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    《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-10-19 20:36:23 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo)

      1.會(huì)寫本課的9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字,理解詞語(yǔ)的意思。

      2.能正確、流利地朗讀課文。

      3.理解課文,了解蜘蛛三次開店的過(guò)程。

      4.明白做什么事都要堅(jiān)持不懈,不然一事無(wú)成。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1.識(shí)字、寫字,理解詞語(yǔ)的意思。

      2.正確流利,有感情地朗讀課文,了解蜘蛛開店的趣事。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      明白凡事沒(méi)有一帆風(fēng)順,只有堅(jiān)持不懈才能成功,否則一事無(wú)成的道理。

      【課前準(zhǔn)備】

      教師:多媒體課件動(dòng)物圖片生詞卡片田字格

      學(xué)生:1.了解“蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣”最突出的特點(diǎn)是什么。

      2.復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一書寫提示左上包圍的字有什么要求。

      第一課時(shí)

      一、趣味導(dǎo)入。

      同學(xué)們,課前老師布置了一個(gè)任務(wù),請(qǐng)大家去了解蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣這四種小動(dòng)物,那你知道它們最突出的特點(diǎn)是什么嗎?大家都想說(shuō),那我們就一起來(lái)吧!可以配上動(dòng)作。

      課件出示:蜘蛛長(zhǎng)脖子

      河馬很多條腿

      長(zhǎng)頸鹿會(huì)吐絲

      蜈蚣大嘴巴

      師:同學(xué)們說(shuō)的真好。那這幾個(gè)小動(dòng)物之間到底發(fā)生了怎樣有趣的故事呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《蜘蛛開店》,板書課題,順勢(shì)指導(dǎo)書寫“店”,“店”這個(gè)字不僅是本課要會(huì)認(rèn)的字,還是要求會(huì)規(guī)范書寫的字,好我們一起來(lái)寫“店”這個(gè)字,這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是什么?孩子們,還記得在語(yǔ)文園地一書寫提示中學(xué)到過(guò),左上包圍的字我們?cè)跁鴮憰r(shí)特別要注意那筆撇要寫得舒展,同學(xué)們伸出小手和老師一起邊說(shuō)邊寫,這個(gè)字的讀音是?可以組什么詞語(yǔ)?好,“商”這個(gè)字也是要求會(huì)寫的字,想一想,這個(gè)字怎樣寫才能寫得好看?(生自由說(shuō))同學(xué)們伸出小手和老師一起邊說(shuō)邊寫!吧痰辍笔潜菊n中特別好的一個(gè)詞語(yǔ),來(lái)男生讀詞語(yǔ),女生讀詞語(yǔ),大家齊讀課題。

      二、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字。

      同學(xué)們,你們聽說(shuō)過(guò)會(huì)開店的蜘蛛嗎?那我們就趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下這只要開店的蜘蛛。同學(xué)們,打開課本自由讀課文。讀之前聽好要求:

      1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,特別要注意勾畫出來(lái)的生字詞,讀不準(zhǔn)多讀幾遍,看清標(biāo)點(diǎn),讀通句子,并檢查一下自然段的序號(hào)。(哪位同學(xué)來(lái)個(gè)大家讀讀要求?)

      2.同學(xué)們課文一共幾個(gè)自然段?那下面我們來(lái)進(jìn)行朗讀接力賽,注意要想接得準(zhǔn),一定要認(rèn)真聽。(師生共同正音)

      3.看來(lái)同學(xué)們課文預(yù)習(xí)得可真充分,那課文當(dāng)中有好多的.生字正等著我們?nèi)フJ(rèn)呢,看大屏幕,課件出示詞語(yǔ):商店蹲著寂寞口罩編織顧客付錢工夫交換長(zhǎng)頸鹿襪子匆忙蜈蚣

      像我們平時(shí)習(xí)慣的那樣,先讀字再讀詞(同桌互讀),這些字都認(rèn)會(huì)了嗎?那老師要考考大家嘍,準(zhǔn)備好了嗎?(點(diǎn)名讀單個(gè)詞語(yǔ))接下來(lái)老師點(diǎn)到的同學(xué)讀一整行,如果他讀得正確,其他同學(xué)跟讀,聽好要求了嗎?

      你這小老師當(dāng)?shù)每烧娣Q職,同學(xué)們,生字寶寶離開了小伙伴你還認(rèn)識(shí)它嗎?大家都想認(rèn),那我們就來(lái)開火車吧!

