評(píng)估總結(jié)范文15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的評(píng)估總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
評(píng)估總結(jié)范文1
學(xué)校姓名轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題�，F(xiàn)將這一學(xué)期的情況總結(jié)如下：
一、師德為本，注重修養(yǎng)
作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。近期我深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨的信任。日常生活中，我注重規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)
本學(xué)期我采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。一年來(lái)，我繼續(xù)體驗(yàn)著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作
的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)，還存在著諸多不足，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)新教材的把握還需提高，對(duì)教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
2、思想方面：忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的'安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
四、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。 教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到 碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
評(píng)估總結(jié)范文2
學(xué)院教學(xué)評(píng)估工作已經(jīng)取得成果，我系通過(guò)開展此項(xiàng)工作，深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革，強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我系評(píng)估工作總結(jié)如下：
一.基本情況
20xx年我院成立工程與機(jī)電系，自我系成立以來(lái)，遵循“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，將評(píng)估工作作為我系的常規(guī)工作來(lái)抓。
20xx年6月至20xx年5月，收集評(píng)估所需教學(xué)資料，完善數(shù)據(jù)采集平臺(tái)。20xx年6月至8月，按照原來(lái)的云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系任務(wù)分解表，將需要我系負(fù)責(zé)的評(píng)估材料梳理，并將指標(biāo)體系分解到個(gè)人，初步歸納裝檔。20xx年9月，將所有評(píng)估材料整理歸檔，查缺補(bǔ)漏，將數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中所出現(xiàn)數(shù)據(jù)提供相應(yīng)佐證材料；20xx年10月，以機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)為例，將人才培養(yǎng)工作評(píng)估調(diào)整為特色評(píng)估，所有機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)評(píng)估材料單獨(dú)建檔。再次完善、梳理、補(bǔ)充，保證評(píng)估資料和數(shù)據(jù)采集平臺(tái)想吻合。
二、明確專業(yè)定位
我系所以專業(yè)確定合理的專業(yè)定位目標(biāo)，專業(yè)建設(shè)定位為主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷提高高職教育的教學(xué)質(zhì)量。再次明確人才培養(yǎng)定位，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位清晰。
三、課程模式與教學(xué)模式
�。�1）構(gòu)建有特色的課程體系
以職業(yè)能力為主線；按照職業(yè)能力發(fā)展設(shè)為：2（公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程）+0.5（綜合性實(shí)訓(xùn)課程+職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課）+0.5（校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)訓(xùn)）。崗位技能培養(yǎng)階段分方向的培養(yǎng)模式，實(shí)施職業(yè)核心崗位能力培養(yǎng)的模塊化教學(xué)計(jì)劃，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。高度重視課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、題庫(kù)、課程評(píng)價(jià)等立體化教學(xué)資源較豐富
1．與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌的課程大綱（理論、實(shí)踐大綱）
2．“工作過(guò)程”和“教學(xué)過(guò)程”融合的教學(xué)設(shè)計(jì)
3．為“教、學(xué)、做”合一提供保證的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)任務(wù)書4．來(lái)自合作企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例5．開放式、全方位、生產(chǎn)性評(píng)價(jià)
�。�2）教學(xué)模式改革
按教學(xué)大綱要求，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力訓(xùn)練三大模塊，提出不同要求分階段、有重點(diǎn)的組織實(shí)施。對(duì)每個(gè)實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目，明確指導(dǎo)教師，結(jié)合我系自身情況，確定了實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，制定了科學(xué)合理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，建立了實(shí)習(xí)教學(xué)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)完善了實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，規(guī)范了實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程。依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間和實(shí)訓(xùn)基地，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，真正體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性，突出了學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)高技能人才。利用“校中廠”優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，采用教、學(xué)、做為一體的教學(xué)模式，使理論實(shí)踐一體；學(xué)習(xí)項(xiàng)目與工作項(xiàng)目一致，知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成和實(shí)際工作內(nèi)容一體；
四、師資隊(duì)伍
在師資隊(duì)伍建設(shè)中，我系從內(nèi)外結(jié)合兩方面考慮，在校企融合的管理平臺(tái)下，堅(jiān)持聘用教學(xué)名師及企業(yè)技術(shù)骨干，同時(shí)注重培養(yǎng)骨干教師，堅(jiān)持專兼職教師相結(jié)合的原則，積極拓寬師資隊(duì)伍的來(lái)源渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍，健全管理機(jī)制，致力于“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)具有雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使得專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)和學(xué)生綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練方面形成了一套較成熟的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，讓骨干教師下到基層單位進(jìn)行鍛煉，對(duì)于沒(méi)有相關(guān)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師盡可能多地安排他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)習(xí)，豐富、提高實(shí)踐技能。
20xx年我院工程系的“機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)”被云南省教育廳評(píng)為“20xx年高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”自著手建設(shè)機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)至今，團(tuán)隊(duì)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯改善，共有3名教師外派進(jìn)修研究生學(xué)歷，5名教師參加全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模塊高級(jí)繪圖員級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）培訓(xùn)，成績(jī)合格，為建設(shè)具有雙師素質(zhì)、雙師機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)拉開了序幕。
五、實(shí)踐條件
1、基地建設(shè)情況
20xx年7月金工實(shí)訓(xùn)基地被云南省教育廳評(píng)為“云南省高職高專院校示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室11個(gè)。建有科學(xué)的管理制度，開放管理，滿足相關(guān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，設(shè)備利用率高。
2、基地建設(shè)成效
�。�1）建立了以“技能訓(xùn)練”為中心，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，包括基本技能實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
�。�2）有效促進(jìn)教師和學(xué)生對(duì)工廠真實(shí)環(huán)境的了解，更加真切地感受到在真實(shí)環(huán)境中的教和學(xué)，大大加快了理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生增強(qiáng)了責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的職業(yè)技能。
�。�3）正確處理了生產(chǎn)和教學(xué)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結(jié)果，企業(yè)在滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的前提下，以多種形式廣泛開展民用產(chǎn)品和軍工產(chǎn)品的生產(chǎn)任務(wù)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。
六、質(zhì)量保障
1．教學(xué)管理制度健全
2．備、教、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)及畢業(yè)實(shí)習(xí)管理運(yùn)行有效，落實(shí)情況良好。
3.教學(xué)監(jiān)控記錄詳細(xì)完整，學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)委員座談會(huì)、班科會(huì)有序開展
4.教研活動(dòng)規(guī)范，教師聽課制度落實(shí)到位
5.實(shí)訓(xùn)基地使用登記表、值班記錄詳盡
6.學(xué)生分組考勤：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
7.班主任檢查制度
8.有序開展職業(yè)資格鑒定
七、專業(yè)建設(shè)成果
目前正在建設(shè)云南省高職高專實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地（金工實(shí)訓(xùn)基地）、云南省高等學(xué)校20xx年教學(xué)團(tuán)隊(duì)（機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)）、校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)（機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)）相互支撐，共同建設(shè)。利用機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣的優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)的發(fā)展需要，打造一支朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的'機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，逐步形成在省內(nèi)領(lǐng)先、全國(guó)有影響的機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)技能好、實(shí)踐能力突出的綜合性經(jīng)世致用人才；成為地方機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)基地和實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
學(xué)生成績(jī)分布合理，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求；學(xué)生作品符合課程考核要求，考核作品要求采用國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)定考試要求，學(xué)生作品達(dá)到考核要求
八、專業(yè)特色
1、利用“校中廠”優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，采用教、學(xué)、做為一體的教學(xué)模式
學(xué)習(xí)項(xiàng)目與工作項(xiàng)目一致，知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成和實(shí)際工作內(nèi)容一體；此模式集職業(yè)性、實(shí)踐性于一體，教學(xué)效果良好。
2、工學(xué)結(jié)合，校企合作
以機(jī)械制造技術(shù)崗位能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)課程體系。學(xué)生全面介入生產(chǎn)流程，參與生產(chǎn)管理，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、出得去、站得住。
九、努力方向
�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)金工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力將本專業(yè)建設(shè)成為省級(jí)特色專業(yè)。
（2）課程改革、教學(xué)改革目前只在部分課程中開展，如何將課程改革、教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)在專業(yè)群的全部課程中全面推廣應(yīng)用，是專業(yè)建設(shè)與改革后續(xù)的重要工作。
