《棒棒糖》教案范文反思

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《棒棒糖》教案范文反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　針對(duì)當(dāng)代獨(dú)生子女渴望同伴又不愿與人分享的心里矛盾，我們以故事《甜津津的河水》為載體，以各種各樣的棒棒糖為突破口，以仿編富有韻律的兒歌為重點(diǎn)，激發(fā)小班孩子積極參與到語言活動(dòng)中來，陶冶幼兒的情感、品格，形成幼兒活潑開朗、積極向上的個(gè)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受與大家分享是一件快樂的事情

　　2、利用不同的水果味道進(jìn)行兒歌第二、第四句的仿編（重點(diǎn)、難點(diǎn)）；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《甜津津的的河水》PPT。（小熊、魚、螃蟹、烏龜、棒棒糖）

　　2、大的棒棒糖、禮物盒、透明容器、飲用水（溫的）、杯子、勺子、水果圖片、黑板、小桌子、圖譜、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、棒棒糖導(dǎo)入：

　　1、老師搖搖果盒，利用響聲吸引孩子的注意力。

　　2、出示棒棒糖。

　　老師晃一晃邊說：“咦”。

　　幼兒：棒棒糖

　　老師：它是什么味道的？

　　幼兒：甜甜的。

　　老師：這根甜甜的棒棒糖大概是什么水果口味的？

　　幼兒：西瓜味、草莓味等

　　老師：“你從哪看出來它是西瓜味的？（引導(dǎo)幼兒完整表述）

　　幼兒：“棒棒糖上面有綠色“

　　老師：“你看到棒棒糖上面有綠色，所以覺得它是西瓜味的？還有嗎？

　　總結(jié)：“這根香香甜甜的彩色棒棒糖大概有各種水果的味道吧！

　　二、欣賞故事：棒棒糖

　　1、引出故事

　　老師：“小熊也有根棒棒糖，會(huì)發(fā)生什么故事呢？”

　　2、故事演示：幼兒邊聽故事，邊看。

　　老師：小魚、螃蟹和烏龜他們喜歡和小熊做朋友嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒知道小熊不懂得分享）

　　老師：小熊沒有朋友孤零零地，它心里覺得怎么樣？

　　老師總結(jié)并引導(dǎo)幼兒回答：是呀，小熊知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該把棒棒糖藏起來，它決定從現(xiàn)在開始要和小動(dòng)物們一起分享，誰能幫小熊想想，怎樣才能讓水里的朋友們都嘗到棒棒糖甜甜的味道呢？（幼兒回答，老師引導(dǎo)幼兒表述清楚）小魚、螃蟹他們生活在哪里呀？

　　老師：甜甜的棒棒糖放在水里，水大概會(huì)變成什么味道呢？

　　幼兒：水大概會(huì)變得甜甜的吧！

　　老師：我們一起來試試怎么樣？

　　三、會(huì)跳舞的棒棒糖

　　1、出示容器并把棒棒糖放進(jìn)容器里。

　　老師：棒棒糖溶化了嗎？小熊想快點(diǎn)讓小動(dòng)物們嘗到棒棒糖的味道。有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快點(diǎn)？（教師手拿棒棒糖，在水里轉(zhuǎn)動(dòng)，問：棒棒糖在干嘛？幼兒：在轉(zhuǎn)，在動(dòng)）

　　幼兒：（引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)詞）

　　2、欣賞兒歌，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改編。（重點(diǎn)）

　　老師：棒棒糖好像在跳舞一樣。它一邊跳舞一邊說著（老師邊念邊拿棒棒糖在水里跳舞）：

　　我是一根棒棒糖，橘子味、橘子味、橘子味；師：“誒，這個(gè)棒棒糖在干嘛？在跳舞哦！”會(huì)跳舞的棒棒糖，橘子味、橘子味、橘子味。

　　老師：“什么味道的棒棒糖在跳舞？”

