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    千年夢圓在今朝的教學設(shè)計優(yōu)秀

    時間:2024-01-28 10:43:58 教學資源 投訴 投稿
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    千年夢圓在今朝的教學設(shè)計優(yōu)秀

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的千年夢圓在今朝的教學設(shè)計優(yōu)秀,歡迎大家分享。

    千年夢圓在今朝的教學設(shè)計優(yōu)秀

    千年夢圓在今朝的教學設(shè)計優(yōu)秀1

      【設(shè)計理念】

      這篇課文淺顯易懂,六年級學生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容,教學本篇課文重點是揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達方法!墩Z文課程標準》要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時,要“注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”,學習本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一,引導學生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外,還要加強合作,突出團隊精神。

      【教學目標】

     。、正確流利有感情地朗讀課文。

     。、理清文章的表達順序,讀懂課文內(nèi)容,領(lǐng)悟文章的表達方法。

     。、培養(yǎng)學生的民族自豪感和合作意識,激發(fā)學生科技創(chuàng)新精神。

     。薄⒔處煖蕚洌

      美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料,我國神舟五號、神舟六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。

      2、學生準備:楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料。

      【課時安排】

      一課時。

      【教學流程與設(shè)計意圖】

      一、學生交流有關(guān)資料,引出課題

      師:昨天布置同學們收集有關(guān)楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料,現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。

      師:楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄,其實在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山,他的名字叫“萬戶”,萬戶做了什么?為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢?請打開課本第19課。

      板書課題:千年夢圓在今朝。

      設(shè)計意圖:興趣是學習的先導,學生對楊利偉、費俊龍、聶海勝很崇拜,交流時投入了極大的熱情,在學生情緒高漲時,教師拋出“萬戶”,由于萬戶其人學生非常陌生,學生便產(chǎn)生了進一步探究的欲望。飽滿的學習熱情為提高學習效率提供了基本保證。

      二、學生自讀課文,理清課文條理

     。、學生自讀課文,讀通課文,了解課文敘述順序,把握課文主要內(nèi)容。

      2、學生匯報自讀收獲:

      預測:學生可能有以下認知(僅例舉)。

      萬戶是明代官員,是世界歷史上第一個乘火箭上天的人,萬戶被國際航天史學家公認為人類升空探索的先驅(qū)。

      我國于1970年4月24日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。

     。玻埃埃衬辏保霸拢保等,我國自行研制的神舟五號載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。

     。玻埃埃的辏保霸拢保踩,神舟六號飛船發(fā)射升空并成功返回。

      沒有航天工程人員的辛勤努力就不會有載人航天飛行的成功。

     。场⑹崂碚n文結(jié)構(gòu),理清課文條理:

      將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。

      找出文中的兩個過渡段(第四、第六自然段),將課文劃分為五個部分,中間三個部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。

      設(shè)計意圖:教學高年級的閱讀課文,在調(diào)動學生閱讀積極性的同時,要讓學生有充裕的獨立閱讀時間。這個環(huán)節(jié)學生與文本充分對話,學生會就自己感興趣的部分深入閱讀,教師在了解學生閱讀認知之后,調(diào)整自己的教學預設(shè),預設(shè)中有但學生確實已經(jīng)讀懂的,教學時可以刪去,預設(shè)中沒有但學生確實尚未讀懂的,教學時必須增加。

      三、重點研讀,學習課文表達方法

     。、研讀第七自然段,解決一個問題:現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外,還需要什么?

      兩個數(shù)字:一百一十多、三千多。

      (“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位,“三千多”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。)

      一組排比句:有的人為了工作的及時、方便,將鋪蓋搬到了工廠車間;有的人積勞成疾,幾次住進了醫(yī)院;有的年輕人雖風華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,未能等到成功的那一天便猝然長逝……

     。ㄏ纫龑Ю斫狻胺e勞成疾”“風華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長逝”四個詞語,再體會這一句所表達的意思。每個人都是集體中的一員,每個人都將自己的精力和智慧貢獻給了集體,飛天成功既是千萬人的個人努力,更是合作的結(jié)果,是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。)

     。病⒀凶x第四第六兩個自然段,解決一個問題:數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的?我們從中感悟到了什么?