�。�3）青年教師實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，青年教師加大企業(yè)、行業(yè)認(rèn)證的相關(guān)資格認(rèn)定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)先進(jìn)制造技術(shù)的學(xué)習(xí)交流，為提高教學(xué)質(zhì)量做重要保障。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，讓骨干教師下到基層單位進(jìn)行鍛煉，對(duì)于沒(méi)有相關(guān)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師盡可能多地安排他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)習(xí)，豐富、提高實(shí)踐技能。
�。�4）繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)，不斷開發(fā)相關(guān)崗位職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目，為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)拓寬道路。
經(jīng)過(guò)評(píng)估，取得了一定的建設(shè)成果和改革成效，但是我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，離高等職業(yè)教育改革的目標(biāo)還有很大的差距。今后，我們將在已取得成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的融合深度，加大專業(yè)群建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革的力度，將特色專業(yè)的建設(shè)成果在專業(yè)群中全面推廣應(yīng)用。充分發(fā)揮特色專業(yè)的促進(jìn)、提升、引領(lǐng)、驅(qū)動(dòng)和品牌效應(yīng)，為我院高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展繼續(xù)努力。
評(píng)估總結(jié)范文3
青罕小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班， 536名學(xué)生，24名教職工，大專以上學(xué)歷18人，中師學(xué)歷6人。近年來(lái)，學(xué)校加快發(fā)展步伐，學(xué)校多方籌措資金，裝備現(xiàn)代化的教育設(shè)施，形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持“建地方名校，創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念，在學(xué)校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長(zhǎng)”為培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。
我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估情況如下：
1、教師評(píng)估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。 教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評(píng)價(jià)---逐項(xiàng)量化---寫出自評(píng)報(bào)告---他人評(píng)估---廣泛征求意見(jiàn)---校評(píng)估組審核---確定評(píng)估結(jié)果---被評(píng)估人意見(jiàn)。
評(píng)比結(jié)果：一線教師22人，優(yōu)秀5人，占總參評(píng)教師22.7%，良好17人，占77.3%，沒(méi)有不合格教師。
1. 學(xué)校評(píng)估 ：學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)---分析現(xiàn)狀---征求意見(jiàn)---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核—校長(zhǎng)簽字---確定結(jié)果
學(xué)校自評(píng)結(jié)果為96分，其中教學(xué)管理24分，課程管理 20分，教學(xué)條件19.5 分，校本研修18.5分，評(píng)價(jià)研究14分。
下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理
1 管理能力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力 ，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。
2 管理目標(biāo)
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程；充分學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。
3 管理機(jī)制
（1）教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過(guò)程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打開思路，使教案真正成為有價(jià)值的資料。
�。�2）規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。
�。�3）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的
得失與成敗。
（4）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理 我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。
（5） 加強(qiáng)教研活動(dòng)管理 教研組每周都要開展活動(dòng)，堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：一 、保證時(shí)間。二、 落實(shí)研究?jī)?nèi)容。三 、盡量達(dá)到人人參與。
四 、每次都有記錄。五、 將校本研修活動(dòng)中的.收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
4、教務(wù)管理
學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。
5、學(xué)生管理
目前，我校有11個(gè)教學(xué)班，在校生536人，平均班容量48.7人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。
同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1 弄清原因，對(duì)癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。
二 課程管理
我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。
三 教學(xué)條件
1 教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)�，F(xiàn)有教職工24人，大專以上學(xué)歷18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中小學(xué)高級(jí)教師9人，一級(jí)教師 15 人。教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。
2教學(xué)設(shè)施
學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室閱覽室、微機(jī)室、音樂(lè)教室、遠(yuǎn)程教育接收室、光盤播放室等功能教室，各種教學(xué)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，滿足了校教學(xué)工作的需要。
四 校本研修
1研修計(jì)劃
學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
2組織建設(shè)
學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。
五 評(píng)價(jià)研究
1教師評(píng)價(jià) 建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
2學(xué)生評(píng)價(jià) 分為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自己評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、三種形式。 3家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 每學(xué)期開學(xué)前，家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上，對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。
總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興青罕教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。
青罕鎮(zhèn)青罕小學(xué)
評(píng)估總結(jié)范文4
我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，出臺(tái)了我�！秾W(xué)校教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)，教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。
通過(guò)評(píng)估，我們收獲很多：
一、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題，教學(xué)目的，復(fù)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課的引言，寫明知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性，整體性的提問(wèn)，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔，清晰，條理分明。
2、教師必須及時(shí)侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑話，抽煙，接打手機(jī)，一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具，進(jìn)行直觀教學(xué)，并積極運(yùn)用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jī)提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo)，給他們補(bǔ)課，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
二、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：
新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級(jí)備課組；選拔，培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
2、研修計(jì)劃：
我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)，研究，實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的`實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究，實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度：
我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究，問(wèn)題解決，協(xié)作解決，說(shuō)課，聽課，評(píng)課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)，針對(duì)式教研活動(dòng)，學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
省檢工作，考驗(yàn)了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊(duì)伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財(cái)富�？傊@次省教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析，反思，誠(chéng)懇聽取專家的意見(jiàn)和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
評(píng)估總結(jié)范文5
尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
首先，我代表市教育局向各位專家三天以來(lái)，不畏炎熱、不辭勞苦地深入課堂聽課，仔細(xì)翻閱檔案資料，貼近師生訪談?wù){(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，以及平易近人的工作作風(fēng)表示深深的敬意！你們的工作熱忱、敬業(yè)精神、淵博學(xué)識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。尤其是各位專家從徐聞中學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的角度，從辦好優(yōu)質(zhì)高中教育，滿足人民群眾需要，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好人民群眾利益的高度出發(fā)，實(shí)事求是、客觀公正地指出了徐中發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，提出了很多很好的意見(jiàn)和建議。我們堅(jiān)信，通過(guò)這次專家評(píng)估，將極大地推進(jìn)徐中各方面地工作向前發(fā)展，同時(shí)也必將對(duì)本地整體教育產(chǎn)生巨大的影響。下面，我對(duì)這次評(píng)估工作作個(gè)表態(tài)：
第一，始終把這次創(chuàng)建評(píng)估作為徐中提檔升級(jí)的新起點(diǎn)，堅(jiān)持抓反復(fù)、反復(fù)抓，在可持續(xù)發(fā)展上下功夫。我們深知，盡管學(xué)校有很多工作沒(méi)有做到位，但專家們對(duì)徐中的評(píng)價(jià)較高，肯定較多，我們一定要保持清醒的頭腦，把表?yè)P(yáng)當(dāng)起點(diǎn)，把鼓勵(lì)當(dāng)動(dòng)力，在“鞏固、發(fā)展、創(chuàng)新”上花氣力，從思想和行動(dòng)上創(chuàng)建一所名符其實(shí)的國(guó)家級(jí)示范高中。
第二，針對(duì)專家提出的寶貴意見(jiàn)和建議，聯(lián)合制定整改方案，在狠抓落實(shí)上下功夫。專家們提的這些意見(jiàn)，客觀、公正、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，市教育局將會(huì)同徐中，在徐聞縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真整理，制定對(duì)策，逐一整改。重點(diǎn)要解決好辦學(xué)理念有待進(jìn)一步創(chuàng)新的問(wèn)題、辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范的問(wèn)題、學(xué)校管理有待進(jìn)一步細(xì)化的問(wèn)題、師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)的問(wèn)題、辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高的問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)時(shí)期的整改，真正達(dá)到先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)美的校園環(huán)境、精湛的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。
第三，強(qiáng)化教育主管部門的`責(zé)任意識(shí)，全力做好支持和服務(wù)工作，在創(chuàng)造良好的外部發(fā)展環(huán)境上下功夫�，F(xiàn)在，困擾徐中發(fā)展有二個(gè)瓶勁問(wèn)題：一是債務(wù)化解難的問(wèn)題，二是改善辦學(xué)條件的問(wèn)題。為此，一方面，徐聞中學(xué)要挖潛增收，開源節(jié)流；另一方面，我們將積極向當(dāng)?shù)卣从城闆r，提出建議，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，爭(zhēng)取上級(jí)政策扶持，為徐中發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，徐聞中學(xué)能夠取得今天的成績(jī)，是全體徐中人共同努力的結(jié)果，也是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的重視支持分不開的。同樣我堅(jiān)信，有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的重視、關(guān)心、支持，有徐中全體師生的共同努力，徐聞中學(xué)的明天一定會(huì)更好！
