家庭教育讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的家庭教育讀后感，希望對大家有所幫助。
家庭教育讀后感1
《家庭教育》這本書是我一次難得的幸運收獲，它不僅為我今后做父母提供了指導(dǎo)，更教給我如何透過自己的成長，打造一個完美的家庭環(huán)境，為孩子爭取最好的教育。
書中談到的家庭教育理念深深地感染了我。作者提出的一系列觀念，比如“愛的教育”、“以身作則”、“激發(fā)孩子的自信心和責(zé)任感”等，讓我重新思考孩子成長的'過程。
我認(rèn)為，做一個好的家長不僅要有良好的家庭教育理念，更需要具備如下四個方面的素質(zhì)：
首先是關(guān)心。家長需要了解孩子的興趣、興趣點和成長的困難，明確孩子的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)心是培養(yǎng)孩子的精神支柱，讓孩子在自己的成長道路上更加堅定和自信。
其次是引導(dǎo)。要想讓孩子成為一名有格局和能力的人，家長要教育孩子如何學(xué)習(xí)、思考、分析和判斷，教育孩子如何處理人際關(guān)系，更要幫助孩子培養(yǎng)一種積極進(jìn)取的精神。
第三是服務(wù)。家長是孩子的第一任老師，家長不僅要帶領(lǐng)孩子成長，還要時常為孩子排解困難，為孩子的成長提供各種學(xué)習(xí)資源和生活條件。
最后是激發(fā)。家長需要培養(yǎng)孩子的自信和責(zé)任感，讓孩子明確自己的目標(biāo)和方向，并且為之努力，最終成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。
家庭教育的理念告訴我們，家庭不僅是孩子成長的基石，更是孩子成長的樣板。家長們需要通過自己的努力，營造一個有愛、有責(zé)任、有道德的家庭環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境下茁壯成長。只有這樣，我們的孩子才能成為一個真正的人。
家庭教育讀后感2
讀完《美國式家庭教育》后，有幾點感想：
1、大人同孩子說話，必須蹲下來或是彎腰，《美國式家庭教育》讀后感。大人與孩子之間是一種平等的伙伴式關(guān)系，任何人都沒有權(quán)利強迫別人仰視自己。
2、讓孩子從小就正確地對待金錢和使用金錢，并學(xué)會初步的理財知識和技能。引導(dǎo)孩子體會到用自己的存款來買自己想要的東西的愉快和興奮，并且培養(yǎng)孩子學(xué)會有計劃地管理金錢的能力。
3、孩子做錯了事，迷失了方向，最重要是幫他反�。哄e到哪里了，怎么改正，讀后感《《美國式家庭教育》讀后感》。不要不停地責(zé)怪孩子，那樣除了增加孩子的.心里負(fù)擔(dān)外，沒有任何用處。孩子想要什么或是想看什么，本身并沒有錯，因為孩子有這個需要，任何人都沒有理由來指責(zé)，大人只能根據(jù)具體情況適時適當(dāng)?shù)刈龀鼋忉尯驼f明，并加以引導(dǎo)。第一，相信孩子是好的；第二，相信孩子是聰明的；第三，永遠(yuǎn)鼓勵孩子，從不挖苦孩子。
4、興趣才是孩子成才的最佳引導(dǎo)者，它能夠化懶惰為勤勞，化腐朽為神奇。小心地呵護(hù)孩子的興趣，為孩子們千奇百怪的思想、千奇百怪的志向盡可能地提供發(fā)展的環(huán)境，這些都是父母應(yīng)該做的事情。
5、沒有任何一本育兒書籍是適合所有的小孩子的，最適合自己子女的育兒經(jīng)驗還是要靠父母自己來嘗試。
家庭教育讀后感3
今天跟著孩子一起學(xué)習(xí)了《開學(xué)第一課》，每次開學(xué)都會跟著孩子一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)感受頗深，真是受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)主題是做好“規(guī)則教育”，護(hù)航健康成長。都知道無規(guī)矩不成方圓，但是沒有好的規(guī)則也無法成就大事。對于幼兒來說，孩子還小，自己不知道怎么制定規(guī)則，甚至不知道什么是規(guī)則，所以作為家長的我就要為孩子制定規(guī)則。3到6歲是培養(yǎng)一個人規(guī)則意識的最佳時期，規(guī)則意識對于孩子小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至一生的幸福都起著極其重要的作用。每天要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。生活中，慢慢告訴孩子什么事情能做，什么事情不能做。在與孩子交流的時候要有耐心，在孩子具體做一件事情的時候，要具體指導(dǎo)孩子，告訴孩子怎么樣做以及那樣做的話有什么不好，甚至自己融入其中與孩子一起完成。以后，對于孩子做錯的事情堅決不能露出微笑，以免給孩子造成錯誤的`意識，態(tài)度要嚴(yán)肅，讓孩子覺察到我們已經(jīng)生氣了，慢慢孩子就知道這樣做我們就會不高興。在與孩子培養(yǎng)規(guī)則中，自己也要嚴(yán)格遵守，給孩子樹立榜樣。
