欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-10-01 07:04:58 教學(xué)資源 投訴 投稿

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)(共9篇)

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)(共9篇)

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)流程:

     。ㄒ唬┵|(zhì)疑美麗。

      1、板書課題,指導(dǎo)感情朗讀課題。

      2、讀了課題你有什么疑問?(學(xué)生質(zhì)疑)

      3、導(dǎo):走進(jìn)文本,走近居里夫人,去解讀這跨越百年的美麗。

     。ǘ┏踝R(shí)美麗。

      1、默讀課文,邊讀邊思考:課文主要講的是什么?(生讀,交流)

      2、出示居里夫人的畫像,學(xué)生介紹居里夫人。(生互相補(bǔ)充)

      3、默讀第二自然段,畫出描寫居里夫人外貌的句子,思考你從哪些詞中體會(huì)到什么?

     。1)引導(dǎo)學(xué)生抓“堅(jiān)定、淡泊、莊重、疲倦”理解居里夫人外在美。

      (2)重點(diǎn)引導(dǎo)品讀“定格”。

     。ㄈ┙庾x美麗。

      1、導(dǎo):法國(guó)孟德斯鳩說(shuō)過:美必須干干凈凈、清清白白,在形象上如此,在內(nèi)心中更是如此。居里夫人形象達(dá)到了,內(nèi)在達(dá)到了嗎?速度3.4自然段,找出直接贊美居里夫人美麗的一句。(生讀找句子)

      2、出示句子:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。(指導(dǎo)朗讀,生談理解)

      3、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來(lái),還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?

      4、引導(dǎo)交流:

      句一:別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。(引導(dǎo)體會(huì)居里夫人勇于探究的精神。)

      句二:他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

     。1)指名朗讀,從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生抓詞語(yǔ)、結(jié)合課外資料體會(huì)出:條件艱苦、工作艱辛、面臨危險(xiǎn)、可能有無(wú)數(shù)次失。

      (2)0.1克——8噸以上,三年零九個(gè)月(引導(dǎo)學(xué)生交流自己最想說(shuō)的)

      句三:在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。

     。1)體會(huì)居里夫人的獻(xiàn)身精神

     。2)資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

     。3)指導(dǎo)朗讀。

      句四:皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。(引導(dǎo)體會(huì)一個(gè)女人所承受的壓力)

      句五:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(引讀,感情朗讀)

      句六:她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,他將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女兒當(dāng)玩具。(引導(dǎo)體會(huì)居里夫人淡泊名利)

      師:我們被居里夫人的美麗深深地打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。

      句七:瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      師:在居里夫人眼中的人生意義是什么? (引導(dǎo)體會(huì)居里夫人對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)

      (四)升華美麗。

      師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,讀課題。

      我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的.理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗?(生自由說(shuō))

      小結(jié):我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。應(yīng)該是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)

      出示句子:在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

      ——愛因斯坦《悼念瑪麗居里》

     。ㄎ澹┦銓懨利。

      師:居里夫人她偉大的科學(xué)精神,人格將永遠(yuǎn)定格在歷史,定格在每個(gè)人的心中。拿起你手中的筆,把你最想說(shuō)的或是最深的感受寫下來(lái)。(生寫,引導(dǎo)交流)

      總結(jié):通過本節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神,因?yàn)檫@是跨越百年的美麗;也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是跨越百年的美麗;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是跨越百年的美麗。親愛的同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義,用我們的青春,用我們的生命,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)2

      【教材簡(jiǎn)介】

      本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神,以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利,表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí),但外表本來(lái)就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索,超越時(shí)空,在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。

      【教學(xué)理念】

      閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到感情熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。教學(xué)本文擬遵循“以人為本,以學(xué)定教”的原則,力求從易到難,由淺入深,尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究,享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、會(huì)寫“埃、倫、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)的關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

      2、理解內(nèi)容,了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及淡泊名利的高尚人格。

      3、在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

      4、真正理解“美麗”的內(nèi)涵,思考人生的意義,提高人文素養(yǎng)。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      圍繞美麗,層層推進(jìn),逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】課前讓孩子預(yù)習(xí),完成自主學(xué)習(xí)卡。

      【教學(xué)時(shí)間】

      2課時(shí)

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、 導(dǎo)入新課。

      這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章,板書課題,讀課題(讀課題時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年)。

      同學(xué)們,你們對(duì)居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)

      交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn):生平、提煉鐳的有關(guān)情況、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)

      隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息:關(guān)于居里夫人的資料太多太多,在那么多的資料當(dāng)中,我們要通過瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來(lái)閱讀理解,使這些資料變成我們自己的東西。在課上閱讀時(shí),我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息,為我們的閱讀服務(wù)。

      小結(jié): 居里夫人是波蘭人,她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的世界上唯一一位女科學(xué)家。人們常常稱她為科學(xué)之母。

      二、 檢查預(yù)習(xí)情況(字音、主要內(nèi)容)。

      (一)課前,大家預(yù)習(xí)了課文,那么,你們的字音讀得怎么樣了?

      1、出示第一組詞語(yǔ):

      尋藤摸瓜 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 榮譽(yù) 糞土

      卓有成效 捐贈(zèng) 頭銜 盡管 把玩 淡泊

      檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音,關(guān)注重點(diǎn)字音。(關(guān)注點(diǎn):A生字讀音,B平翹音卓、贈(zèng),C多音字盡、把、泊)

      2、出示第二組詞語(yǔ):

      瑪麗居里 皮埃爾居里 倫琴 貝克勒爾 愛因斯坦

      冶煉 溶解 沉淀 分析 試管 量杯

      釙 鐳 放射性 酸 堿

      (1)請(qǐng)同學(xué)們讀第一行,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      預(yù)設(shè):A、都是名人。 B、都是進(jìn)行科學(xué)研究的人。C、都取得了偉大的成就。

      引導(dǎo):我們看前兩個(gè)名字,有什么特點(diǎn)?

