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教學(xué)設(shè)計實施方案【優(yōu)選2篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計實施方案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)設(shè)計實施方案1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過看圖和朗讀課文，會讀12個生字。
2、體會煙村的小，煙村的美，書寫“一”，認(rèn)識“田字格”指導(dǎo)書寫。
教學(xué)要點
1、認(rèn)字寫字。
2、辨認(rèn)“八、九”、“九、兒”。
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件
課時：第一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、導(dǎo)語一年級的小朋友可真棒，短短一個多月的時間就掌握了所有的拼音，認(rèn)識了許多漢字，我們向在坐的老師們展示一下吧！
抽讀卡片：
a、拼音sanyanjiacunzhijiuyizhisiwushi
b、熟字入、幾、家。
2、為了使大家認(rèn)識掌握更多的漢字，我們進(jìn)入到識字課型的學(xué)習(xí)
板書：識字（一）。
3、昨天晚上，在鄉(xiāng)下的兩位小客人打電話給我，想和大家一起來學(xué)習(xí)，你們愿意嗎認(rèn)識他們嗎？
4、（聽錄音、貼畫）我叫豆豆，是男孩，我叫姐姐是一個女娃娃。今天，我們特意請大家到我們美麗的小村莊去看一看
二、聽錄音讀
1、聽完以后，你有什么感受？
2、他們的家鄉(xiāng)太美了，編輯叔叔阿姨們把它編入我們的課本里。
3、讀課題。
三、看圖
為了讓大家能來親眼目睹，豆立和姐姐請畫家把它繪成一幅山水畫。
這就是那座小村莊，你看到了什么？（注意觀察順序有……有……有……還有……）。
討論說，指名說。
四、自讀課文
1、小詩中又是怎樣描寫如詩好畫的美景呢？自由小聲朗讀課文。讀準(zhǔn)每個字的字音。
2、同座兩個小朋友互讀，用橫線畫出圖上有的景物。
五、檢查讀課文
1、愿意把小詩讀給大家聽。
2、游戲
a、去拼音讀生字的游戲。
b、看拼音找生字的游戲。
六、有感情地朗讀課文（一二行）
1、同學(xué)們再讀一二行詩，看誰能讀出山村的`幽美。
2、自由讀。
3、齊讀。
4、引讀，在不遠(yuǎn)的地方，有一個美麗的小山村。那里住著幾戶人家傍晚炊煙潦繞著村子，顯得幽美而寧靜。
5、配音樂朗誦。
6、再讀短文一遍、你就是豆豆和姐姐，向告訴別人你住多么多么美好的地方？
七、寫字
從今天開始，我們就要開始學(xué)寫漢字。怎樣才能把字寫得端正，勻稱呢？我們有一個好幫手。板書：誰知道他是什么？
1、認(rèn)識田字格，正方形，中間有兩條線把正方形分成了四個小正方形。
2、左上方叫左上格，左下方叫左下格。
3、橫在中間的這條線中一一。
4、手勢表示。（手腦并用）
5、指導(dǎo)書寫。
6、評議。
7、練習(xí)書寫。
八、鞏固練習(xí)
1、在我們的日常生活中經(jīng)能用上這些表示數(shù)字的漢字。你能說幾個嗎？
�。ㄈ諝v、班牌、報紙）
2、游戲
情境圖游戲
九、讀課文
教學(xué)設(shè)計實施方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解成數(shù)的意義，知道它在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進(jìn)行一些簡單計算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈巧解題的能力，拓寬他們的視野。
教學(xué)重點：成數(shù)的意義，并會進(jìn)行一些簡單計算。
教學(xué)難點：成數(shù)的'意義
教學(xué)過程：
一、引言：
師：前面我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的一些應(yīng)用，像計算發(fā)芽率，出勤率，成活率，還有計算儲蓄的利息等。今天我們來學(xué)習(xí)“成數(shù)”。（板書課題；成數(shù)）
二、教學(xué)成數(shù)
