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    大班音樂(lè)《小鳥小鳥》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-10-28 20:12:46 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    大班音樂(lè)《小鳥小鳥》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)

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    大班音樂(lè)《小鳥小鳥》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)

      大班音樂(lè)《小鳥小鳥》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)內(nèi)容

      繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲

      教學(xué)目標(biāo)

      1、處理好歌曲《小鳥,小鳥》的感情。

      2、唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥》

      教學(xué)重難:處理歌曲的情緒,唱《春風(fēng)與布谷鳥》

      教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶

      教學(xué)過(guò)程:

      一、師生問(wèn)好

      二、呼吸練習(xí)

      深呼吸,均勻吐氣。

      三、視唱《春風(fēng)與布谷鳥》

      1、識(shí)譜練習(xí),學(xué)生自己試著唱歌曲的旋律。

      2、學(xué)生跟琴試著唱歌譜。

      3、分組進(jìn)行練習(xí),發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,提高學(xué)生視唱的能力。

      4、學(xué)生加歌詞,用正確的發(fā)生方法進(jìn)行演唱。

      5、老師用優(yōu)美的琴聲帶領(lǐng)學(xué)生唱歌。

      四、二聲部學(xué)習(xí),歌曲處理

      1、全班唱歌曲主旋律,用正確的發(fā)聲方法,口腔自然打開。

      2、第一聲部的同學(xué)復(fù)習(xí)旋律,要求口腔要圓潤(rùn),并用上自然的聲音。

      3、第二聲部的同學(xué)跟老師的琴聲哼唱旋律。

      老師彈唱二聲部旋律,學(xué)生聽(tīng)與第一聲部的區(qū)別。老師可以反復(fù)兩次,請(qǐng)學(xué)生比較二聲部的音比第一聲部高還是低,教師做適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。

      4、學(xué)生演唱第二聲部,老師用琴糾正學(xué)生的音準(zhǔn)。

      5、兩個(gè)聲部的配合,控制好自己聲部的音量,并仔細(xì)聆聽(tīng)另外聲部的旋律,以求和諧。

      6、歌曲的情緒的處理,體現(xiàn)小鳥高興的心情。注意力度的分配及表現(xiàn)、休止符的停頓。

      五、教師小結(jié)

      六、作業(yè)布置

      七、板書設(shè)計(jì)

      大班音樂(lè)《小鳥小鳥》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符。

      2、體會(huì)小鳥在春游的快樂(lè)情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      幼兒每人一個(gè)小鳥頭飾。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      掌握3/4的節(jié)奏和“啦”的唱法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

      師:昨天你們?nèi)ゴ河危诖河蔚臅r(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景?

      師:春天的風(fēng)景真美啊!小鳥也去春游了,聽(tīng)聽(tīng)他們看到了哪些漂亮的風(fēng)景?

      二、欣賞歌曲

      1、小鳥在春游的'時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景,不過(guò)小鳥不說(shuō),它要用唱歌的方法告訴你們,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)好。

      2、教師示范唱一遍

     。1)小鳥去了哪些地方?(把孩子聽(tīng)到的東西按順序表現(xiàn)出來(lái))

      (2)我們學(xué)著小鳥用好聽(tīng)的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎?

      (3)幼兒跟唱歌曲

      提出要求:

     。1)小鳥它要飛過(guò)很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn),這樣在地面上的小朋友才能聽(tīng)到小鳥的歌聲。

     。2)引導(dǎo)幼兒注重“啦”的唱法:里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符

      三、小鳥在游玩

      1、今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開心,他們唱著好聽(tīng)的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來(lái)做小鳥,比比看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng),誰(shuí)的舞姿最美麗好嗎?

      2、幼兒學(xué)做小鳥邊唱邊飛。

      四、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲

      套圈

      要求幼兒自由結(jié)伴三人一組邊唱邊游戲。

      大班音樂(lè)《小鳥小鳥》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)3

      活動(dòng)目的

      1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小鳥捉蟲》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂(lè)曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂(lè)形象。

      2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)賞樂(lè)曲的興趣,初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。

      3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來(lái)了》,要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、春天背景圖一幅:圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。

      2、各色正方紙,事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。

      3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始部分

      1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng).