      預(yù)設(shè):名字中間有圓點(diǎn),圓點(diǎn)后邊都有 “居里”兩字。

      引導(dǎo):你知道他們是什么關(guān)系嗎?

      預(yù)設(shè):皮埃爾居里是法國(guó)人,是瑪麗居里的丈夫,人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人。

      (2)請(qǐng)同學(xué)們讀第二行,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      預(yù)設(shè):A、都與實(shí)驗(yàn)有關(guān)。B、前四個(gè)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。C、后兩個(gè)是實(shí)驗(yàn)器材(關(guān)注 “量”的讀音)。

      (3)請(qǐng)同學(xué)們讀第三行的前兩個(gè),你發(fā)現(xiàn)了什么?

      預(yù)設(shè):釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素。讀“放射性”。

      再讀“酸堿”,認(rèn)識(shí)到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì)。

      (二)通過剛才的檢查可以看出,同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音,那么,《跨越百年的美麗》這篇文章給我們介紹了那些內(nèi)容呢?下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,看看課文主要介紹了居里夫人的那些方面的內(nèi)容?

      學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。

      檢查:你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說(shuō)出你概括主要內(nèi)容的方法。

      小結(jié)課文的主要內(nèi)容。

      三、 品讀課文。

      過渡:從同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況看,你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗,那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)默讀課文,畫出相關(guān)句子,在旁邊寫出自己的體會(huì)。

      學(xué)生默讀課文,畫句子,寫體會(huì)。

      檢查交流:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來(lái)?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下,發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用)。

      (一)外貌美

      預(yù)設(shè)1:瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      引導(dǎo):你從這里感受到什么?(美)板書;外貌美

      小結(jié):居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅,美得堅(jiān)定而又略帶淡泊。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。

      (二)堅(jiān)定的性格,執(zhí)著的追求,以及對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神

      預(yù)設(shè)2:為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾:“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō):“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

      (引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語(yǔ)句,以作整體處理。)

      引導(dǎo):大家找出了文中所有描寫提煉鐳的語(yǔ)句,那么,也就是說(shuō),作者梁衡是通過寫居里夫婦提煉鐳這件事來(lái)折射居里夫人的美麗。是這個(gè)意思吧?那么,我們先來(lái)看他們提煉鐳的過程。

      1、 出示句子:

      為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      (1) 你從他們提煉鐳的過程中感受到什么?請(qǐng)你讀句子,找到最讓你動(dòng)心的詞語(yǔ)。

      預(yù)設(shè)1:工作辛苦。

      關(guān)鍵詞:一鍋一鍋

      讀這個(gè)句子,體會(huì)居里夫人的辛苦。

      下面我們讀讀這兩個(gè)句子,找出不同:

      (上面是一鍋一鍋,下面是一鍋鍋。)

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佸伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

      讀這兩個(gè)句子,感覺一樣嗎?(不一樣, “一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多。)所以,我們讀的時(shí)候,要關(guān)注關(guān)鍵詞,要通過讀這個(gè)關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來(lái)。來(lái),讀一讀這個(gè)句子。

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

      引導(dǎo):再讀提煉鐳的句子,看看還從哪里感受到居里夫人的辛苦與艱難?

      抓關(guān)鍵詞:終日

      引導(dǎo):“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個(gè)月(一千三百多天、一萬(wàn)三千多個(gè)小時(shí)),每天都是從早忙到晚,累得腰酸背痛。真是太辛苦了!來(lái),讀出你的感受來(lái)。

      引導(dǎo):同學(xué)們,是什么力量讓她這樣不辭辛苦,這樣任勞任怨地工作呢?

      讀出:瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      預(yù)設(shè)2:環(huán)境惡劣。

      關(guān)鍵詞:破棚子

      引導(dǎo):你知道這個(gè)破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進(jìn)行解剖尸體的地方,后來(lái),就連解剖尸體也不適合了。而居里夫婦卻向?qū)W院請(qǐng)求借用這個(gè)破棚子來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來(lái),讀一讀這個(gè)句子吧!

      關(guān)鍵詞:煙熏火燎

      引導(dǎo):請(qǐng)你觀察這個(gè)詞中的四個(gè)字,有什么特點(diǎn)?(火字多)

      讀讀這個(gè)詞,有什么感覺?(烤得荒、熱得慌)

      (如果學(xué)生有質(zhì)疑:熏字沒有火。這里可滲透熏字的演變過程以及四點(diǎn)底字的規(guī)律:除了燕子的燕以外,其他的四點(diǎn)底的字的四點(diǎn)底都表示火。)

      那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會(huì)出現(xiàn)什么情況?

      出示:(讓學(xué)生說(shuō)出所有可能出現(xiàn)的情況)

      她可能 ,可能 ,還可能 。

      小結(jié):居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下,還依然決然地進(jìn)行著她的實(shí)驗(yàn),這是何等的毅力呀!來(lái),讀出這個(gè)句子。再來(lái)讀出她那高貴的性格。

      再讀:瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      預(yù)設(shè)3:可能失敗,還非常危險(xiǎn)。

      關(guān)鍵詞:可能

      引導(dǎo):你從可能看出什么?(可能失敗,可能成功)

      那如果失敗了,居里夫人不就白費(fèi)力氣了嗎?那么,請(qǐng)問:居里夫人,你有可能失敗,并且失敗的可能性還很大,你為什么還那么執(zhí)著呢?

