蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“住宅、隱蔽”等15個(gè)詞語(yǔ)，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。
�。�、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
�。�、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。
�。�、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
【課時(shí)目標(biāo)】
〖第一課時(shí)〗
１、會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)住宅、隱蔽等15個(gè)詞語(yǔ)。
�。�、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
〖第二課時(shí)〗
�。�、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。
�。�、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
３、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
【設(shè)計(jì)理念】
長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，在這節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的“學(xué)”決定教師的“教”。從而引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上受到熏陶感染，再把學(xué)生的感悟與老師、同學(xué)交流。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的過(guò)程，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、生字卡片。
２、課件。
【課時(shí)安排】２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來(lái)越漂亮了。今天，我們就一塊來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)“住宅”的話題。
（板書(shū)：住宅）
誰(shuí)來(lái)向大家夸一夸自己的住宅？
�。ㄖ该麑W(xué)生）
說(shuō)得真棒，看來(lái)你平時(shí)一定是一個(gè)善于仔細(xì)觀察的孩子�，F(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰(shuí)呢？
板書(shū)：（蟋蟀）齊讀課題。讀了課題，有沒(méi)有什么問(wèn)題提出來(lái)？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。
二、整體感知，解決問(wèn)題
�。�、生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。要求：讀課文的同時(shí)自學(xué)生字、詞，把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)上記號(hào)。
２、隨機(jī)檢查自學(xué)情況。
�。场⒔鉀Q問(wèn)題：
�、乓话銇�(lái)說(shuō)，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌瑒?dòng)物住的地方，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲(chóng)，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？
⑵從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？
�。础⑿〗M合作學(xué)習(xí)讀課文，看一看作者是怎樣描寫(xiě)蟋蟀的住宅的，找出描寫(xiě)蟋蟀住宅特點(diǎn)的有關(guān)段落：
每組派代表交流學(xué)習(xí)情況。
�、胚x擇住址方面：
排水優(yōu)良，有溫和的陽(yáng)光，說(shuō)明蟋蟀不肯隨遇而安。
�。ò鍟�(shū)：選址）
⑵住宅是什么樣子的，找出有關(guān)詞語(yǔ)。
�。ㄌ崾静捎脭M人的'手法）
⑶住宅的特點(diǎn)有哪些，找出有關(guān)段落和詞語(yǔ)。（板書(shū)：特點(diǎn)）師小結(jié)，生齊讀５、６兩個(gè)自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
三、動(dòng)手實(shí)踐，鞏固新知
畫(huà)畫(huà)蟋蟀的住宅，并同桌間介紹一下。
第二教時(shí)
一、復(fù)習(xí)課文
�。�、自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。
�。�、本文圍繞蟋蟀的住宅寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容。
二、再讀課文，深入理解
�。�、畫(huà)出不理解的生詞，討論詞義：
聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞的詞義就講哪個(gè)詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。
�、烹S遇而安，從字面看是什么意思？
�。S便找個(gè)地方就安頓下來(lái)）
⑵課文中誰(shuí)喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰(shuí)不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？
�。�、了解蟋蟀是怎么建房的：
�、抛髡叻謳讉�(gè)層次來(lái)寫(xiě)蟋蟀建房的過(guò)程？說(shuō)說(shuō)每個(gè)層次的意思。
