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吹氣球比賽教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的吹氣球比賽教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們好！很高興能和同學(xué)們一起度過(guò)這寶貴的四十分鐘。同學(xué)們，告訴大家一個(gè)秘密：梁老師呀，會(huì)變魔術(shù)呀！是不是想看魔術(shù)表演呀？老師希望在這節(jié)課里，同學(xué)們要積極參與，大膽發(fā)言，特別是要注意觀察。
二、摸一摸
1、（邊說(shuō)邊變出氣球）師：這么漂亮的氣球我們可以運(yùn)用各種感官去觀察它。
2、用你們的小眼睛來(lái)看看，老師手中的氣球，是什么顏色？像什么呢？誰(shuí)能用像說(shuō)一句話？
3、用你的耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，老師彈一彈，發(fā)出了什么聲音。（“嘭嘭”的響聲）
4、師：誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)用手摸摸是什么感覺(jué)。（光滑、柔軟）
5、你能用一句話把氣球介紹一下。（紅色的氣球像一顆心，用手摸一摸它光滑柔軟，彈彈氣球會(huì)發(fā)出“嘭嘭”的響聲，具有彈性。）
（評(píng)價(jià)：你觀察真仔細(xì)，說(shuō)的真好。）
了解了這么多的觀察方式后，我們就進(jìn)入主題，一起來(lái)玩一個(gè)游戲。
三、玩一玩
1、剛才老師和大家一起觀察了氣球，接下來(lái)我們要玩一個(gè)游戲，就是吹氣球。（板書：吹）
2、講游戲規(guī)則
師：那怎么來(lái)吹呢？我宣布一下規(guī)則：每組同桌兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)吹，一個(gè)同學(xué)系繩子，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比四個(gè)大組哪一組吹的氣球又大又多。另外教室里一定要保持安靜，請(qǐng)大家站起來(lái)做好準(zhǔn)備。
3、全班吹氣球。
師：預(yù)備——開(kāi)始！
師：比賽結(jié)束，我們來(lái)比一比哪一組吹的氣球又大又多。
師：你們看，氣球五顏六色，有各種不同的圖案，多漂亮啊！你能用上“有的????有的????還有的????”來(lái)說(shuō)一句話嗎？（五顏六色的氣球有的像一顆心，有的長(zhǎng)
長(zhǎng)的像一根香腸，還有圓圓的像一個(gè)小燈泡，真漂亮�。。�
�。ㄔu(píng)價(jià)：你的想象力真豐富。）
4、小組吹氣球比賽。
�。�1）師：誰(shuí)愿意再次到臺(tái)上進(jìn)行比賽，點(diǎn)名五位同學(xué)。我宣布規(guī)則：在一分鐘內(nèi)比一比誰(shuí)吹的氣球最大，
師：××同學(xué)，吹氣球比賽馬上就要開(kāi)始了，你的心情怎樣。（心神不定、激動(dòng)、緊張、害怕????）
（學(xué)生板書回答的成語(yǔ)）
師：同學(xué)們真會(huì)用詞，在比賽開(kāi)始之前，老師給大家提一個(gè)要求，臺(tái)上的同學(xué)在吹氣球時(shí)，你們要觀察參賽者吹氣球的動(dòng)作、神態(tài)，氣球顏色和形狀的變化。給臺(tái)上每人發(fā)一只氣球，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。
預(yù)備——開(kāi)始！
�。�2）師：緊張激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束，××同學(xué)獲得了勝利，我們向他表示祝賀。師：××同學(xué)，你在吹的過(guò)程中有什么感受？
1：臉發(fā)熱，腮幫子很酸。
2：肚子也鼓起來(lái)了。
3：我一直在很用力的吹。
4：我一直很擔(dān)心，害怕氣球吹破，不敢太用力。
師：誰(shuí)愿意做小記者去采訪他們一下。
你吹氣球得了第一名，你是怎樣吹的，有什么秘訣可以傳授給我們？（緊緊的捏住氣球口，用力向里面吹氣，不讓氣往外漏。）
�。ㄔu(píng)價(jià)：你真了不起，說(shuō)的這么好，難怪能得第一。）
你比賽取得了勝利，你的心情怎樣？
師：當(dāng)比賽取得了勝利我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容他的心情。（高興、開(kāi)心、激動(dòng)）
�。▽W(xué)生板書回答的成語(yǔ)）
你把氣球吹破了，你的心情是怎樣的？
你沒(méi)有把氣球吹大，你的心情怎樣？
師：比賽失敗了我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容他的心情。（難受、傷心、失望）
�。▽W(xué)生板書回答的成語(yǔ)）
師：大家說(shuō)得真好！都談出了自己在吹氣球過(guò)程中的感受。（板書：感受）
�。�3）師：同學(xué)們觀察到參賽者的動(dòng)作、神態(tài)和氣球的一些變化嗎？
如：（動(dòng)作：手捏住氣球口。神態(tài)：腮幫子圓鼓鼓的，像塞了兩顆大草莓似的、臉漲的通紅像一個(gè)紅蘋果。氣球變化：干扁的氣球在漸漸的變大、越來(lái)越透明，有的氣球吹破了發(fā)出“啪”的聲音）
師：你能說(shuō)說(shuō)剛才吹氣球比賽的過(guò)程嗎？可以圍繞××同學(xué)，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)他吹氣球的動(dòng)作、神態(tài)以及氣球的變化？（放錄象）
請(qǐng)同桌先交流，然后指名說(shuō)（比賽開(kāi)始了，五位學(xué)生都用力的吹，××同學(xué)先用手捏住氣球口，然后用嘴使勁把氣球吹起來(lái)，只見(jiàn)他腮幫子圓鼓鼓的，像塞了兩顆大草莓似的、臉漲的通紅像一個(gè)紅蘋果，在他的努力下，氣球變成了一顆心。）
�。ㄔu(píng)價(jià)：老師真佩服你，一下子就能說(shuō)這么好，還用上了比喻句。）
6、剛才的比賽很精彩，你們觀察到了什么？
7、學(xué)生說(shuō)，師引導(dǎo)
生：氣球越吹越大，一節(jié)節(jié)的鼓起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，紅紅的，像一串冰糖葫蘆。師：嗯，像一串冰糖葫蘆？寫得真形象，看來(lái)我們這位同學(xué)既注意了觀察善于聯(lián)想。掌聲鼓勵(lì)�。�！
四、理一理
師：回顧我們剛才進(jìn)行的吹氣球比賽，大致可以分以下幾個(gè)階段：
板書：比賽前講規(guī)則
比賽時(shí)吹氣球
比賽后談感受
五：寫一寫
1、師：大家說(shuō)得這么精彩，我想，同學(xué)們寫的文章也一定會(huì)十分精彩，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)剛才比賽時(shí)的一個(gè)片斷寫一寫，看誰(shuí)寫得又快又好！
2、學(xué)生自由寫片斷。
六、秀一秀
很多同學(xué)都寫完了，沒(méi)寫完的也不用急，下節(jié)課我們接著寫。有誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)展示一個(gè)自己的作品。請(qǐng)同學(xué)們給老師的勇士鼓掌！
1、學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
七、伸一伸
師：今天回家，就把你的草稿寫成一篇完整的作文，題目自擬，可以擬什么題目呢？
生：1、一堂有說(shuō)有笑的作文課
2、一堂精彩的作文課
3、一堂氣球作文課
4、吹氣球比賽
5、一堂難忘的作文課
6、一堂有玩有寫的作文課
7、這堂作文課真棒
8、吹氣球
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