最后，我誠(chéng)懇地邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多來(lái)徐聞指導(dǎo)工作。由于條件有限，如接待不周敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
評(píng)估總結(jié)范文6
鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)評(píng)估情況報(bào)告總結(jié)按照省、市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)關(guān)于開展基層計(jì)生協(xié)評(píng)估認(rèn)定工作的部署要求，我鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)在XX年5月上旬，對(duì)8個(gè)村1個(gè)社區(qū)計(jì)生協(xié)順利通過(guò)此次評(píng)估認(rèn)定，通過(guò)評(píng)估達(dá)到了對(duì)村計(jì)生協(xié)摸清底數(shù)，制度健全，工作規(guī)范，有力的促進(jìn)了村計(jì)生協(xié)組織建設(shè)和制度建設(shè)。
鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)及時(shí)組織全鎮(zhèn)8個(gè)村1各社區(qū)，由鎮(zhèn)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)及時(shí)召開評(píng)估認(rèn)定工作會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)協(xié)會(huì)評(píng)估認(rèn)定工作相關(guān)精神，使各村計(jì)生協(xié)工作人員充分認(rèn)識(shí)開展此次評(píng)定工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)此次評(píng)定工作的目的、意義、工作方法、具體步驟等進(jìn)行了安排，使各村直接責(zé)任人切實(shí)掌握評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和工作方法。各村計(jì)生協(xié)根據(jù)會(huì)議精神，認(rèn)真安排部署本村評(píng)估認(rèn)定相關(guān)工作。
各村(社區(qū))計(jì)生協(xié)經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，組織各村(社區(qū))評(píng)估認(rèn)定工作人員，對(duì)照省、市各級(jí)協(xié)會(huì)評(píng)估認(rèn)定相關(guān)文件，認(rèn)真進(jìn)行自查，在邊查邊完善的基礎(chǔ)上，形成村級(jí)評(píng)估認(rèn)定申請(qǐng)書，向鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)提出評(píng)估認(rèn)定申請(qǐng)。鎮(zhèn)根據(jù)村(社區(qū))計(jì)生協(xié)提交的村級(jí)計(jì)生協(xié)評(píng)估認(rèn)定申請(qǐng)，對(duì)村(社區(qū))計(jì)生協(xié)進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，在全部通過(guò)鎮(zhèn)級(jí)協(xié)會(huì)評(píng)估認(rèn)定后，鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)根據(jù)評(píng)定情況形成鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)評(píng)估認(rèn)定申請(qǐng)，向市計(jì)生協(xié)提出書面申請(qǐng)，報(bào)市計(jì)生協(xié)申請(qǐng)?jiān)u估認(rèn)定。
評(píng)定過(guò)程中，鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)根據(jù)實(shí)際情況，走訪等方式進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)了解和掌握村計(jì)生協(xié)評(píng)估認(rèn)定工作進(jìn)展情況。并對(duì)評(píng)估認(rèn)定工作開展較為扎實(shí)的村在評(píng)定中形成的`成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣。
鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)評(píng)估認(rèn)定工作人員根據(jù)各村上報(bào)的評(píng)估認(rèn)定申請(qǐng)及評(píng)估認(rèn)定相關(guān)資料，嚴(yán)格依照省、市各級(jí)計(jì)生協(xié)評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)地對(duì)全鎮(zhèn)8個(gè)村1個(gè)社區(qū)計(jì)生協(xié)進(jìn)行了嚴(yán)格的抽查評(píng)定，8各村1個(gè)社區(qū)計(jì)生協(xié)全部按要求順利通過(guò)了鎮(zhèn)級(jí)評(píng)估認(rèn)定，鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)根據(jù)評(píng)定結(jié)果，及時(shí)對(duì)各村計(jì)生協(xié)作出評(píng)定結(jié)論上報(bào)市計(jì)生協(xié)。
部分村存在會(huì)員收費(fèi)難，支出部分會(huì)員意見(jiàn)較大。
評(píng)估總結(jié)范文7
在市教科研中心于江美科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一組評(píng)估組人員一行15人以隨機(jī)抽簽的方式對(duì)全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學(xué)、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、18處聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)工作情況進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估小組每到一處小學(xué)，從辦學(xué)理念、管理機(jī)制、教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、教育質(zhì)量等方面，通過(guò)聽取匯報(bào)、聽課評(píng)課、隨機(jī)訪談、質(zhì)量調(diào)查、觀察了解、檔案印證等方式了解學(xué)校開展工作的情況，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了匯總反饋，肯定長(zhǎng)處，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。評(píng)估結(jié)果表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學(xué)教研工作，各小學(xué)在廣泛學(xué)習(xí)成都、重慶辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上正不斷提升辦學(xué)理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學(xué)校工作注重了過(guò)程的精細(xì)化、高效化、人文化，學(xué)校發(fā)展更加著眼于教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面提升，學(xué)校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務(wù)，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢(shì)。具體情況分析如下：
主要成績(jī)：
一、辦學(xué)理念先進(jìn)，管理體制科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教
1．理念前瞻，以科學(xué)的規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。近兩年，隨著市教育局對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量提升的高度重視，市教科研中心對(duì)各小學(xué)特色辦學(xué)的培訓(xùn)和要求，各縣區(qū)教育局不斷加強(qiáng)小學(xué)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)，駐城小學(xué)充分利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)率先走出墨守成規(guī)的辦學(xué)模式，不斷
更新教育理念，探索制定了科學(xué)務(wù)實(shí)的規(guī)劃及實(shí)施方案，既有前瞻性又切合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學(xué)特色。蘭山一小堅(jiān)持“以人為本，共享成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“生本管理”為核心，積極構(gòu)建民主校園；以“生本教學(xué)”為中心，積極構(gòu)建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構(gòu)建健康校園；以“生本德育”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一小以“共享成長(zhǎng)、健康人生”為學(xué)校發(fā)展的核心理念，從教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實(shí)施、校園文化建設(shè)等方面積極努力，開展了大量的活動(dòng)，效果明顯。河?xùn)|工業(yè)園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育信息化建設(shè)成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景，成為全市數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)外宣傳推介的名片，學(xué)校以信息化建設(shè)帶動(dòng)各方面教育教學(xué)工作的逐步改革，逐漸實(shí)現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實(shí)驗(yàn)一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的青年教師團(tuán)隊(duì)，成為引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)研究的堅(jiān)實(shí)力量，在全市產(chǎn)生較強(qiáng)影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)也比較重視學(xué)校特色建設(shè)，提出自己的.規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開展活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)及校園文化等來(lái)展示自己的特色。較好的的學(xué)校有：莒南文疃中心小學(xué)、蘭山新橋中心小學(xué)、開發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學(xué)、河?xùn)|八湖中心小學(xué)、蒙陰舊寨中心小學(xué)。
2．健全制度，保障了教學(xué)機(jī)制的順暢運(yùn)行。一是為保障教學(xué)工作機(jī)制的規(guī)范有序運(yùn)行，各縣區(qū)教研室、各學(xué)校都建立健全了各種規(guī)章制度。如縣區(qū)教研室下發(fā)《教學(xué)評(píng)估制度》《教學(xué)常規(guī)制度》《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》《教學(xué)計(jì)劃督查制度》《教研活動(dòng)制度》《外出學(xué)
習(xí)匯報(bào)制度》《教學(xué)反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細(xì)則，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了有力的支撐。同時(shí)，各學(xué)校都制訂了科室人員職責(zé)分工明細(xì)，如《教研組目標(biāo)責(zé)任制》、《教導(dǎo)處人員目標(biāo)責(zé)任制》等，明確分工，保證了教學(xué)管理和教研活動(dòng)的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學(xué)作業(yè)設(shè)臵及批改要求》，對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的成果進(jìn)行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)小學(xué)備課的指導(dǎo)意見(jiàn)》力度大、效果好。
3．領(lǐng)導(dǎo)重視，突出教學(xué)教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對(duì)教學(xué)教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學(xué)年召開一次教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激勵(lì)先進(jìn)。評(píng)估組所到學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教意識(shí)強(qiáng)，校長(zhǎng)、分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)都能夠深入教學(xué)一線聽評(píng)課，積極參與教學(xué)研究，不少校長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校主要研究課題的負(fù)責(zé)人。學(xué)校把教學(xué)教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導(dǎo)處的工作匯報(bào)，在校務(wù)會(huì)上提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，制定解決方案。評(píng)估中我們深切地感到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接決定著學(xué)校教學(xué)工作的開展力度，一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。蘭山一小的付校長(zhǎng)、沂南一小的杜校長(zhǎng)、莒南一小的王校長(zhǎng)、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的高校長(zhǎng)不僅工作作風(fēng)踏實(shí)，是教學(xué)的行家里手，而且高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)學(xué)校未來(lái)特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用。同時(shí)為了更好地突出教學(xué)教研的中心地位，絕大多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學(xué)化，如蘭山一小、莒南一小、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)。
二、加強(qiáng)信息化建設(shè)，開發(fā)課程資源，落實(shí)課程方案
1．注重了現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設(shè)步伐，學(xué)校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學(xué)設(shè)施的配臵逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學(xué)走上了電子化、網(wǎng)絡(luò)化，極大地提升了辦學(xué)水平。我們走過(guò)的學(xué)校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學(xué)校使用了電子備課和書頭備課相結(jié)合的方式，網(wǎng)絡(luò)化教研活動(dòng)開展正常。很多教師能夠獨(dú)立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。尤其值得推廣的是河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的電子檔案建設(shè)利于保存、管理、完善，用翻頁(yè)式書本的形式和簡(jiǎn)報(bào)形式呈現(xiàn)，查閱起來(lái)方便快捷、一目了然。
