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    記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-12-27 16:43:17 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

      2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和有條理敘述事情的能力。

      3、按空間順序給課文分段,并概括段意。

      4、學(xué)會生字、新詞。

      5、朗讀課文。背誦第5自然段。

      教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受到這一神奇的溶洞。激發(fā)熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

      教學(xué)難點(diǎn)體會寫作特點(diǎn),培養(yǎng)有條理觀察事物的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)。教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      一、揭題、釋題,讀第一段。

      1、揭題。

      今天,我們學(xué)習(xí)老作家、老教育家葉圣陶爺爺?shù)挠斡浻浗鹑A的雙龍洞。

      2、釋題。記是什么意思?

      3、讀第一段。

      二、初讀課文。

      1、激趣。聽說,雙龍洞的景色非常奇特,我也真想去游覽一番,你們想去嗎?要想去,事先要對雙龍洞有些了解,課文會告訴你。趕快朗讀課文,做到正確流利,遇到難讀的句子要多讀幾遍,遇到生字更要多讀幾遍?熳x吧。

      2、自由讀課文。

      3、檢查學(xué)習(xí)字詞和課文的情況。

      三、理清順序。

      1、看,這是什么?(出示小紅旗小黃帽)誰用的?說起導(dǎo)游這個(gè)職業(yè),可真好,天南海北,游山玩水,F(xiàn)在,有一個(gè)當(dāng)導(dǎo)游的機(jī)會,你們想不想當(dāng)?想當(dāng)?shù)亩紒懋?dāng)吧,現(xiàn)在,你們都是導(dǎo)游,就我一個(gè)游客。(讓一個(gè)女生起立)導(dǎo)游小姐,你怎么安排我今天的旅游路線?教你一個(gè)方法,可以畫一張游覽示意圖。怎么畫?細(xì)細(xì)讀課文,借助課文中地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句來畫。例如:四人小組合作制作一張。一組板演。導(dǎo)游小姐,你怎么安排我今天的旅游路線?你這個(gè)導(dǎo)游當(dāng)?shù)谜婧,這個(gè)旅游帽作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給你。

      四、學(xué)習(xí)第二段。

      1、剛才就我一個(gè)游客太冷清了,你們還是陪伴我一起來當(dāng)游客吧,F(xiàn)在讓我們從金華出發(fā)到雙龍洞去,請你注意欣賞沿途景物。(出示相機(jī))看,老師手中拿的是什么?你們也帶了嗎?下面請同學(xué)們當(dāng)攝影師,把路上的美景拍攝下來,并且配上解說詞。(出示一張照片做例子)拍鏡頭時(shí),要拍一個(gè)你最喜歡的景物,配解說詞時(shí),要使用文章的句子。要完成這件工作,先要好好地朗讀23段。

      2、學(xué)生自由朗讀23段。

      3、討論。

     。1)你拍了什么鏡頭?為什么拍了這了這個(gè)鏡頭?隨學(xué)生出示圖,補(bǔ)充介紹:映山紅花色眾多,有紫紅、紅、桃紅、粉紅、橙、金黃、雪青、純白等顏色。

      (2)還有誰也拍了這個(gè)鏡頭,你們愿不愿意來一次配解說詞的比賽。

      (3)猜一猜,油桐開的花是什么顏色的?出示圖。

     。ǎ矗┏鍪緦(shí)物,新綠。

      4、看到大家拍了這么多的鏡頭,我也憋不住了,我讓你們看看我拍的鏡頭,不過,我有一個(gè)問題。(出示問題:溪聲為什么會變換調(diào)子,溪流與雙龍洞有什么關(guān)系?)播放錄象,看完后討論。指導(dǎo)朗讀。

      5、一路上,有山有水,景色美麗,請你能否用一個(gè)詞來形容這些景色。比如,葉圣陶爺爺就用了一個(gè)詞明艷,你用什么詞?

