《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)
1、用現(xiàn)有的識(shí)字方法，、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；
2、復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；
3、通過(guò)討論和想像，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。
過(guò)程方法目標(biāo)
1、聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；
2、通過(guò)合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。
二、教學(xué)策略精選
本課擬采取以下教學(xué)策略：
1、略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。
2、合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)。
3、感情朗讀、激發(fā)想像、說(shuō)議結(jié)合。
這些教學(xué)策略與教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系如下：
教學(xué)內(nèi)容：略讀，復(fù)述課文，學(xué)習(xí)生字詞。
過(guò)程與方法
1、學(xué)生略讀。
2、鼓勵(lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)用幻燈出示關(guān)鍵詞。
3、請(qǐng)成績(jī)一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示相關(guān)句子。
4、請(qǐng)學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。
說(shuō)明：之所以從沒(méi)有提示到詞語(yǔ)提示再到句子提示，讓不同層次的同學(xué)復(fù)述課文．是考慮到兒童的學(xué)習(xí)差異，分層施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
5、識(shí)字教學(xué)：學(xué)生自主識(shí)字后出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類(lèi)，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。
跟“手”有關(guān)的字：
跟“心”有關(guān)的字：
最容易記的字：
最難寫(xiě)的字：
說(shuō)明：順應(yīng)個(gè)性差異設(shè)計(jì)識(shí)字練習(xí)，不要求統(tǒng)一的答案，可根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)。旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：精讀，合作學(xué)習(xí)，理解“誠(chéng)信與財(cái)富”。
過(guò)程與方法
1、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問(wèn)題，向其他同學(xué)提問(wèn)。
學(xué)生問(wèn)：“父親”正面臨的`一個(gè)道德問(wèn)題是什么？
教師追問(wèn)：沒(méi)有道德的人會(huì)怎樣做？
學(xué)生問(wèn)：為什么“父親”打電話(huà)的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？
教師追問(wèn)：汽車(chē)難道不是財(cái)富嗎？
教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什么中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說(shuō)明理由和根據(jù)。
說(shuō)明：采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，使生生互動(dòng)起來(lái)；另一方面可以發(fā)揮教師的調(diào)控引導(dǎo)作用，使師生互動(dòng)起來(lái)，從而營(yíng)造一種和諧寬松的對(duì)話(huà)環(huán)境。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：朗讀，續(xù)寫(xiě)故事，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
過(guò)程與方法
1、有感情朗讀4—10自然段，體會(huì)“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。
2、發(fā)揮想像，回答問(wèn)題。
�、賻�(kù)伯把汽車(chē)開(kāi)走后，“我們”一家的心情怎樣，體會(huì)人物對(duì)話(huà)。
②“父親”不把汽車(chē)給庫(kù)伯，結(jié)果會(huì)怎樣？
③如果你是文中的某一個(gè)角色，又會(huì)怎樣做？
3、將自己所說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。
說(shuō)明：設(shè)計(jì)這一練習(xí)，一是考查學(xué)生對(duì)課文的理解程度；
二是培養(yǎng)教師有創(chuàng)造性使用教材的意識(shí)。
《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、文本解讀
課文以誠(chéng)實(shí)信用為主題，記敘了父親把汽車(chē)如實(shí)歸還給庫(kù)伯的事。課文用在記敘這件事中，描寫(xiě)了許多父親言行、表情，來(lái)反映他的思想斗爭(zhēng)，最后作出歸還的決定，心中變得輕松起來(lái)，并點(diǎn)明這是最富有的時(shí)刻。
在理解課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解父親思想斗爭(zhēng)，并與事后的表現(xiàn)作比較，理解誠(chéng)實(shí)、守信是人生最大的財(cái)富。
二、教學(xué)主要目標(biāo)
1、理解課文寫(xiě)了一件什么事。
2、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)父親得到車(chē)后的`心里矛盾。
3、體會(huì)父親歸還車(chē)的輕松愉快的表情，明白文章表達(dá)的中心：誠(chéng)實(shí)是人生的一大筆財(cái)富。
三、教學(xué)過(guò)程
一、初讀課文，概括故事大概。
1、導(dǎo)入：中彩，帶給人們的，是意外的驚喜�？蛇@篇課文，父親中了彩，卻見(jiàn)不到他驚喜，是怎么回事呢？請(qǐng)大家自己讀一讀課文，從文中找答案。
2、自讀。
3、指讀。
4、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？故事讓我們明白了什么？
二、理解車(chē)對(duì)父親的意義。
課文在寫(xiě)父親中彩前，寫(xiě)了父親的哪些事，從這些句子中，你明白了什么？
三、感受父親拿到車(chē)的矛盾心情。
1、汽車(chē)是父親夢(mèng)寐以求的，父親中了彩，自然是高興萬(wàn)分，可課文寫(xiě)了父親哪些異樣的表現(xiàn)。
2、父親的道德難題是什么？
3、感受父親的思想斗爭(zhēng)。
道德只是簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)，需要很大的勇氣。父親的思想斗爭(zhēng)，不僅寫(xiě)在臉上，也表現(xiàn)在他的行動(dòng)上。你從他的哪些行動(dòng)看出來(lái)。
想象一下，他的內(nèi)心是怎樣斗爭(zhēng)的？
最終，他戰(zhàn)勝了自私，讀一讀父親堅(jiān)定的表現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)，此時(shí)，你的心情是怎樣的。
四、感受父親歸還車(chē)后愉快心情，理解其內(nèi)心的富有。
1、讀一讀父親歸還車(chē)的表現(xiàn)。
2、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
3、這對(duì)幼小的作者有什么影響？
4、讓我們一起記住，作者母親的那句名言。
五、完成作業(yè)。
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