九年級物理上冊《內能》教學設計

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的九年級物理上冊《內能》教學設計，歡迎大家分享。

　　教材分析：

　　本節(jié)闡述了內能的概念，描述了溫度與內能的關系，并講解了什么是熱量，以及熱量的單位，教材從生活實際中的一些例子講明了如何增加或減少物體的內能。

　　教學目標：

　　1.知識與技能

　　(1)了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系.

　　(2)知道熱傳遞過程中，物體吸收(放出)熱量，溫度升高(降低)，內能改變.

　　(3)了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳.

　　(4)知道做功可以使物體內能增加和減少的一些事例.

　　2.過程與方法

　　(1)通過探究找到改變物體內能的多種方法.

　　(2)通過演示實驗說明做功可以使物體內能增加和減少.

　　(3)通過學生查找資料，了解地球的“溫室效應”.

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　(1)通過探究，使學生體驗探究的過程，激發(fā)學生主動學習的興趣.

　　(2)通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，并使學生通過實驗理解做功與內能變化的關系.

　　(3)鼓勵學生自己查找資料，培養(yǎng)學生自學的能力.

　　教學重點與難點：

　　重點：探究改變物體內能的多種方法.

　　難點：內能與溫度有關.

　　教學器材：

　　教材，冷熱水，墨水

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　引入新課

　　運動的物體因為運動而具有動能，高處的物體因受重力而具有重力勢能，發(fā)生彈性形變的物體因彈力而具有彈性勢能。分子動理論告訴我們，分子永不停息地無規(guī)則運動著。那么公司也同一切運動物體具有動能一樣，也具有動能。分子動理論還告訴我們：分子之間有相互作用力。這又使分子具有勢能。

　　新課教學

　　(1)定義：物體的內能：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。物體內部的每一個分子都在運動，都受分子作用力，但每單個分子的動能和勢能，不是物體的內能。內能是指物體所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和。內能也不同于機械能。物體的動能跟物體的速度有關，物體的重力勢能跟物體被舉起的高度有關。一個物體是否運動，是否被舉高，這只能影響該物體的機械能，并不是能改變該物體內分子無規(guī)則運動的動能和勢能。那么物體的內能跟什么有關呢?

　　(2)內能的變化：物體內能既然是物體內部所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，那么當分子運動加劇時，物體的內能也就增大。上節(jié)課我們曾進過：物體的溫度升高，其內部分子的無規(guī)則運動加劇。

　　科學的論斷，必須要有證據，在物理學中，通常是用實驗來證實論斷的。今天我們同樣用實驗來證實上面的論斷。

　　實驗演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只杯內緩慢地滴入幾滴墨汁，觀察比較三只杯內墨擴散的快慢。

　　實驗結果表明：溫度越高，擴散過程越快。擴散得快，說明分子無規(guī)則運動的速度大，即分子無規(guī)則運動激烈。

　　因此：物體的內能跟溫度有關。溫度升高時，物體的內能增加。溫度降低時，物體的內能減小。正是由于內能跟溫度有關，人們常常把物體的內能叫做熱能，把物體內部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。

　　(3)一切物體都有內能。這是因為物體內的分子永不停息地無規(guī)則運動著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運動激烈，它具有內能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內部分子仍在做無規(guī)則運動，它也具有內能。 (4)內能和機械能

　　通過機械能和內能的對比，進一步幫助學生理解內能概念。分析在水平光滑桌上滑動的木塊具有什么能。

　　首先木塊有勢能，也有動能稱為機械能。機械能與整個物體的機械運動情況有關。

　　木塊內部的分子做無規(guī)則運動，且分子間有作用力，木塊有內能。內能與物體內部分子的勢運動和分子間的相互作用有關。

　　(5)改變內能方法

　　閱讀“想想做做”，同學們動手，討論�？梢酝ㄟ^熱傳遞，做功兩種方法。通過書本實例，生活實例加以解釋。

　　小結：

　　(1)內能不是單個分子具有的，而是所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。

　　(2)內能所指的動能是所有分子做無規(guī)則熱運動的動能的總和。這種無規(guī)則的熱運動，是分子在物體內部自身不停的“分子運動”，而不是隨著物體整體一起所做的運動。物體作為整體運動所具有的動能是機械能不是內能。

　　(3)內能所指的分子勢能是分子間相互作用使分子具有的勢能。作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢能是機械能，不是內能。

　　(4)無論溫度高低都有內能，內能沒有“0”。

　　所以內能是不同于機械能的另一種形式的能量。

　　板書設計：

　　第二節(jié)內能

　　一、物體的內能：物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和.

　　1.內能不同于機械能

　　2.一切(運動、靜止、高溫、低溫)物體都有內能

　　3.內能與溫度的關系

　　二、改變物體內能的方法：

　　1.熱傳遞熱量：傳遞內能的多少

　　2.做功

　　教學后記：

　　本節(jié)對內能的概念做了描述，有關溫度與內能的關系以及熱量的相關問題做了介紹，在掌握這些知識的前提下，學生應從生活實際中的一些例子理解如何增加或減少物體的內能。并用這種方法解釋生活現(xiàn)象。

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