2．注重了課程資源的開發(fā)與管理。一是各學(xué)校能夠根據(jù)實(shí)際情況合理地整合資源，開發(fā)建設(shè)校本課程。多數(shù)學(xué)校校本課程的實(shí)施計(jì)劃科學(xué)、方案具體，編寫了教材內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等，體現(xiàn)了過(guò)程性管理的細(xì)致化。有些學(xué)校在校本教材的建設(shè)上有了初步的成果，提高了育人功能。如莒南一小的《行為與習(xí)慣》依據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，每個(gè)主題先由相關(guān)“兒歌”引入，設(shè)計(jì)了“典型事例”“情景體驗(yàn)”“名言警句”“資料鏈接”“知識(shí)競(jìng)答”等板塊，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康地發(fā)展，逐漸使每位孩子都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。蘭山一小充分利用社會(huì)、家庭和學(xué)校的教育資源，有計(jì)劃地開發(fā)出了《生物標(biāo)本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術(shù)》、《成就孩子一生的72個(gè)習(xí)慣》等校本課程，其中以“紅黃藍(lán)綠”四重奏為重點(diǎn)的地方文化課程有創(chuàng)意、有新意。二是各學(xué)校都很注重家長(zhǎng)資源的開發(fā)和利用，能夠?qū)W(xué)校的辦
學(xué)方向、政策要求和教育教學(xué)情況及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的一致認(rèn)同。三是大多數(shù)學(xué)校注重了教師合理科學(xué)的調(diào)配，相對(duì)較弱的學(xué)科教學(xué)得到了較好的重視。
3．注重了課程方案的規(guī)范實(shí)施。各學(xué)校都能嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，做到考試學(xué)科不超時(shí)，考查學(xué)科不缺課時(shí)。各學(xué)校教導(dǎo)處加大了對(duì)課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實(shí)。做到學(xué)期有計(jì)劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報(bào)等，從而保證了各項(xiàng)課程的開齊開足。評(píng)估中進(jìn)行抽樣核對(duì)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設(shè)音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學(xué)校認(rèn)真貫徹 《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》，嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)，大力提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學(xué)、合理、一致，符合要求，并抓好過(guò)程落實(shí)，如河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)、蘭山一小、莒南一小等學(xué)校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于教師兼課多樣，一些課程的實(shí)施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實(shí)施水平會(huì)逐漸有一個(gè)大的飛躍。
三、堅(jiān)持常規(guī)督查，重視評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1．教學(xué)監(jiān)控措施得力。各縣區(qū)教研室重視教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，每學(xué)期堅(jiān)持一次全面教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)校建立健全了備課、作業(yè)、輔導(dǎo)檢評(píng)和聽評(píng)課制度，措施得力，加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。如沂南縣
評(píng)估總結(jié)范文8
同志們：
這次會(huì)議經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，就要結(jié)束了。會(huì)上，金院長(zhǎng)代表學(xué)院作了動(dòng)員報(bào)告。利用半天時(shí)間，與會(huì)同志對(duì)報(bào)告進(jìn)行了深入的討論，大家一致認(rèn)為，這是我院在關(guān)鍵時(shí)期召開的一次會(huì)議，報(bào)告對(duì)前一階段學(xué)院迎評(píng)工作的總結(jié)是客觀、準(zhǔn)確的，對(duì)存在問(wèn)題的分析是實(shí)事求是的，對(duì)下一階段提出的主要任務(wù)是切實(shí)可行的。同時(shí)，在討論中與會(huì)同志對(duì)報(bào)告、對(duì)學(xué)院迎評(píng)工作、對(duì)學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和規(guī)劃，都提出了很好的意見(jiàn)和建議，體現(xiàn)了全院上下關(guān)心學(xué)院發(fā)展建設(shè)、心系學(xué)院前途命運(yùn)的強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和高度的歷史責(zé)任感，這也是學(xué)院賴以生存和發(fā)展的寶貴精神財(cái)富，我相信，有全院廣大教職工的積極參與、奮斗拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的迎評(píng)目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
下面，我就以下幾個(gè)問(wèn)題強(qiáng)調(diào)一下。
一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，把評(píng)建工作上升到事關(guān)學(xué)院生死存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
前一段迎評(píng)工作總體上看做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但實(shí)事求是地講，還存在相當(dāng)大的差距和問(wèn)題，主要是相當(dāng)一部分同志重視不夠，認(rèn)識(shí)不到位，把迎評(píng)作為一般性的工作來(lái)對(duì)待，還有相當(dāng)一部分同志存在與已無(wú)關(guān)的思想，我們要切實(shí)提高對(duì)評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)評(píng)估重要性的宣傳力度，做到深入人心，人人皆知，不留死角。這次評(píng)估是國(guó)家級(jí)的檢驗(yàn)，對(duì)我院來(lái)說(shuō)，既是一次生死攸關(guān)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，又是一次千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。可以說(shuō)，這次評(píng)估的重要意義，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。
國(guó)家教育部啟動(dòng)第二輪普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估并將以五年為一個(gè)周期繼續(xù)搞下去，目的是進(jìn)一步規(guī)范高校本科教學(xué)工作，保證教學(xué)投入，探索解決高校擴(kuò)招后教學(xué)質(zhì)量下滑問(wèn)題的有效途徑，促進(jìn)高等教育沿著規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的道路前進(jìn)。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校的生命線，而人才培養(yǎng)質(zhì)量是靠規(guī)范的本科教學(xué)工作來(lái)保證的。這次本科教學(xué)工作水平評(píng)估的結(jié)果要向全社會(huì)公布，將直接影響一所高校的社會(huì)聲譽(yù)。如果我院在評(píng)估中取得了優(yōu)秀的評(píng)估結(jié)論，將進(jìn)一步提升我院的社會(huì)地位和影響，也就和其它評(píng)估優(yōu)秀的院校站在了同一個(gè)起跑線上，有利于吸引生源、吸引高水平師資和學(xué)生就業(yè)，為學(xué)院的繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造基本的條件。反之，如果我院在評(píng)估中結(jié)論較差，我們將不是考慮發(fā)展問(wèn)題，而是要限制甚至停止招生，考慮學(xué)院是否下馬的'問(wèn)題；即使學(xué)院繼續(xù)生存，也將對(duì)招生、吸引人才和學(xué)生就業(yè)等產(chǎn)生極為不利的負(fù)面影響，甚至今后用幾倍的努力也難以彌補(bǔ)，我們將付出沉痛的代價(jià)。到那時(shí)，我們將無(wú)法向全市和全省人民交待。評(píng)估結(jié)論不僅和學(xué)院的生存息息相關(guān)，也和每位教職工的利益息息相關(guān)。因此，我們要把評(píng)估成敗上升到事關(guān)學(xué)院生存和興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，以院興我榮、院衰我恥的高度歷史責(zé)任感投入到迎評(píng)準(zhǔn)備工作中來(lái)。
根據(jù)最近教育部的通報(bào)，去年、今年接受評(píng)估的高校，絕大多數(shù)評(píng)估結(jié)論為優(yōu)秀，這對(duì)我們是無(wú)形的壓力。這一形勢(shì)也迫使我們必須在評(píng)估中取得優(yōu)秀的結(jié)論，至少要確保良好。否則，我們也將在激烈的高校生源和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。保良爭(zhēng)優(yōu)是我們迎評(píng)工作堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)，我們要盡最大努力，確保實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。
二、堅(jiān)定信念，扎實(shí)工作
盡管按評(píng)價(jià)指標(biāo)相比，我院還有相當(dāng)大的差距，但只要我們用一年半的時(shí)間扎實(shí)工作，我們完全有信心，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
我們的信心是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的。一是我們有1997年迎接國(guó)檢的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有一支敢于奉獻(xiàn)、能打硬仗的教職工隊(duì)伍；二是經(jīng)過(guò)了是上次國(guó)檢的建設(shè)和近幾年來(lái)的快速發(fā)展，我們具備了相當(dāng)?shù)霓k學(xué)條件和辦學(xué)實(shí)力，與1997年迎接國(guó)檢時(shí)不可同日而語(yǔ)。上次迎國(guó)檢時(shí)，我院各方面的差距比現(xiàn)在大得多，籌資環(huán)境也遠(yuǎn)不如現(xiàn)在。但我們集資、捐書、兩個(gè)寒暑假不休息，一年沒(méi)有星期日，義務(wù)勞動(dòng)，整修院容院貌，就是憑著艱苦奮斗的拼搏精神，我們實(shí)現(xiàn)了一次通過(guò)國(guó)檢的奮斗目標(biāo)。但我們也要看到，這次評(píng)估不是合格評(píng)估，是水平評(píng)估，要求高，難度大。上次評(píng)估在生1997人，這次評(píng)估到20xx年統(tǒng)招生達(dá)到近7000人，加上成人達(dá)9000人。按指標(biāo)體系要求，成人也算在校生規(guī)模，也就是說(shuō)，在校生是97年評(píng)估時(shí)的4.5倍，生均標(biāo)準(zhǔn)又有一定的提高，每項(xiàng)的總量，就擴(kuò)大了近5倍。因此說(shuō)，無(wú)論硬件還是軟件，難度和壓力是相當(dāng)大的。沒(méi)有國(guó)檢，我們有些事情可以緩辦，穩(wěn)步發(fā)展，就是建圖書館、實(shí)驗(yàn)樓，我們也不過(guò)欠3000萬(wàn)元貸款，是全省高校最少的。但現(xiàn)在有些條件必須上，建體育館、第二食堂、市一院教學(xué)基地，買七中的地，建附屬二院外科樓，專業(yè)建設(shè)和設(shè)備投入要至少投3000萬(wàn)元，這些投入要要靠貸款支持，馬上要啟動(dòng)貸款5000萬(wàn)元，可想而知，壓力是相當(dāng)大的，基本上進(jìn)入負(fù)債運(yùn)行的狀態(tài)。一方面要下決心，按合格標(biāo)準(zhǔn)，把應(yīng)該上的條件，必須上去，這需要我們的決心和魄力，更需要我們?nèi)荷舷碌慕y(tǒng)一思想，更需要全院上下的積極參與和奮力拼搏，沒(méi)有廣大師生的參與，全院上下形成人人為國(guó)檢做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍，國(guó)檢成功是一句空話。我們要變壓力為動(dòng)力，迎難而上，把迎評(píng)真正看作是全院的一次重大發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。這就是逼上梁山，背水一戰(zhàn)，沒(méi)有退路，必須確保國(guó)檢成功。
三、按著重在建設(shè)的方針，扎扎實(shí)實(shí)地狠抓落實(shí)
評(píng)估是對(duì)學(xué)院教學(xué)工作和辦學(xué)實(shí)力的綜合評(píng)價(jià)，也是對(duì)全院工作的一次全方位國(guó)家級(jí)的檢驗(yàn)。因此說(shuō)，迎評(píng)工作涉及到全院的方方面面，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行周密的部署，制定詳細(xì)的工作方案和時(shí)間推進(jìn)表，并嚴(yán)格按照工作方案和時(shí)間推進(jìn)表去分步實(shí)施。
前一階段在基礎(chǔ)材料的準(zhǔn)備上，我們做了一些工作，摸清了底數(shù)，對(duì)于我們正確地分析和判斷我們存在的差距和不足，提供了依據(jù)。但我們必須清醒地看到，由于我們對(duì)迎評(píng)的認(rèn)識(shí)不到位，在主動(dòng)性、積極性上，在精神狀態(tài)上，在狠抓落實(shí)的力度上，和迎評(píng)的要求，還很不適應(yīng)，很不合拍。距離06年上半年專家組僅剩一年半的時(shí)間了，迎評(píng)的過(guò)程，要真正貫徹體現(xiàn)以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的方針，怎么建設(shè)，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，就是要不折不扣地按著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)建。這一年半時(shí)間就是評(píng)建的過(guò)程，時(shí)間緊迫，抓住了這個(gè)過(guò)程，才能交出一份滿意的答卷。
一是明確任務(wù)，迅速啟動(dòng)整改，對(duì)金院長(zhǎng)的報(bào)告中提出的任務(wù)，要保質(zhì)保量地狠抓落實(shí)。
二是落實(shí)責(zé)任，狠抓推進(jìn)。評(píng)估辦下發(fā)了第二階段整改任務(wù)書，并針對(duì)前一段迎評(píng)工作中存在的問(wèn)題，提出了明確的整改要求和目標(biāo)。各部門特別是各教學(xué)系部，要嚴(yán)格按照評(píng)估辦的要求，抓好工作落實(shí)。各部門也要根據(jù)實(shí)際情況，制定本部門的迎評(píng)工作實(shí)施方案，責(zé)任落實(shí)到人，明確任務(wù)完成時(shí)限，為本部門迎評(píng)工作人員創(chuàng)造必要的工作條件，確保按時(shí)限、保質(zhì)保量地完成本部門迎評(píng)工作。
三是統(tǒng)一調(diào)度，協(xié)同配合。評(píng)建工作需要全校各部門協(xié)同配合。各部門要在評(píng)估辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，互相配合，加強(qiáng)協(xié)作，絕不允許有不服從評(píng)估辦的統(tǒng)一指揮和互相推諉扯皮的現(xiàn)象出現(xiàn)。各部門還要注意主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展迎評(píng)工作，不等不靠，認(rèn)真分析評(píng)估指標(biāo)，深入理解指標(biāo)內(nèi)涵，探索豐富指標(biāo)內(nèi)涵的各種措施，提高本部門迎評(píng)工作水平。
四是必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。各部門在迎評(píng)準(zhǔn)備工作中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，提供本部門的實(shí)際情況和準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，絕不允許弄虛作假。各部門還要注意與評(píng)估辦的信息溝通，隨時(shí)反饋情況，以便評(píng)估辦作相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)討論中大家提出的意見(jiàn)和建議，評(píng)估辦要認(rèn)真研究，采納好的建設(shè)性意見(jiàn)和建議，改進(jìn)迎評(píng)工作。