      再回讀:瑪麗的性格里天生有一種可貴的.東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      關(guān)鍵詞:酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕

      引導(dǎo):居里夫人天生就長(zhǎng)得美麗動(dòng)人,但她沒有把這些作為驕傲的資本,甚至不顧酸堿在她手上留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。因?yàn)樗亲永镉幸环N遠(yuǎn)大的追求:

      再回讀:瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      (2) 功夫不負(fù)有心人。他們居然從成噸的廢渣中提煉出了0.1克鐳。

      出示句子:經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

      處理方式:

      A、將“三年又九個(gè)月”換算成天,小時(shí),讓學(xué)生感受時(shí)間的漫長(zhǎng)。

      B、抓“終于”體會(huì)其艱辛。

      C、抓 “成噸”與0.1克的對(duì)比,讓學(xué)生換算0.1克是成噸的千萬(wàn)分之一,0.1克只是筆尖那么一丁點(diǎn)。

      朗讀體會(huì)瑪麗提煉鐳的不易。

      深化朗讀:在這美麗的又略帶藍(lán)色的熒光里,你仿佛又看到了什么?

      來(lái),讓我們一同來(lái)重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊(cè)的提煉過程吧。

      配樂朗讀整個(gè)提煉鐳的過程。

      小結(jié)板書:堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求

      對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神

      (三)崇高的地位

      過渡:鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領(lǐng)域。也就是說(shuō),居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場(chǎng)巨大的革命。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位。那么,作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請(qǐng)你讀出來(lái)。

      出示:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      1、 找學(xué)生讀句子,談感受。

      2、 你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)嗎?(排比句)

      3、 再讀,讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來(lái)有什么不同的感覺?(有氣勢(shì),有感染力)

      4、 再讀,讓我們從這樣一個(gè)特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無(wú)上的評(píng)價(jià)吧!

      5、 看誰(shuí)讀得鏗鏘有力!來(lái)再讀。

      (四 )淡泊名利的崇高人格。

      過渡:居里夫人正是有著堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求,和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星。那么,她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示:在對(duì)待榮譽(yù)、對(duì)待金錢上)

      讓學(xué)生讀一讀說(shuō)一說(shuō)居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界。

      小結(jié)板書:淡泊名利的高尚人格

      難怪著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      課文讀到這兒,你能領(lǐng)會(huì)到這跨越百年的美麗了嗎?是她外貌的美嗎?(不)板書:內(nèi)在美

      小結(jié):是呀,漂亮的容貌是短暫的美麗,只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會(huì)成為永恒的美,它跨越的不止百年,甚至千年萬(wàn)年。來(lái),讓我們?cè)賮?lái)讀一讀描寫居里夫人外貌的句子。讓這一光輝的形象永遠(yuǎn)定格在我們的心里。最后,再來(lái)讀讀課題吧!

      【作業(yè)設(shè)計(jì)】練筆:閱讀課后鏈接,寫一寫你對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)或?qū)θ松饬x的看法。

      【板書設(shè)計(jì)】 18、跨越百年的美麗

      外貌美 端莊

      內(nèi)在美 堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求

      對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神

      淡泊名利的崇高人格

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)目的

      1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神、

      4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      感悟居里夫人“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      課前準(zhǔn)備

      1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

      課時(shí)安排

      2課時(shí)

      教學(xué)過程

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      1、圖上這位端莊美麗、令人仰慕的女士是誰(shuí)?請(qǐng)用一兩句話介紹一下你對(duì)居里夫人的了解。

      2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

      3、上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來(lái)探討這些問題,相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

      二、品讀感悟,全班研討

      關(guān)于“美麗”的探討

      同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的.“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。

      1、默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。

      2、指名交流,全班討論。

     、倬永锓蛉说耐獗砻

      指名朗讀相關(guān)語(yǔ)句,談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

     、阼D的顏色美

      想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

     、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。

      指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要注意點(diǎn)撥、提升和概括。

      A、巨大貢獻(xiàn)是美

      關(guān)注語(yǔ)句:

      “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”

      “它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

      “她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”

      B、堅(jiān)定執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身是美

      關(guān)注語(yǔ)句:

      居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!

      “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

      “終于經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。”

      從發(fā)現(xiàn)鐳到提煉到鐳,經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間?折算成日子?這是多么艱辛的工作,需要多么頑強(qiáng)的毅力呀、你們知道嗎,他們至少提煉了一噸殘?jiān)幸粋(gè)大卡車那么多,一克鐳是多少?(感受筆尖)

      “……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

      “她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

      C、淡泊名利是美

      “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!

      “著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人、

      三、回歸整體,提升認(rèn)識(shí)

      1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美能跨越百年?

      (百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。)

      2、小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至永遠(yuǎn)、

      3、總結(jié)收獲,拓展閱讀。

      再談對(duì)“美麗”的理解,或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪,也可以談?wù)剬W(xué)完課文后的感受。

      讀讀課后“閱讀連接”中的資料,做讀書筆記或?qū)懽x后感。

      四、布置作業(yè)

      1、背誦自己喜歡的部分、

      2、抄寫自己喜歡的句子、

      3、課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書、

      板書設(shè)計(jì)

      跨越百年的美麗

      (外在)美麗莊重

      (內(nèi)在)堅(jiān)定執(zhí)著忘我獻(xiàn)身淡泊名利

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)與技能:

      (1)、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      (2)、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。

      2、過程與方法:

      (1)、在品味居里夫人跨越百年的美麗中,提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

      (2、讀、悟結(jié)合,體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利的精神。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      真正理解“美麗”的內(nèi)涵,引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的`美麗。

      【教學(xué)過程

      一、課前談話,初識(shí)居里

      1、請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友,她是誰(shuí)?給你的第一印象是什么?

      2、有人說(shuō)她美麗,有人說(shuō)她端莊,有人說(shuō)她沉穩(wěn),你對(duì)她還有什么印象呢?

      3、有誰(shuí)知道什么是放射線嗎?

      4、居里夫人還有哪些成就呢?

