人教版八年級(jí)角的平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編精心整理的人教版八年級(jí)角的平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析

　　1．角的平分線性質(zhì)是初中階段幾何證明中重要的內(nèi)容，為證明三角形全等提供更多的方法和條件；

　　2、在利用全等三角形的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步推理出角的平分線性質(zhì)；

　　3、在這節(jié)課中，也能讓學(xué)生更多的動(dòng)手作圖，練習(xí)學(xué)生的尺規(guī)作圖能力，把數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去；

　　學(xué)情分析

　　1．學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不夠高，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，特別是對作圖方法難以掌握；

　　2．學(xué)生對做角的平分線、角平分線到兩邊的距離作圖不夠規(guī)范，達(dá)不到垂直的要求；

　　3．學(xué)生對如何動(dòng)手作角平分線和證明角平分線的性質(zhì)過程感到比較難掌握。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握作已知角的平分線的方法；

　　2、掌握角平分線的性質(zhì)，掌握角平分線性質(zhì)的推導(dǎo)過程；

　　3、角平分線性質(zhì)的運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：角的平分線性質(zhì)的證明及運(yùn)用；

　　難點(diǎn)：角的平分線性質(zhì)的探究。

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