      4.同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得這么快,一定有自己好的識(shí)字方法。你用什么方法記住了哪些字?誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō),生自由說(shuō),那老師把你們的這些好方法總結(jié)了一下,看大屏幕(出示課件)

     。1)相同偏旁歸類識(shí)字:寂、寞;蜈、蚣

     。2)熟字加偏旁識(shí)字:店蹲寂寞編付襪蜈蚣(也是最常用的識(shí)字方法)

      (3)形聲字識(shí)字:店蹲寞編蜈蚣

      同學(xué)們,你們不但認(rèn)識(shí)了新字,還總結(jié)了好的識(shí)字方法,那老師相信你們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中,會(huì)用這些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)更多更多的字。

      5.接下來(lái)我們做個(gè)有趣的.小游戲,同學(xué)們看這里有一只貪吃的小蜘蛛,我們一起來(lái)把它喂飽吧(老師指哪個(gè),同學(xué)們就快速大聲地讀出來(lái))小蜘蛛在你們的幫助下真是美餐了一頓。

      6.這些生字寶寶又回到了課文中,老師相信你再讀課文會(huì)讀得更流利,下面用你喜歡的方式再讀課文,老師有個(gè)小要求,看大屏幕,邊讀邊拿著鉛筆找一找:(1)蜘蛛為什么要開店?(2)蜘蛛都賣了哪些商品?都有哪些顧客?(生隨老師一起讀要勾畫的內(nèi)容)

      三、精讀感悟,重點(diǎn)突破

      1.學(xué)習(xí)第1自然段:

     。1)由“蜘蛛為什么要開店?”的問(wèn)題引出第一自然段(課件出示),鞏固認(rèn)識(shí)“蹲寂寞”師:這只小蜘蛛每天只蹲在網(wǎng)上,很無(wú)聊。師:所以它就想(開一家商店)。

     。2)結(jié)合生活實(shí)際理解“寂寞、無(wú)聊”。(同學(xué)們,你什么時(shí)候有過(guò)寂寞無(wú)聊的感覺(jué)?)生自由說(shuō),說(shuō)得真好,(寂寞、無(wú)聊就是很孤單,特別沒(méi)意思)。

      (3)那誰(shuí)能用你的朗讀讀出此時(shí)小蜘蛛寂寞無(wú)聊的心情?自己試試,指生讀。(真的好寂寞、好無(wú)聊啊)我們大家學(xué)著**同學(xué)那樣一起讀讀這段。

      2.同學(xué)們,蜘蛛開店都賣了哪些商品?又遇到了哪些顧客?我們來(lái)按順序說(shuō)(師在黑板上貼字條)。蜘蛛一開始開了一家口罩店?它遇到了什么困哪呢?自讀2—4自然段。

     。1)課件出示:“顧客來(lái)了,是一只河馬。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的功夫,終于織完了!保柟陶J(rèn)識(shí)生字)

      師:河馬最大的特點(diǎn)是什么來(lái)著?(嘴巴特別大)(課件出示河馬圖)師:想一想,蜘蛛要給河馬織口罩,河馬的嘴有多大,蜘蛛就要把口罩織多大,那小蜘蛛接到這份生意,感覺(jué)會(huì)怎么樣?(特別累,特別困難),所以小蜘蛛用了一整天的工夫,誰(shuí)能給“工夫”換個(gè)詞?(時(shí)間)這一天里它光給河馬織口罩了,不停地織啊織啊……最后(終于)織完了。

     。2)指導(dǎo)朗讀:蜘蛛真是遇到了困難,給河馬織口罩好難織啊,誰(shuí)能帶著這種感覺(jué)來(lái)讀讀這段?讀得真不錯(cuò),我們大家一起學(xué)著他那樣也來(lái)讀一讀。小蜘蛛開口罩店容易嗎?(特別不容易)好,我們大家一起來(lái)齊讀一下1—4自然段。

      3、同學(xué)們,想一想,蜘蛛的口罩店還開得下去嗎?于是它改開了一家圍巾店,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么樣的有趣故事呢?我們下節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)。

      四、指導(dǎo)書寫。

      師:同學(xué)們,下面到了我們寫字的時(shí)間了,我們?cè)賮?lái)學(xué)寫3個(gè)字

      夫終完

      (1)我們會(huì)寫的哪個(gè)字和“夫”很像?區(qū)別就在“夫”的撇要出頭,可以組詞(工夫)

     。2)“終”這個(gè)字的偏旁是?注意第二筆的撇折起筆要靠上些,注意右邊捺的起筆位置,可以組詞(終于)