同志們，迎評(píng)工作是學(xué)院當(dāng)前壓倒一切的中心工作，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下要圍繞迎評(píng)工作，開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)我們的迎評(píng)目標(biāo)而努力奮斗！
謝謝大家。
評(píng)估總結(jié)范文9
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)估，有十位數(shù)學(xué)教師參加，從高段到低段的進(jìn)行，在家、教科研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的安排下有七個(gè)評(píng)估組員對(duì)他們的上課進(jìn)行量化打分，同時(shí)還給上課的教師進(jìn)行全程教學(xué)實(shí)錄和拍照。
這次活動(dòng)我聽后很受啟發(fā)。這次數(shù)學(xué)課的教學(xué)分為應(yīng)用題教學(xué)和計(jì)算教學(xué)。亮點(diǎn)很多：
一、應(yīng)用題教學(xué)：
1、教師注重了應(yīng)用題分析、綜合能力的培養(yǎng)；從畫線段圖分析、說(shuō)解題思路。
2、注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用已有知識(shí)去多種的方法解決實(shí)際問(wèn)題、能夠口頭驗(yàn)算養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。
3、重視數(shù)學(xué)源于生活用于生活的理念。如：唐曉艾的《按比例分配》開課、導(dǎo)入課題結(jié)合學(xué)生實(shí)際去觀察發(fā)現(xiàn)這些比的運(yùn)用很廣泛、來(lái)揭示課題，還體現(xiàn)用于生活如：安排學(xué)生課外搜集有關(guān)按比例分配方面的知識(shí)，編成應(yīng)用題上課和學(xué)生交流。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生編的應(yīng)用題斗魚生活息息相關(guān)：如：混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問(wèn)題等等。
4、能夠根據(jù)實(shí)際情況處理教材、師生關(guān)系融洽。鼓勵(lì)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)。在這方面如：王芬、李黎、王寶玲、楊力等。
二、計(jì)算方面：
1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)；（從啟發(fā)學(xué)生說(shuō)算理、細(xì)心計(jì)算、總結(jié)計(jì)算的方法等）如：王勤、陳興巧、張靜等
2、注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如：猜謎語(yǔ)開課、做游戲組織教學(xué)、結(jié)合生活認(rèn)識(shí)鐘表來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：王潔的《認(rèn)識(shí)鐘表》。
3、注重學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的.培養(yǎng)、注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的能力。如：王潔的課、讓學(xué)生多說(shuō)、動(dòng)手撥鐘表等，同時(shí)滲透思想教育：如遵守時(shí)間、寫字要注意姿勢(shì)等行為習(xí)慣的教育都是值得我們借鑒的。
三、不足之處：
教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。在講課時(shí)教者對(duì)教學(xué)時(shí)間把握的不好。教學(xué)中要注意面向全體學(xué)生。
評(píng)估總結(jié)范文10
一年來(lái)，我校在教育局、總校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，圍繞教育教學(xué)工作中心，突出重點(diǎn)、創(chuàng)造特點(diǎn)、拓展新點(diǎn)、形成亮點(diǎn)。堅(jiān)持常規(guī)與創(chuàng)新并舉，堅(jiān)持“以人為本”，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展和迎省教育教學(xué)督導(dǎo)工作的圓滿完成。
一、全力以赴做好迎教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估的準(zhǔn)備工作
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
我校以局下發(fā)的“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩，從我校教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平出發(fā)，認(rèn)真制定了《迎教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，確定了學(xué)校的工作職責(zé)和任務(wù)。對(duì)公用經(jīng)費(fèi)、教師教學(xué)現(xiàn)狀等比較突出的問(wèn)題進(jìn)行了比較客觀的分析，并且提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。確保層層推進(jìn)，有序開展。
2、自查自評(píng)。
由于此次教育教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容多、環(huán)節(jié)細(xì)，為了使我校每個(gè)人都能深刻理解，認(rèn)真落實(shí)。首先組織教師學(xué)習(xí)了總校下發(fā)的教育教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，并通過(guò)多種方式組織全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)和整改切入點(diǎn)；其次是開展了認(rèn)真的自查自評(píng)，自查自評(píng)環(huán)節(jié)力求細(xì)、實(shí)、廣，自評(píng)報(bào)告力求反映本校教育發(fā)展的最新成果和鮮明特色，體現(xiàn)工作的.重點(diǎn)和亮點(diǎn)，做到分析問(wèn)題客觀，整改措施落實(shí)，發(fā)展方向明確。在具體細(xì)化每一個(gè)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，搜集和整理三年來(lái)能夠客觀反映指標(biāo)要求的基礎(chǔ)材料，力求翔實(shí)完備，合理歸類組卷。材料搜集實(shí)行責(zé)任制，分工到人，包干到底，專人統(tǒng)籌審核。四是周密部署。制定了迎檢工作的的專題方案，建立工作小組，保障各項(xiàng)工作同步協(xié)調(diào)，通力合作。
二、以迎督導(dǎo)為契機(jī)，加大投入，無(wú)私奉獻(xiàn)
為做好迎教育督導(dǎo)評(píng)估工作，我校先后投資30多萬(wàn)元，配備了微機(jī)室和電化多媒體教學(xué)設(shè)備，建成并開通了較為先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更新改造了實(shí)驗(yàn)室、儀器室，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備資源更新。又先后投入10多萬(wàn)元，安裝暖氣設(shè)備，粉刷墻壁，更換門窗，各班教室全部配備了窗簾等。改善了辦學(xué)環(huán)境和衛(wèi)生條件，提供了安全保障，為廣大師生營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大的變化。
三、以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，提升學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵
1、探索和研究學(xué)校文化建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，組織和啟動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。 我校在深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，以我校文化積累的實(shí)際出發(fā)，制定了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》及工作計(jì)劃，明確了學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、重點(diǎn)內(nèi)容、具體目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程及保障措施。為全面實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)，專門召開了動(dòng)員大會(huì)，并組織業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了專題培訓(xùn)。先后召開了規(guī)模不等的文化建設(shè)座談會(huì)5次，進(jìn)一步明確了文化建設(shè)的意義、重點(diǎn)和進(jìn)程。
2、以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，推進(jìn)校園文化建設(shè)工作
我校堅(jiān)持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化建設(shè)”這條主線，制定了德育特色實(shí)施方案，通過(guò)形式新穎途徑廣泛的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)思想教育等，一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、明理、守信、遵法、健康的優(yōu)秀就學(xué)生被成功塑造，德育效果明顯。
四、以迎教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作為抓手，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的有效實(shí)施 一年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深化課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓實(shí)教育教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教育教學(xué)評(píng)估為重點(diǎn)，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路。在教育局工作思路的統(tǒng)領(lǐng)下，我校以“實(shí)”字為突破口，建立以校為本的校本研訓(xùn)和教
研制度，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，充分體現(xiàn)“教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)”相結(jié)合，提高“教學(xué)研一體”的水平和實(shí)效，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師自我提升；引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入地探索與實(shí)踐，聚焦課改決戰(zhàn)課堂，聚焦教師促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，提升課堂內(nèi)涵，讓理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓課改精神在教學(xué)中得以進(jìn)一步貫徹實(shí)施，扎實(shí)地推進(jìn)課改工作，不斷推進(jìn)了我校教育教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開創(chuàng)了我校教育教學(xué)教研工作的新局面。
評(píng)估總結(jié)范文11
為全面貫徹落實(shí)《隴東學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見(jiàn)》（隴東學(xué)院發(fā)[20xx]17號(hào)）文件精神，檢查學(xué)校實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行情況，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)行為，提高實(shí)踐教學(xué)水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐教學(xué)及其管理工作中的問(wèn)題，不斷提高我校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，高教所組織教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、教務(wù)處、計(jì)財(cái)處分三個(gè)小組于20xx年12月16日至17日對(duì)全校19個(gè)二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了集中檢查評(píng)估。
一、檢查內(nèi)容與方式
本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學(xué)生的專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)考察（集中外出）、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、部分專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、野外實(shí)習(xí)情況。
本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的目的，堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則，專家組通過(guò)聽取匯報(bào)、查閱過(guò)程資料、教師和學(xué)生訪談等方式，對(duì)各學(xué)院逐一進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在20114年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對(duì)電氣工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察，分派三個(gè)小組赴寧縣、西峰等地的9個(gè)中小學(xué)對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了督查。
二、總體印象
本年度的實(shí)踐教學(xué)比往年有了很大的進(jìn)步，各學(xué)院積極落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，基本完成了實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)，取得比較好的成效。
表現(xiàn)在各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)到位，積極探索，統(tǒng)籌謀劃，能夠在省域外開辟具有典型意義的實(shí)踐教學(xué)基地，建立了一批比較固定的、可以長(zhǎng)期合作的實(shí)踐教學(xué)基地；拓寬了學(xué)生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)大為增強(qiáng)；參與的教師體驗(yàn)了工作實(shí)際場(chǎng)景，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求逐步清晰，教學(xué)理念得到更新，以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識(shí)顯著提高；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，合作育人的體制機(jī)制逐步建立，開放辦學(xué)的態(tài)勢(shì)初步形成，教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。
三、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，工作扎實(shí)。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，認(rèn)識(shí)到位，明確了實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)上來(lái)，在聯(lián)系實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)點(diǎn)，組織協(xié)調(diào)，溝通聯(lián)絡(luò)，做學(xué)生思想工作，加強(qiáng)管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。