      5、關(guān)于鐳,你們肯定有了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

      二、初讀課文,要求讀通。

      1、大聲朗讀課文一遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2、學(xué)習(xí)字詞,讀準(zhǔn)“分析、尋藤、頑強(qiáng)、酸堿、侵蝕、榮譽(yù)、失衡、糞土、皮埃爾。居里、倫琴、貝克萊特、捐贈(zèng)”等詞語(yǔ)。

      3、交流難讀的句子。

      4、抽六名學(xué)生讀課文,每人讀一自然段,其他同學(xué)聽讀。

      三、默讀課文,了解大意。

      1、默讀每個(gè)自然段,看看大致寫了什么?用筆在旁邊批注一下。

      2、抽生說(shuō)說(shuō)各段大意。

      3、把各自然段的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō),課文寫了什么?(段意歸并法抓主要內(nèi)容)

      4、教師小結(jié):開頭講居里夫人的成就,然后三、四自然段講了她的科學(xué)精神,五、六自然段講居里夫人的偉大人格。

      四、瀏覽課文,勾畫美麗。

      再次瀏覽課文,想一想,文題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)你勾畫相關(guān)的語(yǔ)句,把最能觸動(dòng)你心靈的句子謄抄在作業(yè)本上,還可以寫出自己的感受。

      五、小結(jié)課文,整體回歸。

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道課文先寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做的報(bào)告,也就是先寫匯報(bào)的成就,再寫發(fā)現(xiàn)鐳的過程,在這個(gè)過程中,傾注了瑪麗。居里畢生的心血和她頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神,最后寫她淡泊名利的偉大人格,像這樣,先寫匯報(bào)的成就,再寫發(fā)現(xiàn)鐳的過程,這樣的敘述順序,我們叫它“倒敘”。課文就是通過這幾個(gè)方面來(lái)寫瑪麗居里跨越百年的美麗的。

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)5

      【教材簡(jiǎn)介】

      本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神,以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利,表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí),但外表本來(lái)就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索,超越時(shí)空,在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。

      【 教學(xué)理念】

      閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到感情熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式,遵循“以人為本,以學(xué)定教”的原則,力求從易到難,由淺入深,尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究,享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。

      【 教學(xué)目標(biāo)】

      1、了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。

      2、在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

      3、真正理解“美麗”的內(nèi)涵,思考人生的意義,提高人文素養(yǎng)。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】圍繞美麗,層層推進(jìn),逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。

      第二課時(shí)

      一、回味定格的歷史。

      1、齊讀描寫居里夫人外貌的句子。

      師:上節(jié)課,我們?cè)诜▏?guó)科學(xué)院的講臺(tái)前,見到了美麗的瑪麗·居里,她——

      瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      2、默讀課文,尋找“美麗”內(nèi)涵。

      師:居里夫人的美麗除了她端莊美麗的外表之外,還表現(xiàn)在哪些方面?是什么樣的美麗跨越了百年呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文的3——6自然段,勾畫出體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,細(xì)細(xì)品味,在旁邊寫一寫自己的體會(huì)。

     。ㄉ樱喝芙、沉淀、分析)。

      二、品味美麗追求

      為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的`礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“可能”一詞,使學(xué)生體會(huì)居里夫人提煉鐳可能成功,也可能心血全部白費(fèi),感受居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求。

      2、從“一鍋一鍋”中體會(huì)工作量大,工作辛苦。

      師:“一鍋一鍋”看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不然。老師課下查閱資料得知居里夫人當(dāng)時(shí)已過只能冶煉20公斤,他們就這樣一鍋一鍋的經(jīng)歷了幾萬(wàn)次的冶煉,才提煉出了鐳。

      3、師:句子中的哪些詞說(shuō)明提煉的過程非常復(fù)雜呢?(生找出:冶煉、溶解、沉淀、分析)

      師:居里夫人冶煉一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣,然后送到化驗(yàn)室——(生接:溶解、沉淀、分析)。

      沒有提煉出鐳,就再冶煉下一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣,然后再送到化驗(yàn)室——(生接:溶解、沉淀、分析)。

      就這樣一鍋一鍋的——(生接:冶煉),一次又一次的——(生接:溶解、沉淀、分析)。

     。ㄕn件反復(fù)閃爍冶煉、溶解、沉淀、分析這四個(gè)詞,使學(xué)生感受到居里夫人工作的艱辛以及對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念。)

      師:在這個(gè)過程中他們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗,還要忍受著外界的壓力和嘲諷。但是居里夫人沒有放棄,仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀)

      瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      4、引導(dǎo)學(xué)生從“廢棄”、“破”、“煙熏火燎”中體會(huì)工作環(huán)境差。

      師:人在煙熏火燎的環(huán)境中會(huì)怎樣?有什么反應(yīng)?有什么后果?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際去體會(huì)工作環(huán)境的艱苦)

      5、師:幾十萬(wàn)次的失敗沒有讓他們氣餒,惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求,點(diǎn)點(diǎn)燒痕動(dòng)搖不了他們的信念。這是一種什么精神?

      (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,教師板書)

      6、指導(dǎo)有感情地朗讀。

      經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè): 1、這三年又九個(gè)月,他們是怎么過的?

      2、引導(dǎo)比較“成噸”與“0、1克”。從這些數(shù)字中你讀出了什么?

      (師補(bǔ)充資料:事實(shí)上居里夫人是提煉了8噸)

      3、指導(dǎo)有感情地朗讀。

      師:這散發(fā)著美麗熒光的0.1克鐳,融入了一個(gè)女子美麗的生命與不屈的信念。讓我們?cè)俅锡R讀居里夫人提煉鐳的這些句子,感受一下居里夫人堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求。

     。▽W(xué)生齊讀)

      師:同學(xué)們,你們知道嗎?就在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停的變化著,她的容貌已不再美麗。你能從文中找出相應(yīng)的句子嗎?

