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    小學(xué)數(shù)學(xué)課程《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-09-06 07:24:14 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    小學(xué)數(shù)學(xué)課程《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)課程《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,歡迎大家分享。

    小學(xué)數(shù)學(xué)課程《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    小學(xué)數(shù)學(xué)課程《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法;通過(guò)比較,知道計(jì)算9加幾的各種方法比較簡(jiǎn)便,學(xué)會(huì)用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法,能正確計(jì)算9加幾。

      2、過(guò)程與方法目標(biāo):在探索9加幾進(jìn)位加法的過(guò)程中初步滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維,培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力,初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)觀察生活、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`習(xí)慣。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算9加幾的各種方法以及計(jì)算9加幾的各種方法

      教學(xué)難點(diǎn):滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      計(jì)數(shù)小棒,小花,課件,學(xué)習(xí)單

      【教學(xué)過(guò)程】:

      一、復(fù)習(xí)引入

      師:聽(tīng)說(shuō)我們班的孩子特別聰明,老師想考考大家。讀算式,說(shuō)得數(shù)。

      出示題目卡片:

      10+1=10+3=10+5=10+7=

      10+2=10+4=10+6=10+8=

      師:為什么大家都算得得這么快呀(因?yàn)?0加幾就是十幾)

      師:原來(lái)十加幾,就得十幾。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知

      1、教學(xué)例題,初步感知湊十法

      出示單元主題圖:

      師:看!運(yùn)動(dòng)會(huì)上小朋友們都在干什么我們就來(lái)看看小朋友發(fā)牛奶的情況吧。

      (1)箱子里有幾盒你怎么知道的

     。2)請(qǐng)你上來(lái)數(shù)一數(shù)。外面有幾盒一共有多少盒怎么列式

      師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)9加幾。

      板書課題:9加幾

      2、多種算法的交流

      9+4是不是等于13呢那你是怎么算的呢

     。1):小朋友有想法了,請(qǐng)把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

     。2)師:誰(shuí)來(lái)把你的方法和大家分享一下。

      預(yù)設(shè):

      a、接著數(shù)數(shù)10.11.12.13;

      b、湊十法:移動(dòng)牛奶盒,將右邊1盒拿到盒子里就是10盒了。

      師:這幾個(gè)小朋友都用到了10,看來(lái)10可真是幫助我們快速計(jì)算的好朋友。

      3、學(xué)習(xí)湊十法

     、賱(dòng)手操作、交流

      師:老師聽(tīng)明白了,有的孩子是用以前學(xué)過(guò)的數(shù)一數(shù)或推一推方法來(lái)算的,還有的小朋友用了一種新的方法借助10這個(gè)新朋友來(lái)幫助我們計(jì)算。下面我們就一起去擺一擺、算一算。

     。1)師:看屏幕我們用這里的格子圖代替牛奶箱,用圓片代替牛奶,箱子里有9盒,我們就擺9個(gè),外面有4盒,就在外面擺4個(gè),擺好后,坐坐好。9+4該怎么算,你能想辦法移一移,讓別人一眼就能看出結(jié)果嗎?

      請(qǐng)生上臺(tái)演示。

     。2)語(yǔ)言描述湊十的過(guò)程:從外面拿出1盒牛奶放進(jìn)去,也就是把4分成1和3,箱子里面的9和1就湊成了10,10再加3就是13 。

      生:完整地說(shuō)一說(shuō),把4分成1和3,9和1湊成10,10加3就是13

     。3)感知簡(jiǎn)便

      師:我們從4里面拿1個(gè)給9,湊成10,這樣9+4就變成了10+3,你感覺(jué)這種方法怎么樣10可真是幫助我們快速計(jì)算9加幾的好朋友。像這種先湊成十,再相加的方法,數(shù)學(xué)上我們稱為湊十法。

      4、再次操作,加深對(duì)湊十法的理解

      師:你現(xiàn)在會(huì)用這種方法計(jì)算9加幾嗎請(qǐng)看題單第2題。

      擺小棒:

      (1)孩子們和老師一起邊擺邊說(shuō),左邊擺9根,右邊擺5根,一共有多少根怎樣列式。

      (2)9+5等于幾呢你能想辦法讓別人一眼就能算出結(jié)果!再把算的過(guò)程填在方框里嗎。動(dòng)手試一試吧。

      (3)請(qǐng)把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(生匯報(bào))

