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    《中彩那天》教學設計

    時間:2024-02-17 10:08:58 教學資源 投訴 投稿

    《中彩那天》教學設計

      作為一名教職工,常常需要準備教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的《中彩那天》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《中彩那天》教學設計

    《中彩那天》教學設計1

      一、教學目標

      知識技能目標

      1、用現(xiàn)有的識字方法,、聯(lián)系上下文,學會15個生字,理解新詞;

      2、復述課文主要內容,提高口語表達能力;

      3、通過討論和想像,提高認識能力和思維能力。

      過程方法目標

      1、聯(lián)系上下文理解課文內容,然后完成課后第二題;

      2、通過合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

      情感態(tài)度目標

      通過學習課文,懂得誠信是人生的精神財富,它比物質財富更珍貴。

      二、教學策略精選

      本課擬采取以下教學策略:

      1、略讀復述、把握主要內容。

      2、合作討論、相機點撥、突破難點。

      3、感情朗讀、激發(fā)想像、說議結合。

      這些教學策略與教學目標的聯(lián)系如下:

      教學內容:略讀,復述課文,學習生字詞。

      過程與方法

      1、學生略讀。

      2、鼓勵好同學復述課文的主要內容,教師相機用幻燈出示關鍵詞。

      3、請成績一般的同學根據提示復述主要內容,教師相機出示相關句子。

      4、請學困生根據提示復述其中的一部分內容。

      說明:之所以從沒有提示到詞語提示再到句子提示,讓不同層次的同學復述課文.是考慮到兒童的學習差異,分層施教,培養(yǎng)學生的自信心。

      5、識字教學:學生自主識字后出示幻燈片,請學生將課后的15個生字歸類,當堂學習掌握。

      跟“手”有關的字:

      跟“心”有關的字:

      最容易記的字:

      最難寫的字:

      說明:順應個性差異設計識字練習,不要求統(tǒng)一的答案,可根據自己的實際情況填寫。旨在進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。

      第二課時

      教學內容:精讀,合作學習,理解“誠信與財富”。

      過程與方法

      1、讓學生將自己讀懂的內容改成問題,向其他同學提問。

      學生問:“父親”正面臨的`一個道德問題是什么?

      教師追問:沒有道德的人會怎樣做?

      學生問:為什么“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻?

      教師追問:汽車難道不是財富嗎?

      教師幫助學生舉例:“父親”為什么中了彩還不高興?教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。

      說明:采用這種師生合作解疑的方法,一方面可以調動學生學習的主動積極性,使生生互動起來;另一方面可以發(fā)揮教師的調控引導作用,使師生互動起來,從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境。

      第二課時

      教學內容:朗讀,續(xù)寫故事,檢驗學習效果。

      過程與方法

      1、有感情朗讀4—10自然段,體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。

      2、發(fā)揮想像,回答問題。

     、賻觳哑囬_走后,“我們”一家的心情怎樣,體會人物對話。

      ②“父親”不把汽車給庫伯,結果會怎樣?

      ③如果你是文中的某一個角色,又會怎樣做?

      3、將自己所說的內容寫一寫。

      說明:設計這一練習,一是考查學生對課文的理解程度;

      二是培養(yǎng)教師有創(chuàng)造性使用教材的意識。

    《中彩那天》教學設計2

      一、文本解讀

      課文以誠實信用為主題,記敘了父親把汽車如實歸還給庫伯的事。課文用在記敘這件事中,描寫了許多父親言行、表情,來反映他的思想斗爭,最后作出歸還的決定,心中變得輕松起來,并點明這是最富有的時刻。

      在理解課文的內容的基礎上,要引導學生抓住細節(jié)描寫,理解父親思想斗爭,并與事后的表現(xiàn)作比較,理解誠實、守信是人生最大的財富。

      二、教學主要目標

      1、理解課文寫了一件什么事。

      2、抓住重點語句,體會父親得到車后的`心里矛盾。

      3、體會父親歸還車的輕松愉快的表情,明白文章表達的中心:誠實是人生的一大筆財富。

      三、教學過程

      一、初讀課文,概括故事大概。

      1、導入:中彩,帶給人們的,是意外的驚喜?蛇@篇課文,父親中了彩,卻見不到他驚喜,是怎么回事呢?請大家自己讀一讀課文,從文中找答案。

      2、自讀。

      3、指讀。

      4、說說課文寫了一件什么事?故事讓我們明白了什么?

      二、理解車對父親的意義。

      課文在寫父親中彩前,寫了父親的哪些事,從這些句子中,你明白了什么?

      三、感受父親拿到車的矛盾心情。

      1、汽車是父親夢寐以求的,父親中了彩,自然是高興萬分,可課文寫了父親哪些異樣的表現(xiàn)。

      2、父親的道德難題是什么?

      3、感受父親的思想斗爭。

      道德只是簡單的是非問題,可實踐起來,需要很大的勇氣。父親的思想斗爭,不僅寫在臉上,也表現(xiàn)在他的行動上。你從他的哪些行動看出來。

      想象一下,他的內心是怎樣斗爭的?

      最終,他戰(zhàn)勝了自私,讀一讀父親堅定的表現(xiàn)。說說,此時,你的心情是怎樣的。

      四、感受父親歸還車后愉快心情,理解其內心的富有。

      1、讀一讀父親歸還車的表現(xiàn)。

      2、說一說你讀懂了什么?

      3、這對幼小的作者有什么影響?

      4、讓我們一起記住,作者母親的那句名言。

      五、完成作業(yè)。

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