      在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、居里夫人的外表還美嗎?但是我們分明感受到她身上有一種更美的東西,請(qǐng)看這段資料:(出示:20世紀(jì)20年代末期,居里夫人的健康狀況開始走下坡路,長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病,于1934年7月4日不治而亡。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。)

      2、你想說(shuō)些什么?

      3、師:居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)事業(yè)的偉大成就,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神使居里夫人取得了別人無(wú)法取得的成就。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。這是——跨越百年的美麗。(學(xué)生齊讀課題)

      三、感受卓越非凡的成就

      她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、師:從這句話中你讀出了什么?(居里夫人一生卓越非凡的成就)

      2、師:這四個(gè)變成不是一般的變成,它概括了居里夫人一生的成就和貢獻(xiàn)。居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為(生:一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者),因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了(生:教科書里的新名詞“放射線”);

      因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了(生:物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”);

      因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了(生:一條條科學(xué)定律);

      因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了(生:科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑)。(課件相機(jī)出示句子)

      3、有感情朗讀。

      師:讓我們感受著居里夫人這奮斗的一生和不朽的業(yè)績(jī),再來(lái)大聲的齊讀這段話。

      四、咀嚼淡泊的美麗人生。

      她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、從這段話中你體會(huì)到了什么?(居里夫人淡泊名利的人格)

      2、資料拓展:鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此,常用來(lái)治療癌癥等。當(dāng)居里先生去世后,居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,無(wú)償?shù)馁?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她拒絕在提煉鐳的專利書上簽字,毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡:“沒有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的!

      師:難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦用他睿智的語(yǔ)言評(píng)價(jià)道:(生齊讀愛因斯坦的話。)

      著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過:“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      五、升華美麗。

      師:這是一種多么崇高的境界!瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。相信當(dāng)你看了居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講后,會(huì)有更深的理解。

      1、觀看“居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講”視頻。

      2、師:居里夫人眼中的人生意義指什么?

     。ň永锓蛉苏J(rèn)為人生的價(jià)值不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn),為人類做出貢獻(xiàn)。)

      3、師生配合讀詩(shī),課件出示

      即便是青春和容顏不在

      即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在

      這一切都不重要

      在我們心中

      已烙印下了 您( 生:堅(jiān)定執(zhí)著的追求)

      因?yàn)檫@是——(生:跨越百年的美麗)

      也鐫刻下了 您 (生:獻(xiàn)身科學(xué)的精神)

      因?yàn)檫@也是——(生:跨越百年的美麗)

      更記錄下了 您 (生:淡泊名利的風(fēng)骨)

      因?yàn)檫@更是——(生:跨越百年的美麗)

      六、延伸美麗。

      1、把這份美麗真誠(chéng)傳遞給別人,將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友。

      2、把這份美麗深深埋藏心底,請(qǐng)你閱讀書104頁(yè)的閱讀鏈接,聯(lián)系實(shí)際寫出感受。

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我們安排這樣的教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入,帶入情境

      出示居里夫人的圖片,導(dǎo)讀:一百多年前的1898年12月26日,當(dāng)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院宣布他們的一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)??天然放射性元素鐳的時(shí)候,她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心里。然而,居里夫人的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是她的形象,更重要的還在于她的品格。

      二、細(xì)讀課文,體會(huì)科學(xué)精神

      1、學(xué)習(xí)居里夫人“發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的'精神”

     、僬(qǐng)同學(xué)們自由讀第3自然段,寫出主要內(nèi)容,找出感動(dòng)的地方,并說(shuō)出原因。

     、趯W(xué)生自由讀書。

     、劢涣髯宰x效果,隨機(jī)板書。

      2、學(xué)以致用,自讀自悟,交流匯報(bào)。

      ①學(xué)生自讀第4.5.6自然段,體會(huì)居里夫人的品格。

     、趯W(xué)生四人小組討論交流。

     、奂w交流,隨機(jī)板書。

      三、拓展回題,深化整體理解。

      1、啟發(fā)理解課題:

     、僮髡邔戇@篇紀(jì)念文章時(shí),正是居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳一百周年。

      ②居里夫人的偉大品格以及科學(xué)的貢獻(xiàn)超越時(shí)空,永垂不朽。

      2、總結(jié)全文。

      第一位上課的老師是邵健煒老師,邵老師第一個(gè)環(huán)節(jié)采用復(fù)習(xí)生字,聽寫生字的進(jìn)行引入,這個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)用的時(shí)間較多,那么后面的時(shí)間抓得較緊。于是我們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改。第二位上課的老師是葉麗嫦老師在引入方面這個(gè)環(huán)節(jié)做得比較好,整個(gè)教學(xué)過程比較流暢,導(dǎo)語(yǔ)用得較自然,能吸引學(xué)生,只是個(gè)別詞語(yǔ)指導(dǎo)得不到位,第三位是我上,在葉老師的基礎(chǔ)上我抓住重點(diǎn)詞、句進(jìn)行指導(dǎo),理解詞句意思,第四位上課的老師是葉麗芳老師,葉老師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,雙基落實(shí)到位。最后陳偉飛老師向全校展示這個(gè)一節(jié)我們小組共同研究的課,能達(dá)教學(xué)效果。如果還有不成熟的地方,在以后的教學(xué)工作中我們將不斷的改進(jìn)和完善。

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)7

      教材分析:

      《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法,以“美麗”為主線,一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前,接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著,為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

      2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的美麗。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、錄像、資料等。

      教學(xué)過程:

      一、檢查預(yù)習(xí),把握學(xué)情

      同學(xué)們,課前我們布置了預(yù)習(xí),下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況

      1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事?的寫作順序是什么?

      2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

      二、走近瑪麗,感悟容貌美

      1、下面,我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。

      2、打開課文,看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的.瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子,用橫線畫出來(lái),輕聲讀一讀。

      3、學(xué)生交流,出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日,法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲!

      “肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想,用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

      4、體會(huì)文章的語(yǔ)言,往往是一個(gè)句話,或者一個(gè)詞,而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意。ò鍟宏P(guān)鍵詞句)

      5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)!

