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    《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-10-19 20:37:14 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、教學(xué)內(nèi)容分析

      《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書(shū)小學(xué)第二冊(cè)第二章第四節(jié)課內(nèi)容,根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請(qǐng)電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)理論的基礎(chǔ)上安排的新授課。

      內(nèi)容豐富,靈活有趣,實(shí)用性很強(qiáng),既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問(wèn)題,提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

      重點(diǎn):如何編寫(xiě)、發(fā)送電子郵件。

      難點(diǎn):如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性。

      課型:新授課。

      二、教學(xué)對(duì)象分析

      目前,小學(xué)生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會(huì)廣泛應(yīng)用的事實(shí),少數(shù)學(xué)生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件,會(huì)上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有使用過(guò)電子郵件,不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用,缺乏應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí),他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。

      通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作,把電子郵件應(yīng)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能

      讓學(xué)生通過(guò)積極自主探索,學(xué)會(huì)收、發(fā)電子郵件的基本操作。

      2、過(guò)程與方法

      通過(guò)收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)自主或借助幫助信息,協(xié)同大膽探索知識(shí)的方法。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

     。1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣,負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)。

     。2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

      4、發(fā)展目標(biāo):

     。1)通過(guò)收賀卡演示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為下一節(jié)使用"附件"發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。

     。2)培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通,獲取、交流信息。

      四、教學(xué)理念和教學(xué)方法

      遵循"教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)"的教育思想,結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性,開(kāi)放性等特點(diǎn),采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下"任務(wù)驅(qū)動(dòng),強(qiáng)化實(shí)踐"的教學(xué)模式,充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。

      在教學(xué)過(guò)程中要始終重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息安全與道德啟蒙教育,從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和信息意識(shí)。

      五、教學(xué)媒體

      多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件、相關(guān)教具。

      六、教學(xué)過(guò)程

      教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

      一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。請(qǐng)看屏幕(出示動(dòng)畫(huà))。誰(shuí)能說(shuō)出電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)?學(xué)生回答。(快速傳遞、價(jià)格低廉、書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單、發(fā)送方便)給合生活實(shí)際的需求,讓學(xué)生對(duì)電子郵件有清晰的認(rèn)識(shí),為下面引出本節(jié)課題作鋪墊,讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì)電子郵件奇特的功能。

      1、讓學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)教師交流電子郵箱地址,要求把地址寫(xiě)在長(zhǎng)紙條上并貼在黑板上。

      2、復(fù)習(xí)電子郵件結(jié)構(gòu)和規(guī)則。(抽一個(gè)說(shuō)明為什么這樣起名,如不懂,可請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師。)學(xué)生有禮貌地與現(xiàn)場(chǎng)教師交流電子郵箱地址,并把郵箱地址貼在黑板上。

      二、引探新知。問(wèn):大家想不想發(fā)郵件到以上的郵箱與在座的"電腦高手"交流?

      提示學(xué)生:如果要發(fā)郵件給對(duì)方,必須要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意才能發(fā),如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò)安全的行為。

      出示老師自己的郵箱地址:

      說(shuō)明:同意學(xué)生發(fā)一封打個(gè)招呼的郵件到麥老師的郵箱里,也可以發(fā)一封郵件給自己,看是否成功。

      如果沒(méi)有把握的可以和同學(xué)一起發(fā)。答:想。

      學(xué)生登陸自己的郵箱進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。

      學(xué)生互動(dòng)探索新知(會(huì)發(fā)的同學(xué)可以當(dāng)小老師教一下不懂的同學(xué))。培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極自主探究新知識(shí)。

      三、體現(xiàn)過(guò)程,解決問(wèn)題。把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題列出黑板。

      讓其他學(xué)生幫助出問(wèn)題的學(xué)生解決存在的'問(wèn)題(解決辦法可查看書(shū)本68頁(yè)內(nèi)容或請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師和查看幫助信息)。

      抽問(wèn)學(xué)生嘗試結(jié)果,把成功操作的方法列出黑板。說(shuō)出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。

      相互之間協(xié)作解決問(wèn)題。

      把成功的過(guò)程說(shuō)說(shuō)。注重讓學(xué)生自主探索,主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生為主體,凸現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn),新成果,體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會(huì)自我激勵(lì),同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí),營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí),相互得益的氛圍,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。

      四、強(qiáng)化操作,體現(xiàn)成功感。以小組形式互發(fā)一封問(wèn)候郵件,但發(fā)之前要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意才可以。學(xué)生互相發(fā)郵件操作。本課的重點(diǎn)就是發(fā)送電子郵件,采用不同形式強(qiáng)化操作,使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學(xué)知識(shí),這樣再次掀起學(xué)習(xí)的高潮,體現(xiàn)梯度教學(xué)。

      五、學(xué)習(xí)收郵件。抽查學(xué)生完成情況。

      問(wèn):你怎樣知道你成功了?

