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《賀年片》教學設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教學設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《賀年片》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標
1．認識12個字，會寫8個字。
2．通過閱讀，培養(yǎng)學生對大自然，對祖國的熱愛。
3．培養(yǎng)學生小組合作能力和自我探究學習能力。
教學重點、難點：
培養(yǎng)主動識字的愿望，書寫規(guī)范、端正、整潔；感受閱讀的樂趣，能主動進行探究性學習。
教具準備：學生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。
教學過程：
一、引入
師：元旦馬上來到了，有人為我們送來了新年禮物，大家猜一猜是什么？（根據(jù)學生回答師板書：“賀年片”）領(lǐng)讀題目，齊讀課題。
問：讀了課題你最想知道什么？（小組討論）根據(jù)指名回答在題目上板書：賀年片是什么樣子的？是誰送的，為什么送？
點評：根據(jù)學生過年的經(jīng)驗，很快猜出是賀年片，又通過提問題培養(yǎng)學生善于思考和樂于提問的能力。同時引入正文。
二、初讀課文，自主識字
1.師：同學們提出了這么有創(chuàng)意的問題，你們說我們應(yīng)該到哪去找答案呢？（指名回答）師：對到課文中，在找答案之前，老師提個小小的讀書建議，（出示讀書建議）a用你喜歡的方式讀課文。b找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。
2.開展“對對碰”游戲，主動識字。
⑴請同學們把生字卡片中認識的字擺在桌子上，自由認讀兩遍。
⑵全班進行“對對碰”。（指名說：“我認識了碧，請大家和我對對碰，然后用碧字組詞�！睅煱鍟罕叹G）
點評：用此方法激發(fā)學生學習生字的積極性，培養(yǎng)主動識字的興趣，加深對生字的記憶和理解。
�、亲x詞，找不理解的詞語。碧綠、祝愿、呼喚、翅膀、囑咐、迎著、希望、智慧。反復讀后提問，哪些詞語不理解怎么辦？通過讀課文去理解好嗎？
點評：用商量的口氣體現(xiàn)對學生的尊重，減輕學生心理壓力，讓學生隨文識字，再用自己喜歡的方法記字，然后用游戲檢查，都是符合兒童認知規(guī)律。通過讀詞找不理解的詞語，為學習課文做鋪墊。
三、讀好課文，感悟品味
1.師范讀課文大家邊聽邊想明白了什么？（指名回答）通過生的回答，展示課件圖。
2.同桌互相讀課文，比一比誰讀的好，找出你最喜歡的一段有感情地讀出來，說一說讀明白了什么？
點評：師的范讀，要讀出神韻，讀出氣魄，再讓同桌互讀互比，找最喜歡的段落，突出朗讀教學和讀中感悟。
3.根據(jù)學生的喜愛，分節(jié)讀文感悟。
�、艓煟河心敲炊嗤瑢W喜歡讀第一節(jié)，請這些同學有感情地讀給大家聽好嗎？（幾人齊讀，評議讀的怎么樣？說一說你讀懂了什么？學生匯報。師出示課件綠色賀年片，板書：森林---祝愿---茁壯成長）
�、迫帻R讀這一段，我們理解了課題提出的什么問題？（學生匯報樣子是樹葉、森林送的，對我們的祝愿。）
師：森林這樣厚愛我們，我們一起來感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧�。ㄉ凑n件文字讀課文。）
�、欠纸M按以上的方法共同學習自己喜歡的段落。（出示自學建議，賀年片的樣子，誰送的，為什么送？）
�、雀餍〗M交流后，全班訂正，師板書。
⑸最后齊讀課文，讀出喜愛之情。
四、互送自制賀卡表示祝福
師：同學們請你拿出自制的賀年片，你想送給誰？表達你對你好朋友的什么祝福？請先在小組內(nèi)說一說，然后送給你的好朋友。
點評：通過讀文，學生能回答出課題提出的三個問題，證明讀中能感悟，理解了課文內(nèi)容。通過范讀、自讀找喜歡的讀等方式，使學生喜歡讀書感受閱讀的樂趣。通過互送賀卡體現(xiàn)了師生之間，生生之間的親情和集體的溫暖。
五、寫字教學
師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫得更漂亮，你們認為這課哪個字最難寫，找出來我們共同解決。
1.出示生字：賀綠森祝船迎閃希望
2.重點指導：船綠望迎
附：板書設(shè)計：
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