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    歷史教研組工作總結(jié)

    時間:2022-05-07 18:36:48 工作總結(jié) 投訴 投稿

    歷史教研組工作總結(jié)

      總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    歷史教研組工作總結(jié)

    歷史教研組工作總結(jié)1

      一、指導(dǎo)思想

      以素質(zhì)教育為總目標(biāo),二期課改為核心,課堂教學(xué)為住陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進校本教研制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、主要工作

      (一)加強隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

      培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊伍建設(shè)當(dāng)做一項重要的工作來抓。

      1.教師隊伍建設(shè)的總體思路及目標(biāo)

      要具備高尚的師德師風(fēng);具有先進的、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力,具備扎實的專業(yè)素質(zhì);全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

      2.教師隊伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法

      通過名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法,提高師德、理論水平,更新教育、教學(xué)觀念。通過新教師教學(xué)評比,提高青年教師的教學(xué)技能。積極參加各類培訓(xùn),掌握和運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的學(xué)歷水平。

      3.隊伍建設(shè)已取得的成績

      組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強。有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

     。ǘ┘訌妼W(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

      加強學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的'指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

      ⑴抓常規(guī)、重落實

      每位教師都認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點要求》,精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實做好每一步驟的工作,做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。

      ⑵抓科研、重創(chuàng)新

      各備課組的研究項目:高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。

     、侵匾暚F(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

      重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn),組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。

      (三)、深入開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動

      下半學(xué)期,教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容,高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動;二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實際出發(fā),師生合作,確定研究性活動課題,組織課題組,制定實施計劃;三是定時、定點了解學(xué)生開展活動的進展情況,幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料;學(xué)會進行社會調(diào)查、訪問。

     。ㄋ模﹨⒓訉W(xué)校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

      1、媒體組合教學(xué)設(shè)計評優(yōu)課活動(教科室)

      2、新課程改革教學(xué)設(shè)計活動(武進電教館)

      4、武進區(qū)歷史學(xué)會專業(yè)委員會論文評比活動(教研室)

      5、江蘇省歷史教育學(xué)會論文、研究性學(xué)習(xí)和課件制作比賽(省歷史學(xué)會年會)

      通過參與以上活動,教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎,武進區(qū)二等獎。,20xx學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

    歷史教研組工作總結(jié)2

      一、工作總結(jié)

      1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):本學(xué)年集中學(xué)習(xí)了《課堂觀察》、《史料教學(xué)中的方法與策略》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章,就什么是一堂好的歷史課?如何觀課評課?歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些?文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求?等一系列問題進行了研討,提高了專業(yè)理論水平。

      2、進行公開課教學(xué)與評議:本學(xué)期共上有二十一節(jié)公開課,每位老師課前做了大量準(zhǔn)備,都用多媒體輔助教學(xué),每節(jié)課后都進行了認(rèn)真評議,有高一、高二的“同課異構(gòu)”,更有高三老師的進行“異課同構(gòu)”的探索,伍學(xué)文等四位老師就學(xué)法指導(dǎo)上了“如何提問?”、“歷史記憶法”、“歷史知識結(jié)構(gòu)”“歷史概念問題”學(xué)法系列課,效果良好。

      3、舉辦專題講座和校內(nèi)競賽:本學(xué)期共有五位老師就如何學(xué)好歷史?20xx年高考熱點問題、歷史高考答題技巧進行了專題講座,高一、高二年級進行了校內(nèi)歷史小論文和知識比賽。并向市教研室推薦80余篇歷史鄉(xiāng)土小論文參加市級比賽。

      4、繼續(xù)進行市級課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究:研究并落實在具體的課堂教學(xué)中,提高歷史教育教學(xué)水平。

      二、下學(xué)年工作設(shè)想:

      依據(jù)目前歷史課教學(xué)中,高一歷史課時緊、教學(xué)內(nèi)容多,高二文科生感到歷史學(xué)習(xí)難度大,高三歷史復(fù)習(xí)不知如何進行更好等具體問題,下學(xué)年教研工作的設(shè)想如下:

