黃山奇石的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一名人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的黃山奇石的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
黃山奇石的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“區(qū)、尤”等14個生字。會寫“尤、其”等8個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情。背誦自己喜歡的部分。
3、在朗讀、觀察與想象中認(rèn)識黃山、了解黃山，喜愛黃山，向往去黃山看奇石。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、正確認(rèn)識本課的14個生字；正確書寫本課的8個生字。
2、指導(dǎo)朗讀、背誦，啟發(fā)想象，重點(diǎn)在課文的二、三、四自然段。
【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)課文介紹，發(fā)揮想象，自編故事。
【用具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備關(guān)于黃山奇石的多媒體課件，學(xué)生搜集有關(guān)黃山的各種資料。
【教學(xué)設(shè)想】
本課圖文并茂，一塊塊有趣的怪石，無不充滿著神奇的色彩，充滿著對學(xué)生的吸引力。本無生命的石頭，被描繪得活靈活現(xiàn)，因此學(xué)習(xí)本課應(yīng)充分利用學(xué)生的觀察力與想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生充滿對黃山奇石的熱愛之情去讀課文，體會黃山奇石的神奇、美麗。在誦讀的過程中，鼓勵學(xué)生采用個性化的學(xué)習(xí)方式，用自己喜愛的方式誦讀課文，體會文章要表達(dá)的感情，可以有感情的朗讀、可以帶上動作讀、想象讀、表演讀等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。還要注重語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，最后一段，讀后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說，并畫出來。并鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，介紹給更多的人。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
教師邊演示課件邊介紹：黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去游覽黃山四絕之一──奇石。板書課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字
1、學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。
2、再讀課文，不認(rèn)識的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)。
3、合作識字：
課件出示本課生字：
區(qū)尤其仙盤峰胳膊巨當(dāng)脖著形狀
�、旁谛〗M內(nèi)互教互學(xué)生字。遇到不會的字要主動向其他同學(xué)請教。教師巡視，對學(xué)生識字的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
⑵組員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。
⑶組長檢查組員學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行搶答。
4、檢查生字學(xué)習(xí)情況：
課件出示生字：
�、琵R讀。
⑵同桌互讀。
⑶開火車檢查。
5、幫生字找朋友。
6、再讀課文，在生字朋友的幫助下，聽聽自己是不是讀的更熟了。
三、細(xì)讀課文，朗讀感悟
1、讀讀想想：
�、拍x課文，邊讀邊想：文中介紹了黃山的哪些奇石？
�、茖W(xué)生匯報，師板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都
2、看看讀讀：
課件演示仙桃石、猴子觀海、仙人指路。
師：在這幾種奇石中，你最感興趣的是哪一個，請你自由選擇景點(diǎn)，練習(xí)朗讀。
3、匯報交流、指導(dǎo)方法：
指名交流，說說自己選擇了哪塊奇石，它是什么樣子的？你覺得哪些地方最有趣？能把石頭的樣子表演出來嗎？
以“仙桃石”為例，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫怪石動作的幾個字“飛、落”，板書在黑板上，并請學(xué)生用動作表演出來加深印象。還可以請學(xué)生為表演的同學(xué)配音，要讀出同學(xué)動作的有趣，這樣又進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)。
