畫鐘面——時針、分針教學設計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編整理的畫鐘面——時針、分針教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學內容：

　　畫鐘面上的時針和分針指針畫法

　　教學目標：

　　1、會畫鐘面上的分針。

　　2、探索鐘面上時針走1小格是多少，了解鐘面上時針和分針的聯(lián)系，從而學會畫鐘面上的時針。

　　3、培養(yǎng)學生認真觀察和善于思考的好習慣。

　　教學重難點：

　　重點：掌握畫鐘面上時針和分針方法。

　　難點：會畫鐘面上的時針。

　　教學準備：課件，有鐘面的A4紙，1個鐘表。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　導入語：小朋友們，你們好！你們見過這樣的題目嗎？（都見過）題目說做什么呢？（畫時針和分針）那你們會畫嗎？不知道你們畫得準確不準確呢，那我們今天就來學習如何畫鐘面上的時針和分針。

　　二、新課學習

　　1、分針的畫法：

　　提問學生：你們畫鐘面上的指針的時候，你們通常畫的是時針還是分針呢？通常先畫分針，因為分針比較容易畫，分針是根據(jù)分針的讀數(shù)來畫的。分針是怎樣讀的呢？我們學過分針走一小格是1分，一大格是5分，從12指到1時，走了5分，走到2就是2大格，2個5分，二五一十，走到3，3大格就是三五十五。依次數(shù)下去，數(shù)到10就是50分，數(shù)到11就是55分，12就是60分，當走到60時就是變?yōu)檎麜r的時候，即也叫整點，整點的時候分數(shù)又變成0分了。又從0分來數(shù)。

　　練習：畫12：00，1：30，2：13，3：47四個時刻的分針。（分針根據(jù)分針的讀數(shù)來畫）

　　2、時針的畫法：

　　時針如何來畫呢？

　�。�1）思考：老師有60顆糖果，想平均分給5個小朋友，你們猜猜每個人得到多少顆？60可以分成5個12那60=12+12+12+12+12

　�。�2）思考：猜一猜時針走一小格是多少？

　　1小格=12分。因為一大格里有5個小格，60可以分成5個12，所以時針走1小格是12分。按時針的走向，最先數(shù)字那里看做0分，第1小格刻度是12分，第2小格刻度是24分，第3小格刻度是36分，第4小格刻度是48分，第5小格刻度是60分。每一個大格都有這樣的規(guī)律。也是起始點為0分、12分、24分、36分、48分、60分，依次下去。這是我們時針走過的分鐘數(shù)。

　�。�3）撥動鐘表探究：時針指向的分鐘數(shù)和分針指向的分鐘數(shù)有什么關系？

　　從12：00撥動到12：12，觀察此時12：12鐘面上分針的分鐘數(shù)和時針的分鐘數(shù)是怎么樣的，有什么關系，同樣撥動、觀察12：24，12：36，12：48，1：00。

　　得出結論：分針指向的分鐘數(shù)和時針指向的分鐘數(shù)一致，所以畫時針時可以根據(jù)分針的指向的分鐘數(shù)來確定。

　　練習：在鐘面上畫4：24，8：48的指針和分針

　�。�4）觀察10：25、10：10、1：32鐘面的時針，有什么發(fā)現(xiàn)。

　　10：25的分針指向25分，時針指向24分~36分之間；10：10的分針指向10分，時針指向0分~12分之間；1：32的分針指向32分，時針指向24分~36分之間。

　　得出結論：分針的分鐘數(shù)與時鐘所指向的分鐘數(shù)始終一致，分針所指的分數(shù)對應著時針指的分數(shù)，剛好在刻度分鐘數(shù)的范圍內。所以畫時針時，根據(jù)分針指向的分鐘數(shù)在刻度上畫，不在刻度上就看分鐘數(shù)的范圍。

　　練習：在鐘面上畫3：30，11：45的指針和分針

　　引導再次理解分鐘數(shù)所在的范圍來畫時針。

　　三、小結

　　分針畫法：畫分針時根據(jù)分針的讀數(shù)來畫。

　　畫時針時：時針由分針的分鐘數(shù)來確定，分針多少分，時針也對應多少分（在幾時數(shù)字后那一大格里數(shù)分鐘數(shù)）。時針的1小格等于12分，1時里的刻度依次是0分，12分，24分，36分，48分，60分。依次推下去，依次循環(huán)。

【畫鐘面——時針、分針教學設計】相關文章：

《畫》教學設計02-13

畫教學設計01-28

畫的教學設計09-02

一面教學設計11-24

《樹葉畫》教學設計05-30

《畫雞》教學設計03-07

《畫楊桃》教學設計01-11

玲玲的畫教學設計03-20

《玲玲的畫》教學設計05-11

畫角教學設計06-08