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    一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-12-12 07:56:45 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

      目標(biāo):

      1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

      2、學(xué)會(huì)ɑoe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

      3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

      4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ɑoe三個(gè)單韻母。

      重點(diǎn):

      ɑoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

      難點(diǎn):

      e的發(fā)音及ɑoe的第二聲和第三聲。

      準(zhǔn)備:

      字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

      時(shí)間:

      2課時(shí)

     。ǖ谝徽n時(shí))

      目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母ɑ,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),學(xué)讀四聲。

     。ㄒ唬┱勗捊翌}。

      小朋友,從今天起老師要教你學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助你們識(shí)字、讀書,還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話,想學(xué)嗎?那一定要用心地學(xué)喲。我們先一起來(lái)學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

      老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)非常奇妙的地方,那就是拼音王國(guó)。拼音王國(guó)中有很多的拼音,想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎?拼音王國(guó)中有三大家族,他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。(簡(jiǎn)筆畫勾勒三座房子)今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛(ài)的一群孩子,他們就是ɑoe。(出示ɑoe拼音卡片)。

     。〒]動(dòng)卡片)嗨,小朋友好。小朋友與拼音打招呼:“歡迎你們來(lái)我的家做客!

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)單韻母ɑ。

      1、讀準(zhǔn)音:

      我們的ɑ很害羞,躲到圖中去了,你能把它找出來(lái)嗎?

      哦,是小姑娘在唱歌,發(fā)出了ɑɑɑ音。她的嘴巴是怎樣的呢?(張的大大的),你能模仿她嗎?模仿ɑ的口型。

      我們念ɑ的時(shí)候,要張大嘴巴,口型保持不變。看我先來(lái)念:張大嘴巴ɑɑɑ。小女孩練唱ɑɑɑ,ɑɑɑ阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候,要我發(fā)ɑɑɑ。小朋友跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。順口溜:張大嘴巴,ɑɑɑ。

      2、認(rèn)清形:

      請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看看圖,想一想小女孩身體的哪一部分像ɑ的形狀。是啊,小女孩圓圓的腦袋就像是ɑ的肚子,她的小辮子就像是ɑ的尾巴。邊描寫頭像,邊念兒歌:“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是ɑɑɑ”

      我們一起來(lái)寫個(gè)ɑ:(老師范寫然后小朋友書寫)

      ɑ要兩筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)四線格:

      ɑ玩累了,要回家休息了。我們送它回去好嗎?它的家就是這拼音格,跟我一起念:“拼音格”。出示四線三格,讓小朋友數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,ɑ就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要兩筆寫成。

      好,小朋友試一試看能不能把ɑ送回家。(讓小朋友在四線格的中格臨摹寫一個(gè)ɑ。)

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)聲調(diào):

      把ɑ送回家了,我們也該開(kāi)汽車去了。小朋友你看看,這些汽車分別是怎樣走的`?小朋友邊說(shuō),老師邊板書四聲調(diào),然后告訴小朋友,這就是聲調(diào)符號(hào),單韻母ɑ的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”,它們戴上不同的帽子,讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

      你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲,哪些地方很像呢?

      對(duì)了,第一聲是平的,坡也是平平的,我們念的時(shí)候也是平的,聽(tīng)老師念ā,跟老師說(shuō):“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。

      第二個(gè)是上坡,也就是第二聲,聽(tīng)老師念:á,別人的話你沒(méi)聽(tīng)清楚,會(huì)問(wèn)他:“啊,你說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。跟我一起說(shuō)。

      第三聲要下坡再上坡,形狀像什么?我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎,邊做手勢(shì)邊讀ǎ,“啊,怎么能這樣?”就是這樣個(gè)音。跟我一起說(shuō)。

      2

      第四聲是下坡,聲音也要從高往下降,邊做手勢(shì)邊念à,“啊,祖國(guó)真?zhèn)ゴ!”跟我一起說(shuō)。

      鞏固練習(xí):(念兒歌):車平地走āāā,汽車上坡ááá,汽車上坡又下坡ǎǎǎ,汽車下坡ààà。

     。ǖ诙n時(shí))

      目標(biāo):學(xué)會(huì)oe兩個(gè)單韻母,老師指導(dǎo)正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容

      1、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住ɑ這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是ɑɑɑ。)

      2、復(fù)習(xí)四聲調(diào)兒歌:一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。

      3、打亂順序開(kāi)火車讀帶調(diào)ɑ:

      汽車上坡又下坡ǎǎǎ,車平地走āāā,汽車上坡ááá,汽車下坡ààà。

      (二)學(xué)習(xí)單韻母o

      1、讀準(zhǔn)音:

      小朋友真能干,和ɑ交上了朋友。ɑ也很高興,拉來(lái)了它的好兄弟o與我們認(rèn)識(shí)。(出示o卡片)“嗨,你們好,我是o,是ɑ的哥哥,我們都是韻母家族中的最小的一輩!