      (4)哦,從5里面拿1根給9,湊成10,9+5就變成了10+4,計(jì)算就簡(jiǎn)單了。

      5、圈小花:

     。1)看來(lái)孩子們都會(huì)湊十法了,我們就用這種方法來(lái)完成題單第3題——圈一圈,算一算。圈的時(shí)候,要能讓別人一眼就看出結(jié)果。

      (2)展臺(tái)展示1個(gè)小朋友的作品,請(qǐng)這個(gè)小朋友介紹他的想法。

      三、游戲練習(xí),鞏固湊十法

      我們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺,移一移,圈一圈,把9加幾的變成了10加一個(gè)數(shù)來(lái)算比較簡(jiǎn)單,如果不擺小棒、圓片,你們還能把9加幾變成10加一個(gè)數(shù)嗎?

      1、變變變

      a、出示游戲規(guī)則

      那好,我們就來(lái)玩一個(gè)“變變變”的小游戲。請(qǐng)同學(xué)們拿出老師準(zhǔn)備的卡片,一張一張地,擺在桌面上,(師示范擺桌面上)擺好了就坐端正。仔細(xì)聽(tīng)好游戲的玩法,老師出一張9加幾的卡片,你們就大聲地說(shuō):變變變!變成10加幾。我們先來(lái)試一次,請(qǐng)看大屏幕。

      b、教師課件出示9+2,帶著說(shuō):變變變,變成10+1

      c、教師課件9+6,學(xué)生大聲說(shuō):變變變!變成10+5

      師:你變成的多少為什么我們把9+6分解成9+1+5,9和1湊成10,就把9+6變成了你們手中的10+5

      d、教師課件9+3,學(xué)生變變變

      2、找規(guī)律

      1、師:剛才我們一起計(jì)算了9+2=11,9+3=12,9+9=18

      ①這就是今天我們學(xué)習(xí)的9+幾的算式,一起小聲讀一讀,邊讀邊觀察,這些算式里都藏著哪些數(shù)學(xué)小秘密。

      ②生自由發(fā)言:得數(shù)個(gè)位上的數(shù)比第二個(gè)加數(shù)少1、追問(wèn):少的1去哪了

      四、課堂總結(jié)

      今天我們學(xué)習(xí)了9加幾,你有什么收獲你能結(jié)合這個(gè)算式說(shuō)一說(shuō)嗎

      計(jì)算9加幾時(shí),從一個(gè)數(shù)里分1個(gè)給9湊成10,就把9加幾變成——10加一個(gè)數(shù)再計(jì)算比較簡(jiǎn)單。我們通過(guò)自己動(dòng)手?jǐn)[牛奶、移小棒、圈小花這些活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的9加幾。那8,7,6加幾時(shí)還可以用這種方法嗎又該怎樣湊十呢讓我們帶著這樣的疑問(wèn)一起走進(jìn)下一節(jié)課吧。

    小學(xué)數(shù)學(xué)課程《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

      教學(xué)內(nèi)容:

      教科書第62頁(yè)的例1內(nèi)容。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù),兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。

      2、使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。

      3、提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度,培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算算理。

      教學(xué)用具:

      70根小棒、小磁鐵、課件。

      教學(xué)方法:

      講授法、討論法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)

      聽(tīng)算(生聽(tīng)老師念口算題,在練習(xí)本上寫算式。)

      口答

     。1)40里面有幾個(gè)十?70里面有幾個(gè)十?

     。2)5個(gè)十是多少?9個(gè)十是多少?

     。3)34是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?5個(gè)十、3個(gè)一是多少?

      二、教學(xué)新課

      1、談話導(dǎo)入。春天是鮮花盛開(kāi)的季節(jié),下面我們來(lái)欣賞一些美麗的圖片。(出示幻燈片),小朋友們,這些花美嗎?