      讓學(xué)生說(shuō)明。

      你能告訴老師你是怎樣收信的?答:1、電腦提示"郵件已成功發(fā)出!"

      2、對(duì)方收到我的信。

      說(shuō)明收信方法、過(guò)程。通過(guò)實(shí)操,學(xué)生在不知不覺(jué)的情況下自主內(nèi)化掌握收郵件的方法,使學(xué)生事半功倍地獲取知識(shí)。

      六、小結(jié)。讓個(gè)別學(xué)生把收、發(fā)郵件的過(guò)程和要注意的問(wèn)題簡(jiǎn)述一下,鞏固知識(shí)內(nèi)容。簡(jiǎn)述收、發(fā)電子郵件過(guò)程。及時(shí)鞏固形成概念,深化操作方法。

      七、鞏固練習(xí)。

      1、詢(xún)問(wèn)有哪位同學(xué)將近生日,把經(jīng)該學(xué)生同意的郵箱地址寫(xiě)出黑板,讓學(xué)生發(fā)一封祝福他的電子郵件。投影出示主題內(nèi)容

      2、元旦節(jié)將到,相互發(fā)一封節(jié)日問(wèn)侯的電子郵件。按主題和要求操作。

      互相交流發(fā)送情況。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,讓學(xué)生全程投入操作實(shí)踐,使各層次學(xué)生都學(xué)有所得,實(shí)實(shí)在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。

      八、點(diǎn)拔拓展,引申懸念。打開(kāi)自己的郵箱,說(shuō):老師今天也收了一封非常精美的賀卡,想看嗎?

      打開(kāi)附件,展示賀卡內(nèi)容讓學(xué)生觀(guān)察。

      看完后,問(wèn)學(xué)生有什么感想?

      你們想學(xué)發(fā)嗎?由于時(shí)間問(wèn)題,這個(gè)知識(shí)我們留到下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

      1、郵件能發(fā)圖片、動(dòng)畫(huà)。

      2、我也想發(fā)賀卡給別人。

      答:想在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識(shí),使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸,為下一知識(shí)內(nèi)容作鋪墊。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      收、發(fā)電子郵件

     。ìF(xiàn)場(chǎng)教師郵箱地址)發(fā)送郵件步驟收郵件步驟

     。▎(wèn)題內(nèi)容)

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)電子信箱的作用,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)E—mail地址。

      2、能編寫(xiě)、發(fā)送帶附件的電子郵件。

      3、能在電子信箱中查看郵件,下載郵件中的附件。

      4、認(rèn)識(shí)定期整理郵箱的重要性,會(huì)刪除無(wú)用郵件。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):編寫(xiě)、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。

      難點(diǎn):添加附件的方法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)課

      講授:在生活中,你給親朋好友寫(xiě)過(guò)書(shū)信、寄過(guò)賀卡嗎?在因特網(wǎng)也可以寫(xiě)信、寄賀卡,這種信件稱(chēng)電子郵件。

      二、認(rèn)識(shí)電子信箱及E—mail地址

      1、講授:電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一,是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前,我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。

      2、引導(dǎo)學(xué)生思考:

     。1)如何獲得電子郵箱?

     。2)什么是E—mail地址?

      3、請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,教師作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的QQ電子郵箱的E—mail地址,并將E—mail地址通過(guò)

      聊天窗口,告訴老師、同學(xué)。

      三、寫(xiě)一封電子郵件寄給老師

      1、指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。

      2、演示、講解:寄一封電子郵件給老師。

      3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示:養(yǎng)成填寫(xiě)郵件主題的習(xí)慣,這樣可以讓收件人通過(guò)主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。

      4、布置任務(wù)。

      5、讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué),或幫助旁邊的同學(xué)。

      四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件

      1、講授:電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類(lèi)型的文件。

      2、發(fā)送“賀卡、jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。

      3、指導(dǎo)學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件,并發(fā)送出去。

      4、演示、講解:添加圖像附件,發(fā)送郵件。

      5、出示提示:如果來(lái)不及寫(xiě)完信,可以先存入草稿箱,等有時(shí)間再續(xù)寫(xiě),發(fā)送。

      6、分發(fā)教學(xué)任務(wù)單,布置任務(wù)。

      7、讓能力突出的'學(xué)生從電腦中選擇其他類(lèi)型文件,發(fā)送給同學(xué)。

      8、引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵件與現(xiàn)實(shí)中寫(xiě)信程序的區(qū)別,了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠,可以傳送任何類(lèi)型信息的文件。

      五、閱讀電子郵件,下載郵件附件

      1、演示、講解:閱讀電子郵件。

      2、布置任務(wù)。

      3、提問(wèn):郵件中有附件,如何閱讀?