      1.確定高一備課組教研重點:認(rèn)真對照新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材內(nèi)容,參照高中學(xué)業(yè)水平的要求,討論確定每一課教學(xué)的重難點,形成共識,貫徹于教學(xué)中。在布置學(xué)生做《同步作業(yè)》前,要對試題進行篩選,增減題目,以適應(yīng)高一學(xué)生水平,提高學(xué)習(xí)的效率。

      2.安排學(xué)法指導(dǎo)講座:高二年級文理分科后,把對文科生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)作為教研的重點,圍繞歷史政治、經(jīng)濟、文化三模塊內(nèi)容的不同特點,高考不同題型的特征,開設(shè)專題講座,進行分項指導(dǎo)。

      3.編寫適合宣中學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史復(fù)習(xí)資料:新課改后,我們也使用了一些資料,但一直未找到令我們滿意的資料,需要我們重新整合,單兵作戰(zhàn)有些力不從心,需大家分工合作,我們的設(shè)想,第一輪復(fù)習(xí),編寫每一單元的知識結(jié)構(gòu)圖表,第二輪復(fù)習(xí),同組老師討論復(fù)習(xí)的專題,每名教師重點把握幾個專題,作為復(fù)習(xí)資料,合作交流,資源共享,形成宣中特色的復(fù)習(xí)模式。

      4.進行省級課題研究:與市教研室合作,申報有關(guān)“課堂觀察”的省級教研課題,旨在為年輕教師的發(fā)展提供一個平臺,培養(yǎng)老師的`合作、研究、反思等能力,促進教師的專業(yè)發(fā)展;同時解決教研組活動表層化的問題,讓教研活動中每個人都自主發(fā)言、交流,形成民主、求實的教研文化。

      以上設(shè)想既是根據(jù)學(xué)校教研中心下移的思路,也是根據(jù)我們教育教學(xué)現(xiàn)實需要而擬定的。作為教研組長,我將一路既往地督促各備課組的活動,為年輕教師的成長創(chuàng)造一個良好平臺,為提高歷史組整體教育教學(xué)水平而努力!

    歷史教研組工作總結(jié)3

      本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

      一、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實

      本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實的。

      二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實施

      本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實際,每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計劃,組織了全組老師聽課、評課活動,不間斷的進行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,在組織教研組教師聽課的時侯,備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

      三、加強了b集體備課,提高了備課組成員的整體水平。

      各備課組認(rèn)真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中,我們加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進了各位教師的專業(yè)化成長。

      本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處:

      1、學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。

      2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白,任重而道遠(yuǎn),需加強力度指導(dǎo)。

      為把教研組的工作做得更好,明年應(yīng)在以下幾個方面多努力:

      一、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

      二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

      三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

      四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

      五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

      作為21世紀(jì)的教育工作者,我們深知自己責(zé)任重大,歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

      歷史教研組工作總結(jié)

      我組是個積極向上、追求卓越、陣容整齊的團隊。十位教師擔(dān)任了全校三十九個班級歷史課的教學(xué)任務(wù),且其中有好幾位跨年級教學(xué),除了高二以外,還擔(dān)任高一和高二的非選科教學(xué)工作,任務(wù)繁重,一個人頂其他組兩個人用。但大家都能全身心投入教學(xué),教學(xué)效果顯著,佳績連連,深受學(xué)生歡迎?偨Y(jié)本學(xué)期工作如下:

      組里堅持利用教研、集備的時間組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和師德規(guī)范要求,認(rèn)真參加教研和集備活動。

      按照學(xué)校的安排組里老師參與了每周的.聽課、評課活動;不僅僅落實在現(xiàn)象上,而且切實進行,深入討論,使大家都有收獲。我們認(rèn)為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),最終的歸宿是改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。聽課、評課是我們?nèi)粘5慕萄袃?nèi)容之一,隨堂的“老帶新”觀摩課,我們往往采取兩節(jié)課對比著聽,同一個內(nèi)容,先聽資深教師上,再聽青年教師上,課后把兩個聽課筆記放在一起對比,看同樣“元件”兩人分別怎么表達的,同樣的問題分別怎樣設(shè)計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學(xué)習(xí)。這樣不斷比較分析,聽課、評課的質(zhì)量也就提高。

