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    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計

    時間:2023-04-24 11:47:05 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計

      作為一位杰出的教職工,時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的兒歌變畫教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計

    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計1

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

      2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫,畫面自由、大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。

      3、通過感受兒歌、給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自豪感。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)會構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。

      難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段課前讓學(xué)生收集自己熟悉的或喜歡的兒歌,請學(xué)生說說自己喜歡的兒歌,并且唱幾句。

      出示《水果歌》、《小燕子》這兩首學(xué)生比較熟悉的兒歌配畫,請學(xué)生根據(jù)圖意說說這幾幅圖畫分別是什么兒歌?揭示課題:《兒歌變畫》(板書課題)

     。ǘ┌l(fā)展階段剛才同學(xué)們很快就能根據(jù)圖畫想出了每幅圖所配的兒歌,那現(xiàn)在老師反過來,我出示一首兒歌,想一想配這首兒歌的圖畫可以怎樣畫?

      1、播放小視頻《拔蘿卜》

      提問:視頻中怎么給兒歌配畫的?學(xué)生小組討論交流,指名回答。

      先用線勾勒主體——涂色——添加環(huán)境

      2、教師范畫出示《小毛驢》配畫,講解繪畫過程。

      3、播放兒歌《小蝌蚪》,學(xué)生跟唱。

      提問:怎么來表現(xiàn)畫面呢?主體:小蝌蚪背景環(huán)境:池塘、荷花、荷葉等。

      4、欣賞兒歌配畫的作品。

      學(xué)生選擇自己喜歡的兒歌進(jìn)行創(chuàng)作。

      5、布置作業(yè):

      (1)選一首自己喜歡的兒歌。

      (2)在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思,可以選取某一情節(jié)或某一場面來表現(xiàn)。

     。3)構(gòu)圖合理,做到主體突出,畫面和諧,還可以在畫面上添加文字。

      (三)展示與評價階段學(xué)生展示自己的`作品,選出喜歡的作品,學(xué)生代表評價,小作者自評,教師總的評價:激勵,鼓勵為主。

      知識延伸與拓展階段圖畫除了可以為兒歌配畫外,還可以為什么配畫?課下同學(xué)們可以根據(jù)詩歌、童話故事進(jìn)行創(chuàng)作。

      板書設(shè)計:

      兒歌變畫1。用線畫出主體2。涂色3。添加環(huán)境

      教學(xué)反思:

      兒歌是少年兒童非常喜歡的一種歌謠,許多學(xué)生也許早就積累了許多朗朗上口、耳熟?詳?shù)膬焊。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動的畫,讓學(xué)生大膽地發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力、想象力,按照兒歌的內(nèi)容有目的地進(jìn)行繪畫,同時增強(qiáng)學(xué)生對語言文字的理解,將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。

    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計2

      一、活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生畫出海洋里的各種水生動物和植物,發(fā)展幼兒的審美能力,想象力和創(chuàng)造力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生用多種形式進(jìn)行繪畫活動的興趣,復(fù)習(xí)用油水分離法制作畫面。

      3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋的意識。

      4、學(xué)生小組作畫,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)、科學(xué)、社會整和教育。

      二、活動內(nèi)容:

      1、會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物;如海草、海星、墨魚等。

      2、會運(yùn)用鮮艷的顏色作畫。

      3、復(fù)習(xí)用油水分離法畫海水的顏色。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)海洋生物方面課件的資料。

      2、各種海洋貝殼。

      3、畫紙,油畫棒,藍(lán)色水粉顏色,排筆。

      四、活動過程:

      1、以“拾貝殼”情景引入,引導(dǎo)幼兒述說海洋里的各種生物。

      教師:小朋友,你們?nèi)ミ^海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)

      我們一起去大海邊,找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來?(欣賞美麗的貝殼)。小朋友,大海里面還有什么?它長什么樣子?

      2、欣賞有關(guān)海洋生物片段。使幼兒進(jìn)一步了解美麗的大海和陸地上一樣,有高山,平原,盆地和深谷,有各種各樣的.動物。植物,它們色彩非常鮮艷。

      3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動植物外,還有什么?引導(dǎo)幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

      教師:你們喜歡大海里的什么?

      你們希望大海里有什么?

      小朋友講得真棒,你們喜歡大海是什么顏色的?

      小結(jié):大海是藍(lán)藍(lán)的,老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)海洋環(huán)境,海洋生物才會健康生存,我們的生活會更加美好!

      現(xiàn)在,讓我們一起把自己喜歡的海洋動物,植物,以及想象到的東西畫在圖紙上,我們要相互合作,共同繪制一幅“我們的大!,最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水!

      4、在學(xué)生畫好后,學(xué)生共同用油水分離法,繪出大海。(體驗成功的喜悅)

      教師:多么可愛的海洋生物,這些海洋生物離不開美麗的'大海,讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧!海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢?(進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理)。我們的大海繪制成功了!讓我們乘上快艇,參觀我們的大海好嗎?

      5、作品展示。

      教師:我們的大海美不美?大家一起將我們的作品豎起來,讓老師們也觀看我們的大海好嗎?