      觀察這兩個(gè)句子,是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫?(外貌)

     。ㄎ覀兌贾溃憩F(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手,比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等,可此處對(duì)居里的外貌,作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫?——因?yàn)椋藭r(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以,我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí),得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)

      三、走進(jìn)瑪麗,感悟品格美

      1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬(wàn)人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢?到底在她的身上有著怎樣的性格呢?請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽下文——

      2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段,感悟最深的句子,在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。

      3、交流體會(huì)。

      句子一

      就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。

     。ú粩嗟刈非罂茖W(xué)真理,非常執(zhí)著)

      句子二

      為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

     。ㄗァ耙诲佉诲仭薄敖K日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)

      聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念!

      句子三

      她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      (四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))

      聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)!

      4、由于瑪麗傾心地付出,勞累的工作,她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

     。ǔ鍪緢D片)看著此時(shí)的瑪麗,我們不僅為她感到心酸,感到遺憾,可是,在瑪麗看來(lái),這并不算什么,那是因?yàn)椤?/p>

      5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗,你此時(shí)是一種怎么的情懷?把我們對(duì)瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來(lái)——

      四、總結(jié)升華,感悟“美麗”

      我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

      學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

      板書設(shè)計(jì):

      跨

      越 美 容貌美

      百 麗

      年 科學(xué)精神

      的

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)8

      【教材分析】

      《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以居里夫人的“美麗”為主線,從對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身,以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。因?yàn)樗秊槿祟愖鞒隽藗ゴ蟮呢暙I(xiàn), 實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

      作者采用倒敘的手法,先描寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面, 將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索鐳而進(jìn)行的艱苦的研究, 這是課文重點(diǎn)部分,表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人淡泊名利的高貴人格,最后引用愛因斯坦的話結(jié)尾。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      2、在思考中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí),體會(huì)含義深刻的句子,認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美,感受其品格之美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),感悟人生意義。

      【教學(xué)過程】

      一、談話揭題,進(jìn)入情境。

      同學(xué)們,我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛,一顆感受美的心靈,那么,你能說(shuō)說(shuō)你所觀察到的美麗的事物嗎?

     。ǘ嗝襟w出示各種生活中的美麗圖片)教師根據(jù)圖片進(jìn)行解說(shuō):是的,美麗無(wú)處不在,她有千般姿態(tài),萬(wàn)種風(fēng)情,你看,含苞欲放的花兒很美,清可見底的河水很美,你們純真的笑臉也很美?墒,花兒會(huì)凋謝,河水會(huì)枯竭,美麗的容顏也會(huì)衰老,那么,到底什么樣的美麗才能面對(duì)歲月的洗禮卻歷久彌新,永恒不變,才能稱之為跨越百年的美麗呢?(畫面定格在課題“跨越百年的美麗”上)

      相信學(xué)了今天的課文你們就能明白了。

      齊讀課題。

      二、細(xì)讀課文,感悟美麗。

      1、走近居里夫人,體會(huì)形象美

      (1)同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,知道了文章的主人公是——居里夫人。(出示居里夫人美麗的畫像)看著這幅畫像,你覺得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容她?

     。利、漂亮、年輕、端正大方……)

      (2)那么文章又是怎樣描寫居里夫人的美麗端莊的呢?請(qǐng)找出來(lái),劃一劃,細(xì)細(xì)感受一下。

      “一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲!

      “瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)!

      師生交流感受。

     。3)引導(dǎo)學(xué)生朗讀,充分感受居里夫人的美麗端莊。

      2、感受執(zhí)著追求的美

      (1)但是,文中還有一處對(duì)居里夫人容貌的描寫,請(qǐng)找出來(lái)。

      “她美麗健康的容顏在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!

     。2)到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢?請(qǐng)默讀課文第3自然段,找出令自己深受感動(dòng)的句子,讀一讀,用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)在旁邊寫上自己的感受。

     。3)師生交流,共同感受,指導(dǎo)朗讀。

      預(yù)設(shè)①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。”

      放射性元素的發(fā)現(xiàn),居里夫人是第一人嗎?(不是)

      別人僅僅是把玩一下,而她卻要細(xì)細(xì)研究,從中你感受到了她的什么精神?(善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于探索的精神)

     、凇盀榱颂釤捈儍舻蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析!

      從這句話中你能感受到什么?(提煉過程的艱辛、枯燥)

      是的,你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?

      ③“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

      生談感受。

      在這么艱苦的環(huán)境中,做著如此危險(xiǎn)的工作,到底是什么力量在支撐著她付出?(對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求)

      讓我們慢慢地讀這句話,深深地感悟這份執(zhí)著吧!

      就這樣,瑪麗不停地工作著,第一年,瑪麗終日在——生接:煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      第二年,瑪麗也終日在——生接:煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      第三年,瑪麗還是終日在——生接:煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      【設(shè)計(jì)意圖:朗讀是積累語(yǔ)言,感悟情感的重要手段,在這個(gè)片段中通過一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入,使學(xué)生情感在讀中感悟,在讀中升華!

     、堋敖(jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

      教師引導(dǎo):將近4年的時(shí)間里,他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石,但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少?就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大,但是他們提煉出來(lái)了,他們成功了。此時(shí)你們想到的話語(yǔ)有哪些?(不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;有志者,事竟成;付出終有回報(bào);世上無(wú)難事,只怕有心人。)

      居里夫人的成功靠的是什么?(執(zhí)著的追求和必勝的信念)

      是的',什么也不用多說(shuō),就把我們對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文,用讀來(lái)表達(dá)吧!(齊讀第3自然段)

      3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

     。1)過渡:隨著時(shí)間的流逝,居里夫人已不再年輕,她臉上的皮膚不再白凈,她的眼睛不再明亮,她不再美麗了嗎?(不)為什么?(因?yàn)閮?nèi)在的美比外在的美更為持久,更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。)那么,居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢?