      組里還根據(jù)學(xué)校布置,組織對外開放公開課,每個年級都成功開設(shè)了一堂鹽城市級公開課。

      以備課組為單位,組織落實好本學(xué)期各年級的一系列考試準(zhǔn)備及應(yīng)考工作。各年級任課老師,都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標(biāo)。

      組里認(rèn)真落實了見習(xí)期教師的傳、幫、帶工作,新進教師和新上年級教師都由老教師結(jié)對幫扶,為組里的青年教師高起點、快成長創(chuàng)造了好的條件。

      我們認(rèn)為歷史教育應(yīng)當(dāng)源于教材,高于教材,實現(xiàn)教師角色成功轉(zhuǎn)換,必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導(dǎo),思路的引導(dǎo),方法的指導(dǎo),情意的輔導(dǎo)等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟,直接決定著學(xué)生的認(rèn)知水平;直接關(guān)系到能否機智地捕捉誘導(dǎo)良機,從而相機引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),進而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導(dǎo)之有度。

      我們認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的教研組,努力成為“學(xué)習(xí)研究”型、“良師益友”型教師是當(dāng)代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念:“師生關(guān)系——平等、互動。課堂教學(xué)——開放、創(chuàng)意。學(xué)業(yè)評價——多元、親和!睂崿F(xiàn)從過去的“以學(xué)科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學(xué)生為中心”直到“以學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)同建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,教學(xué)實踐注重學(xué)生知識學(xué)習(xí)的自我架構(gòu)過程,注重在真實的情境下合理運用知識,解決復(fù)雜問題。

    歷史教研組工作總結(jié)4

      一學(xué)期過去了,回顧過去,歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐,積極鉆研學(xué)科理論,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

      二、本學(xué)期主要工作措施

      1、首先圓滿完成歷史基地各項工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事,由于學(xué)校大力支持,各組員積極配合,各項工作開展順利,獲得廣泛好評。

     、佟⒅贫ê媒萄薪M計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

     、、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束,我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷,同時通過聽課、評課,拓展教師的視野,豐富教師的教學(xué)體驗,促進教師的專業(yè)成長。

     、、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的機會,給本組教師把脈,挑毛病、找問題。改進教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念。比如,高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo),為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課,肯定我們教師的.工作,并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教學(xué),我們也希望這樣的機會多多益善。

      2、加強集體備課

      由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課,比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式,相互備課,取長補短;并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點,以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導(dǎo),激趣,引思”,讓學(xué)生“多參與”,“多思考”,“多獨立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容,注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究,推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      3、加強教學(xué)反思

      在集體備課基礎(chǔ)上,每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

      4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

      (1)加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

      (2)加強教和學(xué)的關(guān)系研究:歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性,既要有教師的積極性,又要有學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)習(xí)的主人,要讓學(xué)生自己動手,整理知識進行穿線織網(wǎng),縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如,列提綱、做表格等,從學(xué)會到會學(xué)。

     。3)加強講和練的關(guān)系研究:學(xué)校提倡精講精練,講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識,講得線索清楚,重點突出,有層次,要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上,并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。

     。4)加強知識和能力的關(guān)系的研究:知識是能力的載體,沒有知識就談不上能力,而能力又是進一步獲取新知識的條件,所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法,而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,而且要注意知識的廣度和深度,就是學(xué)生對掌握的知識,不僅知其一而且知其二,不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線,以線成面,形成知識網(wǎng)絡(luò),有主體感覺,就是做到縱的一條線,橫的一個面。

      5、成績

      本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動,呈獻一堂精彩的示范課,參加區(qū)棟梁杯,取得一等獎;杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎;陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎;王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。

