一年級體育小青蛙跳房子教學設計

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的一年級體育小青蛙跳房子教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課程名稱：小青蛙跳房子

　　設計者：殷xx授課

　　班級：一年級四班

　　一、整體設計思路

　　首先，在設計理念上，我認真滲透素質思想，積極創(chuàng)新體育形式，把融創(chuàng)課堂帶到體育教學中，將體育與數(shù)學學科緊密練習，使學生在運動鍛煉、強健體魄的同時鞏固數(shù)學知識，為學生創(chuàng)造活學活用的學習環(huán)境。其次，具體實施過程主要依賴學生模仿小青蛙跳“數(shù)字房子”游戲活動來展開，模仿小青蛙跳躍不僅符合一年級學生的身體素質和心理發(fā)展特點，而且可以強健學生體質�！皵�(shù)字房子”則可以使學生在游戲的過程中潛移默化的強化數(shù)學知識，具體步驟和規(guī)則將在接下來的分析中一一詳細展開。

　　二、學情分析

　　本節(jié)課的授課對象為小學一年級學生。他們具有活潑好動、精力充沛、喜歡表現(xiàn)的特點，當然一部分同學也存在任性、嬌氣等不良的個性傾向。因此，針對他們喜歡游戲的共性特點和個性差異，我選擇以跳房子游戲為活動主形式，通過游戲激發(fā)學生的運動興趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

　　三、教學內容分析

　　立定跳遠是發(fā)展低年級學生跳躍能力的主要內容。對培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力具有重要作用。通過教學，可以促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量和協(xié)調能力，可培養(yǎng)學生勇敢、果斷以及勇于戰(zhàn)勝困難的意志品質。

　　四、教學目標分析

　　情感態(tài)度價值觀目標：

　　1、讓每位學生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入到教學活動中去；

　　2、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生在教學活動中的合作意識和團隊精神；

　　3、使每位學生都能體會到數(shù)學和生活息息相關的聯(lián)系，進一步激發(fā)學習數(shù)學的求知欲和好奇心。

　　知識和技能目標：

　　1、讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關節(jié)彈性屈伸，塑學生自信、自強的心理品質，強學生的身體素質；

　　2、發(fā)展學生協(xié)調、靈敏的素質，促進學生智力開發(fā)和全面發(fā)展。

　　五、教學重難點分析

　　重點：蹬地跳起、輕巧落地

　　難點：屈膝緩沖、身體協(xié)調用力

　　六、教學過程設計

　　1、熱身游戲“石頭、剪刀、布”

　　方法：用腳并立來代表石頭，前后開立代表剪刀，左右開立代表布。在一起喊出石頭、剪刀的時候，原地雙腳跳兩次，在喊出布時游戲雙方一起用腳做出動作，落地以后不能再改變動作。然后，勝方可以有一次機會雙腳跳一次去踩負方的腳，負方也同樣只有一次機會跳著躲開，完成之后兩個人一起回到原位開始下一輪比賽。

　　教法：

　　a、教師講解游戲方法、規(guī)則并示范。

　　b、請一名學生出列與教師一起做示范。

　　c、內圈學生向后轉與外圈相對應的學生結對子開始游戲。

　　d、教師巡視指導，并參與到學生的游戲當中。

　　e、三人或者四人游戲。

　　教學意圖：與學生拉近情感的距離，激發(fā)學生的學習欲望，充分做好準備活動。

　　2、自主性學練

　　教師活動：

　　a、引導學生掌握正確動作方法，并示范。提示兒歌：小青蛙跟我學，雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。

　　b、向學生展示帶有數(shù)字的一排“房子”，先引導學生站在一個房子的一端跳向另一端，要求學生能向前向上跳起。

　　c、看誰跳得又準又穩(wěn)，并且分組展示，老師做到隨時表揚鼓勵，樂于表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生積極參與活動。

　　學生活動：

　　小青蛙體驗性活動，學生四人為一組進行練習，小組內自評，演示的同學要認真演示，圍觀的同學要積極同學的動作。

　　教學意圖：讓學生通過看、練、思完成動作，為接下來的接力游戲做好準備工作，使學生舒展開身體，讓學生在“玩”中學會跳躍。

　　3、探索性創(chuàng)新

　　教師活動：

　　a、教師講解接力算術游戲要求和規(guī)則：全班學生分為男生一組、女生一組，其中男生為加法，女生為減法，每一輪游戲老師對結果進行積分，最后看男生組積分多，還是女生組積分多，勝利者將進行獎勵。每輪每組派出三位同學參與比賽，“房子”一共十格，前九個格子內寫有數(shù)字，學生需要接力跳遠并且將格子內的數(shù)字正確算出得數(shù)，即第一位同學在跳到第二位同學的位置時，還要將他跳過的格子內的數(shù)字算出結果告訴第二位同學，三位同學接力完成游戲。直至兩組同學全部參與完游戲，每輪數(shù)字由老師進行更換。

　　b、教師選出兩位學生進行示范，確保每位學生了解游戲規(guī)則。

　　C、學生練習比賽

　　d、教師評定勝負

　　學生活動：

　　a、學生認真聽講游戲規(guī)則。

　　b、學生練習比賽。

　　c、分組比賽。

　　教學意圖：鞏固練習跳躍姿勢，并且結合算術引導學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。

　　4、整隊，總結本課教學內容，師生告別。

　　七、總結反思

　　通過這節(jié)課，讓我深深感受到：在小學體育課堂上，對學生一定要因材施教，尊重學生的個性差異。

　　在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：

　　1、注意了以學生學習為主體，強調老師的組織、引導作用，注意了在練習中讓學生自己找尋方法和教師提示相結合。

　　2、教學目標明確，圍繞教學目標讓學生的合作交流能力、意志品質、團結協(xié)作、自信心、身體的靈活性、協(xié)調性等方面都得到了鍛煉。

　　3、課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學任務。

　　本節(jié)課的教學也使我找到了自身的不足：

　　1、對實際教學的備課經驗不足。如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點，我會把反思作為突破口時刻督促自己改進和學習，并且對于突發(fā)情況可以機智應對。

　　2、對學生進行訓練時，加強針對性指導以及指導方法的多樣性。

　　3、作為一名體育教師，仍然需要多多學習專業(yè)知識，并且還要用多方面的知識來充實自己，自身要有寬厚的文化素養(yǎng)。

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