     。ń處煆椥▲B飛樂(lè)曲)幼兒依次隨著音樂(lè)飛進(jìn)教室入座。(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直,用自然聲發(fā)音、唱歌,)。

      2、組織幼兒做發(fā)音,練習(xí)曲:《布谷鳥叫》

      二、基本部分

      1、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來(lái)了》。

     。1)師生齊唱一遍,(要求幼兒聲音連貫,歌曲要唱得快樂(lè),第一段,表現(xiàn)小鳥醒來(lái),愉快見(jiàn)媽媽。第二段,表現(xiàn)小鳥洗臉,整理羽毛,快樂(lè)的心情。第三段,小鳥作早操,展翅高飛。最后一句要唱得慢,表現(xiàn)小鳥飛走了。

      (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè),再輕聲唱一遍。

      2、欣賞鋼琴曲:《小鳥捉蟲》

     。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽(tīng)的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽(tīng)完整首樂(lè)曲后,啟發(fā)幼兒講出:小鳥從飛出來(lái)-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請(qǐng)1--3名幼兒回答問(wèn)題)。

     。2)讓幼兒逐段欣賞樂(lè)曲。

      第一段:?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出這段音樂(lè)表現(xiàn)出優(yōu)美舒展:春天來(lái)了,小草、樹枝都發(fā)出了新芽,小鳥飛舞著翅膀,歡快地在森林里自由自在地飛翔,唱歌。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小鳥飛得動(dòng)作)。

      第二段:請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)第二段跟第一段的音樂(lè)有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景,啟發(fā)幼兒講出這一段音樂(lè)非常歡快:啊,草地多美,小鳥在草地上看到有一些小蟲,高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲來(lái)。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作)第三段:老師:小鳥又在干什么?這一段音樂(lè)與第二段音樂(lè)有什么不同?啟發(fā)幼兒說(shuō)出樂(lè)曲很優(yōu)美、自由:小鳥在草地上吃了很多蟲子,吃飽了,高高興興飛回家了。(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作)

      (3)老師小結(jié):第三段音樂(lè)與第一段完全一樣,這樣的.曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂(lè)一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2--3名幼兒敘述音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容)

     。4)老師拿出紙,教幼兒折疊小鳥頭飾,幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂(lè)聲中折疊小鳥頭飾。

      三、結(jié)束部分

      做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂(lè)做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。

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      大班歌唱活動(dòng)

      小鳥小鳥

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)

      2.用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,嘗試用問(wèn)答的形式演唱歌曲

      3.在繪畫活動(dòng)中傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片(問(wèn)號(hào),太陽(yáng),花朵)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師哼唱歌曲并提出問(wèn)題,吸引幼兒

      1.指導(dǎo)語(yǔ):在哪里,有陽(yáng)光?在哪里,有花香?

      2.指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,老師剛剛唱的歌提出了里什么問(wèn)題?(并把問(wèn)題以圖片的形式展示在黑板上)

      二、教師引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式畫出答案

      1.指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,我們把自己認(rèn)為的答案畫在紙上好嗎?

      2.指導(dǎo)語(yǔ):我們手里只有一張紙,要在一張紙上畫出來(lái),該怎么辦呢?

      三、幼兒自主作畫,教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律

      1.幼兒作畫,教師彈奏歌曲旋律,邊唱歌詞:在哪里,有陽(yáng)光?在哪里,有花香?

      2.邀請(qǐng)小朋友介紹自己的畫,說(shuō)說(shuō)自己畫的`內(nèi)容

      四、熟悉歌曲的內(nèi)容

      1.幼兒交流自己繪畫的內(nèi)容,教師幫助理解成詞

      2.傾聽(tīng)教師唱歌,邊畫圖邊問(wèn)唱(畫出曲線,幫助幼兒進(jìn)一步感受歌曲后半部分的旋律)

      3.教師出示小鳥,用小鳥的身份問(wèn)幼兒那哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?并借助幼兒的畫唱出答案

      五、初步學(xué)唱歌曲

      1.教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫,替換問(wèn)號(hào),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