      三、不足與有待提高之處

      1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

      2、學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠。

      3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高,參與各類競賽積極性不足,所獲獎項不多。

    歷史教研組工作總結(jié)5

      回顧和總結(jié)一學(xué)年來教研組工作,全組教師都能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團結(jié)互助,具有很強的凝聚力。

      具體工作如下

      一、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野。

      繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的.師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。努力推進教學(xué)基本功的同時,不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境,做個研究型的教師。

      二、團結(jié)協(xié)作,齊心創(chuàng)建先進集體

      1.強化教研組管理,提高協(xié)作的有效性,提高教育教學(xué)效率。加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學(xué)期加強本組教師之間的互相聽課,特別是推門聽課制落實。

      2. 積極參加校公開課教學(xué),認(rèn)真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

      3.強化集體備課,充分發(fā)揮團隊精神,強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。

      三、潛心鉆研,提升了科研能力

      1.注重教改,提高教學(xué)能力。通過教研活動常規(guī)化;集體備課,認(rèn)真研究教材教法;說課,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高,還有聽課、評課活動等,強化教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)能力。通過教研活動專題化,提高學(xué)科的專業(yè)能力。

      2.全組有良好的教研氛圍。碰到難題一起討論,查閱資料;每當(dāng)上完一堂公開課,通過說課、評課等經(jīng)歷了許多,往往會有深刻的體會;有時集中聽課,也會有新的感想,教學(xué)教育研究形成常規(guī)。同時,配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專著,并撰寫讀書筆記.

      3.配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧,以本學(xué)科教學(xué)特點為依據(jù),注重教育教學(xué)中存在的問題,進行研究。

      四、努力方向

      1.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

      2.教研活動做到更規(guī)范、更有效

      我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

    歷史教研組工作總結(jié)6

      我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)任務(wù)一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

      一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

      1、課前備好課

     、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

     、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

     、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采用了豐富多彩的形式。

      2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      3、及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀(jì)律的.同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為歷史教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種情感態(tài)度價值觀教育的素材,變被動為主動,使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認(rèn)錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

      二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

      初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。歷史知識的掌握重在運用,因此,我多強調(diào)學(xué)生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

      三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平

      為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

      四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)絡(luò)、書店中博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

      為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。

      走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

    歷史教研組工作總結(jié)7

      一、加強理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念

      本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動,通過以專題學(xué)習(xí)為活動形式,以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐有新課程理念為支撐,拓展了教師視野,包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流,促進了教學(xué)的開放性。

      二、做到落實教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)

      學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進度,并按教學(xué)進度有序教學(xué),保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材,研究教法,認(rèn)真編寫規(guī)范的教案,真正做到不備課不上課,在備課中既備教材也備學(xué)生,注重了理論聯(lián)系實際,收到了良好的教學(xué)效果。

      各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進行反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,有力促進了教師教學(xué)能力的提高。

      各學(xué)科同年級加強了集體備課,各成員在認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行交流、研究,共謀解決問題的`方法,將集體智慧效益最大化,有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

      三、關(guān)注教科研,緊跟時代步伐

      認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù),通過授課、自評(包括寫公開課的教學(xué)反思)、互評(確定兩位主評教師、其他教師補充評)這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式,促進教師的專業(yè)成長,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

      積極參加各種“教學(xué)比武”活動,如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽;

      積極撰寫教學(xué)論文。通過積極參與各類形式的教研活動,更新了教師的教育教學(xué)觀念,增長了見識,提高了教師教育教學(xué)能力。

      當(dāng)然,我們還有不足與差距,如教研能力有待進一步提高,需要不斷的完善、充實和提高,要發(fā)揮教研組集體的智慧,嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系,實現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì),與時俱進,爭取做得更好。

    歷史教研組工作總結(jié)8

      本學(xué)期歷史組8位教師承擔(dān)了19個班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大,但大家克服困難,仍然按時順利完成了三個年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。

      一、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進教師的成長

      1、利用教研活動時間,學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點,不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章,《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提高自身修養(yǎng)》等文章。通過學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì),為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。

