《范進(jìn)中舉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《范進(jìn)中舉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)體會(huì)課文諷刺、夸張的語(yǔ)言；
2.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對(duì)比）；
3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》
1.吳敬梓（1701～1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。
2.《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，計(jì)五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)。
3.明清科舉制度簡(jiǎn)介
童試～秀才（生員、相公、進(jìn)學(xué)）
正式的科舉考試分三級(jí)，即鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。他們的第一名分別叫解元、會(huì)元、狀元。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1.注音
2.解釋下列詞語(yǔ)
體統(tǒng)同案火候局不過(guò)兀自桑梓萬(wàn)貫家私謹(jǐn)具賀儀相與
四、范讀課文
五、整體感知課文情節(jié)
課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為兩部分：
�。ㄒ唬�1～2）寫(xiě)范進(jìn)中舉困的家庭生活和卑微的社會(huì)地位以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。
�。ǘ�3～12）寫(xiě)范進(jìn)中舉后高興得發(fā)了瘋及其社會(huì)地位的顯著變化。
�、伲�3～5）寫(xiě)范進(jìn)上集賣(mài)雞和喜極而瘋。②（6～10）治瘋；③（11～12）張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)。
六、師生共同討論課文第一部分。
1.結(jié)合注釋自瀆課文，并理解文義。
2.討論下列問(wèn)題。
①分別概括第一段、第二段的中心意思；
②范進(jìn)中了相公，胡屠戶來(lái)賀喜，帶了哪些禮品？寫(xiě)明禮物的作用是什么？
�、酆缿艚虒�(dǎo)范進(jìn)的話主要有兩層意思，請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。
�、荏w統(tǒng)的實(shí)質(zhì)是什么？
�、萃缿魴M披了衣服，腆著肚子去了，寫(xiě)出了什么樣的形象？
�、薹哆M(jìn)不知丈人小氣嗎？為什么硬著頭皮商議盤(pán)纏？
�、咄缿魹槭裁磾喽ǚ哆M(jìn)中不了舉人？
�、嗾页龅诙沃斜憩F(xiàn)范進(jìn)對(duì)功名的追求如癡如迷的心理描寫(xiě)的語(yǔ)句。
3.小結(jié)
這部分側(cè)重寫(xiě)胡屠戶的倨傲，精*的語(yǔ)言描寫(xiě)和簡(jiǎn)練的動(dòng)作描寫(xiě)，把胡屠戶粗俗勢(shì)利的嘴臉勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)。寫(xiě)范進(jìn)幾處都只用簡(jiǎn)筆，反而顯出他在胡屠戶面前卑怯畏縮、忍氣吞聲的可憐相，胡屠戶斷言范進(jìn)考舉人癩蛤蟆想吃天鵝肉來(lái)，第二部分再寫(xiě)范進(jìn)中舉就有出人意料的效果。
七、師生共同討論課文第二部分第一層
1.學(xué)生默讀結(jié)合注釋弄懂文意
2.討論下列問(wèn)題：
�、僭O(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣(mài)雞有什么好處？
�、谌絻刹阶哌M(jìn)屋里來(lái)，報(bào)喜人擁著他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的心情？
�、鄣谖宥螌�(xiě)范進(jìn)歡喜瘋了，作者運(yùn)用了多層次的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可分為哪幾個(gè)層次？試找出描寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)和句子。
�、転槭裁葱沦F人歡喜得竟至于瘋了？瘋態(tài)的描寫(xiě)哪些地方最有諷刺意味？
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