- 相關(guān)推薦
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案【優(yōu)選2篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過看圖和朗讀課文,會(huì)讀12個(gè)生字。
2、體會(huì)煙村的小,煙村的美,書寫“一”,認(rèn)識(shí)“田字格”指導(dǎo)書寫。
教學(xué)要點(diǎn)
1、認(rèn)字寫字。
2、辨認(rèn)“八、九”、“九、兒”。
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件
課時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、導(dǎo)語一年級(jí)的小朋友可真棒,短短一個(gè)多月的時(shí)間就掌握了所有的拼音,認(rèn)識(shí)了許多漢字,我們向在坐的老師們展示一下吧!
抽讀卡片:
a、拼音sanyanjiacunzhijiuyizhisiwushi
b、熟字入、幾、家。
2、為了使大家認(rèn)識(shí)掌握更多的漢字,我們進(jìn)入到識(shí)字課型的學(xué)習(xí)
板書:識(shí)字(一)。
3、昨天晚上,在鄉(xiāng)下的兩位小客人打電話給我,想和大家一起來學(xué)習(xí),你們?cè)敢鈫嵴J(rèn)識(shí)他們嗎?
4、(聽錄音、貼畫)我叫豆豆,是男孩,我叫姐姐是一個(gè)女娃娃。今天,我們特意請(qǐng)大家到我們美麗的小村莊去看一看
二、聽錄音讀
1、聽完以后,你有什么感受?
2、他們的家鄉(xiāng)太美了,編輯叔叔阿姨們把它編入我們的課本里。
3、讀課題。
三、看圖
為了讓大家能來親眼目睹,豆立和姐姐請(qǐng)畫家把它繪成一幅山水畫。
這就是那座小村莊,你看到了什么?(注意觀察順序有……有……有……還有……)。
討論說,指名說。
四、自讀課文
1、小詩(shī)中又是怎樣描寫如詩(shī)好畫的美景呢?自由小聲朗讀課文。讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
2、同座兩個(gè)小朋友互讀,用橫線畫出圖上有的景物。
五、檢查讀課文
1、愿意把小詩(shī)讀給大家聽。
2、游戲
a、去拼音讀生字的游戲。
b、看拼音找生字的游戲。
六、有感情地朗讀課文(一二行)
1、同學(xué)們?cè)僮x一二行詩(shī),看誰能讀出山村的`幽美。
2、自由讀。
3、齊讀。
4、引讀,在不遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)美麗的小山村。那里住著幾戶人家傍晚炊煙潦繞著村子,顯得幽美而寧?kù)o。
5、配音樂朗誦。
6、再讀短文一遍、你就是豆豆和姐姐,向告訴別人你住多么多么美好的地方?
七、寫字
從今天開始,我們就要開始學(xué)寫漢字。怎樣才能把字寫得端正,勻稱呢?我們有一個(gè)好幫手。板書:誰知道他是什么?
1、認(rèn)識(shí)田字格,正方形,中間有兩條線把正方形分成了四個(gè)小正方形。
2、左上方叫左上格,左下方叫左下格。
3、橫在中間的這條線中一一。
4、手勢(shì)表示。(手腦并用)
5、指導(dǎo)書寫。
6、評(píng)議。
7、練習(xí)書寫。
八、鞏固練習(xí)
1、在我們的日常生活中經(jīng)能用上這些表示數(shù)字的漢字。你能說幾個(gè)嗎?
。ㄈ諝v、班牌、報(bào)紙)
2、游戲
情境圖游戲
九、讀課文
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解成數(shù)的意義,知道它在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生靈巧解題的能力,拓寬他們的視野。
教學(xué)重點(diǎn):成數(shù)的意義,并會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):成數(shù)的'意義
教學(xué)過程:
一、引言:
師:前面我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的一些應(yīng)用,像計(jì)算發(fā)芽率,出勤率,成活率,還有計(jì)算儲(chǔ)蓄的利息等。今天我們來學(xué)習(xí)“成數(shù)”。(板書課題;成數(shù))
二、教學(xué)成數(shù)
師:成數(shù)常常用來說明農(nóng)業(yè)的收成,比如說今年的小麥比去上增產(chǎn)二成,蘋果比去上減產(chǎn)一成,這“二成”和“一成”是用來說明收成情況的!耙怀伞本褪鞘种,改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%;“二成”就是十分之二,改寫成百分?jǐn)?shù)就是20%。
師:今年小麥比去年增產(chǎn)二成,也就是今年小麥比去年增產(chǎn)十分之幾?,也即百分之幾?