      2.幼兒看著圖譜和教師對(duì)唱,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌

      六、邀請(qǐng)客人老師合唱

      1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內(nèi)容

      2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌

      七、活動(dòng)結(jié)束

      同學(xué)們一起唱小鳥小鳥

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      設(shè)計(jì)思路

      進(jìn)入主題后,小鳥是孩子最熟悉的動(dòng)物之一,所以從這一角度出發(fā)深入主題。本次活動(dòng)從理解歌詞為主,首先讓孩子說(shuō)說(shuō)小小喜歡的地方以及一些習(xí)性,過(guò)程中也用圖譜的呈現(xiàn)幫助幼兒理解和記憶歌詞。同時(shí),在欣賞歌曲時(shí),老師關(guān)注到了不同的兩端音樂(lè)和情緒,讓孩子們通過(guò)欣賞來(lái)感受,并嘗試通過(guò)歌曲的演唱來(lái)表現(xiàn),使得活動(dòng)不單單是歌曲的學(xué)唱,更注重的幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步學(xué)唱歌曲,并以問(wèn)答形式填入部分歌詞。

      2.知道小鳥和周圍環(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步喜愛(ài)小鳥的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      歌曲及伴奏《小鳥小鳥》;ppT課件(歌曲圖譜)

      教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,激發(fā)愛(ài)小鳥的情感。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、想一想——走進(jìn)美麗的小樹林世界

      本環(huán)節(jié)通過(guò)看ppt,了解歌曲的主人公,是只可愛(ài)的小鳥,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

      1、背景音樂(lè)歌曲伴奏《小鳥小鳥》;

      2、看,我們來(lái)到了美麗的小樹林,這里有好多小鳥朋友在歡迎我們呢!看看,是誰(shuí)在向我們問(wèn)好呢?

      小結(jié):我們都認(rèn)識(shí)這些小鳥,它們是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

      二、猜一猜——小鳥喜歡的.去處。

      本環(huán)節(jié)通過(guò)猜測(cè),想象,了解小鳥的習(xí)性,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

      小鳥最喜歡的去處是哪里呢?我們一起想一想說(shuō)一說(shuō)吧。

      1、出示圖譜,以問(wèn)答形式填入部分歌詞。

      ?在哪里,有陽(yáng)光?在哪里,有花香?(根據(jù)幼兒所說(shuō)出示藍(lán)天、樹林圖片對(duì)應(yīng)到圖譜的“?”上)

      2、你們知道小鳥還喜歡去什么地方嗎?

      小結(jié):原來(lái)小鳥喜歡去這些地方,享受大自然的美,真是令人羨慕。

      三、聽(tīng)一聽(tīng)——?jiǎng)勇?tīng)的歌曲《小鳥小鳥》

      本環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞小鳥的歌聲,看圖理解歌詞的含義,區(qū)分前后兩部分的不同。

      1.質(zhì)疑:那么還有哪些地方是小鳥們喜歡去的呢?有一首非常好聽(tīng)的歌曲《小鳥小鳥》會(huì)告訴我們。

      2.欣賞歌曲:

      小鳥還喜歡在哪些地方?(田野、草地、湖邊、山崗,出示圖片對(duì)應(yīng)到圖譜上)

      重點(diǎn):解決“山崗”(看圖理解)及一句特別的話“迎著春天歌唱”(小鳥非常喜歡春天,到了春天鳥兒們都從南方飛回來(lái),用歌聲告訴人們春天來(lái)啦。)

      演唱歌曲時(shí)前面部分和后面有什么不同?

      小結(jié):歌曲的前半部分是跳躍式,給我們的感覺(jué)是一跳一跳的,后半部分是小鳥在天空中自由地飛翔,非常的高興,所以是流暢的、柔美的。

      四、學(xué)一學(xué)——我是一只小鳥

      本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)和表演,充分感受小鳥自由飛翔的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情。

      1.想學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲嗎?你覺(jué)得用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌?

      小結(jié):像鳥兒那樣用悠揚(yáng)的聲音唱歌。

      2.幼兒學(xué)唱歌曲:教師根據(jù)歌曲內(nèi)容變化指點(diǎn)相應(yīng)圖譜。

      歌曲播放,幼兒輕輕地跟著哼。

      伴奏播放,看圖譜演唱。

      邊唱歌曲邊模仿鳥兒飛翔動(dòng)作:想不想也做一次真正的小鳥,在喜歡的地方自由飛翔?

      提個(gè)小要求:前半部分小鳥們先站定唱唱想要飛去的地方,到“啦啦”時(shí)在飛。

      結(jié)束后:你飛到哪里去了?為什么?

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