      小朋友想不想和o交朋友?快來(lái)和它打招呼吧。

      (出示o的卡片)“雖然我長(zhǎng)得圓頭圓腦的,但我的本領(lǐng)可大了。每天清晨,大公雞都會(huì)發(fā)出ooo的叫聲,催人們起床呢。”小朋友能學(xué)著大公雞的樣子來(lái)叫一下嗎?(小朋友學(xué)大公雞打鳴)發(fā)o這個(gè)音,就像你剛才學(xué)公雞叫聲那樣,嘴巴是圓圓的,看老師來(lái)發(fā)音。(小朋友跟讀)。念兒歌:“一只大公雞,早晨oo啼。”“大公雞oo叫,叫我早起上學(xué)校!

      發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

      2、讀四聲調(diào):

      老師給o帶上了帽子,你還能念嗎?(把帶聲調(diào)帽子的o的卡片拿出來(lái)),你能把它放到一句話當(dāng)中,來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

      3

      老師也想來(lái)說(shuō)說(shuō):噢(ō),我知道了(第一聲)、哦(ó)?我不明白(第二聲)、噢(ǒ),原來(lái)是這樣(三)、哦(ò)真是太奇怪。ǖ谒穆暎

      3、認(rèn)清形,指導(dǎo)書寫:

      再來(lái)看看,o的形狀是怎樣的?

      老師范寫:o要一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。請(qǐng)小朋友找一找,o住在哪個(gè)格子里(或幾樓)?

      好,請(qǐng)小朋友把o也送回拼音格里,比一比,誰(shuí)寫的好。(讓小朋友在四線格的中格臨摹寫一個(gè)o。)

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)單韻母e

      1、讀準(zhǔn)音:

     。ǔ鍪緀卡片)看,它是誰(shuí)啊?(大白鵝)

      是呀,我們第三位朋友e就是讀這個(gè)音。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),唇形是扁平的。真了不起,跟我一起念:“河里一只大白鵝,水中倒影eee!崩蠋煼蹲x。順口溜:扁扁嘴巴eee。試一試。

      發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),唇形是扁平的。

      2、學(xué)習(xí)四聲:

     。ò褞曊{(diào)帽子的e的卡片拿出來(lái))小朋友向e問(wèn)聲好?e也帶上了帽子,小朋友能讀準(zhǔn)它嗎?小朋友能組個(gè)詞來(lái)讀一讀嗎?

      單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

      3、認(rèn)清形,書寫指導(dǎo):

      再來(lái)看看,e的形狀是怎樣的?

      我們寫的時(shí)候也要注意,一筆寫成,從里面的“一”起筆往上,再接著寫左半圓。老師范寫,把e也送回家吧。請(qǐng)小朋友找一找,e住在哪個(gè)格子里(或幾樓)?(讓小朋友在四線格的中格臨摹寫一個(gè)e。)

     。ㄋ模⿵(fù)習(xí)鞏固。

      1、用卡片打亂順序讀ɑoe。

      2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開(kāi)火車讀。如:áèǒéà-----

      3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

      2、學(xué)寫"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字

     、僮x讀"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字

     、谶@幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么?