      2、為了確保教師有個良好的辦公環(huán)境,我們做好一日一掃工作,保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時,要求全體教師保持辦公室安靜,提倡和鼓勵教師晚辦公,辦公風(fēng)氣濃了,集體備課觀念加強了,真正體會到了備好課才是上好課的.前提,總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量,推動了我校教風(fēng)的發(fā)展。

      3、本組青年教師進行15套中考模擬題訓(xùn)練,提升專業(yè)教學(xué)能力,并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準(zhǔn)備,王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。

      二、抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

      1、教學(xué)常規(guī)工作做好,是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以,教研活動強調(diào)教學(xué)常規(guī),督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一堂課,并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈,及時認(rèn)真對教案進行檢查并簽字。運用現(xiàn)代教育技術(shù),制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進、優(yōu)化教學(xué)方法,在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,提高教學(xué)效果方面起到積極作用。

      2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作,能按質(zhì)按量出好試卷,在確保公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷,并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難,為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,我組教師做出了一定的努力。

      三、加強課堂教學(xué)研究,人人參與。

      1、教研組長、骨干教師帶頭做課,大家積極聽課,最后教研組集中評課,大家對所聽之課提出了意見和建議,做課者及時修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,并落實到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,從而兼收并蓄,博采眾長,切實提高研究水平和業(yè)務(wù)能力,共同進步,共同提高。組內(nèi)公開課進行8人次,聽課人次50人次。評課人次40人次。

      2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽課,并且在聽課后及時交流復(fù)習(xí)策略,商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進度。月考后能及時做好質(zhì)量分析工作,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向,精選資料,精選試題,加強課堂教學(xué)和練習(xí)的針對性、實效性,提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力,注重對高考信息的采集、分析,常交流、多研究,為高三年級的復(fù)習(xí)出謀劃策。

      3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復(fù)習(xí)上,進行研討,寫出要點提綱,對第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級落實好周練,及時反饋,不斷提高學(xué)生的解題技能。

      4、初一年級組積極搜集、下載資料,建立了歷史課件庫和習(xí)題庫,用于組內(nèi)教師教學(xué)參考使用。

      總之,我組全體教師,能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進取、與時俱進,以嶄新的姿態(tài),投入到教育教學(xué)中去,為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中,要再接再厲,更上一層樓。

      下學(xué)期需要加以改進的是:一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實在,充分發(fā)揮備課組長的作用,使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作;二是要更進一步注重各年級的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進一步抓教學(xué)研究,探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題,探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”等方面的問題。通過教研促進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)實效。

    歷史教研組工作總結(jié)9

      20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下。

      本學(xué)期共開展教研活動15次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座,為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課;李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課;郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

      本學(xué)期教研工作特點:

      1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。

      2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

      工作的可喜之處:

      1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

      2、教學(xué)合作意識大大增強。

      3、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師,為了李偉的盡快成長,徐艷老師經(jīng)常聽課,一起備課,解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策,使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的.疑難問題。

      4、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

      5、楊華老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點、難點講解透徹;陳國志老師的課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新,線索清晰;李偉的課在走向成熟。

      工作中的不足

      1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動人數(shù)得不到保證。

      2、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

      3、教學(xué)合作意識還有待提高。

      4、教研活動還停留在低水平上。

      5、教師的主動參與教研的意識還較差。

      6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

    歷史教研組工作總結(jié)10

      9月27號早上第一節(jié)張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學(xué)們上了一節(jié)高效優(yōu)質(zhì),精彩的示范課,張老師用飽滿的熱情、淵博的學(xué)、新穎的方法把孩子們帶進知識的海洋。

      示范課結(jié)束后第二節(jié)課政史地組教師齊聚四樓備課室,對張老師的精彩示范課進行點評,大家各抒己見。

      王亞峰組長率先發(fā)言:張老師在授課中多次給學(xué)生展示材料,和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使抽象問題具體化,并且張老師有良好的教育機智能力。

      魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍,效果良好,思路清晰,問題探討,學(xué)生回答,教師點評,利于形成知識提高學(xué)生能力,訓(xùn)練模式利于中考考試,唯一的`遺憾是板書不完整。