      今天咱們光明小學(xué)的小朋友到公園去玩耍,看見(jiàn)工人師傅在搬花,于是他們就幫爺爺數(shù)花。每人十盆十盆地?cái)?shù),一共數(shù)了多少盆?(生數(shù)數(shù),先觀察每一列有多少盆花?10盆。然后在十盆十盆地?cái)?shù):一個(gè)十、兩個(gè)十、三個(gè)十……一共有6個(gè)十,是60盆。)

      師:對(duì),一共有60盆鮮花。 剛才我們是通過(guò)數(shù)數(shù)的方法知道一共有60盆花,還有其他同學(xué)有不同的方法嗎?(左邊有30盆,右邊有30盆,合起來(lái)一共有60盆,30+30=60)

      小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋思考,想到了不同的方法,再來(lái)看看,這個(gè)算式和我們以前學(xué)習(xí)的算式有什么不同。也許,現(xiàn)在小朋友不知道,再學(xué)習(xí)今天的新知識(shí)后,你們就會(huì)明白。

      今天我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,首先今天我們要學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。小朋友們,我們學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)有哪些,你知道嗎?(生數(shù)數(shù),10.20.30……師板書課題)

      板書課題:

      整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

      2、教學(xué)例1

     。1、)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) 師:請(qǐng)同學(xué)們按要求擺小棒。 左邊擺一捆小棒,每捆十根,表示紅花的盆數(shù)。右邊擺兩捆小棒,表示黃花的盆數(shù)。

     。ㄉ僮鳎瑤熝惨。師在黑板用小磁鐵演示。)

      師:剛才小朋友們已經(jīng)按老實(shí)要求擺好了小棒,下面老師有一些問(wèn)題要考考大家了,看看誰(shuí)在活動(dòng)之前,把老師的要求聽(tīng)得最仔細(xì):一捆小棒表示多少?那又?jǐn)[了兩捆小棒表示什么意思呢?

      生:一捆小棒表示10根,又?jǐn)[了兩捆表示黃花的數(shù)量有20盆。

      師:小朋友們聽(tīng)得可真仔細(xì)啊,那如果要求紅花和黃花一共有多少盆?應(yīng)該怎樣列算式呢。

     。◣熡脤(shí)線圈把左右3個(gè)小磁鐵圈起來(lái)。)

      生:10+20

     。◣煾鶕(jù)生回答板書算式)

      接著師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算的思考過(guò)程

      ①10是幾個(gè)十?20是幾個(gè)十?

     、1個(gè)十加2個(gè)十,合起來(lái)一共是幾個(gè)十?

      ③3個(gè)十怎樣寫?怎樣讀?(3個(gè)十,在十位上寫3,個(gè)位上寫0,這個(gè)數(shù)寫作30,讀作三十,在這里給學(xué)生強(qiáng)調(diào)下無(wú)論是讀數(shù)或者是寫數(shù)都是從高位開(kāi)始。)

      板書:10+20=30

     。ㄗ寣W(xué)生理解思考過(guò)程,可讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)過(guò)程)

      小結(jié):口算10+20得多少,分三步想:先想10里面有幾個(gè)十?20里面有幾個(gè)十?后想1個(gè)十加2個(gè)十得幾個(gè)十?再想3個(gè)十是多少,應(yīng)該怎么樣寫?

      師:小朋友們,整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法你們明白了嗎?那我們馬上來(lái)檢驗(yàn)一題

      20+30 10+40 30+50

     。ㄉ伎迹屯佬÷曈懻,后匯報(bào),說(shuō)思考過(guò)程,你是怎樣想的?)

     。2、)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。 生再用小棒擺。師在黑板上用小磁鐵演示。

      師:現(xiàn)在有紫花30盆,我們應(yīng)該用多少捆小棒來(lái)表示紫花的數(shù)量呢?(30)

      那現(xiàn)在工人師傅搬走了10盆。搬走的10盆我們應(yīng)該怎樣表示呢?(去掉1捆小棒,生拿走1捆小棒,師用虛線圈把其中1個(gè)小磁鐵圈起來(lái)。)

      師:現(xiàn)在還剩下多少盆花?怎樣列式計(jì)算?(先在練習(xí)本上寫算式,再匯報(bào)。)

      生:還剩下20盆紫花,30-10

      師:30-10=20,說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣快速算出答案的?

     。◣熞龑(dǎo)生用數(shù)的組成來(lái)思考:30是3個(gè)十,10是1個(gè)十;3個(gè)十減1個(gè)十得2個(gè)十;2個(gè)十是20。)

      板書:30-10=20

      小結(jié):這就是我們今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí),整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。

      生齊讀:10+20=30 30-10=20 小結(jié):在口算時(shí),我們同樣可以用數(shù)的組成來(lái)思考。整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),就是想幾個(gè)十加上幾個(gè)十;整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),就是想幾個(gè)十減幾個(gè)十。小朋友們,你們會(huì)了嗎?(會(huì))既然會(huì)了,那老師可得考考你們了。

      3、指導(dǎo)生完成做一做題目。

      第一題:30+40 請(qǐng)學(xué)生上黑板用小磁鐵演示,按后根據(jù)圖說(shuō)一說(shuō)

     、30表示什么?40 表示什么?30+40又表示什么?

