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    四年級條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-02-10 07:56:14 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    四年級條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?下面是小編整理的四年級條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    四年級條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

    四年級條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu),能閱讀圖意進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,把數(shù)據(jù)分析與解決問題結(jié)合在一起,提出并回答簡單的問題。

      2、能找到復(fù)式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式統(tǒng)計表之間的內(nèi)在關(guān)系,填寫復(fù)式統(tǒng)計表

      3、引導(dǎo)學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提高發(fā)現(xiàn)信息,提出問題和解決問題的能力

      4、能有意識的根據(jù)統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力,進(jìn)一步感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義,逐步形成統(tǒng)計觀念,體會數(shù)學(xué)與生活的`密切聯(lián)系

      教學(xué)過程:

      一、觀察、提問

      1情景引入:本學(xué)期我們四年級同學(xué)們都積極報名參加了課外活動,具體情況是怎樣的呢?老師作了下面的情況統(tǒng)計:

      1、給出四(1)班參加課外活動人數(shù)單式條形統(tǒng)計圖

      請你描述這幅統(tǒng)計圖,說說你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

      2、再給出四(2)班參加課外活動人數(shù)單式條形統(tǒng)計圖

      請你描述這幅統(tǒng)計圖,說說你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

      二、閱讀、交流

      1、師:佳佳想比較兩個班參加課外活動的人數(shù)情況,怎么辦呢?

      2、師:為了便于比較兩班參加課外活動的人數(shù),可以把兩個條形統(tǒng)計圖合并為復(fù)式條形統(tǒng)計圖

      師操作:在四(1)班的統(tǒng)計圖中添畫四(2)班的內(nèi)容

      師展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖并板書:復(fù)式條形統(tǒng)計圖

      3、請你描述這幅復(fù)式條形統(tǒng)計圖,說說你現(xiàn)在又有哪些新發(fā)現(xiàn)?

      4、回答問題:

     。1)電腦組在哪個班比較受歡迎?

     。2)哪一種活動兩個班的人數(shù)相同?共有多少人?

     。3)四(1)班參加舞蹈隊的人數(shù)比四(2)班少多少人?

     。4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

      三、討論、交流

      1、復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別于聯(lián)系呢?復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖比有什么優(yōu)勢?

      請同學(xué)們先獨(dú)立思考,然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流

      2、小結(jié):復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖比可以發(fā)現(xiàn)更多的信息,了解更多的情況,有著更大的作用及意義。

      四、練習(xí)、應(yīng)用

      1、下面的條形統(tǒng)計圖表示20xx~20xx年到某市旅游的人數(shù)?v軸表示人數(shù),橫軸表示年份。

      請你描述這幅統(tǒng)計圖,說說你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

      回答問題:

     。1)縱軸表示人數(shù),每小格代表多少萬人?

      (2)20xx年乘火車去該市旅游的約有多少萬人?

      (3)這三年乘飛機(jī)去該市旅游的約有多少萬人?

     。4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

      2、下圖是某校四年級學(xué)生最愛吃的蔬菜統(tǒng)計圖。(每人選1種)

      閱讀、分析統(tǒng)計圖,從圖中你知道了什么?

      出示:

     。1)看圖填統(tǒng)計表

     。2)交流:填寫復(fù)式統(tǒng)計表的方法

     。3)回答問題:

      A、四(1)和四(2)班各有多少人?

      B、喜歡吃芹菜的比喜歡吃蘿卜的少多少人?

      (4)交流:回答A、B兩個問題時你是選用圖還是表來查找所需信息?

      (5)比較:復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖

     。6)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

      五、課堂小結(jié):

      這節(jié)課你有什么收獲?

      學(xué)生先獨(dú)立思考然后進(jìn)行描述及收集信息

    四年級條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

      2、過程與方法:使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖,并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

      3、情感態(tài)度和價值觀:體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      重點:

      繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

      難點:

      根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

      教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入:

      現(xiàn)在人們的`生活水平提高了,許多家庭都買了汽車。哪些同學(xué)的家里買了汽車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。下面我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。

      二、探究新知

      1、學(xué)習(xí)例2

      師:復(fù)式條形統(tǒng)計圖還可以畫成橫式的。

      2學(xué)生獨(dú)立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制

      3、通過分析你能發(fā)現(xiàn)什么?

      學(xué)生討論交流

      三、鞏固新知

      1、完成106頁做一做

      2、完成練習(xí)二十的第1題、第2題和第3題

      四、課堂小結(jié)

      這節(jié)課你有什么收獲?

      五、作業(yè):

      第103104頁3、4、5

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