- 三年級數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)口算乘法的教學(xué)設(shè)計模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)口算乘法的教學(xué)設(shè)計模板，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)口算乘法的教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材第68～69頁的例1和做一做，練習(xí)十五的第1～3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、遷移類推的能力和歸納概括能力。
2、使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣性。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的情感。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并正確進(jìn)行口算。
教學(xué)難點：
發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊
1、口算：6×4 9×3 5×3 9×7 8×5 7×5 4×8 6×8
2、①6個十是多少？10個十是多少？150是幾個十？
②8個百是多少？10個百是多少？1200是幾個百？
二、探究新知
1、教學(xué)主題圖。同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲鐾�，高興嗎？
�。�1）出示第68頁主題圖。誰能說說你從圖中都看到了什么？（指名匯報）
�。�2）出示：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？
�、�、組織學(xué)生列出算式，師板書：2×9＝18
�、凇W(xué)生獨立解決，然后集體訂正。
（3）出示：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢？
①、學(xué)生獨立列出算式，教師板書：2×10
�、凇⑺伎妓惴ǎ毫惺胶螵毩⒂嬎�，然后在小組里交流自己的想法。
學(xué)生匯報：
a、可以先算9個2的和是18，再加上一個2是20，所以2×10＝20；
b、轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過的加法，10個2相加是20，所以2×10＝20；
c、第三種想法非常巧妙，根據(jù)乘法的意義，也可以把2×10看成是2個十，因為2個十是20，所以2×10＝20。這種方法口算得很快。
�。�3）出示：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？你會列式嗎？
�、�、組織學(xué)生列出算式，師板書：20×3＝
�、�、思考：20×3＝？同學(xué)們先自己獨立地想，然后在小組里交流自己的想法，學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)交流。
可能出現(xiàn)以下幾種想法：
a、因為3個20是60，所以20×3＝60；
b、因為2×3＝6，所以20×3＝60；
師：你覺得哪個方法快又好？我看我們班的同學(xué)都非常棒，算出了得數(shù)，還能講出道理。這就是今天我們學(xué)習(xí)的`內(nèi)容——口算乘法。（板書課題）
2、總結(jié)規(guī)律：
師：游樂場的小松鼠要請大家?guī)兔α恕?/p>
出示：2×4= 20×4= 200×4= 2000×4=
同桌交流：怎樣算？然后匯報。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生討論，匯報）
小結(jié)：一位數(shù)乘整十，整百，整千的數(shù)，計算時先看作表內(nèi)乘法計算出積后，看整十，整百，整千數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
三、反饋練習(xí)
1、賽一賽：看誰口算的又對又快！
10×4 10×6 10×8 20×4 40×6
60×8 300×4 500×6 700×8 1000×9
2、幫一幫：幫售貨員阿姨解決問題。
出示教科書71頁2題、3題主題圖。
提問：你從這幅圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生獨立列式口算。
3、找一找：找到自己的好朋友。
要求：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，積是240的乘法算式�？凑l寫得多！
240=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
四、全課總結(jié)：
師：同學(xué)們你們在游樂園玩得高興嗎？在高興的同時你又學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識呢？怎樣進(jìn)行口算乘法？在口算乘法時你準(zhǔn)備提醒你的同學(xué)注意哪些問題？
數(shù)學(xué)口算乘法的教學(xué)設(shè)計2
題目：
口算乘法
目標(biāo)：
1，使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法
2，通過本節(jié)課的教學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的口，算能力。
3，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
重點：
教給學(xué)生兩位數(shù)乘一位，幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
難點：
使學(xué)生學(xué)會把兩位數(shù)分成兩個數(shù)，個位數(shù)和十位數(shù)分別與位數(shù)相乘，積相加的口算方法。