4、讀讀演演：
用同樣方法分組自學(xué)其他怪石。
學(xué)完后，小組在全班交流中進(jìn)行展示讀。
（相機(jī)課件出示黃山奇石）
5、讀讀背背：
�、啪氉x全文，愿意讀哪個自然段就起立讀哪個。
�、七x擇自己喜歡的段落嘗試背誦，看誰背的又快又好。
四、配樂朗讀，美讀感悟
看配樂風(fēng)光片，師：黃山石真是奇妙，無論是仙桃石，猴子觀海，還是金雞叫天都，處處都引人入勝。讓我們一起到秀麗神奇的黃山，去領(lǐng)略黃山的美，讓我們一起帶著贊嘆之情朗讀課文吧──在音樂中齊讀。
五、作業(yè)
畫怪石。
把你想象中的“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”畫出來。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、朗讀全文。
2、指名背誦自己喜歡的段落。
3、優(yōu)秀繪畫，展評表揚(yáng)。
選出作業(yè)中的優(yōu)秀繪畫作品，展示，并進(jìn)行點(diǎn)評。
二、“當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游”
1、上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了黃山的美麗風(fēng)光。今天，我們也來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)著大家去觀賞美麗的風(fēng)景：
�、拍阕钕矚g哪塊奇石呢？你能像小導(dǎo)游一樣，把你最喜歡的石頭介紹給同學(xué)們嗎？
�、圃谛〗M內(nèi)把自己最喜歡的奇石介紹給同學(xué)，鼓勵加上動作和生動的表情，使自己的.介紹能夠吸引游客。
2、發(fā)揮想象：
想象最后一段，想想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說。
�、抛约壕氄f。
�、仆换フf，說要說清楚、聽要聽仔細(xì)。
�、侨嘟涣�。
3、欣賞黃山的其它奇石：
師：黃山的奇石還有很多很多，請大家跟我走。（課件演示黃山其他的石頭）
你能用自己的話介紹一下你最感興趣的嗎？（根據(jù)自己的觀察、想象，介紹課本以外的黃山奇石）
三、學(xué)寫生字
1、課件出示本課的詞語請學(xué)生認(rèn)讀：
風(fēng)景區(qū)、尤其、神仙、盤山、山峰、胳膊、巨石、當(dāng)時、脖子、著作、形狀
2、讀一讀：
出示要求書寫的8個生字：
尤其區(qū)巨它安塊站
�。ㄗ杂勺x、同桌檢查、指名讀）
3、記一記：
請你仔細(xì)看一看這些生字有哪些特點(diǎn)？誰能想辦法記住他們？
4、寫一寫：
⑴仔細(xì)觀察生字，同桌互相當(dāng)小老師說說這些生字在田字格里應(yīng)該怎么寫。
⑵老師在黑板上范寫，集體評議。
⑶學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
�、葘W(xué)生在練習(xí)本上書寫生字。
【板書設(shè)計】
2、黃山奇石
仙桃石猴子觀海
�。w落）奇
仙人指路金雞叫天都
【教學(xué)后記】
因?yàn)閷W(xué)生沒去過黃山，對黃山了解也不多，用多媒體課件幫助學(xué)生形象感知，與作者產(chǎn)生情感的共鳴，有助于學(xué)生有感情朗讀。通過當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己喜歡的奇石，加深了學(xué)生對課文的印象。發(fā)揮想象，拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象能力。本課生字較簡單，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，再加上老師的重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自學(xué)能力。
黃山奇石的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2
學(xué)習(xí)第2 ——6自然段。
知道了奇石的名字，作者還詳細(xì)寫了這四種奇石的樣子，想讀一讀嗎？
(1 )指名讀2 ——5段，每人一段。
(2 )你最喜歡哪塊石頭，用自己喜歡的方式讀一讀。喜歡哪塊就讀哪塊，根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的意見學(xué)習(xí)其中一段。
�、偃绱蠖鄶�(shù)學(xué)生喜歡“猴子觀�！�(板書)為什么喜歡？說說或讀讀喜歡的句子。
�、诔鍪緢D片。認(rèn)真觀察，圖上畫著什么？哪塊石頭像猴子？你覺得它在干什么？課文怎么寫這塊石頭的。找出這幾句話讀一讀。說說這塊奇石的樣子。生匯報，師相機(jī)板書。讓學(xué)生做動作理解
老師小結(jié)：作者通過細(xì)致的觀察，抓住了石猴的動作，用了幾個動詞加以想象，寥寥幾筆把石頭寫活了。我們寫話應(yīng)向作者學(xué)習(xí)抓住事物的特征來寫。聽老師把這幾句話讀讀，你覺得這塊石頭怎么樣？(奇特、有趣)