。▽W(xué)生回答)
師:今年蘋果產(chǎn)量比去年減產(chǎn)一成,表示什么意思?今年蘋果的產(chǎn)量是去年的百分之幾?(學(xué)生回答)
1、請(qǐng)學(xué)生回答:
“一成”是十分之幾?改寫成百分?jǐn)?shù)是%
“二成”是十分之幾?改寫成百分?jǐn)?shù)是%
“三成”是十分之幾?改寫成百分?jǐn)?shù)是%
“二成五”是十分之幾?改寫成百分?jǐn)?shù)是%
2、出示例10:水北莊村民小組前年收水稻46噸,去年比前年多收了一成五,去年收水稻多少噸?
師:去年比前年多收了一成五,表示什么意思?誰是單位“1 ”的量?怎樣計(jì)算?根據(jù)什么?如何列式解答?
學(xué)生1:多收了一成五,表示多收了15%。
學(xué)生2:?jiǎn)挝弧? ”的量是前年收水稻的產(chǎn)量。
學(xué)生3:列式為:46+46×15%,因?yàn)槭乔?6噸的15%是多少?或者:46×(1+15%),是求46噸的(1+15%)是多少?
[教師板書算式:4.6十46×15%或者46×(1十15%),并請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算結(jié)果]
三、教學(xué)折扣
1、請(qǐng)學(xué)生自覺課本上有關(guān)折扣的內(nèi)容。
2、請(qǐng)學(xué)生回答懂得了什么?并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑問難。
3、出示例3:商店出售一種健身器,原價(jià)1800元,F(xiàn)在打九折出售,現(xiàn)在的價(jià)格是多少元?
師:如何求現(xiàn)在的價(jià)格?如何列式。
生:現(xiàn)在的價(jià)格=商品原價(jià)×折數(shù),列式為:1800×90%=1620(元)。
師:如果將題目的問題改變成“比原價(jià)便宜多少元?”,如何列式解答?
生1:1800×(1-90%)=180(元)
生2:1800-1800×90%=180(元)
四、練習(xí)
1、師生共同討論完成“練一練”
2、出示下列各題請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行討論并解答。
。1)、某鄉(xiāng)去年水稻總產(chǎn)量是1500噸,今年比去年增產(chǎn)一成五,今年水稻總產(chǎn)量是多少噸?
。2)、一套兒童故事叢書原價(jià)75元,現(xiàn)價(jià)60元,這套兒童故事叢書是打幾折出售的?
。3)、一臺(tái)錄音機(jī)按30%的利潤(rùn)售出,賣得390元,求這臺(tái)錄音機(jī)的成本是多少元?
五、總結(jié):
請(qǐng)學(xué)生說出今天學(xué)習(xí)了什么?懂得了什么?并請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑問難。
六、作業(yè):練習(xí)二十三,第14 ~ 16題
七、組織學(xué)有余力的學(xué)生,討論下面各題:
。1)、一種書每本定價(jià)15元,售出后可獲利潤(rùn)50%,如果按定價(jià)的八折出售,可獲利潤(rùn)多少元?[師指導(dǎo):先求出成本為:15÷(1+50%)=10(元),按定價(jià)的八折出售,定價(jià)則為:15×80%=12(元),仍可獲利潤(rùn):12-10=2(元)]
。2)、張老師要購(gòu)買一臺(tái)筆記本電腦,為了盡可能少花錢,他考察了A、B、C三個(gè)商場(chǎng),他想購(gòu)買的筆記本電腦三個(gè)商場(chǎng)都有,且標(biāo)價(jià)都是9980元,不過三個(gè)商場(chǎng)的優(yōu)惠方法各不相同,具體如下:
A商場(chǎng):全場(chǎng)九折。
B商場(chǎng):購(gòu)物滿1000元送100元。
C商場(chǎng):購(gòu)物滿1000元九折,滿10000元八八折。
張老師應(yīng)該到哪個(gè)商場(chǎng)去購(gòu)買電腦?請(qǐng)說明理由。
[師進(jìn)行指導(dǎo):因?yàn)槊颗_(tái)電腦的價(jià)格均為9980元,而去A商場(chǎng)是全場(chǎng)九折,因此張老師如果去A商場(chǎng)購(gòu)電腦,那么張老師應(yīng)該付:9980×90%=8982(元)。
因?yàn)锽商場(chǎng)是購(gòu)物滿1000元送100元,張老師如果只買電腦,需付:9980-900=9080(元);張老師如果再買其它的物品湊滿10000元,需付:10000-1000=9000(元)。
因?yàn)镃商場(chǎng)是購(gòu)物滿1000元九折,滿10000元八八折,張老師在C商場(chǎng)購(gòu)買電腦時(shí),只要再多買20元物品,即湊滿10000元,最多需付:10000×88%=8800(元)。
綜上所述顯然可知道,張老師去C商場(chǎng)購(gòu)電腦花錢最少。
【教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案】相關(guān)文章:
爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
散步教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)10-07
尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)10-07
成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10-07
生命教學(xué)設(shè)計(jì)10-07