《奇妙的冬天》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《奇妙的冬天》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、主動觀察冬天的自然現象和動植物過冬的情況，有探究的興趣。

　　2、通過小實驗、查閱資料，獲得關于冬季的科學知識。

　　教學重點和難點：

　　1、主動觀察冬天的自然現象和動植物過冬的情況，有探究的興趣。

　　2、通過小實驗、查閱資料，獲得關于冬季的科學知識。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入

　　1、出示冬季的美景，猜謎語，引出新課。

　　【設計意圖：通過猜謎語，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生探究問題的欲望�！�

　　二、活動參與，發(fā)現感悟

　　活動一：動物的秘密

　　1、學生自由匯報，教師出示相關圖片

　　2、引導學生思考哪些動物要冬眠？哪些動物不用？

　　3、介紹相關的科學知識

　　4、朗誦小動物過冬的兒歌

　　5、教師小結

　　【設計意圖：學生從生活實際出發(fā)，交流冬天動物的變化，感受冬天對動物的影響，培養(yǎng)學生的觀察及交流能力。通過現代教學手段，展示動物不同的過冬方式，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生的視野，感受冬天對動物的影響。再通過有趣的歌謠，活躍課堂氣氛，幫助學生記憶動物的過冬方式�！�

　　活動二：植物的變化

　　1、引導學生觀察發(fā)現植物的變化

　　2、引導學生思考在冬天里怎樣保護植物

　　3、帶領學生一起欣賞冬天植物的新裝

　　4、讀有關植物的兒歌

　　5、教師小結

　　【設計意圖：學生從生活實際出發(fā)，交流植物的變化，感受冬天對植物的影響，培養(yǎng)學生的觀察及交流能力。滲透人類通過努力，可以改變自然條件，以適應自然環(huán)境，為人類自身服務�！�

　　活動三：奇妙的冬天

　　1、人們的變化

　　2、對比南北方的冬天

　　3、冬天里為什么有水果？

　　4、為什么噴白氣？

　　5、為什么河上結冰河下不結冰？

　　6、欣賞冬天的景色。

　　【設計意圖：通過人們的變化，感受冬天氣溫比較低，體現冬天的特點。對比南北方的冬天，了解不同地方的冬天其實不一樣。了解冬天一些奇妙的現象，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生探究問題的欲望。通過呈現冬天美麗圖片，讓學生感受冬天的美好�！�

　　三、課堂總結

　　通過今天的學習，你知道了什么？

　　【設計意圖：通過總結回憶整節(jié)課，讓學生更系統地對冬天有個較全面的了解，更深刻地感受冬天、熱愛冬天�！�

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