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《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊(cè)第二章第四節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請(qǐng)電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)理論的基礎(chǔ)上安排的新授課。
內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強(qiáng)，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。
重點(diǎn)：如何編寫、發(fā)送電子郵件。
難點(diǎn)：如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性。
課型：新授課。
二、教學(xué)對(duì)象分析
目前，小學(xué)生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會(huì)廣泛應(yīng)用的事實(shí)，少數(shù)學(xué)生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件，會(huì)上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有使用過(guò)電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，缺乏應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應(yīng)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
讓學(xué)生通過(guò)積極自主探索，學(xué)會(huì)收、發(fā)電子郵件的基本操作。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)自主或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索知識(shí)的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
�。�1）讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。
4、發(fā)展目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)收賀卡演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下一節(jié)使用"附件"發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方法
遵循"教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線"的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下"任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐"的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。
在教學(xué)過(guò)程中要始終重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息安全與道德啟蒙教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和信息意識(shí)。
五、教學(xué)媒體
多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件、相關(guān)教具。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。請(qǐng)看屏幕（出示動(dòng)畫）。誰(shuí)能說(shuō)出電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答。（快速傳遞、價(jià)格低廉、書寫簡(jiǎn)單、發(fā)送方便）給合生活實(shí)際的需求，讓學(xué)生對(duì)電子郵件有清晰的認(rèn)識(shí)，為下面引出本節(jié)課題作鋪墊，讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì)電子郵件奇特的功能。
1、讓學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，要求把地址寫在長(zhǎng)紙條上并貼在黑板上。
2、復(fù)習(xí)電子郵件結(jié)構(gòu)和規(guī)則。（抽一個(gè)說(shuō)明為什么這樣起名，如不懂，可請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師。）學(xué)生有禮貌地與現(xiàn)場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，并把郵箱地址貼在黑板上。
二、引探新知。問(wèn)：大家想不想發(fā)郵件到以上的郵箱與在座的"電腦高手"交流？
提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對(duì)方，必須要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò)安全的行為。
出示老師自己的郵箱地址：
說(shuō)明：同意學(xué)生發(fā)一封打個(gè)招呼的郵件到麥老師的郵箱里，也可以發(fā)一封郵件給自己，看是否成功。
如果沒(méi)有把握的可以和同學(xué)一起發(fā)。答：想。
學(xué)生登陸自己的郵箱進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。
學(xué)生互動(dòng)探索新知（會(huì)發(fā)的同學(xué)可以當(dāng)小老師教一下不懂的同學(xué)）。培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極自主探究新知識(shí)。
三、體現(xiàn)過(guò)程，解決問(wèn)題。把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題列出黑板。
讓其他學(xué)生幫助出問(wèn)題的學(xué)生解決存在的'問(wèn)題（解決辦法可查看書本68頁(yè)內(nèi)容或請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師和查看幫助信息）。
抽問(wèn)學(xué)生嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列出黑板。說(shuō)出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。
相互之間協(xié)作解決問(wèn)題。
把成功的過(guò)程說(shuō)說(shuō)。注重讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生為主體，凸現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成果，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。
四、強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感。以小組形式互發(fā)一封問(wèn)候郵件，但發(fā)之前要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意才可以。學(xué)生互相發(fā)郵件操作。本課的重點(diǎn)就是發(fā)送電子郵件，采用不同形式強(qiáng)化操作，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣再次掀起學(xué)習(xí)的高潮，體現(xiàn)梯度教學(xué)。
五、學(xué)習(xí)收郵件。抽查學(xué)生完成情況。
問(wèn)：你怎樣知道你成功了？
讓學(xué)生說(shuō)明。
你能告訴老師你是怎樣收信的？答：1、電腦提示"郵件已成功發(fā)出��！"
2、對(duì)方收到我的信。
說(shuō)明收信方法、過(guò)程。通過(guò)實(shí)操，學(xué)生在不知不覺(jué)的情況下自主內(nèi)化掌握收郵件的方法，使學(xué)生事半功倍地獲取知識(shí)。
六、小結(jié)。讓個(gè)別學(xué)生把收、發(fā)郵件的過(guò)程和要注意的問(wèn)題簡(jiǎn)述一下，鞏固知識(shí)內(nèi)容。簡(jiǎn)述收、發(fā)電子郵件過(guò)程。及時(shí)鞏固形成概念，深化操作方法。
七、鞏固練習(xí)。