父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。同時父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。以后的路還很長，必須做好長線準(zhǔn)備，與孩子一起砥礪前行。
家庭教育讀后感4
這本書嚴(yán)格來說我不能稱之為讀后感，因為壓根沒有仔細(xì)讀完整本。
這本書是別人送的，推薦給我，說不錯，而家有寶寶，對兒童教育非常關(guān)注，自然也高興的收下了，也滿懷期待。
但是這本書真的不適合我，我實在沒有耐性仔細(xì)去閱讀這種種類的書，書里沒有我期望的實在的有效的指引，在這本書里，我看到的是濃烈的營銷的影子，而在我的概念里，兒童教育是一項嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)，是必須專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、有內(nèi)容的。
整本書我看到的要表達(dá)的中心思想其實很簡單，就是：對孩子輕輕說“是的.”，分解開就是孩子天生有自己的天賦，父母要尊重這種天賦去培養(yǎng)孩子，要重視孩子，多肯定他。這個思想原本也被大多數(shù)人認(rèn)可，但是就是這么一個觀念，就整出一本書，我總覺得實在是太單薄了，不要說這個觀念還是已經(jīng)泛濫成災(zāi)的存在，很多父母也已經(jīng)有這方面的意識，而在作者的敘述里，好像九成九的父母都是漠視孩子的，都是不懂得重視孩子的，這實在是一種過于自負(fù)、自戀的想法。
尤其在整本書里，花了很大的篇幅去推介自己，講自己成長的了不起，是最讓人反感的地方。
在這個全民營銷得有點過了的年代，看到這樣的書，實在讓人厭煩，尤其是在育兒教育這樣的領(lǐng)域。
當(dāng)然，我生性乖張，對事物有時過于主觀，這種觀后感也僅是一種個人體會而已。
家庭教育讀后感5
《不輸在家庭教育上》這本書帶給我們很多啟示，本書與實際案例用很樸實的言語表達(dá)真實情感，分析孩子的日常行為所隱藏的寶貴信息，幫助我們做父母能夠正確的認(rèn)識孩子以及孩子行為背后心理動態(tài)和意義，來幫助我們該如何引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長，是我們家長應(yīng)讀的一本必備好書籍。
書中這篇“孩子因玩手機(jī)跳樓給家長什么警訓(xùn)”我讀后想想很害怕，我們現(xiàn)在都生活在網(wǎng)絡(luò)信息時代，我們不可能完全杜絕孩子們與時代同步的步伐，書中的媽媽做的我認(rèn)為很好，與孩子制定規(guī)則，周一至周五之間的.時間不碰手機(jī)，周六日在做完作業(yè)的情況下可以玩玩看看很好，這樣也可以讓我們的孩子能與時代接軌。
我家就有一個真實的例子，他媽媽在他上學(xué)期間從來不準(zhǔn)他碰手機(jī)電腦任何的電子產(chǎn)品，時間久了他也自然而然對這些不感興趣了，可后來他上了大學(xué)就偏偏有軟件這方面的， 可他卻要從零開始學(xué)習(xí)這些來浪費更多的時間，我覺得就有些得不償失了，所以說我們要幫助孩子制定和規(guī)劃不讓孩子玩電子產(chǎn)品多度以至于成癮，在適當(dāng)?shù)臅r間段可以接觸這些，我們也要以身作則，多陪陪孩子少看手機(jī)，這樣孩子的心里也會平衡很多，同時我們也要幫助孩子定目標(biāo)樹立理想，為我們的孩子保駕護(hù)航。
家庭教育讀后感6
一個孩子的成長進(jìn)展，家庭教育是要害。當(dāng)我們的孩子從兒童期步入青春期，也就是離別幼稚走向成熟的一個過程，她在兒童期比較“幼稚”，有時可以連哄帶騙，到了青春期就不一樣了，她的思想和生理走向成熟，她有了自己的.鑒別能力和獨特的想法。當(dāng)孩子碰到問題。絕對要耐心溝通，不能再像兒童期那時一樣對待，這對家長來說是個挑戰(zhàn)。她在成長進(jìn)展過程中，非凡是青春期發(fā)育，生理發(fā)生變化，好奇心強，有時情緒不穩(wěn)定，碰到不順心的事輕易激動，叛逆心理比較強。
比如，在學(xué)校里有時對老師的教育方式不接受，或者認(rèn)為老師的批評有偏激。她會在學(xué)校里與老師頂撞，鬧情緒，不做作業(yè)，對著干。回到家里滔滔不絕，理由一大串，就是不服氣。有時很難說服她。
當(dāng)我們家長在孩子面前，一定要言行一致，要做榜樣，不能口是心非。
首先，做到給孩子提供一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里布滿溫馨、關(guān)愛、和諧的家庭氛圍，讓孩子有一個良好的心態(tài)。
其次，在青春期碰到一些問題，我們做一個傾聽者，讓孩子把想法和過程講解并描述清楚，再去理清她的思路，慢慢溝通、說服。