　　幼兒：橘子味的棒棒糖在跳舞。（老師在黑板上邊有節(jié)奏地念邊展示圖譜）

　　老師：如果小動(dòng)物們能喝到橘子味的糖水肯定高興極了。還有什么味道的呢？請(qǐng)幼兒回答。

　　幼兒：蘋果味的（老師在黑板上貼上蘋果的圖片）

　　老師：蘋果味的棒棒糖要念兒歌跳舞咯。（帶著孩子一起邊念邊看圖譜）我是一根棒棒糖，蘋果味、蘋果味、蘋果味，會(huì)跳舞的棒棒糖蘋果味、蘋果味、蘋果味。

　　棒棒糖說想請(qǐng)教它念兒歌跳舞的小朋友嘗嘗甜水的的味道。（請(qǐng)說出蘋果味的`小朋友嘗，問你嘗到蘋果的味道嗎？）

　　老師：小動(dòng)物們喝到蘋果味的糖水肯定也很高興，還有什么味道呢？

　　同上2次（引導(dǎo)幼兒脫離圖譜邊念邊做動(dòng)作，提升孩子的興趣）

　　仿編第三、四句，老師貼圖譜帶孩子念一遍，師：“小朋友們，我們站起來和xxx味的棒棒糖一起跳舞吧！”（表揚(yáng)）

　　老師：這根彩色的棒棒糖里有這么多不同的水果味，水里的動(dòng)物們會(huì)開心嗎？

　　幼兒：會(huì)

　　老師：為什么 ？

　　幼兒：它們喝到了不同味道的糖水。（引導(dǎo)幼兒知道或老師總結(jié)：小熊愿意和好朋友分享好的東西，所以小動(dòng)們很開心。）

　　老師：小熊會(huì)開心嗎？為什么 ？引導(dǎo)幼兒回答

　　3、老師總結(jié)，并整理出兒歌的結(jié)尾

　　老師：大家一起分享好吃的，好玩的是一件多么快樂的事情啊，有朋友真好！誒，我編一句兒歌和你們一起分享吧！

　　“圖上的小朋友在干嘛？”（出示圖片）“它們剛才分享了棒棒糖好開心呀！”

　　“大家一起來分享”（邊說邊貼）

　　老師：開不開心？（手拿笑臉圖片）——開心

　　真快樂�。ㄙN三張笑臉）

　　老師：大家一起來分享，真快樂！（老師出示相應(yīng)的圖譜貼在兒歌最后一句的位置，并引導(dǎo)孩子看此句的圖譜念一遍）

　　4、完整的將仿編的兒歌連起來念一遍。

　　老師：看，多好�。∵@是我們一起完成的兒歌，我們一起完整的念一遍吧。（念完后表揚(yáng)）

　　四、結(jié)尾

　　1、觀看課件。

　　老師：瞧瞧瞧！水里的朋友都來啦…… 它們嘗到彩色棒棒糖里各種水果的味道了，小動(dòng)物們笑了，小熊也笑了，大家一起分享好東西真快樂！小熊也邀請(qǐng)我們一起喝糖水呢！你們想不想嘗嘗？（邊說邊拿杯子）

　　老師給幼兒每人發(fā)一杯（邊發(fā)邊問：是什么味的呀？嘗到西瓜味沒有？）

　　問所有孩子：甜不甜？ 那我們就快快把它喝完吧！

　　2、師：今天來了這么多大朋友，我們也邀請(qǐng)他們和我們一起分享好嗎？——好

　　小朋友們聽好咯，我們把糖水給大朋友分享時(shí)，要說一句：“我們一起來分享�！保ń逃變耗�2遍）

　　現(xiàn)在拿好杯子輕輕地走到這邊來換一杯糖水。去給大朋友分享（配音樂）

　　3、師：小朋友們，我們這還有這么多糖水呢，我們現(xiàn)在一起到下面去分享好嗎？（帶領(lǐng)孩子離場）

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