1、詢問(wèn)有哪位同學(xué)將近生日，把經(jīng)該學(xué)生同意的郵箱地址寫出黑板，讓學(xué)生發(fā)一封祝福他的電子郵件。投影出示主題內(nèi)容
2、元旦節(jié)將到，相互發(fā)一封節(jié)日問(wèn)侯的電子郵件。按主題和要求操作。
互相交流發(fā)送情況。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全程投入操作實(shí)踐，使各層次學(xué)生都學(xué)有所得，實(shí)實(shí)在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。
八、點(diǎn)拔拓展，引申懸念。打開自己的郵箱，說(shuō)：老師今天也收了一封非常精美的賀卡，想看嗎？
打開附件，展示賀卡內(nèi)容讓學(xué)生觀察。
看完后，問(wèn)學(xué)生有什么感想？
你們想學(xué)發(fā)嗎？由于時(shí)間問(wèn)題，這個(gè)知識(shí)我們留到下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
1、郵件能發(fā)圖片、動(dòng)畫。
2、我也想發(fā)賀卡給別人。
答：想在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，為下一知識(shí)內(nèi)容作鋪墊。
板書設(shè)計(jì)：
收、發(fā)電子郵件
�。ìF(xiàn)場(chǎng)教師郵箱地址）發(fā)送郵件步驟收郵件步驟
�。▎�(wèn)題內(nèi)容）
《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)電子信箱的作用，會(huì)正確書寫E—mail地址。
2、能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。
3、能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。
4、認(rèn)識(shí)定期整理郵箱的重要性，會(huì)刪除無(wú)用郵件。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。
難點(diǎn)：添加附件的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
講授：在生活中，你給親朋好友寫過(guò)書信、寄過(guò)賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。
二、認(rèn)識(shí)電子信箱及E—mail地址
1、講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）如何獲得電子郵箱？
（2）什么是E—mail地址？
3、請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫自己的QQ電子郵箱的E—mail地址，并將E—mail地址通過(guò)
聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。
三、寫一封電子郵件寄給老師
1、指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。
2、演示、講解：寄一封電子郵件給老師。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵件主題的習(xí)慣，這樣可以讓收件人通過(guò)主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。
4、布置任務(wù)。
5、讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。
四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件
1、講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。
2、發(fā)送“賀卡、jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。
3、指導(dǎo)學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。
4、演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。
5、出示提示：如果來(lái)不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續(xù)寫，發(fā)送。
6、分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。
7、讓能力突出的'學(xué)生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學(xué)。
8、引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵件與現(xiàn)實(shí)中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠，可以傳送任何類型信息的文件。
五、閱讀電子郵件，下載郵件附件
1、演示、講解：閱讀電子郵件。
2、布置任務(wù)。
3、提問(wèn)：郵件中有附件，如何閱讀？
4、講解、演示：閱讀附件內(nèi)容的操作。
5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件中附件內(nèi)容。
6、講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。
7、演示、講解：下載電子郵件附件。
8、分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。
9、出示提示：許多病毒是通過(guò)郵件的附件進(jìn)行傳播，對(duì)來(lái)歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。
六、刪除電子郵件，整理電子信箱
1、提問(wèn)：對(duì)于無(wú)用的郵件，或來(lái)歷不明的郵件，同學(xué)們通常會(huì)怎樣處理呢？
2、請(qǐng)學(xué)生回答，并適當(dāng)評(píng)價(jià)。
3、演示，講解：刪除電子郵件。
4、布置任務(wù)。
七、總結(jié)評(píng)價(jià)
《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、設(shè)計(jì)思想
本課的教學(xué)思想是“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐；小組探究，情感共鳴”的教學(xué)模式，充分利用已有的視頻動(dòng)畫讓學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，充分利用多媒體投影系統(tǒng)適時(shí)地展示問(wèn)題、溫馨提示、布置任務(wù)，同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)在線功能實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空信息交流，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題分小組展開討論，共同尋求答案，既掌握了知識(shí)的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力。
二、教材分析
在《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的初中教學(xué)模塊五《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用》中的第四個(gè)內(nèi)容“電子郵件的使用”中要求掌握電子郵件的基本使用�！峨娮余]件》是《信息技術(shù)（八年級(jí)上）浙江教育出版社》第二單元“網(wǎng)上交流”中的第一課內(nèi)容，是整冊(cè)教材的第六課。本節(jié)課的內(nèi)容以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、體會(huì)電子郵件的特點(diǎn)、理解電子郵件地址格式及意義，并學(xué)會(huì)用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。
本課的內(nèi)容主要由電子郵件的工作原理、電子郵件的地址、申請(qǐng)免費(fèi)的郵箱、電子郵件的收發(fā)四部分組成。
從本課開始至第八課，都是以探究的形式學(xué)習(xí)電子郵件的相關(guān)知識(shí)�？紤]到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有WEB頁(yè)收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來(lái)增進(jìn)知識(shí)量。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)已有一定程度的`了解，也具備了一定的上機(jī)操作能力和上網(wǎng)能力，但學(xué)生的差異水平較大，有少數(shù)學(xué)生電腦操作很熟練，但大部分學(xué)生操作水平一般，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。