      4、講解、演示:閱讀附件內(nèi)容的操作。

      5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件中附件內(nèi)容。

      6、講授:一般情況下,作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容,需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

      7、演示、講解:下載電子郵件附件。

      8、分發(fā)教學(xué)任務(wù)單,布置任務(wù)。

      9、出示提示:許多病毒是通過(guò)郵件的附件進(jìn)行傳播,對(duì)來(lái)歷不明的郵件,不要輕輕易打開(kāi)它的附件。

      六、刪除電子郵件,整理電子信箱

      1、提問(wèn):對(duì)于無(wú)用的郵件,或來(lái)歷不明的郵件,同學(xué)們通常會(huì)怎樣處理呢?

      2、請(qǐng)學(xué)生回答,并適當(dāng)評(píng)價(jià)。

      3、演示,講解:刪除電子郵件。

      4、布置任務(wù)。

      七、總結(jié)評(píng)價(jià)

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、設(shè)計(jì)思想

      本課的教學(xué)思想是“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”,結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性,開(kāi)放性等特點(diǎn),我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng),強(qiáng)化實(shí)踐;小組探究,情感共鳴”的教學(xué)模式,充分利用已有的視頻動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí),充分利用多媒體投影系統(tǒng)適時(shí)地展示問(wèn)題、溫馨提示、布置任務(wù),同時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)功能實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空信息交流,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題分小組展開(kāi)討論,共同尋求答案,既掌握了知識(shí)的學(xué)習(xí),又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力。

      二、教材分析

      在《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的初中教學(xué)模塊五《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用》中的第四個(gè)內(nèi)容“電子郵件的使用”中要求掌握電子郵件的基本使用!峨娮余]件》是《信息技術(shù)(八年級(jí)上)浙江教育出版社》第二單元“網(wǎng)上交流”中的第一課內(nèi)容,是整冊(cè)教材的第六課。本節(jié)課的內(nèi)容以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、體會(huì)電子郵件的特點(diǎn)、理解電子郵件地址格式及意義,并學(xué)會(huì)用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。

      本課的內(nèi)容主要由電子郵件的工作原理、電子郵件的地址、申請(qǐng)免費(fèi)的郵箱、電子郵件的收發(fā)四部分組成。

      從本課開(kāi)始至第八課,都是以探究的形式學(xué)習(xí)電子郵件的相關(guān)知識(shí)?紤]到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有WEB頁(yè)收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷,在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來(lái)增進(jìn)知識(shí)量。

      三、學(xué)情分析

      本課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生,學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)已有一定程度的`了解,也具備了一定的上機(jī)操作能力和上網(wǎng)能力,但學(xué)生的差異水平較大,有少數(shù)學(xué)生電腦操作很熟練,但大部分學(xué)生操作水平一般,他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址也是不怎么熟悉,打字的速度也不甚理想。

      在本課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,由于外網(wǎng)的速度影響,可能導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的速度不快,再加上操作水平的差異,有些學(xué)生甚至不能完成,或者申請(qǐng)完成后而來(lái)不及或不能準(zhǔn)確發(fā)送E—mail至對(duì)方郵箱,同時(shí)在學(xué)生代表口頭表達(dá)主題、師生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)間調(diào)控將會(huì)非常緊張。

      為激發(fā)學(xué)生的興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的自主、合作、探究,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用了觀(guān)察視頻、動(dòng)畫(huà)的個(gè)人與小組探究、根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行的問(wèn)題討論探究及根據(jù)分配的任務(wù)進(jìn)行的任務(wù)探究、展示作品、激昂表達(dá)的交流與評(píng)價(jià)及延伸課外,落實(shí)行動(dòng)的課外探究和行為探究。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      本節(jié)課以“申請(qǐng)免費(fèi)郵箱及我發(fā)電子郵件”為任務(wù),以“掌握電子郵件的原理、格式及用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件”為目標(biāo),展開(kāi)教學(xué),具體可分為知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng):

     。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo):

      了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義

     。ǘ┠芰εc方法目標(biāo):

      1、熟練掌握書(shū)寫(xiě)電子郵件地址的格式。

      2、熟練掌握用Web方式發(fā)送電子郵件的方法。

      (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):

      以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識(shí),加深了對(duì)已有知識(shí)的理解,進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

      五、重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):了解電子郵件的原理,掌握電子郵件地址的書(shū)寫(xiě)格式。熟練運(yùn)用Web頁(yè)方式發(fā)送電子郵件。在此過(guò)程中,探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終