再次，重視孩子的健康發(fā)育，培育孩子的獨立能力，碰到挫折正確對待，培育孩子的健全人格，講解并描述一些“先做人，再做事”的道理，確立孩子正確的價值觀念，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
主動引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的社會倫理道德，使孩子成為社會有用之才。
家庭教育讀后感7
兒子降生的那一刻，我體會到人生最大的快樂，也從此多了一份責(zé)任。和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護(hù)、哺育孩子長大，更渴望他成長為一個優(yōu)秀的男子漢。于私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優(yōu)裕的生活;于公，希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母，自持受過良好的教育，事業(yè)上也比較順利，總認(rèn)為對孩子的教育可以“手到擒來”。但在實際生活中，卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑，不知如何應(yīng)對。
《不輸在家庭教育上》這本書上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅強，只要善于引導(dǎo)，頑皮的`孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機(jī)靈，學(xué)東西也很快，但往往因為他頑皮，所以上課時也總有點不安分，我總是告訴他上課時老師講的都是重點，如果你上課說話或不認(rèn)真，一是自己寫作業(yè)時不會，二是不尊重老師和同學(xué)們，有時說過他這幾天會感覺孩子好些，可幾天后又不行了，我有時也會忍不住對他發(fā)火，但效果還不如給他講道理，這本書給了我不少啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)以往對孩子的教育過于簡單，將在以下方面予以調(diào)整和改善:我相信只要教育得當(dāng)，他完全可以成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
家庭教育讀后感8
今年是女兒進(jìn)入學(xué)校的第五個年頭，對我來說時間真快，忙于生計的我們忽略了她成長的關(guān)鍵期，這就是我參加家委會的原因，希望通過自我學(xué)習(xí)和家委會成員互動學(xué)習(xí)給我機(jī)會去了解他們，通過拜讀《家庭教育指導(dǎo)用書》這本書又讓我懂得了家庭教育在孩子成長過程中的重要性。在這里我跟大家分享一下感想。
每個家庭的情況不同，書中列舉了各類家庭的不同問題，我們針對自己的問題著重去看、去理解、去解決，每一種情況都講解的`非常全面和透徹。每個孩子都是一張白紙，作為孩子的第一任老師我們應(yīng)該怎樣去給孩子做好榜樣。孩子在慢慢成長，其實初為家長的我們也應(yīng)該不斷自我反省總結(jié)和成長。
不要以分?jǐn)?shù)去評價孩子，不要將孩子的興趣愛好扼殺，不要將自己的思想灌輸給孩子。要讀懂孩子的心，要充分發(fā)揮他們的特長，要多聽聽孩子的渴望。其實很簡單，多多陪伴孩子并及時溝通充分了解孩子的內(nèi)心世界，作為疼愛他們的家長給他們的夢想插上騰飛的翅膀。
學(xué)校有學(xué)校教育，家庭有家庭教育，社會有社會教育，孩子是發(fā)展中的人，我們很愛他們有時候超越愛自己，只是方式方法不對。這本書就像一面鏡子，時刻提醒著不足的我們。我們在改變孩子缺點的同時也要不斷完善自己，讓我們的愛不再有缺陷。愛其實可以滿分……
家庭教育讀后感9
讀了《不輸在家庭教育上》第二十九卷讓我深有感觸，特別是，禁止總會產(chǎn)生的反作用力。禁止是一種誘惑。我們孩子有時就會這樣，比如，他在學(xué)校走廊里、教室里經(jīng)常蹦跑。我和老師批評他，教育他，禁止在走廊跑步，但是沒用。
書中寫：當(dāng)父母焦慮地發(fā)出禁令時，通常認(rèn)為這樣做是對的'，能起作用。即使無效，只會質(zhì)疑“孩子是怎么回事？”卻不會去尋找更有效的方法。
于是我開始換位思考并和班主任商量，嘗試新方法。男孩雖好動，但運動應(yīng)該是在操場上，而不是教學(xué)樓里。如果在學(xué)校里能管住雙腿，回家就有獎勵，允許他在小區(qū)里跑步。想跑幾圈就幾圈，跑到滿意開心為止。我們不干涉。慢慢地，他在小區(qū)里跑圈圈數(shù)越來越少。后來，他主動提出不想跑步，想改跳繩等其他運動。沒不久，不用老師同學(xué)提醒自己就不跑了。
我要感謝這本書和班主任，給了我們新的角度去理解他的行為。找到了適合他的教育方式，實用有效。相信通過社會、學(xué)校、家庭方方面面的努力，孩子們和家長們會一起慢慢成長，越來越好。
家庭教育讀后感10