     。ㄗ蓚過渡段帶動全文,認識中華民族的航天歷程,從中感悟到:要有遠大理想,在實現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗,不怕付出慘痛代價,永不放棄,堅定而執(zhí)著地追求,積極與他人合作,只有這樣才能實現(xiàn)自己的理想。)

      設(shè)計意圖:高年級語文教學要避免面面俱到的瑣碎分析,要抓住重點,針對教材特點,針對教材所承擔的語文教育任務,圍繞中心問題展開討論。此教學環(huán)節(jié)從語言文字的工具性出發(fā),在理解詞句段的基礎(chǔ)上導引學生領(lǐng)悟語言文字背后的情感內(nèi)涵、思想內(nèi)涵,實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。

      四、加強朗讀,回歸整體,感悟“千年夢圓在今朝”

     。、學生自愿起立讀課文,可以讀全篇,也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解,讀出民族自豪感。

     。、感悟課題:

      夢──飛離地球,遨游太空。

      圓──神舟五號、神舟六號載人飛船成功升空并返回。

      千年──古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神舟飛船飛天,歷時數(shù)千年。

      3、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料,我國神舟五號、神舟六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。

      設(shè)計意圖:從整體到部分再回歸整體,是閱讀教學的基本流程,學生再次朗讀全文,會將自讀時的感受、課堂學習的感受融為一體,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。觀看教學錄像,不僅讓學生感受飛船發(fā)射的壯觀場面,而且給學生傳達兩個信息,一是我國的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平,二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。

      五、拓展延伸,激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識

      1、學生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》。

     。、片斷練習:

      給楊利偉、費俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信,說說自己的.理想。

      設(shè)計意圖:語文是實踐性很強的課程,語文教學應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。學生的練筆可以采用前后照應的方法,按照時間順序談自己的近期想法及人生志向,學生在語文實踐中提升語文素養(yǎng)。

      【板書設(shè)計】

      19、千年夢圓在今朝

      飛離地球遨游太空夢想時間順序

      萬戶飛行沒有成功嘗試前后照應

      衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著排比句式

      神舟飛船成功飛天夢圓詳略得當

      設(shè)計意圖:詞語式板書是一種常用的板書形式,它將課文的主要內(nèi)容用詞語有機地串聯(lián)起來,便于學生有機地把握課文主要內(nèi)容。四行左邊的12個詞語概括主要內(nèi)容,右邊的4個詞語揭示文章寫法。

      【特別建議】

      《千年夢圓在今朝》是介紹我國航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文,對于六年級學生來說,讀懂課文內(nèi)容并沒有多大困難,教學時要克服兩種傾向。一是過分強調(diào)課文的思想內(nèi)涵,進行遠離文本的空泛討論,這種蜻蜓點水式的“熱烈討論”,不能給學生心靈留下深刻印記,更不是語文學科人文性的本真;二是以教師的瑣碎分析代替學生的自讀自悟,這篇課文牽涉到的內(nèi)容很多,教師可以講古代傳說,可以講萬戶飛行,可以講衛(wèi)星的原理,可以講飛船的構(gòu)造,但就這篇課文承擔的語文任務而言,以上內(nèi)容不是“本”,只能留給自然課去研討。

      本設(shè)計包含五個組塊,其中二、三兩塊是教學的重點,在進行第二組塊教學時,要特別關(guān)注學生的原有認知,只有對學生的學習狀況有清晰的把握,才能突出教學重點,突破教學難點,這一環(huán)節(jié)要讓學生充分地說,不能浮光掠影。第三組塊教學是重中之重,既要解決語言訓練的問題,又要落實情感態(tài)度價值觀的學習目標,這一環(huán)節(jié)要邊讀邊議,在理解詞句的基礎(chǔ)上,感悟到現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力外,還要加強合作。

