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    金錢(qián)的魔力優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-09-27 07:38:46 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    金錢(qián)的魔力優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的金錢(qián)的魔力優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    金錢(qián)的魔力優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)生字新詞,讀通讀順全文,了解文章大意;

      2、圍繞“金錢(qián)的魔力”,體會(huì)托德和老板的性格特點(diǎn)以及“我”的改變,學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法;

      3、激發(fā)學(xué)生閱讀國(guó)外名著的興趣。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)的品析,體會(huì)托德和老板的勢(shì)力、貪婪的性格特征。

      教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者通過(guò)傳神的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法,并能初步模仿寫(xiě)話。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1、板書(shū):魔力。談?wù)劇澳ЯΑ薄?/p>

      2、揭示課題,完整板書(shū),學(xué)生齊讀課題。

      3、介紹課文:馬克吐溫《百萬(wàn)英鎊》。

      二、初讀課文,整體感知

      1.自由讀文:把課文讀通順,思考:金錢(qián)有怎樣的魔力?

      2.交流反饋:引導(dǎo)體會(huì)托德與老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變,初步感受金錢(qián)的魔力。

      三、板塊結(jié)合,研讀人物

      圍繞學(xué)生的交流,重點(diǎn)研讀以下三大板塊:

      板塊一:精品細(xì)讀,剖析“托德的笑”

      1、在金錢(qián)的魔力下,托德最夸張的表現(xiàn)是什么——“笑”。

      ●研讀第一種“笑”:

     。1)對(duì)話互動(dòng),體會(huì)托德的見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。

     。2)寫(xiě)法對(duì)比,感受作者獨(dú)特細(xì)膩的筆調(diào)。

      ●研讀第二種“笑”

     。1)讀通語(yǔ)段,感受笑的丑陋。

      (2)回文想象,體會(huì)作者獨(dú)具匠心的寫(xiě)法,朗讀加深理解。

      2、引渡“笑”之根源,介紹“百萬(wàn)英鎊”,進(jìn)一步感受“金錢(qián)的魔力”。

     。ò鍓K設(shè)計(jì)意圖:本板塊我旨在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生抓住托德最傳神的“笑”理解他的貪婪,初步體會(huì)作者抓住人物神態(tài)與語(yǔ)言刻畫(huà)人物形象的表現(xiàn)手法。)

      板塊二:入情朗讀,揣摩“老板的話”

      1、盡情讀老板的語(yǔ)言,揣摩老板的個(gè)性。

      2、入情朗讀,展現(xiàn)老板討好、奉承的個(gè)性。

      3、 小結(jié):再一次體會(huì)“金錢(qián)的魔力”。

     。ò鍓K設(shè)計(jì)意圖:有了“板塊一”的引領(lǐng)指導(dǎo),本板塊我將扶放結(jié)合,在教師預(yù)設(shè)的引導(dǎo)下,學(xué)生重點(diǎn)自主解讀老板的語(yǔ)言描寫(xiě),讀中感悟老板的阿諛?lè)畛。?/p>

      板塊三:自主探究,感悟“我”之變

      1、回文體會(huì)金錢(qián)的魔力在“我”的身上發(fā)生了什么改變?引導(dǎo)學(xué)生借助資料,自主讀文,圈圈劃劃描寫(xiě)“我”的語(yǔ)句。

      2、交流:

     。1)引導(dǎo)學(xué)生抓住“頗為膽怯”體會(huì)之前的“我”是一個(gè)一無(wú)所有的流浪漢。

     。2)引導(dǎo)學(xué)生想象“我”說(shuō)話的語(yǔ)氣,理解之后的“我”的高傲與神氣十足。

      3、學(xué)法遷移,隨堂練筆

      (1)體會(huì)作者刻畫(huà)“托德”和“老板”這兩個(gè)人物時(shí)的表現(xiàn)手法的不同。

     。2)對(duì)于“我”,作者給我們留下了許多的想象空間,讓學(xué)生展開(kāi)想象,學(xué)著作者的寫(xiě)法,寫(xiě)上幾句:

      “我”站在穿衣鏡前,得意地欣賞著自己xxx。

      寫(xiě)法提示:請(qǐng)你試著選用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等手法來(lái)刻畫(huà)“我”的形象。

     。3)交流學(xué)生的寫(xiě)話。

      4、小結(jié):這張百萬(wàn)英鎊讓一個(gè)膽怯的窮光蛋儼然成了一個(gè)高傲的闊佬!更深層次地體會(huì)“金錢(qián)的魔力”。

     。ò鍓K設(shè)計(jì)意圖:在前兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了抓人物的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì)人物性格特點(diǎn)的方法,因此本板塊,教師將放手讓學(xué)生在讀讀劃劃、靜思默想中自讀自悟,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,感悟作者獨(dú)特的寫(xiě)作手法。)

      四、點(diǎn)擊名著,延伸課外

      介紹馬克吐溫以及他的語(yǔ)言風(fēng)格,推薦學(xué)生課外閱讀《百萬(wàn)英鎊》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等作品。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      金錢(qián)的魔力

      托德老板“我”

      笑說(shuō)

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