在本課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于外網(wǎng)的速度影響，可能導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的速度不快，再加上操作水平的差異，有些學(xué)生甚至不能完成，或者申請(qǐng)完成后而來(lái)不及或不能準(zhǔn)確發(fā)送E—mail至對(duì)方郵箱，同時(shí)在學(xué)生代表口頭表達(dá)主題、師生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)間調(diào)控將會(huì)非常緊張。
為激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的自主、合作、探究，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用了觀察視頻、動(dòng)畫的個(gè)人與小組探究、根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行的問(wèn)題討論探究及根據(jù)分配的任務(wù)進(jìn)行的任務(wù)探究、展示作品、激昂表達(dá)的交流與評(píng)價(jià)及延伸課外，落實(shí)行動(dòng)的課外探究和行為探究。
四、教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課以“申請(qǐng)免費(fèi)郵箱及我發(fā)電子郵件”為任務(wù)，以“掌握電子郵件的原理、格式及用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件”為目標(biāo)，展開教學(xué)，具體可分為知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)：
了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義
�。ǘ┠芰εc方法目標(biāo)：
1、熟練掌握書寫電子郵件地址的格式。
2、熟練掌握用Web方式發(fā)送電子郵件的方法。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識(shí)，加深了對(duì)已有知識(shí)的理解，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運(yùn)用Web頁(yè)方式發(fā)送電子郵件。在此過(guò)程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終
教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的原理
六、教學(xué)策略與手段
1、采用“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的小組形式授課，倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式。
2、為提高學(xué)生的積極性，積極發(fā)揮小組的合作效用，將本課設(shè)置為“情景導(dǎo)入，設(shè)置懸疑→申請(qǐng)，發(fā)電子郵件→上網(wǎng)瀏覽→知識(shí)競(jìng)賽，尋找答案�！钡臍v程，引發(fā)學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入到本課的'學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在小組合作的氛圍之中達(dá)到知識(shí)的掌握、技能的熟練和情感的共鳴。
�。ㄒ唬⿲�(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生：
1、能夠探究出電子郵件的原理。
2、能夠正確書寫電子郵件的地址。
3、能夠利用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。
4、能夠主動(dòng)地引領(lǐng)小組成員進(jìn)行收發(fā)E－mail的探究。
5、發(fā)揮其“小老師”的作用，幫助小組內(nèi)有困難的同學(xué)完成任務(wù)，共同協(xié)作，共同提高。
�。ǘ⿲�(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生：
1、能正確書寫電子郵件的地址，利用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。
2、能夠在“小老師”的幫助下，結(jié)合書本與動(dòng)畫，或通過(guò)求助老師，在一定程度上掌握E－mail書寫格式及收發(fā)操作。
七、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
�。�1）預(yù)習(xí)教材，帶好課本進(jìn)機(jī)房
（2）事先熟悉登錄申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的網(wǎng)頁(yè)及免費(fèi)電子郵件的申請(qǐng)和收發(fā)
�。�3）事先熟悉評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)（或評(píng)價(jià)表）的操作
2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備
（1）精心準(zhǔn)備課堂，做好教學(xué)設(shè)計(jì)
（2）預(yù)先做好問(wèn)題的設(shè)計(jì)及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)
（3）對(duì)機(jī)房的上網(wǎng)速度及申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的操作進(jìn)行測(cè)試
3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置
�。�1）學(xué)生機(jī)房需要網(wǎng)絡(luò)暢通
（2）大屏幕的投影儀
�。�3）無(wú)線話筒和視聽(tīng)設(shè)備
4、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
�。�1）極域7.0電子教室
�。�2）精心準(zhǔn)備的網(wǎng)址，設(shè)置懸疑
（3）給學(xué)生推理小說(shuō)
八、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸疑
教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟浭卤纠镉涗浶吕说木W(wǎng)址，網(wǎng)易的免費(fèi)網(wǎng)址，以及我提供的
學(xué)生：紛紛操作。
�。ǘ┲R(shí)傳授，自主探究
教師：電子郵件的工作原理。
學(xué)生：觀看
教師：以通俗的語(yǔ)言再次強(qiáng)調(diào)電子郵件的工作原理，用我們熟悉的門牌號(hào)碼解釋。
學(xué)生：講授電子郵件地址的格式
（三）親身體驗(yàn)，合作探究
教師：
你有電子郵件賬號(hào)嗎？試注冊(cè)一個(gè)電子郵件賬號(hào)，記下地址；
如果有電子郵件賬號(hào)，請(qǐng)給自己發(fā)份電子郵件，郵件主題輸入：你的班級(jí)學(xué)號(hào)姓名；
接受自己的郵件，并打開，點(diǎn)擊你輸入的內(nèi)容，打開相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，然后思考“detective”是什么意思
學(xué)生：在組長(zhǎng)的分配下，進(jìn)行主題的探究及分工，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行行動(dòng)―――發(fā)送電子郵件。
教師：巡視、指導(dǎo)、幫助解決學(xué)生問(wèn)題。
�。ㄋ模┱故咀髌�、評(píng)價(jià)交流
教師：最后請(qǐng)給出一篇《生物學(xué)家之死》，請(qǐng)同學(xué)們把這篇文章確定兇手，然后告訴我們線索是什么，并把這些內(nèi)容發(fā)電子郵件給我。
學(xué)生：興致盎然，積極操作。
教師：公布答案，并把學(xué)生發(fā)的郵件在電子控制軟件里播放出來(lái)。
�。ㄎ澹┭由煺n外、意猶未盡
教師：謝謝你們所做的一切，有機(jī)會(huì)我們?cè)谙绿谜n中繼續(xù)探案。
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