�、普页雒鑼�(xiě)蟋蟀建房的句子。畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
�、亲髡吣軌虬洋敖ǚ康倪^(guò)程寫(xiě)得如此生動(dòng)具體，說(shuō)明了什么？
�。ㄕf(shuō)明：蟋蟀──認(rèn)真工作、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)；作者──仔細(xì)觀察、注意研究。）
３、找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫(xiě)的好處。
�。ㄟ@樣寫(xiě)把本來(lái)比較枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，使讀者產(chǎn)生親切感，引起閱讀的興趣。）
�。�、齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。
三、歸納總結(jié)，掌握方法
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
�。薄⒊瓕�(xiě)文中把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。
�。�、以《我的住宅》為題，用第一人稱介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程。
蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利的朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”的特點(diǎn)。
3、初讀課文，疏通文理，了解大意。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
�。�、通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀：
１、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡小昆蟲(chóng)嗎？你們捉過(guò)蟋蟀養(yǎng)過(guò)蟋蟀嗎？你聽(tīng)到過(guò)蟋蟀的鳴叫嗎？哪位同學(xué)能把自己了解的情況說(shuō)一說(shuō)。（生發(fā)言）
�。�、自由讀文，解決生字、生詞。
師講解：注意“蔽、搜、毫”的寫(xiě)法。注意“傾、即”的讀音。
解詞：隨遇而安、慎重的意思。
�。�、以自己喜歡的形式讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。
�。�、全班學(xué)生交流、匯報(bào)，后老師總結(jié)。
二、再讀：
�。ㄒ唬┓侄卫首x課文、明確文章層次。
1、分別朗讀“蟋蟀住宅的特點(diǎn)”和“蟋蟀是怎樣建造自己住宅的”兩部分。
�。�、討論分段：
第一段：（１）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
第二段：（２——６）蟋蟀住宅內(nèi)外的特點(diǎn)。
第三段：（7——９）蟋蟀建造住宅的過(guò)程。
�。场⑦x擇自己喜歡的語(yǔ)段讀一讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)：蟋蟀住宅的特點(diǎn)：
１、師：蟋蟀的住宅不就是一個(gè)小洞嗎？到底有什么了不起啊？法布爾眼中的蟋蟀的住宅是什么樣子的，具有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作讀讀二至六自然段，看看課文從哪幾個(gè)方面介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
２、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
３、交流、匯報(bào)，總結(jié)：（選址、建造工具、內(nèi)外情形）
４、請(qǐng)學(xué)生分別朗讀相應(yīng)的內(nèi)容，看看作者是怎樣向我們介紹其特點(diǎn)的。
�。ǎ保┻x址。
ａ、齊讀有關(guān)這一內(nèi)容的段落。（第二自然段）
�。�、比較一下蟋蟀和別的昆蟲(chóng)選擇住宅的住址有什么不一樣呢？
�。▌e的昆蟲(chóng)：臨時(shí)的隱蔽所。蟋蟀：不肯隨遇而安）
�。恪⒗蠋熤攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”，你是怎樣理解“隨遇而安”的意思呢？從那些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安？課文中誰(shuí)喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰(shuí)不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？
（隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái)。）
�。�、老師：大家知道蟋蟀不肯隨遇而安地選擇住址，那它是怎樣地選擇的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)出相關(guān)的句子來(lái)。
（慎重地、排水優(yōu)良、溫和的陽(yáng)光）
ｅ、蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，那你們喜歡哪個(gè)呢？為什么呢？
�。�、板書(shū)：選擇住址
蟋蟀：不肯隨遇而安――慎重地、排水優(yōu)良、溫和的陽(yáng)光
別的昆蟲(chóng)：臨時(shí)隱蔽所
�。�、蟋蟀不肯隨遇而安，那么它是怎樣做的呢？（自己一點(diǎn)一點(diǎn)）
ｈ、同學(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨的時(shí)候，你看見(jiàn)別的昆蟲(chóng)在為尋找安全的住宅而忙碌的時(shí)候，自己卻有一個(gè)非常舒服的住宅時(shí)，你的心會(huì)是怎樣的呢？（學(xué)生自由想象、發(fā)言）