      重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫,讓學(xué)生明白:①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小

      ③寫一寫這四個(gè)生字

      四、小結(jié)

      本節(jié)課學(xué)生未解決的問(wèn)題,下節(jié)課解決。

    一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

      一、復(fù)習(xí)檢查

      玩捉人游戲:游戲規(guī)則:老師把拼音卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)拼音,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。

      二、講解整體認(rèn)讀音節(jié)

      我們學(xué)過(guò)了單韻母a、o、e,i、u、ü,聲母y、w,今天呀我們開(kāi)始學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié),整體認(rèn)讀音節(jié)的組成都是把聲母和韻母放在一起,組成一個(gè)整體,讀音是一個(gè)整體,也有四聲,我們一起去看一看今天我們學(xué)習(xí)什么整體認(rèn)讀音節(jié)。

      三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、 yu

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi

      1、讀準(zhǔn)音:y——i,都讀衣,i是單韻母,y是聲母,聲母y帶韻母i,緊挨在一起,它是整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)yi。還讀“衣”

      2、板書yi

      3、認(rèn)清字形:y——i——yi,聲母y,韻母i,整體認(rèn)讀音節(jié)yi

      4、學(xué)生朗讀

      學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu

      1、讀準(zhǔn)音,w——u,都讀屋,u是單韻母,w是聲母,聲母w帶韻母u,緊挨在一起,它是整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)wu。還讀“屋”

      2、板書wu

      3、認(rèn)清字形:w——u——wu,聲母w,韻母u,整體認(rèn)讀音節(jié)wu

      4、學(xué)生朗讀

      學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。

      (三)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu

      1、讀準(zhǔn)音:y——ü,,ü是單韻母,y是聲母,聲母w帶韻母ü,緊挨在一起,它是整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)yu。還讀“ü”,但是小魚小魚真淘氣,見(jiàn)到y(tǒng)u的眼睛就挖去,所以呀,我們的整體認(rèn)讀音節(jié)yu不要寫點(diǎn)的。

      2、板書yu

      3、認(rèn)清字形:ü——yu,韻母ü,整體認(rèn)讀音節(jié)yu

      4、學(xué)生朗讀

      學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。

      (四)兒歌鞏固yi 、wu、 yu

      i、u、ü,小弟弟,要給漢字來(lái)注音,專請(qǐng)哥哥y和w,加在前頭當(dāng)?shù)谝唬瑈i 、wu、 yu

      四、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、 yu四聲

      (一)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi 四聲

      1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。

      2、老師指導(dǎo)讀,看老師的手勢(shì)。

      3、朗讀鞏固yi 的四聲。

     。1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀

      (2)男生讀。順讀,打亂次序讀

      (3)女生讀。順讀,打亂次序讀

     。4)分行讀。順讀,打亂次序讀

     。5)指導(dǎo)看書讀。

      指導(dǎo)看書:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的.內(nèi)容在書上什么地方? 看書,指著讀。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu 四聲

      1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。

      2、老師指導(dǎo)讀?蠢蠋煹氖謩(shì)。

      3、朗讀鞏固wu 的四聲。

      (1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀

      (2)男生讀。順讀,打亂次序讀

     。3)女生讀。順讀,打亂次序讀

     。4)分行讀。順讀,打亂次序讀

     。5)指導(dǎo)看書讀。

      指導(dǎo)看書:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方? 看書,指著讀。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu 四聲

      1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。

      2、老師指導(dǎo)讀?蠢蠋煹氖謩(shì)。

      3、朗讀鞏固yu 的四聲。

     。1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀

     。2)男生讀。順讀,打亂次序讀

     。3)女生讀。順讀,打亂次序讀

     。4)分行讀。順讀,打亂次序讀

     。5)指導(dǎo)看書讀。

      指導(dǎo)看書:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方? 看書,指著讀。

     。ㄋ模╈柟陶w認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、 yu、及四聲

      找一找游戲:老師把整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、 yu、及四聲卡片貼在黑板上,老師說(shuō)拼音,學(xué)生找。

      五、書寫指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、 yu、及四聲

     。ㄒ唬⿻鴮懼笇(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)yi及四聲

      1、老師邊寫邊講:yi占中下格,四聲占上中下三格,i要八點(diǎn)改成四聲調(diào)。

      2、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。

      3、全體書寫。

     。ǘ⿲懼笇(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)wu及四聲

      1、老師邊寫邊講:wu占中間格。四聲占中上格。

      2、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。

      3、全體書寫。

      (三)寫指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)yu 及四聲

      1、老師邊寫邊講:yu占中下格。四聲占上中下格。

      2、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。

      3、全體書寫。

      六、小結(jié)

      這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

      1、我們學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、 yu及四聲 的發(fā)音朗讀

      2、在四線格中正確書寫整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、 yu及四聲。

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