推敲教學(xué)設(shè)計(jì)[優(yōu)]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的推敲教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文并簡(jiǎn)述文本故事。

　　2.理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　新課標(biāo)指出，語文是母語教育課程，應(yīng)讓學(xué)生在課堂中更多地接觸語文材料，在大量語言實(shí)踐中豐富積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。本教學(xué)設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生在讀中品味文本語言，在學(xué)習(xí)《推敲》中學(xué)會(huì)揣摩語言，錘煉文字。

　　【教學(xué)過程】

　　一、由詩(shī)導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們喜歡讀古詩(shī)嗎？能不能朗誦一首？今天，老師也給大家?guī)�來一首古�?shī)。出示《題李凝幽居》，你知道這首詩(shī)最有名的兩句是什么嗎？（鳥宿池邊樹，僧推月下門）也有人說“僧敲月下門”，到底是用“推”好呢還是用“敲”好呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。板書課題，齊讀。

　　二、了解“推敲”的故事

　　自讀課文，注意讀正確，讀流利，并思考：課文主要講了一件什么事？

　　1.檢查生字詞掌握情況

　　第一組：賈島、和尚、韓愈、儀仗隊(duì)；第二組：簇?fù)�、避讓、莽撞、寬�。坏谌�組：斟酌、推敲、妥帖、恰當(dāng)。

　　2.課文講了一件什么事？你能用幾個(gè)詞語概括一下嗎？

　　板書：即興寫詩(shī)―斟酌文字―韓愈解疑

　　三、理解“推敲”的內(nèi)涵

　　同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想：賈島和韓愈分別是怎么斟酌“推敲”的？畫出有關(guān)語句讀一讀，然后在小組內(nèi)交流一下。

　　1.自主學(xué)習(xí)、合作探究；

　　2.賈島是怎么斟酌“推敲”的？

　　訓(xùn)練點(diǎn)：賈島騎著毛驢一邊吟哦，一邊作推門、敲門的動(dòng)作，不知不覺進(jìn)了長(zhǎng)安城。大街上的人看到他這個(gè)樣子，都感到十分好笑。

　�。�1）什么是吟哦？賈島在吟哦什么呢？

　�。�2）結(jié)合49頁(yè)插圖，大家學(xué)著賈島的樣子一起來做一做。

　�。�3）看到賈島這個(gè)樣子，大街上的人們會(huì)說些什么？

　�。�4）用一個(gè)詞形容此時(shí)賈島專注的神情。

　�。�5）誰能通過朗讀，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，讓我們看到一個(gè)為了斟酌一個(gè)字眼如癡如醉的賈島？

　　3.韓愈是怎樣斟酌“推敲”的？

　　訓(xùn)練點(diǎn)：過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“……讀起來也響亮些�！�

　　賈島想了一路還猶豫不決，韓愈想了一會(huì)就有結(jié)果，他說的有沒有道理呢？我們也來斟酌一下這兩個(gè)字。

　　鳥宿池邊樹，僧推月下門。用“推”給人的感覺是？

　　鳥宿池邊樹，僧敲月下門。用“敲”給人的感覺是？

　　誰來當(dāng)一當(dāng)韓愈，說給賈島聽一聽？

　　指名回讀韓愈的話。

　　4.出示賈島、韓愈斟詞酌句的資料

　　韓愈：他是唐朝的著名詩(shī)人，位列唐宋家之首，他寫的詩(shī)文在當(dāng)時(shí)影響很大。他是一位語言巨匠，曾創(chuàng)造出許多新的語句。

　　賈島：著名的苦吟詩(shī)人。為寫詩(shī)傾盡心血，達(dá)到了忘我的境界。曾有詩(shī)句“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋�！�，他也因此錘煉出許多詩(shī)歌精品。后代詩(shī)人中甚至有人對(duì)他的畫像及詩(shī)集焚香禮拜，侍之如神。

　　5.總結(jié)：通過上述資料你發(fā)現(xiàn)他們兩人雖然身份懸殊，但卻有一個(gè)共同的愛好--斟酌詞句。共同的愛好使他們演繹了一段文壇千古佳話。正是因?yàn)檫@一段佳話，后來，人們把寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做--推敲。至今，人們還對(duì)其念念不忘，賈島、韓愈的人格魅力影響了一代又一代人，推敲的故事也得以千古傳誦。

　　6.思考：學(xué)了推敲這篇課文，你從他們身上讀懂了什么？

　　四、體驗(yàn)“推敲”的快樂

　　1.賈島騎著毛驢一邊吟哦，一邊做著推門、敲門的動(dòng)作，不知不覺進(jìn)了長(zhǎng)安城。

　　大家看這句話，把“不知不覺”去掉行不行，為什么呢？

　　聯(lián)系上下文想想，賈島都對(duì)什么不知不覺？

　　2.完成課后第四題，第1小題。

　　五、作業(yè)

　　古今中外，許多詩(shī)人、作家都像賈島那樣，做學(xué)問態(tài)度認(rèn)真，文學(xué)作品追求完美。你還知道哪些推敲文字的故事？用簡(jiǎn)要的文字把故事的梗概記下來。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　推敲

　　即興寫詩(shī)―斟酌文字―韓愈解疑

　　嚴(yán)肅認(rèn)真、鍥而不舍

　　【教學(xué)反思】

【推敲教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

推敲教學(xué)設(shè)計(jì)06-02

《推敲》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀12-22

推敲的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀11-01

《推敲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文10-07

推敲教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-02

《推敲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）10-07

推敲教學(xué)反思（通用3篇）10-07

推敲教學(xué)反思范文（通用3篇）10-07

《推敲》優(yōu)秀教案05-25