�。ǎ玻┕ぞ�。
為什么人們對(duì)它們的勞動(dòng)成果感到驚奇呢？
（３）內(nèi)外情形。
�。�、你對(duì)蟋蟀住宅內(nèi)外的哪一特點(diǎn)感受最深，談?wù)勼w會(huì)。
�。狻Ⅲ坝萌绱巳崛醯墓ぞ�，挖掘出這樣的住宅，作者看后由衷地稱贊這是偉大的工程，你有同感嗎？
ｃ、用自己的話贊美蟋蟀。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字和新詞，了解了蟋蟀是怎樣選擇住宅的住址的和它住宅的特點(diǎn)。這么了不起的住宅它又是怎樣挖掘的呢？讓我們下一節(jié)課再來(lái)探討吧。
（四）作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)蟋蟀住宅內(nèi)外的樣子。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
3、體會(huì)并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
難點(diǎn)：體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)讀：
同學(xué)們，在日常生活中，你們還觀察到哪些動(dòng)物的居住地方？（學(xué)生）
住宅一般指誰(shuí)居住的地方？為什么作者把蟋蟀居住的地方稱作“住宅”呢？
（板書(shū)：蟋蟀的住宅）
通過(guò)上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)，你可以談?wù)勛约旱目捶ā＝裉煳覀兝^續(xù)一起到蟋蟀家去做客，它的`家與眾不同，被人們稱為偉大的工程，（板書(shū)：偉大的工程）它的建造過(guò)程更讓人們贊嘆不已，它的住宅那么出名，到底是怎么建造的呢？下來(lái)我們一起再去拜訪一下蟋蟀吧！
二、精讀：
�。�、復(fù)習(xí)蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
上節(jié)課通過(guò)到蟋蟀家參觀，我們了解了它的住宅的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
板書(shū)：
慎重的選址
住宅的特點(diǎn)柔弱的工具偉大的工程
住宅的內(nèi)外
全班互相交流展示蟋蟀住宅樣子的示意圖。
那么現(xiàn)在根據(jù)老師的提示，你就把自己當(dāng)作蟋蟀，可以從以上三個(gè)方面向同學(xué)們介紹一下你的家吧！其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果他介紹不到位的地方，你可以補(bǔ)充。
�。ù蠹液�！歡迎到我家來(lái)做客。我家xxx）
從選址、建造工具、內(nèi)外情形可以看出它的住宅的確與其他動(dòng)物的巢穴不同，怪不得作者參觀完后不禁贊嘆這是“偉大的工程”呢。
你參觀完后有什么話要贊美一下蟋蟀嗎？（生發(fā)言）
２、學(xué)習(xí)蟋蟀是怎樣建造住宅的？
導(dǎo)入：這樣偉大的工程，蟋蟀是怎樣建造的呢？（板書(shū)：建造）讓我們跟隨作者一起去看個(gè)究竟吧！
�。ǎ保┳杂勺x課文第七自然段，找出描寫(xiě)蟋蟀建造住宅的時(shí)間和工具，并說(shuō)一說(shuō)這些工具的作用。
�。ǎ玻R讀第七自然段，畫(huà)出蟋蟀建造住宅時(shí)的動(dòng)作詞語(yǔ)。
板書(shū)：（扒土、搬掉、踏地、推到、鋪開(kāi)）
�。�3）蟋蟀建住宅時(shí)的挖掘是很不容易的，洞穴挖掘后還要做什么呢？
板書(shū)：（不斷修整）
�。ǎ矗┌炎约寒�(dāng)作蟋蟀，想象是怎樣建造住宅的，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，后抽生回答。
蟋蟀如此挖掘住宅，你對(duì)他這個(gè)工程師有什么評(píng)價(jià)呢？
（生————）
板書(shū)：吃苦耐勞辛勤勞動(dòng)
師：作者也和你一樣看到這樣偉大的工程不止一次的用語(yǔ)言贊揚(yáng)蟋蟀，你能找到這些句子嗎？體會(huì)作者的思想感情。
（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
�。�2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。
�。�3）假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
那就讓我們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這些句子吧！
隨便談?wù)勀銓?duì)喜歡句子的理解，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
�。�、體會(huì)文中生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)：
作者從始至終用比喻、擬人等生動(dòng)的語(yǔ)言給我們介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和挖掘建造住宅的過(guò)程，給我們留下了深刻的印象，找找看，你發(fā)現(xiàn)這些美麗的句子了嗎？
�。ㄉ�
希望大家在今后的習(xí)作中也向作者學(xué)習(xí)，多用比喻、擬人句，這樣才能使你的句子更加生動(dòng)、具體。
三、小結(jié)：
1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)和老師一起學(xué)習(xí)，這節(jié)課你有哪些收獲？
希望大家把你的收獲付諸行動(dòng)！
2、以《我的住宅》為題，用第一人稱介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
蟋蟀的住宅
慎重的選擇
特點(diǎn)柔弱的工具偉大的工程
住宅的內(nèi)外
建造扒土、搬掉、踏地、推到、鋪開(kāi)吃苦耐勞辛勤勞動(dòng)
不斷修整
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