�、劾斫狻岸盖汀薄胺瓭L的云�！钡仍~的意思。(利用課件圖片幫助理解)
師：正如你們所說，能用你們的朗讀把這塊石頭的奇特有趣表現(xiàn)出來嗎？
�、苌氉x，指名讀
⑤小結(jié)學(xué)習(xí)本段的方法。
(3 )你還喜歡哪塊石頭？如“仙桃石”說原因。
A 、出示圖片。認(rèn)真觀察，圖上畫著什么？那塊石頭像桃子？你覺得它從哪來？課文怎么寫這塊石頭的`。讀一讀第二段，說說為什么叫仙桃石？
生匯報，師相機(jī)板書
B 、比較句子：
它是從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
哪一句寫得好？好在哪里？(討論、讀中體會語言的準(zhǔn)確及動詞)
C 、討論：兩種奇石各段寫法相同嗎？
(寫法有變化，文章才生動)
(4)用上面方法學(xué)習(xí)其它段落(同桌互學(xué)其它段)
把自己最喜歡的那塊奇石介紹給大家，說說喜歡的原因？師相機(jī)板書。
(5 )學(xué)習(xí)第6自然段。
自由讀，讀懂了什么？
黃山奇石的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)
1、借助網(wǎng)絡(luò)瀏覽搜集信息，進(jìn)一步了解黃山奇石的神奇。
2、通過觀察、想象給怪石起名字，并模仿課文的寫法，把一塊石頭寫具體。
3、通過小組合作寫一個并列或總分結(jié)構(gòu)的段落。
教學(xué)過程
一、搜集黃山奇石的資料
1、除了課文中提到的，黃山還有許多神奇而又有趣的石頭，想去欣賞一下嗎？那我們就按平時的方法上網(wǎng)去看一看。
2、你從網(wǎng)上了解到了黃山奇石的哪些資料？引導(dǎo)學(xué)生從不同角度搜集資料，反饋信息，集體交流反饋。
大致包括以下幾個層面：
�、啪W(wǎng)上已有名字的奇石，通過觀察談?wù)勅∶脑颉?/p>
⑵發(fā)揮想象，給已有名字的奇石取更好的名字，簡要說明原由。
�、墙o那些不知名的奇石取名字。
�、日浢鑼懫媸暮迷~佳句及古詩文，進(jìn)行有感情地朗讀……
二、寫作訓(xùn)練
1、大家剛才的意見都有道理，要想讓別人心服口服，咱們就學(xué)著課文的寫法來描述一下，用幾句話把它寫具體，行嗎？
2、反饋評價，重點(diǎn)把握以下幾個問題：
�、抛衷~、標(biāo)點(diǎn)。
�。ㄆ媸Q用引號。）
�、菩形耐�，想象合理：
同學(xué)們的奇思妙想令人佩服，那么如何將這些內(nèi)容組合成段呢？（兩個內(nèi)容連成并列段）下面和你的伙伴合作，組成一個并列短式。
3、成果展示，集體評價：
重點(diǎn)把握以下幾個問題：
⑴連接句的使用。
�、苾蓚�內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)，如用詞、行文等。
4、看到那么多同學(xué)經(jīng)過合作都有了自己的勞動成果，老師特別高興。相信你們的爸爸媽媽更樂意欣賞你們的文章，課后大家把自己的文章帶給家人去欣賞吧。
5、課后我們可以繼續(xù)互相欣賞、交流文章，并把你的想法寫在文章的.后面，好嗎？
三、拓展延伸
1、同學(xué)們，黃山除了有著名的怪石，還有許多變化莫測的自然景觀。你們還想知道什么？
�、抨P(guān)于“四絕”的話題……
�、脐P(guān)于奇石成因的話題……
�、顷P(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的話題……
2、課后讓我們繼續(xù)在網(wǎng)上查找資料，更深入地去了解黃山。
設(shè)計這一教學(xué)過程，目的是圍繞我們“小精靈”特色班的“樂學(xué)”特色，引導(dǎo)孩子們在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，不滿足于單純的課內(nèi)知識，通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，掌握更多的有關(guān)黃山奇石的知識，知道黃山林木茂盛，云蒸霧涌，自然景色變幻莫測，課文中所提到的怪石與奇松、云海、溫泉并稱為“四絕”。通過網(wǎng)絡(luò)的查找和課外的拓展延伸，同學(xué)們對課文的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚，對祖國大好河山也有了初步的了解和更深的向往，學(xué)習(xí)的欲望自然也就大大加深了，從而從根本上挖掘了孩子們樂學(xué)的潛能。
黃山奇石的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀4
【課前透視】
黃山雄姿靈秀，氣勢磅礴，是著名的旅游圣地。本文向我們展示的是“黃山四絕”之一的黃山石。在作者筆下，一塊塊本無生命的石頭顯示出它神奇，惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)、趣味橫生。不禁讓人由此及彼，更加喜愛黃山。本文是一篇描寫景物的散文，共六個自然段，有三個自然段配有圖片，可說是圖文并茂，為理解課文提供了良好的資源。