      朱翠:張老師的課運用材料做導(dǎo)入,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又引入問題,導(dǎo)入今天的課題,講課中多次運用材料,鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

      王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價,張老師能夠做到重難點突出,問題設(shè)置由易到難,難點解析深入淺出。

      胡奎老師:胡老師非常認(rèn)可張老師在教學(xué)中教會學(xué)生提取關(guān)鍵字,教會學(xué)生解題技巧,緊扣中考考點。

      活動的最后王亞峰老師做了專題研究報告《如何讓歷史課堂活起來》報告大綱如下:

      一、運用歷史故事激發(fā)學(xué)生興趣。

      二、對歷史人物串聯(lián)講解。

      三、比較分析法。

      四、從人性角度講解歷史

    歷史教研組工作總結(jié)11

      一學(xué)年來,我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全體歷史老師的齊心努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)具體總結(jié)如下:

      一、指導(dǎo)思想

      以素質(zhì)教育為目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)科研為先導(dǎo),為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來,本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作,緊抓教學(xué)常規(guī),緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高。

      二、主要工作

      1、注重隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

      培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè),重視對本組教師的師德師風(fēng)教育,做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學(xué),還是在班主任工作中都反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)反思,多聽有經(jīng)驗老師的課,注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。同時積極支持青年教師參加各級各類教學(xué)比賽,陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動中脫穎而出,在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。

      2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實,加強集體備課。

      本組認(rèn)真落實學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個學(xué)期初,各個備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃,并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責(zé),在集體備課活動中老師們都能圍繞教學(xué)重點難點進行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

      3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實施。

      按照學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動并結(jié)合本組的教學(xué)實際,每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過這些活動,深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,促進了課堂教學(xué)改革,進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。

      本組重視教育理論學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有:圍繞史料教學(xué)進行的系列講座,如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》,黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》,李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用》,楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運用》等。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加,如20xx年全市第二屆教師讀書征文評選活動中,我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎,李老師的《我的班級工作的一點思考》、楊老師的《體驗成長,走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。

      本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究,并將課題研究成果落實在具體的課堂教學(xué)中,同時圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí):陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》,周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》;同時各備課組根據(jù)教學(xué)實際,開展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討,高二年級會考復(fù)習(xí)研討,高三年級高考說明的研討。

      通過以上活動,提高了教育教學(xué)的理論水平,對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。

      4、開展豐富多彩的活動,拓寬視野。

      在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野,擴大知識面,開展了豐富多彩的一系列活動。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動,我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座;組織觀看安師大歷史與社會學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。

      唐老師的.選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。

      三、不足及今后的打算

      1、不足:

      (1)教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高,教研論文的撰寫不夠積極,備課組活動流于形式。

     。2)教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。

     。3)在學(xué)生競賽方面活動不多。

      (4)在開展學(xué)生課外活動方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學(xué)生進行野外的參觀活動等。

      2、今后的打算

     。1)積極鼓勵教師開展教研活動。

     。2)加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享;每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個欄目,把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

     。3)加強對高一銜接、高二會考和高三高考復(fù)習(xí)的落實、信息資料的收集。

      總之,一學(xué)年來我組取得了一定的成績,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全組老師的共同努力下,我組的工作會更上一層樓!

    歷史教研組工作總結(jié)12

      20xx-xxxx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組。”本學(xué)期,在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導(dǎo)下,我組教師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實;另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行,經(jīng)過全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動取得了較好成績,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

      一、加強理論學(xué)習(xí),為教學(xué)教研活動插上騰飛的翅膀。

      歷史學(xué)是一門科學(xué),馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平,掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提;歷史學(xué)又是文學(xué),它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡,它要求教師熟練掌握語言表達技巧,該生動的要栩栩如生,該準(zhǔn)確的要條理分明;歷史學(xué)是綜合性學(xué)科,廣泛涉及各門學(xué)科知識,歷史教師的知識貯量要豐富,博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此,本學(xué)年,我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志,在閱讀中提高理論水平,錘煉語言表達能力,增長古今見聞。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說明》,研究各地高考卷,我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣,為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。

