《中彩那天》教學設計
作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《中彩那天》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《中彩那天》教學設計1
一、教學目標
知識技能目標
1、用現(xiàn)有的識字方法，、聯(lián)系上下文，學會15個生字，理解新詞；
2、復述課文主要內容，提高口語表達能力；
3、通過討論和想像，提高認識能力和思維能力。
過程方法目標
1、聯(lián)系上下文理解課文內容，然后完成課后第二題；
2、通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。
情感態(tài)度目標
通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。
二、教學策略精選
本課擬采取以下教學策略：
1、略讀復述、把握主要內容。
2、合作討論、相機點撥、突破難點。
3、感情朗讀、激發(fā)想像、說議結合。
這些教學策略與教學目標的聯(lián)系如下：
教學內容：略讀，復述課文，學習生字詞。
過程與方法
1、學生略讀。
2、鼓勵好同學復述課文的主要內容，教師相機用幻燈出示關鍵詞。
3、請成績一般的同學根據提示復述主要內容，教師相機出示相關句子。
4、請學困生根據提示復述其中的一部分內容。
說明：之所以從沒有提示到詞語提示再到句子提示，讓不同層次的同學復述課文．是考慮到兒童的學習差異，分層施教，培養(yǎng)學生的自信心。
5、識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握。
跟“手”有關的字：
跟“心”有關的字：
最容易記的字：
最難寫的字：
說明：順應個性差異設計識字練習，不要求統(tǒng)一的答案，可根據自己的實際情況填寫。旨在進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
第二課時
教學內容：精讀，合作學習，理解“誠信與財富”。
過程與方法
1、讓學生將自己讀懂的內容改成問題，向其他同學提問。
學生問：“父親”正面臨的`一個道德問題是什么？
教師追問：沒有道德的人會怎樣做？
學生問：為什么“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？
教師追問：汽車難道不是財富嗎？
教師幫助學生舉例：“父親”為什么中了彩還不高興？教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。
說明：采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調動學生學習的主動積極性，使生生互動起來；另一方面可以發(fā)揮教師的調控引導作用，使師生互動起來，從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境。
第二課時
教學內容：朗讀，續(xù)寫故事，檢驗學習效果。
過程與方法
1、有感情朗讀4—10自然段，體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。
2、發(fā)揮想像，回答問題。
�、賻觳哑囬_走后，“我們”一家的心情怎樣，體會人物對話。
②“父親”不把汽車給庫伯，結果會怎樣？
③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做？
3、將自己所說的內容寫一寫。
說明：設計這一練習，一是考查學生對課文的理解程度；
二是培養(yǎng)教師有創(chuàng)造性使用教材的意識。
《中彩那天》教學設計2
一、文本解讀
課文以誠實信用為主題，記敘了父親把汽車如實歸還給庫伯的事。課文用在記敘這件事中，描寫了許多父親言行、表情，來反映他的思想斗爭，最后作出歸還的決定，心中變得輕松起來，并點明這是最富有的時刻。
在理解課文的內容的基礎上，要引導學生抓住細節(jié)描寫，理解父親思想斗爭，并與事后的表現(xiàn)作比較，理解誠實、守信是人生最大的財富。
二、教學主要目標
1、理解課文寫了一件什么事。
2、抓住重點語句，體會父親得到車后的`心里矛盾。
3、體會父親歸還車的輕松愉快的表情，明白文章表達的中心：誠實是人生的一大筆財富。
三、教學過程
一、初讀課文，概括故事大概。
1、導入：中彩，帶給人們的，是意外的驚喜�？蛇@篇課文，父親中了彩，卻見不到他驚喜，是怎么回事呢？請大家自己讀一讀課文，從文中找答案。
2、自讀。
3、指讀。
4、說說課文寫了一件什么事？故事讓我們明白了什么？
二、理解車對父親的意義。
課文在寫父親中彩前，寫了父親的哪些事，從這些句子中，你明白了什么？
三、感受父親拿到車的矛盾心情。
1、汽車是父親夢寐以求的，父親中了彩，自然是高興萬分，可課文寫了父親哪些異樣的表現(xiàn)。
2、父親的道德難題是什么？
3、感受父親的思想斗爭。
道德只是簡單的是非問題，可實踐起來，需要很大的勇氣。父親的思想斗爭，不僅寫在臉上，也表現(xiàn)在他的行動上。你從他的哪些行動看出來。
想象一下，他的內心是怎樣斗爭的？
最終，他戰(zhàn)勝了自私，讀一讀父親堅定的表現(xiàn)。說說，此時，你的心情是怎樣的。
四、感受父親歸還車后愉快心情，理解其內心的富有。
1、讀一讀父親歸還車的表現(xiàn)。
2、說一說你讀懂了什么？
3、這對幼小的作者有什么影響？
4、讓我們一起記住，作者母親的那句名言。
五、完成作業(yè)。
【《中彩那天》教學設計】相關文章：
中彩那天教學設計10-06
《中彩那天》教學設計（精選5篇）05-24
中彩那天教學實錄10-12
中彩那天教學反思10-10
中彩那天教學設計范文（通用5篇）10-07
《中彩那天》教學設計范文（通用5篇）10-07
中彩那天教學反思（精選3篇）10-07
中彩那天教學反思（精選15篇）12-03
《中彩那天》教案08-28
中彩那天教學反思范文（精選3篇）10-07