      播放有關(guān)音像資料,可以加深學生的印象,激發(fā)學生的情感,但不能放在教學的開始,農(nóng)村學校若沒有播放條件,教師可適當做些文字補充,結(jié)合課后的“拓展連接”讓學生閱讀。

    千年夢圓在今朝的教學設(shè)計優(yōu)秀2

      教學目標:

      1、正確讀記“嫦娥奔月、炎黃子孫、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、積勞成疾、風華正茂、猝然、宛若、概括、評價、魄力”等詞語。

      2、默讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容,了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過,激發(fā)民族自豪感。

      3、學習在具體的事實描述中說明道理的寫法,體會中國航天人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

      教學重點、難點:

      體會中國航天人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神,激發(fā)學生民族自豪感。

      課前準備:

      課前預習并發(fā)動學生搜集關(guān)于中國航天事業(yè)的資料。

      教學課時:

      1課時。

      教學過程:

      一、以“夢”導入,理解題意。

      1、同學們,你們有夢嗎?

      1)你們一定有很多夢,你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎?

      2)神舟五號飛天,征服珠穆朗馬峰、申奧成功、奧運舉辦成功……

      2、今天我們就來回顧我們的飛天之夢

     。1)讓我們激動地告訴全世界……(學生讀課題)

      讓我們自豪地告訴全世界……(學生讀課題)

      讓我們驕傲地告訴全世界……(學生讀課題)

      3、讀了題目后,你想提出什么疑問?誰幫他解決這個問題?

      二、整體感知。讀通讀順課文,想想課文主要講什么?

      三、集體反饋,品讀感悟。

      1、檢查預習情況

      出示詞語,讀一讀,教師指導學生糾正字音。

      嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、猝然、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂

      你覺得字的讀音或易寫錯的要提醒大家?

      2、通過預習,你知道哪些事實說明“千年夢圓在今朝”呢?

     。ㄉ5、神6、神7)

      3、你從哪里知道的?(文中、網(wǎng)上、練習冊)

      4、如果讓你和航天員費俊龍、聶海勝太空對話,你會說:——

      5、千年夢圓在今朝除了個人的努力,還需要什么?(板書:堅持不懈、鍥而不舍、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索的精神)

      6、你從哪里知道的?(文中、網(wǎng)上)

      從兩個方面展開:

     。1)是過程方面,千年的尋夢過程中,中國人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。

      指導學生抓住關(guān)鍵詞感情朗讀。

      (2)是探索方面,“神舟五號”的`研制過程,充分表現(xiàn)了中國的航天工作人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索的精神。(重點研讀第七自然段。)

     。3)用自己的方式朗讀這些語段。

      7、你讀了這些語段,從中感悟到了什么?

      四、回歸整體。

      大家都預習得很好,請快速默讀全文,想想課文主要講了什么?

      五、暢談體會,升華情感。

      1)載人航天夢想的實現(xiàn)有何意義?

      2)你從中感悟到了什么?(祖國強大、自豪)

      3)千年夢圓在今朝,是中國人的一件大喜事,也是值得全體炎黃子孫自豪的事。請同學們用高興、自豪的感情一齊朗讀課后的“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢》。

      六、總結(jié)全文。

      同學們,炎黃子孫還有更高遠更絢麗的夢想——登臨月球,探索火星,遨游更深更遠的太空。未來中國航天事業(yè)的接力棒就交給你們了。

      七、質(zhì)疑:學了課文后,你有什么疑問?

      八、作業(yè)布置:

      以四人小組為單位,辦一份以“中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。

      板書:

      19千年夢圓在今朝

      勇于探索、堅持不懈、鍥而不舍

      團結(jié)合作、忘我工作、默默奉獻

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