     。2)小組匯報(bào),從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。

     。3)請(qǐng)先讀自己感受深刻的句子,再與同學(xué)分享自己的感受,體會(huì)居里夫人內(nèi)在的美麗。

     。4)教師引讀:美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科,所以,她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成——(科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”)

      因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以她變成——(物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”)

      因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索,所以她變成——(一條條科學(xué)定律)

      因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以她變成了——(科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑)

      (5)這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么?

     。榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神)

      這種變成,不是一般的變成,而是人生價(jià)值的提升,是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意,齊讀這句話。

     。6)同學(xué)們,居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是(依次指名學(xué)生說(shuō))

      ——她視名利如糞土;

      ——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó);

      ——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具;

      ——她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。

      難怪愛因斯坦說(shuō):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。“

      三、回歸主題,升華美麗

      1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們,現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎?(生交流)

      2、是的,外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的執(zhí)著追求,為科學(xué)獻(xiàn)身,淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。

      但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎?

      它是……生接:千年的美麗,也是……生接:萬(wàn)年的美麗

      甚至是……生接:永恒的美麗。

      再次齊讀課題——跨越百年的美麗

      四、吟誦小詩(shī),拓展美麗

      1、看一看

      課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》以及課外書《居里夫人》,在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái),也可以把自己的感受跟別人分享,還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來(lái)。

      2、吟一吟(樂聲中吟誦小詩(shī)告別課堂)

      跨越百年的美麗

      ——致瑪麗。居里

      跨越百年的美麗

      留給世人多少美的啟迪

      對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求

      為科學(xué)奉獻(xiàn)終生

      還有你的淡泊名利

      這美麗將永不褪色

      我們會(huì)永遠(yuǎn)敬仰

      你永恒的美麗

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、有感情地朗讀課文,抄寫喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

      2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      3、體會(huì)作者堅(jiān)居里夫人巨大貢獻(xiàn)的人格精神和贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      感悟居里夫人“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入美麗。

      通過上節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),好學(xué)上進(jìn)的你一定大有收獲吧?誰(shuí)來(lái)談?wù)。(生談(wù)n文大意)看來(lái)你是個(gè)很愛學(xué)習(xí)的孩子。其他同學(xué)有什么知識(shí)收入囊中呢?(生說(shuō)鐳及放射線知識(shí))學(xué)到了這么多知識(shí),你可真棒!同學(xué)們有沒有積累到詞語(yǔ)呢?我們一起來(lái)回味一下。(出課件復(fù)習(xí)字詞)同學(xué)們都收獲滿滿呀!這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十八課。齊讀課題。

      提到百年你會(huì)想到文中的哪一天呢?(1898年12月26日)也就在這一天,居里夫人那美麗莊重的形像,從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中,究竟這份美麗是什么?為什么她可以跨越百年呢?讓我們把書打到100頁(yè),再次領(lǐng)略居里夫人的美麗!

      二、讀中感悟,解讀美麗。

      1、瀏覽課文,看看哪個(gè)自然段具體描寫了她發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過程?(第三自然段)請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段,畫出最能觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句,多讀幾遍,邊讀邊想,你感受到了什么?(學(xué)生自讀勾畫句子)可以和小組的同學(xué)交流一下。

      2、現(xiàn)在和大家交流一下吧!

     、佟熬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!

     。ǚ派湫缘陌l(fā)現(xiàn),她是不是第一人?別人沒有研究下去,而居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考,你從中感受到了什么?體會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于探索的精神)。咱班同學(xué)這么聰明,如果有了這種探索發(fā)現(xiàn)的精神,也許ufo的問題早就解決了!

      還有哪些觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句。

     、凇盀榱颂釤捈儍舻蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。

      (生談感受)你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)言中之情言外之意,你非常會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。

      你的見解給了同學(xué)們很大的啟示錄,謝謝你。老師這也有一組數(shù)據(jù),就在這個(gè)廢棄的破棚子里,居里夫人經(jīng)過一系列煩瑣實(shí)驗(yàn)后對(duì)鋇和鐳進(jìn)行分離要458次,而對(duì)結(jié)晶體的'實(shí)驗(yàn)次數(shù)是5677次,現(xiàn)在你想說(shuō)什么,(生談)把你的感受讀出來(lái)吧!

      關(guān)于這一句,我想同學(xué)們有更多的見解,誰(shuí)再來(lái)談?wù)劇?/p>

     。ㄉ劊w會(huì)了這份艱辛和不易,能讀出來(lái)嗎?

      還有讓你感動(dòng)的地方嗎?(生談)你的想法非?少F

      ③瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。(生談)她知道危險(xiǎn)嗎?可她仍然工作著,如些艱苦的環(huán)境,如此危險(xiǎn)的工作,要想成功靠的是什么?板書:堅(jiān)定執(zhí)著

      讓我們慢慢的來(lái)讀這幾句,慢慢地感悟這份堅(jiān)定執(zhí)著吧!生齊讀這幾句話。

      我想同學(xué)們一定想親眼目睹當(dāng)時(shí)的那份艱辛,對(duì)嗎?請(qǐng)看大屏幕,用你的雙眼去觀看,用你的心靈去品味。(播放課件,居里夫人提煉鐳)

      現(xiàn)在,什么也不要多說(shuō),把你心中所有的百感交集再次融入課文,讀出你的感動(dòng),感動(dòng)在場(chǎng)的每個(gè)人吧!指生朗讀。謝謝你的朗讀帶給我們的感動(dòng)。

      居里夫人就這樣終日工作著,從發(fā)現(xiàn)鐳到提煉到鐳,經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間?(三年又九個(gè)月)近四年的時(shí)間,你們知道嗎?他們至少提煉了八噸礦石殘?jiān),幾乎能把我們這個(gè)教室裝得滿滿的。那0.1克鐳又有多大呢?用手比劃一下。生做動(dòng)作。太大了,0.1克鐳比你手中的筆尖還要小,體會(huì)了這份艱辛,這份頑強(qiáng),誰(shuí)來(lái)有感情的讀讀這句話。生讀。如果你抓住這三個(gè)數(shù)字會(huì)更突出艱辛的感覺。誰(shuí)再讀。生讀。我想這份堅(jiān)定,剛毅,頑強(qiáng),遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求一定深深打動(dòng)了你。讀到這還有不理解的問題嗎?