關(guān)鍵：
把兩位數(shù)分成十位數(shù)和個位數(shù)，然后再乘一位數(shù)。
教法：
引導(dǎo)自學(xué)法
教具：
卡片，小黑板
教學(xué)過程：
一，利用卡片進(jìn)行口算練習(xí)
二，新授
1，由口算練習(xí)導(dǎo)入新課，板書課題
2，出示自學(xué)提綱
（1）讀書46頁例1，說說例1中有哪兩個題目
�。�2）一題中的'兩個數(shù)量各表示什么
（3）書中是怎樣計算16ⅹ3的說出計算過程。
3，分組按著目標(biāo)合作學(xué)習(xí)
4，檢查自學(xué)效果，分組匯報，重點說計算過程。
5，計算過程是：
�。�1）把16———分成10和6，
（2）先用10ⅹ3=30，
�。�3）再用6ⅹ3=18，
�。�4）最后再再用30+18=48
6，用同樣的方法第二題，
（5）怎樣計算160ⅹ3同樣用先算什么再算什么最后算什么的方法解決這個問題。重點說計算過程。
7，討論其它算法，如：把160分成100和60分別乘3，積相加的方法等。
三，鞏固訓(xùn)練，
1，板演下面各題
15ⅹ6=23ⅹ4=45ⅹ8=78ⅹ3=
64ⅹ9=34ⅹ7=78ⅹ5=32ⅹ6=
2，同桌互相說口算過程
3，數(shù)學(xué)游戲開火車，方法：
�。�1）一組為一列火車，24道題（根據(jù)學(xué)生人數(shù)確定）
�。�2）每列火車6個人，6道題，口算正確，速度快為勝。
（3）給獲勝的火車插上紅旗。
4，火炬?zhèn)鬟f口算游戲，方法如下：
�。�1）四把火炬，每把火炬上面有6道相同的口算題目。
�。�2）每組一把火炬，每生口算一道題，然后把火炬?zhèn)鹘o下一位同學(xué)。
（3）口算正確，傳的快的為勝。
（4）把勝利的火炬插到黑板上。
四，課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們總結(jié)了多種口算方法，運用你喜歡的方法進(jìn)行口算吧，希望同學(xué)們在下次口算大賽上奪冠。
數(shù)學(xué)口算乘法的教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
2、讓學(xué)生感覺到口算乘法在生活中的應(yīng)用價值，感覺到數(shù)學(xué)思考的快樂。
3、注意在合作交流中培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
教學(xué)重難點：理解并掌握整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、購物單
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
1、談話：今天咱們要去一個好玩的地方。（出示課件：兒童樂園）這里有許多好玩的方，大家看看都有什么？想玩吧！那咱們一起來看看價格表（課件），自己讀一讀，你明白了什么？
2學(xué)生通過看價格表明白每種游樂項目的價格。
3、提出問題：假如有9人玩旋轉(zhuǎn)木馬要多少錢？怎樣解答？
二、明確算理，探究算法
⒈（課件呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一角圖）坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？
�、�、學(xué)生列式解答：2×9＝18（元）
�、啤⑻釂枺哼@時又來了一個人，10玩要多少錢？
�、�、學(xué)生列式解答：2×10＝？（元）你是怎樣想的？
�、取W(xué)生說算理，教師根據(jù)學(xué)生的回答適時板書。
�。�10﹢10﹦20；10個2相加等于20；2×9＝1818﹢2﹦20）
�、玻ㄕn件：碰碰車一角圖）坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？
�、�、學(xué)生列式解答：3×20＝？（元）你是怎樣想的？
�、�、學(xué)生說算理，教師適時板書。
�。�20﹢20﹢20﹦60；3個20相加就是60；2個十×3﹦6個十就是60）
�、�、提問：如果把20變成200、2000你還會計算嗎？
⒊引導(dǎo)學(xué)生探究整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法
�、�、學(xué)生在嘗試解題的過程中說清算理。
�、啤⑻釂枺阂院笥龅较筮@樣的整十整百整千的數(shù)乘一位數(shù)，應(yīng)該怎么計算呢？
�、�、小組討論后交流方法。
�、�、比較提煉，總結(jié)算法：整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)可以直接用0前面的數(shù)和一位相乘，因數(shù)的末尾有幾個0就在積的末尾添上幾個0。
三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用
⒈出示口算卡片，開展口算比賽。
�、哺鶕�(jù)游樂項目價格表，小組討論：你想玩哪種項目，打算帶幾個人去玩，要花多少錢？
⒊猜一猜：有很多小朋友一起玩了其中的一個游樂項目，共花去了60元。你能猜一猜他們有幾個人，玩的是什么項目嗎？
�、磶妄R勝超市算一算購貨單的價錢。
�、底鳂I(yè)：練習(xí)十五的1、2題�？谒愠朔ǎㄕ僬�(shù)乘一位數(shù)）
【數(shù)學(xué)口算乘法的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
口算乘法教學(xué)設(shè)計03-28
《口算乘法》教學(xué)反思05-29
《口算乘法》教學(xué)反思04-22
三年級數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計05-14
小學(xué)數(shù)學(xué)乘法教學(xué)設(shè)計05-31
乘法數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計03-20
《口算乘法》教案03-23
《口算除法》教學(xué)設(shè)計06-23