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《奇妙的冬天》教學設計
在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的《奇妙的冬天》教學設計,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
1、主動觀察冬天的自然現象和動植物過冬的情況,有探究的興趣。
2、通過小實驗、查閱資料,獲得關于冬季的科學知識。
教學重點和難點:
1、主動觀察冬天的自然現象和動植物過冬的情況,有探究的興趣。
2、通過小實驗、查閱資料,獲得關于冬季的科學知識。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,激趣導入
1、出示冬季的美景,猜謎語,引出新課。
【設計意圖:通過猜謎語,激發(fā)學生的學習興趣,引發(fā)學生探究問題的欲望!
二、活動參與,發(fā)現感悟
活動一:動物的秘密
1、學生自由匯報,教師出示相關圖片
2、引導學生思考哪些動物要冬眠?哪些動物不用?
3、介紹相關的科學知識
4、朗誦小動物過冬的兒歌
5、教師小結
【設計意圖:學生從生活實際出發(fā),交流冬天動物的變化,感受冬天對動物的影響,培養(yǎng)學生的觀察及交流能力。通過現代教學手段,展示動物不同的過冬方式,激發(fā)學生的興趣,拓寬學生的視野,感受冬天對動物的影響。再通過有趣的歌謠,活躍課堂氣氛,幫助學生記憶動物的過冬方式!
活動二:植物的變化
1、引導學生觀察發(fā)現植物的變化
2、引導學生思考在冬天里怎樣保護植物
3、帶領學生一起欣賞冬天植物的新裝
4、讀有關植物的兒歌
5、教師小結
【設計意圖:學生從生活實際出發(fā),交流植物的變化,感受冬天對植物的影響,培養(yǎng)學生的觀察及交流能力。滲透人類通過努力,可以改變自然條件,以適應自然環(huán)境,為人類自身服務!
活動三:奇妙的冬天
1、人們的變化
2、對比南北方的冬天
3、冬天里為什么有水果?
4、為什么噴白氣?
5、為什么河上結冰河下不結冰?
6、欣賞冬天的景色。
【設計意圖:通過人們的變化,感受冬天氣溫比較低,體現冬天的特點。對比南北方的冬天,了解不同地方的冬天其實不一樣。了解冬天一些奇妙的現象,激發(fā)學生的學習興趣,引發(fā)學生探究問題的欲望。通過呈現冬天美麗圖片,讓學生感受冬天的美好!
三、課堂總結
通過今天的學習,你知道了什么?
【設計意圖:通過總結回憶整節(jié)課,讓學生更系統地對冬天有個較全面的了解,更深刻地感受冬天、熱愛冬天!
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