師：成數(shù)常常用來說明農(nóng)業(yè)的收成，比如說今年的小麥比去上增產(chǎn)二成，蘋果比去上減產(chǎn)一成，這“二成”和“一成”是用來說明收成情況的�！耙怀伞本褪鞘种�，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%；“二成”就是十分之二，改寫成百分?jǐn)?shù)就是20％。
師：今年小麥比去年增產(chǎn)二成，也就是今年小麥比去年增產(chǎn)十分之幾？，也即百分之幾？
�。▽W(xué)生回答）
師：今年蘋果產(chǎn)量比去年減產(chǎn)一成，表示什么意思？今年蘋果的產(chǎn)量是去年的百分之幾？（學(xué)生回答）
1、請學(xué)生回答：
“一成”是十分之幾？改寫成百分?jǐn)?shù)是%
“二成”是十分之幾？改寫成百分?jǐn)?shù)是%
“三成”是十分之幾？改寫成百分?jǐn)?shù)是%
“二成五”是十分之幾？改寫成百分?jǐn)?shù)是%
2、出示例10：水北莊村民小組前年收水稻46噸，去年比前年多收了一成五，去年收水稻多少噸？
師：去年比前年多收了一成五，表示什么意思？誰是單位“1 ”的量？怎樣計算？根據(jù)什么？如何列式解答？
學(xué)生1：多收了一成五，表示多收了15％。
學(xué)生2：單位“1 ”的量是前年收水稻的產(chǎn)量。
學(xué)生3：列式為：46＋46×15%，因為是求46噸的15%是多少？或者：46×（1＋15%），是求46噸的（1＋15%）是多少？
[教師板書算式：4.6十46×15％或者46×（1十15％），并請學(xué)生說出計算結(jié)果]
三、教學(xué)折扣
1、請學(xué)生自覺課本上有關(guān)折扣的內(nèi)容。
2、請學(xué)生回答懂得了什么？并請學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑問難。
3、出示例3：商店出售一種健身器，原價1800元�，F(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)在的價格是多少元？
師：如何求現(xiàn)在的價格？如何列式。
生：現(xiàn)在的價格＝商品原價×折數(shù)，列式為：1800×90%＝1620（元）。
師：如果將題目的問題改變成“比原價便宜多少元？”，如何列式解答？
生1：1800×（1－90%）＝180（元）
生2：1800－1800×90%＝180（元）
四、練習(xí)
1、師生共同討論完成“練一練”
2、出示下列各題請學(xué)生進(jìn)行討論并解答。
�。�1）、某鄉(xiāng)去年水稻總產(chǎn)量是1500噸，今年比去年增產(chǎn)一成五，今年水稻總產(chǎn)量是多少噸？
�。�2）、一套兒童故事叢書原價75元，現(xiàn)價60元，這套兒童故事叢書是打幾折出售的？
（3）、一臺錄音機(jī)按30%的利潤售出，賣得390元，求這臺錄音機(jī)的成本是多少元？
五、總結(jié)：
請學(xué)生說出今天學(xué)習(xí)了什么？懂得了什么？并請學(xué)生質(zhì)疑問難。
六、作業(yè)：練習(xí)二十三，第14 ~ 16題
七、組織學(xué)有余力的學(xué)生，討論下面各題：
�。�1）、一種書每本定價15元，售出后可獲利潤50%，如果按定價的八折出售，可獲利潤多少元？[師指導(dǎo)：先求出成本為：15÷（1＋50%）＝10（元），按定價的八折出售，定價則為：15×80%＝12（元），仍可獲利潤：12－10＝2（元）]
（2）、張老師要購買一臺筆記本電腦，為了盡可能少花錢，他考察了A、B、C三個商場，他想購買的筆記本電腦三個商場都有，且標(biāo)價都是9980元，不過三個商場的優(yōu)惠方法各不相同，具體如下：
A商場：全場九折。
B商場：購物滿1000元送100元。
C商場：購物滿1000元九折，滿10000元八八折。
張老師應(yīng)該到哪個商場去購買電腦？請說明理由。
[師進(jìn)行指導(dǎo)：因為每臺電腦的價格均為9980元，而去A商場是全場九折，因此張老師如果去A商場購電腦，那么張老師應(yīng)該付：9980×90%＝8982（元）。
因為B商場是購物滿1000元送100元，張老師如果只買電腦，需付：9980－900＝9080（元）；張老師如果再買其它的物品湊滿10000元，需付：10000－1000＝9000（元）。
因為C商場是購物滿1000元九折，滿10000元八八折，張老師在C商場購買電腦時，只要再多買20元物品，即湊滿10000元，最多需付：10000×88%＝8800（元）。
綜上所述顯然可知道，張老師去C商場購電腦花錢最少。
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