      二、制訂教學(xué)計劃,加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

      教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表。

      加強各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學(xué)期,本教研組每周召開全組教師會議,具體落實各年級備課活動;然后召開各年級備課組集體備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。

      強化教學(xué)檢查,督促備課落實。在學(xué)校的組織下,本學(xué)期對全組教師進行了兩次檢查,檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況,通過檢查,反饋出各備課組集體備課落實得很好,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      三、以教帶研,以研促教,教研相長。

      開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課,部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

      開展校際交流活動,我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排,我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。

      四、教研組主要成果

      在常州市期末統(tǒng)考中,我校高二年級歷史學(xué)科人均分名列武進區(qū)第三名;高三年級歷史學(xué)科人均分、B級率名列武進區(qū)第二名、常州大市第五名。

      許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發(fā)表。

      五、下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:

      1、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用。以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,初、高中各推出一堂示范課進行研究。

      2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

      3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:

     。1)每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計劃,而不只是放在教研組和備課組,做到更規(guī)范落實。

      (2)每位老師都寫教學(xué)后記,有助于反思和提高。

     。3)多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

      4、加強對高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的`落實、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實;加強與外界的

      交流,密切注意各方面信息,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

      本學(xué)期里歷史教研組在前進,在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!

    歷史教研組工作總結(jié)13

      本學(xué)期,今年我們歷史教研組組內(nèi)有新、老教師6位,教師的狀況是老中青組合,這樣的集體無論教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科知識都有較大的差距,也有很大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

      一、加強隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

      1、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。

      本學(xué)期,我們強化了備課組建設(shè),要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動,積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

      2認(rèn)真制訂教學(xué)

      教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表。

      3、抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)

      本學(xué)期歷史組強調(diào)加強師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。

      二加強學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

      1、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

      強化各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組定期召開全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。

      每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力。

      2、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。

      老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了觀摩研討課,骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用,講了觀摩公開課,新教師講了評議課,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來沒有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高。

      認(rèn)真組織了對新教師的聽課,在這些活動中,備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的'課堂教學(xué)更上一層樓。

      本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。

      反思一個學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:

      一、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

      二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負(fù)責(zé)教研組一個活動課題。

      三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

      四、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

    歷史教研組工作總結(jié)14

      本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,取得了較好的效果。

      一、認(rèn)真進行理論學(xué)習(xí)。

      本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了新課改精神,重點學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),并都寫了心得體會。

      二、抓教學(xué)常規(guī)。

      本學(xué)期學(xué)校的重點工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作,所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神,都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上認(rèn)真的上課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī),并且進行強調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

      三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

      在開學(xué)初本教研組就提出一項要求,那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃,并且做到每次活動都有記錄,目的就是絕不讓教研活動流于形式,我們充分發(fā)揮集體的力量,然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務(wù)布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

      四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點就是初三教學(xué)工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作:

      1。實行集體備課制度,堅持不集體備課不上課的原則。

      2。堅持教案一體化。

      3、強化鞏固基礎(chǔ),堅決拿住識記層次的得分。

      4.組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合。

      5。適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。

      6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力

      7、及時練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

      8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評講工作

      9。靈活滲透新課改理念,適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

      10、認(rèn)真踏實做好初三教學(xué)的每項工作,以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生;經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生時刻感受到教師所做的`一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學(xué)歷史。

      11、加強學(xué)習(xí)交流,拓寬信息渠道

      五、開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

      本學(xué)期里歷史教研組在前進,在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!

    歷史教研組工作總結(jié)15

      本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高。

      一、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

      教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表。

      二、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

      強化各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組召開了兩次全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。

      強化教學(xué)檢查,督促備課落實。在學(xué)校的組織下,本學(xué)年對全組教師進行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實得很好,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。

      本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的`,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,每位老師都得到了鍛煉和提高,達到了本教研組的另一目標(biāo):“公開課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機會。”

      學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。

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