      教學(xué)難點(diǎn):電子郵件的原理

      六、教學(xué)策略與手段

      1、采用“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的小組形式授課,倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式。

      2、為提高學(xué)生的積極性,積極發(fā)揮小組的合作效用,將本課設(shè)置為“情景導(dǎo)入,設(shè)置懸疑→申請(qǐng),發(fā)電子郵件→上網(wǎng)瀏覽→知識(shí)競(jìng)賽,尋找答案!钡臍v程,引發(fā)學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入到本課的'學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在小組合作的氛圍之中達(dá)到知識(shí)的掌握、技能的熟練和情感的共鳴。

      (一)對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生:

      1、能夠探究出電子郵件的原理。

      2、能夠正確書(shū)寫(xiě)電子郵件的地址。

      3、能夠利用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。

      4、能夠主動(dòng)地引領(lǐng)小組成員進(jìn)行收發(fā)E-mail的探究。

      5、發(fā)揮其“小老師”的作用,幫助小組內(nèi)有困難的同學(xué)完成任務(wù),共同協(xié)作,共同提高。

     。ǘ⿲(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生:

      1、能正確書(shū)寫(xiě)電子郵件的地址,利用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。

      2、能夠在“小老師”的幫助下,結(jié)合書(shū)本與動(dòng)畫(huà),或通過(guò)求助老師,在一定程度上掌握E-mail書(shū)寫(xiě)格式及收發(fā)操作。

      七、課前準(zhǔn)備

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

     。1)預(yù)習(xí)教材,帶好課本進(jìn)機(jī)房

     。2)事先熟悉登錄申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的網(wǎng)頁(yè)及免費(fèi)電子郵件的申請(qǐng)和收發(fā)

     。3)事先熟悉評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)(或評(píng)價(jià)表)的操作

      2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備

     。1)精心準(zhǔn)備課堂,做好教學(xué)設(shè)計(jì)

      (2)預(yù)先做好問(wèn)題的設(shè)計(jì)及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)

     。3)對(duì)機(jī)房的上網(wǎng)速度及申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的操作進(jìn)行測(cè)試

      3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置

      (1)學(xué)生機(jī)房需要網(wǎng)絡(luò)暢通

     。2)大屏幕的投影儀

      (3)無(wú)線(xiàn)話(huà)筒和視聽(tīng)設(shè)備

      4、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

     。1)極域7.0電子教室

     。2)精心準(zhǔn)備的網(wǎng)址,設(shè)置懸疑

     。3)給學(xué)生推理小說(shuō)

      八、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸疑

      教師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟浭卤纠镉涗浶吕说木W(wǎng)址,網(wǎng)易的免費(fèi)網(wǎng)址,以及我提供的

      學(xué)生:紛紛操作。

     。ǘ┲R(shí)傳授,自主探究

      教師:電子郵件的工作原理。

      學(xué)生:觀(guān)看

      教師:以通俗的語(yǔ)言再次強(qiáng)調(diào)電子郵件的工作原理,用我們熟悉的門(mén)牌號(hào)碼解釋。

      學(xué)生:講授電子郵件地址的格式

     。ㄈ┯H身體驗(yàn),合作探究

      教師:

      你有電子郵件賬號(hào)嗎?試注冊(cè)一個(gè)電子郵件賬號(hào),記下地址;

      如果有電子郵件賬號(hào),請(qǐng)給自己發(fā)份電子郵件,郵件主題輸入:你的班級(jí)學(xué)號(hào)姓名;

      接受自己的郵件,并打開(kāi),點(diǎn)擊你輸入的內(nèi)容,打開(kāi)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè),然后思考“detective”是什么意思

      學(xué)生:在組長(zhǎng)的分配下,進(jìn)行主題的探究及分工,在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行行動(dòng)―――發(fā)送電子郵件。

      教師:巡視、指導(dǎo)、幫助解決學(xué)生問(wèn)題。

     。ㄋ模┱故咀髌、評(píng)價(jià)交流

      教師:最后請(qǐng)給出一篇《生物學(xué)家之死》,請(qǐng)同學(xué)們把這篇文章確定兇手,然后告訴我們線(xiàn)索是什么,并把這些內(nèi)容發(fā)電子郵件給我。

      學(xué)生:興致盎然,積極操作。

      教師:公布答案,并把學(xué)生發(fā)的郵件在電子控制軟件里播放出來(lái)。

     。ㄎ澹┭由煺n外、意猶未盡

      教師:謝謝你們所做的一切,有機(jī)會(huì)我們?cè)谙绿谜n中繼續(xù)探案。

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