      6、景色美,文章美,我們來把它背下來,請你選擇你喜歡的一句話背給同桌聽。

      五、課堂總結(jié),作業(yè)。

      這堂課,我們游了路上,又游了洞口和外洞,玩得開心嗎?今天回去,把你的見聞告訴給你的爸爸媽媽聽。

      第二課時(shí)

      一導(dǎo)入:

      今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課《記金華的雙龍洞》。齊讀課題。

      過渡:我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā),經(jīng)過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑,眼前一片明艷,耳邊溪流潺潺,迎著溪水抬頭望去,看!雙龍洞到了!

      二、學(xué)習(xí)課文。

      過渡:請大家打開書,朗讀課文的三、四、五大段,看看我們都隨葉老游覽了哪些地方,你最喜歡哪個(gè)地方,為什么?(洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞)

      過渡:這高大的溶洞,景象奇特,我們一起來到洞口,看到了什么,你有什么感受?請你用筆劃下來,再讀一讀。

      1.洞口寬像橋洞

      (1)指讀,讀出寬大的感受。

     。2)明確學(xué)法:洞口這部分我們是先找出看到了什么,感受到了什么,再把體會讀出來。

      過渡:我們就用這種方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過寬大的洞口,就來到了外洞。這里又是怎樣的景觀呢?

      2.自學(xué)外洞,把自己的收獲匯報(bào)給大家。

      高、大

      仿佛到了個(gè)大會堂

      聚集一千人或是八百人開個(gè)會一定不覺得擁擠。

      誰能把這種奇特的感受讀出來?

      過渡:這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特,更令人驚嘆的是,那正流出溪水的孔隙?靵砜纯窗!

      3.出示資料:

      內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔,僅通水道,長10余米,寬3米多。內(nèi)外洞的相隔與相通,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船,如欲觀賞,唯有平臥小舟,仰面擦崖逆水而入,不得稍有抬頭,有驚而無險(xiǎn),妙趣橫生,堪稱游覽方式之一絕,有水石奇觀之譽(yù)。

     。1)看錄像后說說你看到了什么?孔隙給你什么感受?(窄小、低矮)

     。2)自讀第四大段,說說從哪些詞句中體會出來的。

     。ㄗ砸詾、沒有一處、擠壓、稍微、準(zhǔn)會)

      (3)感情朗讀。(喜歡讀哪一句就讀哪一句)

      (4)看電腦填空。過渡:這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情的朗讀第四大段。

      (5)有感情朗讀全段。

      過渡:我們乘船從孔隙經(jīng)過,大約走了八、九米就來到了內(nèi)洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢?

      4.默讀第五大段,用我們上面的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)。再分小組討論。思考:在內(nèi)洞你看到了什么?有什么感受?從哪些詞語中體會〖〗到的?然后有語氣地讀出來。

     。1)黑漆黑一片什么也看不見

     。2)洞頂?shù)碾p龍

      (3)石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端,顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。

     。4)看圖片加深體會。

     。5)把句子補(bǔ)充完整。

     。6)出示資料:

      洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多,造型奇特,布局巧妙,有黃龍吐水、倒掛編幅、彩云遮月、天馬行空、海龜探海、龜蛇共生、青蛙盜仙草、壽星與仙桃等景觀,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。

      過渡:這些石鐘乳和石筍,像神仙、像動(dòng)物、像宮室、像器用名目繁多,造型奇特,再加上那搖曳的燈光,忽明忽暗,讓我們置身于神秘的境界,怎能不令我們驚嘆自然的奇異,請大家有感情地讀讀內(nèi)洞這部分。

      (7)感情朗讀。指讀。

      過渡:就這樣,我們隨葉老又仰臥在小船里,通過孔隙出了洞。

      三、總結(jié):

      結(jié)合板書總結(jié)全文,體會雙龍洞景觀的奇特。

      這節(jié)課,我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞,洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙,石鐘乳和石筍造型的奇特,真不愧為大自然中又一奇特的景觀。(景象奇特)而且,還掌握了游記的學(xué)習(xí)方法,那就是抓住游覽中作者的所見、所聞,體會作者的所感和對山水、自然的無限熱愛之情。

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