      生:為什么在寫提煉鐳的過程,還要寫居里夫人和皮埃爾的對(duì)話呢?

      能提出這么有價(jià)值的問題,你太了不起了!

      這樣吧,我們找三名同學(xué)分角色朗讀一下他們的對(duì)話,其他同學(xué)邊聽邊想,你體會(huì)到了什么?

      學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。生談體會(huì)?矗谶@么差的環(huán)境下,進(jìn)行著這么艱難的實(shí)驗(yàn),他們想得到的僅僅是有著美麗顏色的鐳,他們得到了嗎?誰(shuí)來(lái)讀,生讀句子。

      剛才我們對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行了研讀,居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛讓我們?yōu)橹袆?dòng),她那種為科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著不斷探索的精神更令我們震撼,這種信念無(wú)疑是最美麗的,正像文中所說(shuō)的那樣,引讀,這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了-----

      這份美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?請(qǐng)同學(xué)們小組合作,按照剛才的學(xué)習(xí)方法,研讀課文的其他幾個(gè)自然段,預(yù)祝你們合作成功。

      學(xué)生小組學(xué)習(xí)。

      現(xiàn)在讓我們來(lái)分享一下你們的成功吧,哪個(gè)小組先來(lái)。其他同學(xué)請(qǐng)坐好,傾聽是分享成功的好方法。

      生:我認(rèn)為居里夫人的美麗還表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,你從哪感受到,生:課文第四自然段寫到:在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線出在無(wú)聲地侵蝕著她的身體,她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。

      師:你覺得她還美嗎?美在哪?還有哪體現(xiàn)她的獻(xiàn)身精神呢?哪個(gè)小組來(lái)補(bǔ)充一下。

      生:第五自然段,她用過的筆記本還有射線在不停的釋放。多么危險(xiǎn)呀!

      師:長(zhǎng)期在艱苦條件下進(jìn)得緊張的放射性元素研究,致使有毒物質(zhì)損害了她的健康,晚年患有多種疾病,后來(lái)患白血病逝世。

      師:還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢?

      生:我覺得還表現(xiàn)在她淡泊名利。讀句子。

      師:能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

      三、領(lǐng)悟課文,升華美麗

      師:是的,對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn),所以作者深邃的語(yǔ)言這樣居里夫人,出課件,女生齊讀

      所以,愛因斯坦也用他睿智的語(yǔ)言這樣評(píng)價(jià)居里夫人,男生齊讀。

      師:倔強(qiáng)的她前行在科學(xué)的道路上,師引讀:

      因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科,所以,她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的------

      因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以她變成物理學(xué)的-----

      因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索,所以她變成一條條----

      因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以她變成了科學(xué)史上--------

      這句話中有四個(gè)“變成”是一個(gè)什么句式?讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么?

      這種變成,不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,是生命境界的飛躍。帶著我們的敬意,齊讀這句話。

      剛才,我們被那么多的美麗深深打動(dòng),再讀課題,(齊讀)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),在居里夫人身上,真正美麗的是什么?師:正像大家說(shuō)的,這份美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌,也不光是指她偉大的研究成果,更重要的是她堅(jiān)定執(zhí)著,不斷探索的科學(xué)精神,這種精神將激勵(lì)一代又一代人,一代又一代科學(xué)家前行在科學(xué)的道路上,難道這份美麗僅僅是“百年的美麗”嗎?

      它是…… 生接:千年的美麗,也是…… 生:萬(wàn)年的美麗

      甚至是… 生接:它是永恒的美麗。

      就讓這份美麗深藏你的心中吧!用你喜歡的方式背誦你最感動(dòng)的地方。生練習(xí)背誦。誰(shuí)來(lái)背給大家聽。

      四、情感提升,書寫美麗

      這份美麗就這樣感動(dòng)著所有的人,大家看,在書后的閱讀鏈接中,愛因斯坦還這樣說(shuō),居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái) 。今天我們感受到了那么多,請(qǐng)大家結(jié)合這篇課文瀏覽閱讀鏈接,去感受更多的美麗,將你的感悟?qū)懺谛【毠P上吧!生寫小練筆,讓我們來(lái)欣賞一下各位的大作。生讀小練筆,聽了你的感言,也觸動(dòng)了我們的心靈。生讀。你的習(xí)作帶給我們好多的感動(dòng)。

      五、結(jié)束語(yǔ)

      我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家心里都烙印下了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì),因?yàn)檫@是~(課題);也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是~;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是~

      附:板書設(shè)計(jì)

      18跨越百年的美麗

      堅(jiān)定執(zhí)著

      獻(xiàn)身精神

      淡泊名利

    【跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)03-08

    跨越百年的美麗竇桂梅教學(xué)設(shè)計(jì)02-02

    跨越百年的美麗竇桂梅教學(xué)設(shè)計(jì)8篇02-05

    《跨越百年的美麗》教學(xué)反思01-04

    跨越百年的美麗教學(xué)反思(精選10篇)11-18

    《跨越百年的美麗》的教案07-18

    跨越百年的美麗教案08-05

    《跨越百年的美麗》教案01-11

    跨越百年的美麗教案03-10

    跨越百年的美麗教學(xué)反思范文(精選3篇)03-07