《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

　　2、學(xué)會本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞語。

　　3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集、處理、運用信息，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣

　　1、板書：嫦娥奔月萬戶飛天

　　(1)黑板上有兩個詞語，認(rèn)識吧？

　　(2)誰知道說的是什么故事？

　　(3)小結(jié)：是呀，向往太空是中國人千年的夢想。

　　2、(這個夢圓了嗎？)出示第一自然段

　　(1)自己讀讀吧

　　(2)20xx年10月15日，這個日子不能忘。誰來讀？

　　(3)全世界華夏兒女都要記住。誰再來？

　　(4)小結(jié)：人們期待這個日子實在太久了。請同學(xué)們自學(xué)1-5自然段。別忘了你們手中的材料，用1-2詞語說說自己的感受。

　　二、學(xué)習(xí)1-5自然段

　　1、預(yù)設(shè)1：第二自然段

　　(1)我感到無比激動。中國人為飛天夢想準(zhǔn)備了很多年，終于成功了。

　　(2)我感到無比自豪，因為中國人自己有了宇航員。

　　2、預(yù)設(shè)2：第4自然段。

　　(1)這是楊利偉出征時的一張照片，你們又是怎樣評價他呢？

　　(2)你們覺得，平靜的背后，還包含這什么呢？(激動、自豪、堅定)

　　3、朗讀第4自然段

　　4、同學(xué)們處理信息的能力太棒了！齊讀1-5自然段。

　　三、學(xué)習(xí)6-15自然段

　　1、是呀！隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，齊讀第6自然段。

　　(1)讀著讀著，你們覺得人們的心情怎樣？(緊張、興奮、期待)

　　2、就讓我們來看一看，發(fā)射的壯觀場面吧。

　　(1)你們太投入了，看到什么，聽到什么？(烈焰、轟鳴)

　　(2)齊讀第12節(jié)。

　　3.讀得太好了！神舟五號發(fā)射成功！這是當(dāng)時指揮大廳里一片歡騰的情景(出示視頻)

　　(1)畫面很短，你們又看到什么呢？(喜悅、激動、自豪)

　　(2)作為每一位炎黃子孫都和你們一樣。

　　4.出示15節(jié)

　　(1)誰來讀。

　　(2)除了激情，還有勝利的喜悅，誰再讀。

　　(3)更重要的是無限的自豪，齊讀。

　　(4)這是一篇報道，課文描寫沒有展開，你們能試著填上一兩句嗎。

　　(5)小結(jié)：同學(xué)們不僅會處理信息，還會運用信息。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1.這張圖片是楊利偉升入太空后的情景，他又是怎么問候的？下節(jié)課繼續(xù)。

　　2.出示生字詞4個。

　　3.指導(dǎo)寫字“乳”。

　　4.習(xí)字本寫2遍。

　　5.板書

　　嫦娥奔月

　　5夢圓飛天

　　萬戶飛天

　　繃得緊緊的一片歡騰

　　《夢圓飛天》第二課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、結(jié)合具體的語言文字，想象課文描寫的情景，體會“神州”五號發(fā)射成功時的壯觀場景以及人們無比激動、自豪的思想感情。

　　3、能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　教具準(zhǔn)備：生字卡、掛圖、錄象

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　課文主要寫什么？是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　二、精讀感悟

　　學(xué)習(xí)第一段

　　1、讀第一自然段：你讀懂了什么？(這是一個不尋常的日子，是一個特殊的歷史時刻。)

　　2、有感情地朗讀。

　　3、在“神州”五號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？課文是怎樣寫的，談?wù)勀愕睦斫狻?小組交流，匯報)

　　隨機引導(dǎo)：

　　(1)讀二——五自然段，找出描寫人們?yōu)椤吧裰荨蔽逄柡教祜w船送行時的激動人心的場面。(齊讀)

　　(2)你從第二自然段中讀懂了什么？(環(huán)境、送行的人、神情)

　　(3)指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出人們激動的心情，楊利偉堅定的意志和必勝的信心。

　　(4)楊利偉是怎么說的，怎么想的？

　　三、學(xué)習(xí)第二段

　　1、繼續(xù)交流：在“神州”五號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？

　　隨機引導(dǎo)：

　　(1)分角色朗讀第二段：談你的理解、感受。

　　(2)指導(dǎo)感情朗讀，(教師適當(dāng)范讀)學(xué)生展開想象

　　a“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，……似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”(想象當(dāng)時的緊張氣氛)

　　b“十、九……二、一！”“點火”“起飛”(命令簡短有利，想象現(xiàn)場特有的氣氛)

　　c抓住“烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“托舉”“地動山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景象。

　　d描寫人們臉上的神情的三個簡短分句，要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層更比一層強烈的人物思想感情。

　　四、學(xué)習(xí)第三段

　　1、默讀：哪些地方給你留下的印象深刻？

　　2、理解楊利偉的兩次講話，感情朗讀。

　　(1)體會楊利偉當(dāng)時激動和難以抑制的豪邁之情。(語調(diào)激昂、聲音洪亮、充滿自豪)

　　(2)體會楊利偉初次登上太空的興奮之情，對兒子的疼愛之情。

　　五、學(xué)習(xí)第四段

　　“神州”五號航天飛船升入太空有什么意義？(讀第四段)

　　六、總結(jié)

　　1、課文主要寫了什么？讀后，你想說些什么？

　　教師小結(jié)：“神州”五號航天飛船升入太空，實現(xiàn)了中華民族千年的夢想。中國這條東方巨龍騰飛起來了，讀了課文后，我們能不激動嗎？請同學(xué)們帶著激動、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。

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