各學(xué)院都能積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定，成立了相應(yīng)的 工作機(jī)構(gòu)，選派專業(yè)對(duì)口的指導(dǎo)教師、制定工作計(jì)劃，明確了專業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提出了意見(jiàn)及建議。
2.建立了一批運(yùn)行規(guī)范，收效較好的實(shí)踐教學(xué)基地。特別是在省域外開辟了實(shí)踐教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水、寶雞、昆山建立了實(shí)習(xí)基地，機(jī)械工程學(xué)院在洛陽(yáng)、化工學(xué)院在成都川化集團(tuán)公司、歷史文化學(xué)院在國(guó)家博物館等著名場(chǎng)館、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實(shí)習(xí)基地，開展較長(zhǎng)時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí)，探索實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司、土木工程學(xué)院慶陽(yáng)建筑安裝有限公司、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實(shí)習(xí)基地。
3.形成了一批實(shí)踐教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目。如師范專業(yè)選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備充分，過(guò)程規(guī)范，質(zhì)量最高；教育學(xué)院師范技能訓(xùn)練活動(dòng)，歷史文化學(xué)院形成了以西安為中心
古代史專業(yè)見(jiàn)習(xí)考察活動(dòng)，文學(xué)院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)匯報(bào)演出，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實(shí)習(xí)，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生，機(jī)械工程學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，能源工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)，農(nóng)林科技學(xué)院、土木工程學(xué)院的認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
4.組織管理趨于規(guī)范。各學(xué)院普遍有實(shí)習(xí)計(jì)劃、安全管理要求、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)。部分學(xué)院有實(shí)踐指導(dǎo)書和
實(shí)踐教學(xué)大綱。根據(jù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)分布廣、風(fēng)險(xiǎn)性高特點(diǎn)，實(shí)習(xí)前都能及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，與企業(yè)、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責(zé)任書，加強(qiáng)全程安全管理和教育，從實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中、實(shí)習(xí)后三個(gè)階段加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的嚴(yán)格管控。
5.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各學(xué)院積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項(xiàng)目。如歷史文化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地，探索見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍的新模式，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式，信息工程學(xué)院“課程+認(rèn)證+實(shí)習(xí)+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)實(shí)踐、技能學(xué)習(xí)、開闊眼界、認(rèn)知企業(yè)、了解社會(huì)、就業(yè)于一體化的綜合實(shí)習(xí)”模式。
6.學(xué)生參與面廣，獲得了較大收益。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年度全年參加實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的學(xué)生7039人（包含參加教育實(shí)習(xí)20xx人），在省域外實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)學(xué)生4028人，占除參加教育實(shí)習(xí)外的所有實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)學(xué)生的82%。在與學(xué)生座談中，學(xué)生普遍感到省域外的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)對(duì)他們的終身發(fā)展具有重大影響，開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀念受到市場(chǎng)意識(shí)增強(qiáng)，加深了對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的職業(yè)，為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做好了心里準(zhǔn)備，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的學(xué)生較多，派出的指導(dǎo)教師和管理人員也較多，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢(shì)與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，基于職業(yè)崗位工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)情境。
8.經(jīng)費(fèi)使用基本規(guī)范。大部分學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)劃撥的用途來(lái)使用經(jīng)費(fèi)，基本上全部用于學(xué)生，保證了三年級(jí)學(xué)生的外出見(jiàn)習(xí)和四年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。都有學(xué)年實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算和支出明細(xì)賬目，做到了�？顚Ｓ�，主要用于學(xué)生的交通、住宿補(bǔ)助、保險(xiǎn)、門票支出。
四、問(wèn)題和建議
（一）存在問(wèn)題
1.建立實(shí)踐教學(xué)基地還比較困難，實(shí)踐教學(xué)基地還不成熟。如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒(méi)有建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。其他學(xué)院也主要靠個(gè)人關(guān)系建立臨時(shí)的聯(lián)系，實(shí)踐基地不穩(wěn)固、不成熟，使實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，工作難度大。
2.對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)（見(jiàn)習(xí)）研究不夠，還沒(méi)有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實(shí)踐教學(xué)體系。專業(yè)見(jiàn)習(xí)次數(shù)少，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)銜接不夠。沒(méi)有有效的挖掘現(xiàn)有見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的內(nèi)涵，不能通過(guò)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè)，專業(yè)實(shí)習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求不明確，項(xiàng)目設(shè)計(jì)隨意，思路不清晰，理念不先進(jìn)，措施成效少。
3.實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容不具體、不清晰。盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開了實(shí)踐教學(xué)的局面，但還停留在走出去、開眼界的層面，詳細(xì)規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容的意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)關(guān)系不大，甚至相脫節(jié)，學(xué)生在專業(yè)技能上沒(méi)有得道很好地鍛煉和提高。
4.個(gè)別實(shí)踐教學(xué)內(nèi)緊外松，效果不是很理想。各學(xué)院大都建立了比較規(guī)范、嚴(yán)格的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系和運(yùn)行機(jī)制，但分散實(shí)習(xí)的學(xué)生比例比較大，即使集體組織的'實(shí)習(xí)，很多由于接觸不到實(shí)質(zhì)性的實(shí)習(xí)內(nèi)容，得不到實(shí)際能力鍛煉，相當(dāng)部分的學(xué)生也脫離實(shí)習(xí)崗位。
5.不能有效解決實(shí)踐教學(xué)中的安全問(wèn)題。學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患，但各學(xué)院沒(méi)有有效的安全預(yù)案，沒(méi)有應(yīng)對(duì)意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀(jì)律制度還很粗糙簡(jiǎn)單。
6.實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。大多數(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的總結(jié)不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)反思平時(shí)教學(xué)不足，未能以實(shí)踐教學(xué)反哺理論教學(xué)，改進(jìn)人才培養(yǎng)過(guò)程，改革人才培養(yǎng)模式的自覺(jué)意識(shí)不夠。
7.實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見(jiàn)習(xí)，如體育學(xué)院。部分學(xué)院未將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額用于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元，化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余262000元，音樂(lè)學(xué)院結(jié)余85000元，體育學(xué)院結(jié)余64700元，美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元。
（二）幾點(diǎn)建議
1.各學(xué)院要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，觀念上行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性開展工作，并取得實(shí)效。
2.切實(shí)從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā)，認(rèn)真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)體系。建立從一年級(jí)到四年級(jí)全學(xué)程的校外實(shí)踐教學(xué)體系，把每一次實(shí)踐教學(xué)當(dāng)成一門課程，落實(shí)時(shí)間地點(diǎn)，規(guī)劃具體內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí)，最大限度地保證實(shí)踐教學(xué)的效果。
3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來(lái)，積極解決各學(xué)院建立實(shí)踐教學(xué)基地中的困難，在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐教學(xué)基地，尤其幫助解決實(shí)踐教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)大的基地建設(shè)問(wèn)題，理順校企合作開展實(shí)踐教學(xué)的機(jī)制。防止部分中介機(jī)構(gòu)為了自身利益非法進(jìn)入企業(yè)，使學(xué)生權(quán)益不能得到保障。
4.針對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)制度。對(duì)每一次具體的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，認(rèn)真編制見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、有目的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，把見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，取得實(shí)效。
5.把青年教師到企業(yè)掛職煅煉和見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)一批“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)建議增加教師教學(xué)差旅費(fèi)和學(xué)術(shù)交流
差旅費(fèi)，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)受益特別大，但平時(shí)外出機(jī)會(huì)少，許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來(lái)第一次走出甘肅，個(gè)別學(xué)院一年沒(méi)有一個(gè)人在省外參加學(xué)術(shù)會(huì)議，導(dǎo)致許多教師觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后，教學(xué)改革缺乏激情，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
6.加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實(shí)習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價(jià)值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀(jì)律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團(tuán)隊(duì)合作能力不足等現(xiàn)象，需要我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視。
7.加強(qiáng)實(shí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度，督促學(xué)院能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，注重見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的效果，認(rèn)真審核各學(xué)院的實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)場(chǎng)地，并加強(qiáng)落實(shí)情況的監(jiān)督力度，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，確保實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)工作能夠及時(shí)、認(rèn)真的完成，避免隨意性和形式主義。
