實(shí)用的小班教案6篇（優(yōu)選）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
會(huì)變魔術(shù)的水
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官初步感知白糖、鹽、果真溶解在水里后水會(huì)變味。
2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，鼓勵(lì)孩子將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來。
3、幼兒從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到操作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水壺，透明一次性杯子若干。
2、白糖、果珍每組一份。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入主題。
1、看情景觀察，討論
一小朋友表演，口渴了喝水。
提問：你們知道他在喝什么嗎?
對了，他和的是開水，你們都喝過開水吧，你們覺得開水是什么味道?
小結(jié)：白開水淡淡的，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會(huì)健康。
2、感知水的奇妙。
教師變魔術(shù)：請小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會(huì)變成什么味道。
我是魔術(shù)師，我來變魔術(shù)：變呦變呦，變變變!
請個(gè)別小朋友嘗一嘗，提問：請你告訴大家你喝了這水有什么感覺，它是什么味道的，你覺得好喝嗎?
3、交流談話：淡淡的水怎么會(huì)變成甜甜的水?
教師示范操作，讓幼兒直觀糖溶解到水里的.過程。
4、小結(jié)：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。
二、幼兒探索：變甜甜的水。
1、交代要求幼兒操作：請小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。
2、交流：你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。
3、小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。
三、再次探索：變不同味道的水。
1、談話：你還喝過什么味道的水?是怎么變成的?
2、出示果珍，這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。
師介紹：這是飲料粉，可以做飲料。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道呢?
3、幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道。
4、小結(jié)：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入檸檬味的果珍，就變成檸檬的味道了，酸酸的，甜甜的。
四、比較糖和鹽。
教師出示鹽，讓幼兒觀察，比較鹽和糖有什么區(qū)別?
小朋友你們知道老師手上這個(gè)是什么東西嗎?把它溶解到水里會(huì)是什么味道呢?你們想不想試一試。
幼兒操作，通過嘗試比較得出結(jié)論，糖和鹽外表相似，但味道不同，一個(gè)是甜的一個(gè)是咸的。
五、活動(dòng)總結(jié)
淡淡的水中加入糖、果真、鹽，就會(huì)變成不同的味道。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目的】
1、 通過幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見的黃沙特性：(1)沙有粗有細(xì);(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。
2、 初步了解沙的用途，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。
3、 通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。
【活動(dòng)過程】
1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題
小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。
2、通過嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征
(1) 讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。
請小朋友每人拿一個(gè)筐，比一比誰先把筐裝滿。老師邊看邊問：“你們用筐裝沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問題?
教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的`眼睛、鼻子等器官。
(2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。
請幼兒摸一摸沙，有什么感覺?用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子的?
教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的。
(3) 讓幼兒感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥團(tuán)過“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎?(小朋友自己做實(shí)驗(yàn))讓幼兒思考，這是為什么?
教師歸納沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙是松散的。
(4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。
小朋友，平時(shí)我們吃的糖和鹽，放進(jìn)水里有什么變化?(教師做一個(gè)糖、鹽溶于水的實(shí)驗(yàn)證實(shí)幼兒的回答)②沙放進(jìn)水里有什么變化呢?(幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，把水到進(jìn)桶里,用小棒攪拌并觀察)
教師歸納沙的第四個(gè)特點(diǎn)：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
3、 綜合嘗試活動(dòng)，形成完整概念
提供建筑—沙，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考沙的其他特點(diǎn)。
師：我們剛才認(rèn)識了沙，誰來把沙的特點(diǎn)完整地說給大家聽聽。(個(gè)別說和集體說結(jié)合)沙除了有這些特點(diǎn)，它還有什么特點(diǎn)?(運(yùn)用已有知識說出：軟軟的，踩在上面很舒服等)
4、 幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關(guān)系
師：小朋友知道了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處?它給人們帶來哪些好處?你們可以根據(jù)平時(shí)生活中看到的，想一想，說一說。教師有目的地復(fù)述，幫助幼兒記憶，并淺顯地介紹沙與人們地關(guān)系。
5、自制樂器——沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對沙的功能認(rèn)識
請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲“大公ji”伴奏，結(jié)束活動(dòng)。
【教學(xué)反思】
“玩沙”活動(dòng)是一項(xiàng)極受小班幼兒喜歡的認(rèn)識活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合當(dāng)前課程改革要求，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來，真正成為認(rèn)識活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到了培養(yǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望。幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，不僅感知了沙的特性，而且初步了解沙與人類的關(guān)系，以及人類對沙的利用與治理。整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，嘗試精神滲透在每個(gè)環(huán)節(jié)中，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果顯著。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異
2、課件、視頻
3、實(shí)物：菊花若干
活動(dòng)過程：
師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”
一、實(shí)物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣
T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色
T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)
T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的'顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。
●觀看圖片——菊花。
T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會(huì)用一個(gè)好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?
●小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。
三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。
T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!
T：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動(dòng)作，增加幼兒的情趣。
T：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)
T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?
T：國畫是用什么材料畫的?
四、教師示范
五、幼兒創(chuàng)作
T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。
小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀賞花卉，也稱藝菊，品種已達(dá)千余種，式樣繁多，品種復(fù)雜�？捎们げ�、分株、嫁接及組織培養(yǎng)等方法繁殖。
小班教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
筷子、 盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
三、 活動(dòng)流程：
感知體驗(yàn)-->操作練習(xí)
四、 活動(dòng)過程：
a) 感知體驗(yàn)，教師幼兒在門口
老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。
兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"
兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"
兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"
兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"
兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的.筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
b) 操作練習(xí)
兔媽媽："我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀
兔媽媽："誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，
把紅豆子和綠豆子分開！"
一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。
兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"
幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
c) 小結(jié)，自然愉快結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
小班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
【活動(dòng)目標(biāo)】
初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的.位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
【教學(xué)反思】
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈若干、椅子兩把。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的'姿勢。
2、游戲活動(dòng)：“調(diào)皮的小袋鼠”
�。�1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成
數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
�。�2）游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。
附：兒歌
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，
天天跳，身體好。
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