      五、結(jié)束部分:

      將“我們的大!闭故镜阶呃壬,并講給其他小朋友們聽有關(guān)大海的故事。

    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計3

      【活動設(shè)計】

      日常生活中,孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片,對那些可愛的動物形象,很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造,有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子,無論是南孩還是女孩,總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征,我想何不讓孩子來嘗試,通過手臂繪畫來表現(xiàn)動物的可愛特征。

      平時的.繪畫教學(xué),我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的,作畫范圍有一定的局限性,雖然畫面也很漂亮,但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同,生動鮮明的作品形象,不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受,也增強(qiáng)了孩子活動的趣味性,同時也帶給了孩子極大的自信心。

      因此,我所設(shè)計的手繪活動,不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能,也滿足幼兒的情感與要求出發(fā),讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動的游戲性和自主性。

      【活動目標(biāo)】

      1、能根據(jù)動物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,提高作畫技能。

      3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力,體驗成功的自性。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下,VCD中放);

      2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;

      3、鱷魚玩具一個、數(shù)碼相機(jī)。

      【活動過程】

     。ㄒ唬┛凑n件,激發(fā)幼兒興趣。

      1、今天,老師帶來了幾只有趣的小動物,看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)

      2、看完后提問:這些小動物都是利用什么來造型的?(手)

      3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)

      4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動物造型;

     。ǘ┙處熓痉。

      1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現(xiàn))。

      2、讓我也來試一試(教師做形象),現(xiàn)在請水粉顏色也來幫個忙,可怎么幫助呢?(請幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答,明確大毛筆涂身體,小毛筆畫細(xì)小的地方。

      3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)

      4、為了讓顎魚寶寶更漂亮,我們給它添上花紋。

      5、下面就請小朋友用手臂來給小動物造型。先想一想,你準(zhǔn)備做哪個小動物?哪個部位畫動物的什么最合適?

     。ㄈ┯變鹤鳟。

      1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);

      2、教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;

      3、請動作快的幼兒添畫各種花紋,并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);

      (四)展示欣賞。

      1、幼兒間相互欣賞。

      2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。

    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,增強(qiáng)手指的控制力。

      2、通過讓幼兒大膽的撕貼畫,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受。

      教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,增強(qiáng)手指的控制力。

      教學(xué)難點(diǎn):通過讓幼兒大膽的撕貼畫,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      知識準(zhǔn)備:幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語:小手小手搓一搓,你的表現(xiàn)真不錯。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、兩幅示范撕貼畫

      2、固體膠、筆一支/人

      3、彩紙若干、托盤四個、素描紙4張

      4、輕音樂

      教學(xué)過程

      一、開始部分:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:手指操

      導(dǎo)語:小朋友們好,首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

     。ǘ┙處煶鍪静始埮c幼兒討論引出內(nèi)容。

      導(dǎo)語:小朋友們老師這里有好多好看的彩紙,你們知道它們可以做什么嗎?

     。ń處熯M(jìn)行總結(jié))

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┙處熓痉堆剌喞杭

      導(dǎo)語:今天,老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形,小朋友們想不想學(xué)?現(xiàn)在老師做示范,小朋友們仔細(xì)看老師是怎么操作的。首先,我們把圖形畫在紙上,要畫到有顏色的一面,然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。在撕的過程中小朋友們一定要認(rèn)真,不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么?(小兔子)。

      (二)教師出示作品,讓幼兒觀察

      導(dǎo)語:小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的.圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了,組成了一幅漂亮的畫,大家想不想看?畫面都有什么?

     。ㄈ┯變悍纸M進(jìn)行撕貼畫,教師巡回指導(dǎo)

      導(dǎo)語:小朋友們,大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢?請聽好老師的要求:我們分成四組,每組的小朋友要合作完成一幅畫,小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,F(xiàn)在每組的小組長來領(lǐng)托盤(放輕音樂,教師做巡回指導(dǎo))

     。ㄋ模┳髌氛故

      讓每個小組分別進(jìn)行展示,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。

      師:我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫,我們一起來鼓勵一下自己吧!

      三、活動延伸:

      小朋友們,我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形,看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓,我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛,舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

    兒歌變畫教學(xué)設(shè)計5

      一、設(shè)計意圖:

      幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感,美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力,抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計本次活動,讓幼兒大膽發(fā)揮想象,動手操作,感受煙花的美。活動通過觀察法、引導(dǎo)法、示范法、操作法等教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

      二、活動目標(biāo):

      1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

      2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、ppt

      2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

      3、音樂《嚨咚鏹》

      四、活動過程:

      1、隨音樂帶入活動室

      2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

      3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化?

      4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?

      5、展示教師范畫

      6、教師示范如何制作煙花作品

      7、請幼兒動手操作

      8、點(diǎn)評幼兒作品

      9、以模特形式展示作品,帶出活動室。

      五、展評作品:

      幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

      六、活動延伸:

      1、利用作品裝飾主題墻。

      2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的`煙花。

      3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

      小結(jié)反思:

      我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

      七、本活動重難點(diǎn)分析:

      重難點(diǎn)在活動一、二中完成,運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,示范法完成本次活動。

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