8.合理使用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證學(xué)校所撥付的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)全部用于實(shí)踐教學(xué)，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，做到實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用開銷公開。
評(píng)估總結(jié)范文12
這次的評(píng)估工作雖然工作量十分大,但通過(guò)評(píng)估我們也對(duì)自己的工作進(jìn)行了一次有效的梳理,我們首先是通過(guò)對(duì)評(píng)估的要求及各觀測(cè)點(diǎn)的分析和分解,將各項(xiàng)任務(wù)分解開來(lái),明確自己在評(píng)估工作的細(xì)節(jié),進(jìn)入有效的工作狀態(tài)。
通過(guò)這次評(píng)估，尤其是根據(jù)評(píng)估的要求任務(wù)分解后我們才充分意識(shí)到教學(xué)管理工作的技術(shù)與責(zé)任。我雖然分管的是教材征訂與發(fā)放，但這項(xiàng)工作的前期是涉及課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等如果離開這些教材就會(huì)是無(wú)源之水。以前我們都是按照各系報(bào)過(guò)來(lái)的教材目錄征訂教材，至于它是否符合課程設(shè)置，符合成人教學(xué)特點(diǎn)我們幾乎不預(yù)干涉，但幾年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，成教的.教材還是要仔細(xì)斟酌具有成教特色的，教材的難易要緊扣課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃。這次評(píng)估在整理資料時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)我們課程設(shè)置有不規(guī)范或太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有根據(jù)新的形勢(shì)進(jìn)行調(diào)整了，所以這次我們想通過(guò)評(píng)估更好地促進(jìn)一下這部分工作，我們挨個(gè)系逐一進(jìn)行電話溝通，調(diào)整課程設(shè)置格式，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱設(shè)計(jì)樣本，甚至對(duì)教案都一一進(jìn)行調(diào)整。前期成教沒(méi)有那么仔細(xì)，對(duì)教師的教案沒(méi)有格式化的要求，這項(xiàng)工作完全是通過(guò)評(píng)估工作從頭做起的，我們將普教的教案的電子版拿過(guò)來(lái)，將不符合成教的部分進(jìn)行調(diào)整和刪減，然后在逐一發(fā)給各系告訴他們一定要按照統(tǒng)一的格式完成教案工作。這之前各系也曾給過(guò)教案，但各系教不一樣，給過(guò)來(lái)的教案五花八門，什么樣的都有，有的是拿普教的教案對(duì)付，稍認(rèn)真一下都可以看出這份教案不合乎邏輯，更有甚者拿來(lái)的教案沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，這些都讓我們十分擔(dān)憂，也讓我們感到我們工作的不足，照理我們學(xué)院是有良好的成人教育的教學(xué)資源的，因?yàn)槲覀兲幱诙?jí)管理狀態(tài)，在教學(xué)管理上一直不很規(guī)范，通過(guò)這一次工作，我們知道了差距，明確了目標(biāo)，更知道教學(xué)管理是需要用科學(xué)手段和方式。
在今后的工作中，我們一定再接再勵(lì)，將成教的教學(xué)管理工作做好，做優(yōu)。
評(píng)估總結(jié)范文13
20xx年，納稅評(píng)估工作在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“打基礎(chǔ)、求規(guī)范、抓重點(diǎn)、堵漏洞、建制度、促落實(shí)”為工作思路，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極探索評(píng)估管理新模式，強(qiáng)化行業(yè)涉稅信息采集，嚴(yán)格評(píng)估程序，開拓多元化評(píng)估辦法，增強(qiáng)評(píng)估實(shí)效，一個(gè)規(guī)范的納稅評(píng)估體系初步建立起來(lái)，使我局納稅評(píng)估工作上了一個(gè)的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了“以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促查、以評(píng)促收”的工作要求。今年共執(zhí)行評(píng)估任務(wù)項(xiàng)，完成縣局下達(dá)評(píng)估任務(wù)的，正常結(jié)論戶次，差異糾正性結(jié)論戶，評(píng)估出稅款萬(wàn)元。我們的主要做法：
一、選優(yōu)擇新，建立科學(xué)規(guī)范的納稅評(píng)估體系，強(qiáng)化稅源管理。
強(qiáng)化稅源管理，建立科學(xué)規(guī)范的納稅評(píng)估體系是關(guān)鍵。我們結(jié)合我局的實(shí)際，一是確立專項(xiàng)評(píng)估和日常評(píng)估相結(jié)合的工作格局。日常工作中以縣局下達(dá)的專項(xiàng)評(píng)估任務(wù)為工作重點(diǎn)，保重計(jì)劃的實(shí)施率百分之百，同時(shí)抓住日常評(píng)估不放松，堅(jiān)持專項(xiàng)評(píng)估和日常評(píng)估相結(jié)合。對(duì)評(píng)估出的突出問(wèn)題，重點(diǎn)問(wèn)題和帶有代表性的問(wèn)題，集中人力物力重點(diǎn)解決，保證評(píng)估質(zhì)量。二是制定符合我縣實(shí)際工作的納稅評(píng)估管理辦法。在貫徹國(guó)家稅收政策的同時(shí)，結(jié)合我們實(shí)際工作，研究和制定了適合我縣具體工作的評(píng)估管理辦法。探索性地實(shí)施了“三級(jí)評(píng)審”辦法，即主評(píng)小組認(rèn)真核對(duì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行舉征和分析，找出問(wèn)題的源頭；評(píng)估科進(jìn)行集體評(píng)審，就評(píng)估程序、使用文書、稅收政策等進(jìn)行詳細(xì)核對(duì)；移交縣局評(píng)審，重點(diǎn)把握問(wèn)題的定性問(wèn)題，是否夠移交標(biāo)準(zhǔn)、政策的落實(shí)等等，保證評(píng)估程序的規(guī)范化。三是實(shí)行多元化的評(píng)估方法，由單一稅種的評(píng)估向多稅種全面評(píng)估過(guò)度。從整體工作出發(fā)，實(shí)行多稅種同時(shí)評(píng)估的模式，做到評(píng)一戶規(guī)范一戶。就評(píng)估對(duì)象的復(fù)雜化問(wèn)題，即現(xiàn)金交易的擴(kuò)大以及不開發(fā)票收入不入賬、二套賬等情況時(shí)有發(fā)生，偷稅隱蔽性越來(lái)越強(qiáng)。
我們?cè)谠u(píng)估過(guò)程中深入企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，了解各個(gè)納稅環(huán)節(jié)，采用實(shí)物與數(shù)字相核對(duì)、帳內(nèi)和帳外相核對(duì)等，就財(cái)務(wù)而言我們采用順查法、比對(duì)法等多種方法，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題的根源，保證稅源不流失。四是抓住選評(píng)對(duì)象的源頭，將評(píng)估效果最大化。在選擇評(píng)估對(duì)象過(guò)程中，我們采用人機(jī)結(jié)合的辦法，首先從納稅申報(bào)入手，核對(duì)財(cái)務(wù)各項(xiàng)指標(biāo)，與同行業(yè)以及歷年指標(biāo)數(shù)相核對(duì)，依托計(jì)算機(jī)，從管理軟件中調(diào)取相關(guān)數(shù)字，集中比對(duì)，從中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，確立評(píng)估對(duì)象，大大地提高了評(píng)估效率，在挖掘稅源的同時(shí)，在事前或事中減少了涉稅違法行為的發(fā)生。
二、重服幫改，確立“服務(wù)型”的納稅評(píng)估，融洽征納關(guān)系。
納稅評(píng)估是稅收管理的一個(gè)重要組成部分，確立“服務(wù)型”的納稅評(píng)估尤為重要。我們一是以行業(yè)為重點(diǎn)，確立評(píng)改對(duì)象。對(duì)行業(yè)總體進(jìn)行分析總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)管理的薄弱環(huán)節(jié)，分析被評(píng)估對(duì)象存在問(wèn)題的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而幫助納稅人進(jìn)行整改，集中行業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行研討，提高納稅人落實(shí)國(guó)家稅收政策的水平，今年我們集中對(duì)建筑業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、制造業(yè)進(jìn)行了納稅評(píng)估，找出問(wèn)題的共同點(diǎn)五處，差異點(diǎn)3處，涉稅總金額近百萬(wàn)元，通過(guò)輔導(dǎo)，被評(píng)對(duì)象一一改正過(guò)來(lái)。二是以自查為手段，突出服務(wù)理念。在評(píng)估過(guò)程中，我們深入企業(yè)，就疑點(diǎn)問(wèn)題與財(cái)務(wù)人員一到進(jìn)行逐個(gè)核對(duì)，面與面的交流，研究和落實(shí)各項(xiàng)稅收政策，就出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)輔導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，讓納稅人從心理明白自己錯(cuò)在什么地方，該怎樣去做，對(duì)輕微的違法行為采用了以自查為主的辦法，做到了教育與懲戒相結(jié)合，融洽了稅企關(guān)系。三是以整改為中心，堵塞管理缺口。對(duì)發(fā)生的重大違法行為，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我們及時(shí)向相關(guān)部分進(jìn)行移交，保證稅法的剛性；一般性的問(wèn)題，我們給予了限期整改，同時(shí)認(rèn)真分析管理環(huán)節(jié)的漏洞，為征管部門提供管理建議，避免類似現(xiàn)象的再度發(fā)生。四是以輔導(dǎo)為己任，落實(shí)稅收政策。通過(guò)評(píng)估過(guò)程，我們以輔導(dǎo)為中心，貫徹和落實(shí)國(guó)家稅收法律和法規(guī)，從約談開始，到評(píng)估結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都給予納稅人正確的講解，做到了評(píng)估過(guò)程就是輔導(dǎo)過(guò)程。通過(guò)經(jīng)常
性的納稅評(píng)估分析，有效地對(duì)納稅人的依法納稅狀況進(jìn)行及時(shí)、深入的控管，糾正納稅人的涉稅違法行為，提高他們依法納稅的自覺(jué)性。同時(shí)，將評(píng)估結(jié)果與當(dāng)事人見(jiàn)面，通過(guò)約談或質(zhì)詢等方式讓對(duì)方說(shuō)明、解釋，提高了被評(píng)估對(duì)象的納稅意識(shí)。減少了納稅人進(jìn)入稽查的頻率，減少了稅務(wù)機(jī)關(guān)和納稅人雙方因直接進(jìn)入稽查后對(duì)案情分歧而產(chǎn)生直接沖突的可能，起到了服務(wù)納稅人、優(yōu)化經(jīng)營(yíng)環(huán)境的作用。
三、點(diǎn)面求精，提高信息采集量，整合信息。
在評(píng)估信息采集過(guò)程中，我們做到了點(diǎn)面求精，擴(kuò)大信息的采集量，使更多有效信息進(jìn)行整體整合。一是完善重點(diǎn)行業(yè)資料收錄，做好數(shù)據(jù)比對(duì)。對(duì)重點(diǎn)行業(yè)，我們從稅務(wù)登記開始，到各種財(cái)務(wù)信息的錄入，從人工到計(jì)算機(jī)進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)比對(duì)，及時(shí)進(jìn)行垃圾數(shù)據(jù)清理，完善重點(diǎn)行業(yè)的各種資料信息，為總結(jié)行業(yè)評(píng)估特別奠定了理論基礎(chǔ)。二是分析財(cái)務(wù)指標(biāo)的變化，確定管理漏洞。在財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析中，就評(píng)析指標(biāo)，如成本利潤(rùn)率、毛利率、稅負(fù)差異率、庫(kù)存變動(dòng)幅度、應(yīng)收應(yīng)付賬款變化幅度等作為重點(diǎn)信息管理，也根據(jù)每個(gè)不同行業(yè)，自行采集輸入有關(guān)設(shè)備的產(chǎn)出量、耗用原材料、電、煤、工資等指標(biāo)以及產(chǎn)品的正常價(jià)格，取行業(yè)平均數(shù)，計(jì)算出應(yīng)有的銷售收入和稅負(fù)，與各企業(yè)自動(dòng)對(duì)比查找疑點(diǎn)問(wèn)題。
三是依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，提高信息收集能力和質(zhì)量。以多元化電子申報(bào)為切入點(diǎn)，提高信息的加工能力和利用效率，減少人工輸入信息量，提高工作效率和質(zhì)量。
四、求真求范，高度重視約談、舉證工作和檔案管理。
在評(píng)估過(guò)程中，我們堅(jiān)持執(zhí)法于服務(wù)并重。一是規(guī)范評(píng)估程序，完善評(píng)估辦法。在服務(wù)中以知法程序?yàn)橹行�，�?yán)格按照稅收征管法規(guī)定執(zhí)行，認(rèn)真貫徹市局下發(fā)的評(píng)估工作管理程序，從選案采用的人機(jī)結(jié)合，到評(píng)估報(bào)告的法律法規(guī)依據(jù)，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都做到了有理有據(jù)，杜絕了服務(wù)中輕視程序，執(zhí)法中忽視了服務(wù)，使服務(wù)和執(zhí)法并舉。二是規(guī)范評(píng)估文書，使執(zhí)法與服務(wù)有機(jī)結(jié)合。在文書使用上，嚴(yán)格執(zhí)行文書管理辦法，一事一送達(dá)，不跨環(huán)節(jié)使用文書，不缺項(xiàng)使用文書；在文書的填寫上，保證當(dāng)事人和評(píng)估人員親自簽字，完全按照檔案管理辦法的要求進(jìn)行填寫，是文書成為評(píng)估過(guò)程中一項(xiàng)重要的有效的法律依據(jù)。
三是注重約談和舉證，保證評(píng)估質(zhì)量。約談、舉證是納稅評(píng)估工作中認(rèn)定處理階段的重要環(huán)節(jié)之一，我們?cè)诓殚喥髽I(yè)報(bào)送的財(cái)務(wù)報(bào)表、納稅申報(bào)表等申報(bào)資料，全面掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況、財(cái)務(wù)核算狀況、日常納稅情況、發(fā)票管理及稅款交納情況的基礎(chǔ)上，做好約談前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并擬好約談提綱。掌握納稅人的基本情況和概貌，把握約談的主動(dòng)權(quán)。但在實(shí)際工作中，僅憑評(píng)估人員提出的疑點(diǎn)就想通過(guò)約談來(lái)解決問(wèn)題，顯然不可能。企業(yè)解釋“市場(chǎng)不好，虧本經(jīng)營(yíng)”等各種理由很容易搪塞過(guò)去。約談除了要求納稅人配合、主動(dòng)承認(rèn)問(wèn)題外，我們還從生產(chǎn)工序、出入庫(kù)手續(xù)記錄、庫(kù)存變化、銷售數(shù)量差異、成本核算漏洞、毛利水平與應(yīng)納稅金配比、預(yù)收應(yīng)付賬款的來(lái)龍去脈等各方面提問(wèn)，并對(duì)應(yīng)答理由是否真實(shí)合理進(jìn)行即時(shí)分析反應(yīng)，提出不同看法，巧妙利用談話中的矛盾之處，找出疑點(diǎn)深入挖掘不放棄，才不會(huì)被表面現(xiàn)象和某種似乎合理的`理由蒙蔽。四是規(guī)范檔案管理，建立電子與紙制雙重檔案。對(duì)于每戶的評(píng)估
資料和評(píng)估過(guò)程，我們都形成了管理檔案，并按照規(guī)定進(jìn)行歸口存檔。為適應(yīng)信息共享，我們同時(shí)又制定了電子檔案，形成評(píng)估對(duì)象雙檔制。為強(qiáng)化征管，提高管理水平奠定了基礎(chǔ)。全年共建立標(biāo)準(zhǔn)化雙重檔案14戶，歸檔14
五、以案幫學(xué)，促管增收，提高評(píng)估人員的綜合素質(zhì)。
保證評(píng)估質(zhì)量，提高評(píng)估人員素質(zhì)是關(guān)鍵。在促管增收，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。一是采用以評(píng)估實(shí)例為載體，