《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對決。接納其實是老生常談的教育理念，這句總結(jié)性的觀點，一說即懂，適用于各種親子矛盾的處理，接納他的不完美，同時也接納自己的非全能。讀了這篇文章有四點感受和大家共勉：一是接納孩子躁動不安的情緒。不止孩子會有情緒，作為成人能隨時控制好自己的情緒也是個很高的修為。給情緒一個釋放的出口，是最好的解決方式，或是靜下來排解，或是動起來發(fā)泄，總之不能讓壞情緒持續(xù)發(fā)酵。二是認(rèn)同他的感受。孩子向你抱怨學(xué)校的某些不平和是非時，是強烈需要感同身受的。給予他的回應(yīng)應(yīng)不含褒貶，只需確認(rèn)孩子的感受承認(rèn)他的觀點，作為他永遠(yuǎn)的臂膀和靠山，跟他站在一側(cè)。三是不要挑刺、揭傷疤。我們家長總是控制不住的提醒孩子注意自己的缺點，希望他們及早改正，卻沒注意自己的表達(dá)方式和場合。可能還會在少有敞開心扉的聊天中提及他過分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事，最終導(dǎo)致爭吵和不歡而散，喪失了溝通的意義。理智面對他們的一些讓人難以忍受的行為，才能避免沖突發(fā)生。四是學(xué)會傾聽。有時候和孩子聊天，總是抓不住他要表達(dá)的`點，丟失了彼此繼續(xù)溝通的興趣。靜下來細(xì)想，是專注力不夠的原因，孩子表達(dá)的同時我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢，一心多用的結(jié)果就是孩子一句‘‘算了，不跟你說了，說了你也不懂’’。為了與孩子建立深層次鏈接，我們要積極傾聽，少說多聽，帶著共情與真誠，讓他們感受到我們的愛與尊重。
家庭教育讀后感11
陳鶴琴先生說：“小孩子生來是無知無識的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動可說一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，恐怕也是父母�！彼�，孩子的知識之豐富，思想發(fā)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育應(yīng)該負(fù)完全的責(zé)任。
我們希望孩子擁有豐富的知識，希望孩子多讀書，那么作為父母的我們要以身作則。小孩子天生喜歡模仿，父母就要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿。我們可以為孩子打造圖書角，但更重要的.是陪孩子共同閱讀。和孩子討論書中的人物，討論書中的情節(jié)，討論書中的優(yōu)美語句等等，還可以和孩子共同完成《共讀共書記錄本》。我們和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰所得好，看誰寫的好。
我們希望孩子擁有良好的生活習(xí)慣，那么作為父母的我們就要在日常的生活中時刻提醒孩子。比如：最基本的每天早起洗臉，刷牙，飯后洗手。每日按時起床，專心吃飯，不看電視。每日按時睡覺，不在睡前做激烈的運動。每日堅持一項體育運動，強健體魄等等。
《家庭教育》這本書，就像一本指路明燈，為我們做家長指引了一條教育孩子的光明之路。
家庭教育讀后感12
今天，我聽了趙義泉博士講的《家庭教育指導(dǎo)的智慧與藝術(shù)》。在我曾經(jīng)的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)中，我從沒有聽說過這門課程。這對我來說是一門全新的.課程
家庭教育對學(xué)校教育起著輔助的作用，然而它的意義卻是不容忽視的。家庭教育，使家長在教育孩子上更智慧，更進(jìn)步;則更利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。而對于我們教師，在教育工作中，則會起到事半功倍的效果。
想想我曾經(jīng)的教育歷程，我盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)，可以說取得了成績，有了自己的經(jīng)驗。然而對于家長教育，卻是我的一項缺失，因為我還未曾真正做過家庭教育。不是我沒有這種意識，而是我對孩子的家長缺乏信心，這分明是對我自己的能力沒有信心。
今天我才知道我并不是一個真正負(fù)責(zé)人的老師。因為我若能把這項工作做好，我們的孩子會更優(yōu)秀，更出色。
從此我要努力去做家庭教育。學(xué)著溝通，嘗試著交流。也許會像我所擔(dān)心的那么艱難，但我一定要努力去做，因為我要為了孩子，為了孩子能夠更好的發(fā)展。我也深信，真愛一定會被理解，我一定會有所收獲。
家庭教育讀后感13
讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育對孩子成長的重要性及特殊性。家長作為孩子的第一任教師，在孩子的成長中有著非凡的重要作用，良好的家庭環(huán)境對孩子的成長、成人意義極其重要。