黃山是名勝，可孩子年紀(jì)小，真正去過的不多。因此教師要調(diào)動學(xué)生利用多種方式來收集相關(guān)資料，拉近教材內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，同時引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，大膽想像，體會黃山石的神奇，從而激發(fā)學(xué)生喜愛黃山，熱愛祖國之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)會認(rèn)的14個生字的正確讀音，掌握會寫的8個生字的筆劃筆順；
2、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分；
3、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、正確流利有感情地朗讀課文。
【信息資料】
1、多媒體課件、生字卡片。
2、搜集黃山的有關(guān)資料。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
〖切入舉偶〗
1、課件演示：
（出示文中三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：畫面上的石頭像什么？選擇其中的一塊想一想、說一說。）剛才小朋友看到的和描述的是黃山的石頭，它以奇特聞名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)《黃山奇石》，看看課文是怎么描寫的。板書課題。
課件演示激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生敢想敢說，發(fā)揮了主體作用。
2、啟發(fā)談話。同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些好地方？今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專列一同去安徽的黃山，去欣賞那里聞名遐邇的奇石，愿意嗎？板書課題。
聯(lián)系學(xué)生愛旅游的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
〖對話平臺〗
一、自讀
1、自由讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。
2、同桌互相學(xué)習(xí)，檢查讀音。
3、小組合作讀，要求：彼此幫助，讀得流暢。
4、大組賽讀，要求：比比哪組讀得有情感。
引導(dǎo)學(xué)生成為讀書的主人，采用活潑的形式促進(jìn)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。
二、識字
1、小組識字。小組內(nèi)用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)，不會的可以請教其他同學(xué)或請教老師。
2、匯報識字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。
3、分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語，再去掉拼音讀生字詞。
4、交流識字方法。
5、游戲檢測。教師讀生字，學(xué)生和教師玩“照鏡子”的游戲。評選“識字小能手”。
識字環(huán)節(jié)要創(chuàng)設(shè)識字的情境，保持學(xué)生識字的熱情，在交流中多了解識字方法，提高自己的`識字能力。
二、朗讀
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確、流利。
2、分自然段指讀，其他同學(xué)點(diǎn)評議。
3、小組合作通讀全文。
發(fā)揮學(xué)生讀書的自主性，在朗讀的方式上不要限制，要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。
三、寫字
1、教師出示要寫的生字：尤、其、區(qū)、它。學(xué)生認(rèn)讀。
2、觀察字形，說說書寫時要注意什么。
3、教師示范，重點(diǎn)對難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。如：“區(qū)”字的筆順：一區(qū)
4、學(xué)生練習(xí)。教師巡視。
養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，就要讓學(xué)生多觀察，多練習(xí)。
第二課時
〖對話平臺〗
一、復(fù)習(xí)
摘仙桃游戲：（出示仙桃形生字卡片）你喜歡哪個仙桃就拿起哪個，高高舉起，帶領(lǐng)同學(xué)生讀，并為仙桃找朋友（組詞或找出形近字），并練習(xí)用字詞說話。
二、精讀
1、師有感情略帶夸張的語氣范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受黃山石的奇。
2、學(xué)生分組自由朗讀。爭取做到有感情。