      ②30加40 的.和表示什么?你是怎樣想的?(數(shù)的組成。)

      第二題:70-30請(qǐng)同學(xué)們想一想70和30各表示什么?40又表示什么?

      4、及時(shí)練習(xí):算一算、想一想(生快速口算,選取個(gè)別題目指名學(xué)生說(shuō)思考過(guò)程。)

      50+30

      30+10

      40+50

      20+30

      30+50

      50-30

      30-10

      60-40

      三、鞏固練習(xí)。

      1、游戲:送信。

      在黑板上貼上小猴(得數(shù)為30)、小兔(得數(shù)為70)、長(zhǎng)頸鹿(得數(shù)為20),小鳥(得數(shù)為50)四個(gè)信箱,發(fā)給學(xué)生一些口算卡片,口算出得數(shù),然后對(duì)號(hào)入座。

      師:請(qǐng)大家先給小猴送信。(生將得數(shù)是30的卡片貼在小猴的信箱中。再集體訂正。)

      20+50

      30-10

      90-20

      10+10

      80-60

      10+40

      60-30

      60+10

      90-40

      30+20

      40-10

      70-20

      80-50

      50-30

      40+30

      2、首尾相接練習(xí)。(整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù))

      第一個(gè)同學(xué)先一道題,要求題目必須是整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),加減法不限。第二個(gè)同學(xué)用第一個(gè)同學(xué)的得數(shù)再編一道題,以此往下繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。如:第一個(gè)學(xué)生說(shuō)20+40=60;第二個(gè)學(xué)生說(shuō)60-10=50……以此類推。(這個(gè)游戲主要是考考學(xué)生反應(yīng),鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算練習(xí),還可以滲透傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),要想完成游戲,必須學(xué)會(huì)聽(tīng)游戲規(guī)則。)

      四、全課小結(jié)。

      師:今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的知識(shí)。同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?

      (讓生暢所欲言,引導(dǎo)說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。)

      板書設(shè)計(jì):

      整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

      30-10=20

      30-10=20

      10+20=30

      30-10=20

      教學(xué)反思:

      讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用已學(xué)過(guò)的數(shù)的組成知識(shí),掌握口算的方法,能夠進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生主動(dòng)探索和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中、游戲中獲得積極的情感體驗(yàn),將知識(shí)靈活運(yùn)用于生活中。

    小學(xué)數(shù)學(xué)課程《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

      教學(xué)目標(biāo):

     。ㄒ唬┲R(shí)數(shù)學(xué)點(diǎn)

      1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義。

      2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。

      (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

      1、能熟練口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

      教學(xué)重點(diǎn)

      使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算計(jì)算方法。

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備

      小棒、投影片、計(jì)算器。

      教學(xué)過(guò)程

      (一)鋪墊孕伏

      1、口算:(出示口算卡)

      3+2= 7+5= 9-4=

      8-2=5+5=3+5=

      2、擺小棒計(jì)算并敘述計(jì)算方法。

      2+7=

      引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:2+7就是2個(gè)一加7個(gè)一,得9個(gè)一,也就是9,所以2+7=9

     。ǘ┨骄啃轮

      1、設(shè)疑導(dǎo)入:

      前面我們學(xué)過(guò)了十以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法,現(xiàn)在題里出現(xiàn)的數(shù)都是整十?dāng)?shù)。同學(xué)們會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)的加、減法嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”的計(jì)算方法。

      2、學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)例1中“20+10”。

     、胖笇(dǎo)學(xué)生操作理解20+10的計(jì)算方法。

     、品答伨毩(xí)

      ①第62頁(yè)“做一做”第1題。

      ②讓學(xué)生自己編幾道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的`題,并敘述計(jì)算方法,算出結(jié)果。

      3、學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,教學(xué)例1中“30-20”。

      ⑴“30-20=”讓學(xué)生自己擺小棒,討論計(jì)算方法并算出結(jié)果。

     、品答伨毩(xí)。第48頁(yè)第2題。

      (三)全課小結(jié)

      今天同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么?

      1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。

      2、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法計(jì)算方法不同。

      3、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法是借助10以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法得來(lái)的。

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