孩子進(jìn)入初中階段，學(xué)習(xí)繁忙，思想復(fù)雜了。由天真逐漸走向成熟，想法也獨立了，作為家長應(yīng)適應(yīng)孩子的成長，尊重孩子，認(rèn)同孩子的所作所為，并要鼓勵孩子大膽闡明自己的.觀點，勇敢地做事，從而體會責(zé)任感，分享家庭的幸福。使孩子健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長。
隨著孩子年齡的增長，孩子有了凡事都要親力親為的想法，家長就應(yīng)學(xué)會放手，讓孩子大膽去做，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，在孩子面前常說“你行、你真棒”。在家長得的肯定中生活，孩子一定是陽光快樂的。
通過讀《不輸在家庭教育上》，使我深刻體會到：陪伴是最好的家庭教育，不管自己多忙、多累，都要抽時間陪孩子。陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子運動，陪孩子談心，傾聽孩子的心事，心靈的共鳴才會使孩子的思想進(jìn)步，更加活潑、開朗。
家庭教育讀后感14
《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)�！芬晃�，闡述了一些獨到的見解和觀點，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長們，提個醒，作個建議，供家長一個參考。不一定要上名校，上寄宿班。以為上了這些學(xué)校，孩子的前途就鎖進(jìn)了保險箱。將來一定會出人頭地。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會使孩子拔苗助長，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會把寶貴的時間浪費在路上，路上安全也是一個問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因為小孩更沒有安全感，反而造成更多的心理負(fù)擔(dān)。都說興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素，只要讓孩子從小培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣，那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養(yǎng)更重要，與其在東奔西走，千方百計想盡一切辦法要進(jìn)名校，擇名師，還不如加強教育好自己的孩子，多培養(yǎng)一些他自身對學(xué)習(xí)的興趣。
《家庭教育》中的.《智慧父母》不能不提，這些在教子過程中遇到的難題，按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長學(xué)校》，《幼兒發(fā)展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫(yī)生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實用的《家庭教育》。來共同提高對幼兒教育的認(rèn)知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ)，能夠健康快樂的成長。
家庭教育讀后感15
吼式教育對孩子的傷害非常大，父母這樣不經(jīng)意的行為或許會貫穿孩子一生的成長，嚴(yán)重影響著孩子的身心健康。孩子被吼后不說話，是心里遭受創(chuàng)傷后的一種表現(xiàn)，其中有以下幾種：
1.有些孩子出于恐懼，不再信任父母，情感上和父母拉開了距離，懷疑父母是不是不愛我了？
2.有些孩子已習(xí)以為常，破罐子破摔，雖然心里不舒服，卻懶得反駁。潛臺詞就是惹不起我躲得起。
3.有些孩子自尊心受到傷害，出現(xiàn)情感障礙，不在自信，甚至自卑或自閉，害怕自己說什么都是錯的。作為父母應(yīng)該克制自己的情緒，安撫恐懼的`孩子一旦你大聲吼了孩子，記得給自己幾分鐘緩和的時間，待你的情緒平復(fù)后，蹲下來，試著抱抱孩子，告訴她媽媽雖然吼了你，但媽媽對你的愛一點沒有減少，今后媽媽一定會努力控制自己的情緒。引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，心平氣和地引導(dǎo)孩子說出她的心中真實想法，教孩子學(xué)會表達(dá)情緒排解情緒并鄭重地向孩子保證，這只是情感交流，不是對錯糾正。接受孩子的不完美，不要試圖按照你的心中那個完美小孩的標(biāo)準(zhǔn)教育你的孩子，讓她按照自己的樣子生活成長。每個孩子都是獨一無二的，他只能是她自己，而不是我們的復(fù)制品，更不可能長成父母想要的樣子。
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