3、選讀匯報。喜歡哪部分就練習(xí)讀哪部分，再上臺展示。
尊重學(xué)生的主體地位，讓他們自由選擇內(nèi)容，選擇方式，并給學(xué)生閱讀以充分的時間，激發(fā)學(xué)生讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
三、誦讀
1、多媒體出示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出自己感受，體會黃山石的奇特與美麗。
2、配樂齊讀全文。
3、自由練讀自己最喜歡的部分，再試著背誦這一部分，比一比，看誰背得有感情。
讀書要有個性的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想邊感悟，在讀中感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行積累。
四、練習(xí)
1、出示課后“想想說說”，引導(dǎo)學(xué)生弄清意思。
2、小組內(nèi)練習(xí)說。
3、匯報自己的成果。
結(jié)合課文學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
五、拓展
1、現(xiàn)在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想像的翅膀，去畫一畫這些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣名字吧！畫后邊介紹邊展示。
2、搜集交流。將你搜集的有關(guān)黃山的故事、圖片等資料展示出來和同學(xué)們一起分享你的收獲。
加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，不限于課文內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識，讓學(xué)生有目的地搜集資料，相互交流，培養(yǎng)了語文綜合素質(zhì)。
六、寫字
1、出示要寫的字：巨、安、塊、站。學(xué)生認(rèn)讀。
2、播放輕柔的音樂讓學(xué)生觀察字形。
3、學(xué)生練習(xí)。教師巡視。
4、教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)。如巨，與區(qū)字形近似，里面兩筆不同。
5、學(xué)生再練寫，教師相機(jī)指導(dǎo)，組織評議。
讓學(xué)生在練習(xí)過程中相互評議，初步感受漢字的形體美，在培養(yǎng)寫字上也會相互促進(jìn)。
【伴教錦囊】
〖相關(guān)鏈接〗
1、黃山：
黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。那里，千峰競秀，著名有的七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。其分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅圖畫。
黃山奇松，破石而生，傍崖生長、千曲枝虬、蒼翠挺拔。
黃山巧石，靈幻奇巧，形像逼真，若靜若動，一步一景。
黃山云海，瑰麗壯觀，聚散奔突，排山倒海，變幻無窮。
黃山溫泉，常流不息，水溫適宜，可飲可浴，治病健身。
〖閱讀在線〗
人們說黃山是“天下第一奇山”。黃山集眾多中國名山勝景于一身，尤其是這里的奇松、怪石、云海、溫泉，被視為“天下四絕”。
“四絕”之首是黃山松，它們形狀各異，多生第于絕壁險峰之上。
黃山有無數(shù)奇巧的怪石，它們與險峰、奇松巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅幅奇妙的畫卷。這些奇石有的像人，有的像動物，有的像一種東西。其中“金雞叫天都”“仙人指路”“猴子望�！备鞘殖錾�，它們不僅樣子逼真，還都有動人的傳說呢！被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。已被命名的怪石有一百多處。其形態(tài)真是千奇百怪，令人叫絕。
云霧是黃山的神來之筆，每當(dāng)云霧彌漫群峰，黃山便成了“云�！�。
被稱為黃山“四絕”之一的溫泉，常年流淌不息。溫泉里的水對一些疾病，尤其是皮膚病，有一定的療效。
黃山真美，正如到黃山考察的聯(lián)合國官員說的那樣：“在我看過的山中，這是最特殊、最絕妙的了�！�
【黃山奇石的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀】相關(guān)文章：
黃山奇石教學(xué)設(shè)計10-12
黃山奇石生教學(xué)設(shè)計01-18
黃山奇石優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板（精選12篇）11-03
黃山奇石優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文（通用6篇）10-07
《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計（通用6篇）10-06
《黃山奇石》優(yōu)秀教案09-06