     。3)“完”的偏旁是?寶蓋注意二筆左點(diǎn),三筆橫鉤,和老師一起書空,可以組詞(完成、織完)

      我們這節(jié)課一共學(xué)寫了幾個(gè)字?(商店夫終完)下面我們就安安靜靜地來(lái)寫這幾個(gè)字吧!先描紅再練寫,在書上描紅練寫完,就拿出你的小本子,用你喜歡的方式把這5個(gè)字包括組成的詞語(yǔ)全部寫會(huì),開始吧。

      《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教材分析

      這個(gè)童話故事貼近兒童生活,為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)理想中的世界,寫了一只無(wú)聊的蜘蛛決定開一家商店,由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋?lái)都不像我們想的那樣簡(jiǎn)單。

      學(xué)情分析

      二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)后,在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的'基礎(chǔ),而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng),自然容易激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。

      教學(xué)建議

      1、通過(guò)自主、合作、探究等方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的生字新詞。

      2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中大膽發(fā)言,發(fā)揮想象,續(xù)編故事。

      教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)與技能】

      1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。

      3、展開想象,續(xù)編故事。

      【過(guò)程與方法】

      創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;采用游戲識(shí)字詞、故事大王評(píng)選等方式,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)字,敢于編故事、講故事。

      【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

      讓學(xué)生明白任何一件事情做起來(lái)都不像自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn)

      1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字。

      2、朗讀課文,根據(jù)示意圖講故事。

      難點(diǎn)

      1、展開想象,續(xù)編故事。

      2、讓學(xué)生明白任何一件事情做起來(lái)都不像自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師:生字詞卡,多媒體課件。

      學(xué)生:搜集有關(guān)蜘蛛的資料。

      第一課時(shí)

      一、課時(shí)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

      2、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

      二、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn)

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

      2、朗讀課文。

      難點(diǎn)

      了解課文內(nèi)容。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      出示兒歌:小蜘蛛,拉銀絲,織個(gè)網(wǎng),絲連絲,捉到蟲子它就吃。

      1、師引生齊唱,邊唱兒歌邊做動(dòng)作。(激趣導(dǎo)入,為本課開好頭。)

      2、談話揭題:同學(xué)們,今天我們要認(rèn)識(shí)一只無(wú)聊的小蜘蛛,他突發(fā)奇想,要開商店,會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看看吧!(使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣)

      四、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

      1、播放課件聽朗讀,注意生字的讀音。

      2、初讀課文,要求

     。1)自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。

      (2)在文中畫出課后要求會(huì)認(rèn)的字,自己讀幾遍,讀準(zhǔn)確。

     。3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

      3、檢查自學(xué)情況。(多種形式激發(fā)興趣,讓每個(gè)孩子參與其中)

     。1)檢查字音:同桌互讀,指名讀,“開火車”讀,齊讀。教師相機(jī)糾正,注意前、后鼻音和邊、鼻音的讀法。

      (2)指名讀詞語(yǔ),課件出示詞語(yǔ):飛蟲,決定,商量,木屋,圍巾,星期

     。3)齊讀詞語(yǔ),注意讀準(zhǔn)確、讀流利。

     。4)把生字詞送回課文中,再讀課文,把課文讀通順。

      (5)播放音樂(lè),分自然段指名讀課文。

      五、再讀課文,了解課文內(nèi)容

      1、自由朗讀課文,想想課文講了一件什么事。(讓學(xué)生自己看故事,讓自由讀代替齊讀,提高閱讀興趣)

     。ㄒ恢粺o(wú)聊的蜘蛛開了家商店,他先賣口罩,再賣圍巾,后來(lái)又改賣襪子。)

      2、文中的蜘蛛分別賣了什么?(師相機(jī)板書:賣口罩賣圍巾賣襪子)

      3、蜘蛛開店時(shí)遇到了哪些顧客?(指名說(shuō))

      六、指導(dǎo)寫字

      1、課件出示生字,“開火車”認(rèn)讀。

      2、在課文后田字格里自主描紅,書寫生字,每個(gè)生字寫一遍。(讀寫結(jié)合)

      3、全班交流:哪些字比較難寫?你是怎樣把這些字寫漂亮的呢?(分享自己寫字技巧,學(xué)生的講解更吸引學(xué)生)

      4、師在黑板上范寫,學(xué)生跟著書空。

      5、學(xué)生觀察字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。

      6、學(xué)生在第二個(gè)田字格內(nèi)臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。

      7、展示學(xué)生書寫的字,寫得好的給予表?yè)P(yáng)。(肯定學(xué)生,讓孩子們有超越他人欲望)

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