強(qiáng)化干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)研究其他各局的評(píng)估實(shí)例，學(xué)習(xí)其中的評(píng)估方法，評(píng)估程序，評(píng)估指標(biāo)以及評(píng)估管理等，總結(jié)先進(jìn)的科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為我所用，提高干部的綜合評(píng)估能力，使我們的評(píng)估工作不斷進(jìn)步和完善。
二是主評(píng)人員逐案講評(píng)，提高干部的法律意識(shí)、程序意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。在日常工作中，實(shí)行了一戶一評(píng)的管理辦法，即每個(gè)評(píng)估小組在定期的匯報(bào)會(huì)上，對(duì)自己所評(píng)的企業(yè)進(jìn)行講評(píng)，
分析疑點(diǎn)的過(guò)程，取證的要件，政策的引用以及征管的合理化建議等，都做詳細(xì)的闡述，組織全體人員進(jìn)行研究分析，一方便避免執(zhí)法上的不規(guī)范，另一方面也在很大程度上提高了干部的實(shí)際工作水平。三是實(shí)行相互制約式的工作流程，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)。在選擇評(píng)估對(duì)象上，由評(píng)估科依據(jù)計(jì)算機(jī)和各種申報(bào)資料確定對(duì)象；再報(bào)到業(yè)務(wù)科室進(jìn)行行業(yè)和重點(diǎn)業(yè)戶分析，從政策上找出易發(fā)生問(wèn)題的環(huán)節(jié)，進(jìn)行符合；最后上報(bào)縣局，實(shí)行集體審議批準(zhǔn)，三級(jí)評(píng)審制度，保證了評(píng)估對(duì)象選擇的科學(xué)性和公正性。對(duì)評(píng)估的業(yè)戶，實(shí)行跟蹤督導(dǎo)，定期進(jìn)行回訪，保證評(píng)估成果的落實(shí)。在稅款征收上實(shí)行分離制度，將評(píng)估結(jié)果移交管理分局進(jìn)行征收管理，實(shí)行評(píng)收分離，相互監(jiān)督。四是落實(shí)目標(biāo)管理，保證評(píng)估質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，將評(píng)估人員的崗責(zé)落實(shí)到每個(gè)人頭上，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任分明，與目標(biāo)獎(jiǎng)懲掛鉤。工作考核，鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)。通過(guò)系統(tǒng)的組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、考核，進(jìn)一步提高全體評(píng)估人員的綜合素質(zhì)，把納稅評(píng)估工作提高到一個(gè)新的水平。 誠(chéng)然，我們的評(píng)估工作也只是剛剛開始，有很多需要進(jìn)一步完善的地方，我們會(huì)在今后的工作中不斷的探索，尋求提高評(píng)估質(zhì)量的最佳途徑，為稅收征管服好務(wù)。
評(píng)估總結(jié)范文14
20xx年1月7日下午我校迎接了省督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)我校的檢查。由于四年一次的省級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估，是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作開展情況的一次大檢查，內(nèi)容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。將對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善，整體校園環(huán)境、校園文化建設(shè)，以及教育教學(xué)工作的規(guī)范化程度等方面的工作進(jìn)行系統(tǒng)、全面的檢查、評(píng)估及指導(dǎo)。檢查也是一次整改和促進(jìn)，因此上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，要求也很高。我校與兄弟學(xué)校相比完成此項(xiàng)工作更加困難，由于種種原因，我校除檔案完成較好外，其它工作在20xx年12月前基本為零。學(xué)校的美化、亮化、凈化無(wú)法進(jìn)行。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和劉萬(wàn)寶校長(zhǎng)努力下，12月學(xué)校評(píng)估工作才全面展開。在不到一月的時(shí)間里完成兄弟學(xué)校一年工作量，而且進(jìn)入冬季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有緊迫感、壓力感，但更多的是責(zé)任感，因?yàn)榇隧?xiàng)工作有利于加強(qiáng)辦學(xué)的軟硬件建設(shè)和提升家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度，也一次難得的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，能使我們對(duì)幾年來(lái)的學(xué)校整體工作有全面的梳理、總結(jié)。因此，學(xué)校成立迎接督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，明確責(zé)任分工，具體落實(shí)各項(xiàng)工作，及時(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題等方面。現(xiàn)將我校迎評(píng)工作總結(jié)如下：
一、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高度重視，辦學(xué)條件改善顯著
在各級(jí)政府及教育主管部門的關(guān)心和支持下，積極改善辦學(xué)條件，引進(jìn)國(guó)家資金，20xx年政府投資250萬(wàn)建設(shè)宿舍樓，20xx年項(xiàng)目投資135萬(wàn)進(jìn)行食堂改造。20xx年投資170萬(wàn)建設(shè)幼兒園。20xx年投資30萬(wàn)，新建高陌中學(xué)廁所。建筑面積達(dá)到10158㎡，生均22。03㎡，比20xx年增長(zhǎng)4。5㎡。 20xx年投資38萬(wàn)，用于建設(shè)高陌中學(xué)圖書館和購(gòu)置教學(xué)儀器設(shè)備；20xx年投資41萬(wàn)，新增教學(xué)儀器、設(shè)備、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室3個(gè)；20xx年投資12萬(wàn)購(gòu)置臺(tái)式電腦30臺(tái)，圖書1。2萬(wàn)冊(cè)。20xx年高陌中學(xué)投資75萬(wàn)，其中教學(xué)儀器投資40。12萬(wàn)，圖書7萬(wàn)，電腦24。5萬(wàn)，實(shí)驗(yàn)室微機(jī)室3。38萬(wàn)。學(xué)�，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室、省一級(jí)圖書館、學(xué)生微機(jī)室、電子備課室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室等。為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，學(xué)�，F(xiàn)已安裝了“班班通”設(shè)備八套、建立了校園網(wǎng)，并與省縣市教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的`現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確分工，做好實(shí)際工作
12月份評(píng)估工作全面展開后，全校立即動(dòng)員起來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)小組集中進(jìn)行專題研究討論此項(xiàng)工作，制定、修改、完善了工作計(jì)劃，對(duì)迎接工作做好了具體分工。劉萬(wàn)寶校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各方面的協(xié)調(diào)工作，由于時(shí)間太緊，劉校長(zhǎng)又進(jìn)行細(xì)致了分工，把迎評(píng)工作落實(shí)到每一位教師；充分調(diào)動(dòng)全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們?yōu)橛u(píng)出謀劃策。宋海東校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園文化創(chuàng)設(shè)美化工作，李合啟主任負(fù)責(zé)學(xué)校各功能室工作和檔案各項(xiàng)數(shù)據(jù)，趙衛(wèi)兵主任負(fù)責(zé)特色文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)，殷坤主任負(fù)責(zé)學(xué)校的凈化及學(xué)生管理，姚祥軍主任負(fù)責(zé)學(xué)校亮化及各項(xiàng)工程。各位分管領(lǐng)導(dǎo)在做好日常教育教學(xué)工作，確保整體工作有序進(jìn)行的前提下，進(jìn)行合理安排，周密協(xié)調(diào)，克服時(shí)間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個(gè)過(guò)程，
檢驗(yàn)了大家的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強(qiáng)了大家的集體利益觀念、大局意識(shí)，也在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步摸索、改進(jìn)工作方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克服各種困難，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有休息過(guò)一天，把全部精力放在迎檢工作上。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)努力，學(xué)校迎檢工作有序展開。短時(shí)間內(nèi)學(xué)校發(fā)生巨大變化。
三、學(xué)校教師全力以赴，迎檢意識(shí)強(qiáng)，工作到位。
我校廣大教師自從接到迎檢任務(wù)以來(lái)，每一位教師都沒(méi)有放松過(guò)，一直在精心準(zhǔn)備，全力以赴，利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)工作，毫無(wú)怨言，都為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。尤其是各功能室的布置與整理等工作，更是耗費(fèi)了教師們的大量時(shí)間與精力，各位班主任清理校園校舍，美化綠化校園環(huán)境等工作，老師們沒(méi)日沒(méi)夜的干，每個(gè)樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神面貌。特別是環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校各處衛(wèi)生死角，墻壁的清理等師生們親自動(dòng)手，學(xué)校所有門窗師生們又都一遍遍擦洗，整個(gè)學(xué)校煥然一新。在整個(gè)迎檢準(zhǔn)備過(guò)程中，我們所有教師發(fā)揚(yáng)“學(xué)校興衰，我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)和同心協(xié)力的合作精神，以及精益求精的工作態(tài)度，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。用自己的實(shí)際行動(dòng)真正做到了把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情。在強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)指引下，我校教師對(duì)各項(xiàng)工作要求盡善盡美。在迎檢工作中，大家的責(zé)任感、使命感空前高漲，思想與行動(dòng)高度統(tǒng)一�！坝瓩z工作，從我做起”的主人翁意識(shí)牢牢根植于每一位教師的思想深處。
四、取得成績(jī)
1、通過(guò)本次迎評(píng)準(zhǔn)備工作，校委會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了考驗(yàn)，
有了很大提高。領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)一步找到了組織、開展、落實(shí)大型活動(dòng)的工作方法，全體教師在工作中學(xué)會(huì)了自我要求、自我檢驗(yàn)、自我完善、自我提高的辦法。
2、全體教師更加團(tuán)結(jié)，本次迎評(píng)工作不再是領(lǐng)導(dǎo)的事情，不再是某一個(gè)科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學(xué)校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強(qiáng)了，教師責(zé)任心更強(qiáng)了。
3、功能室硬件配備更加完善了。
4、校園環(huán)境更加整潔、面貌一新。
五、存在的主要問(wèn)題
教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng)，具體表現(xiàn)在：教師結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學(xué)校教師數(shù)量不足，部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，且教師隊(duì)伍不穩(wěn)定；教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺(jué)性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，一部分教師不能積極主動(dòng)地適應(yīng)新課程改革的要求，理念方法陳舊。
評(píng)估總結(jié)范文15
今年幼兒園圍繞《指南》進(jìn)行了全園幼兒的測(cè)查評(píng)估，我和林妙、劉珍兩位老師主要負(fù)責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域的測(cè)查，其中包括繪畫、美術(shù)欣賞、律動(dòng)、歌唱、節(jié)奏、手工等方面。從整體來(lái)看，孩子們的評(píng)估結(jié)果還是較好的�，F(xiàn)客觀的對(duì)幼兒本學(xué)期的藝術(shù)發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以便在下學(xué)期的工作中彌補(bǔ)不足：
一、美術(shù)方面：
孩子們?cè)谑止ふ奂埛矫孢M(jìn)步較大，都能較精細(xì)的進(jìn)行各種物品折疊。但美術(shù)欣賞能力明顯存在不足，主要表現(xiàn)為：1。對(duì)作品理解能力不夠，不知道如何欣賞。2。語(yǔ)言表達(dá)能力不行，有的孩子能說(shuō)出名畫中的色彩、構(gòu)圖很好，但需要教師的提問(wèn)和引領(lǐng)，如果沒(méi)有教師提問(wèn)，幾乎一句話都說(shuō)不出來(lái)。這說(shuō)明，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒美術(shù)欣賞的課程比例是不足的，而且一日生活中也沒(méi)有太多給予孩子自主欣賞、表達(dá)的機(jī)會(huì)。
二、音樂(lè)方面：
孩子們對(duì)于打擊節(jié)奏和演唱歌曲都是比較熟練和準(zhǔn)確的，可見(jiàn)平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)多以節(jié)奏練習(xí)和歌唱教學(xué)為主，后續(xù)的'律動(dòng)也是感覺(jué)明顯不足。孩子們不太會(huì)聽音樂(lè)做動(dòng)作，除了個(gè)別孩子的動(dòng)作比較協(xié)調(diào)、豐富，基本上都以拍手和擺臂為主，所以下學(xué)期需要多加強(qiáng)律動(dòng)練習(xí)，讓教學(xué)動(dòng)靜交替，促進(jìn)孩子藝術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。
從本次的評(píng)估中，我感覺(jué)到對(duì)于比較靜的活動(dòng)孩子們掌握都好一些，如歌唱、折紙，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)教師比較容易駕馭，活動(dòng)中操作性和效果也會(huì)比較明顯，而對(duì)于美術(shù)欣賞和律動(dòng)教學(xué)卻需要教師課前做好充足的準(zhǔn)備，并且孩子們的活動(dòng)效果是需要長(zhǎng)期累積才能凸顯出來(lái)的，作為一所六星級(jí)幼兒園，我們必須注重幼兒的全面發(fā)展，所以我建議在下學(xué)期的課程設(shè)置上應(yīng)該多安排欣賞和律動(dòng)教學(xué)，同時(shí)在教研層面也要加強(qiáng)相關(guān)師訓(xùn)學(xué)習(xí)。
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