欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-02-27 08:47:35 教學(xué)資源 投訴 投稿

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)(范例14篇)

      作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)(范例14篇)

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      [教學(xué)重點(diǎn)]

      能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      [教學(xué)難點(diǎn)]

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      課件、錄像等。

      [教學(xué)過(guò)程]

      一、激趣入境(走進(jìn)居里)

      [課件出示]

      居里夫人的照片

      同學(xué)們,讓我們穿躍時(shí)空的隧道一同走進(jìn)1898年12月26日。這一天,法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她今天要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳。她穿著一襲黑色長(zhǎng)裙 ,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。她是誰(shuí)了?(板書:居里夫人)通過(guò)老師的描述和看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來(lái)形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,再請(qǐng)同學(xué)們讀這幾句話,看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?

      [課件出示]

      居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

      她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。

      愛因斯坦曾說(shuō)過(guò):在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

      師:誰(shuí)愿意來(lái)讀一遍這幾句話,看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?(偉大、杰出、了不起、卓越)是這樣的,著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫了這篇文章。(補(bǔ)全板書:跨越百年的)齊讀課題。

      二、質(zhì)疑問難

      讀了課題,老師想問同學(xué)們,這節(jié)課你最想解決哪些問題?看誰(shuí)的問題最有價(jià)值?

     。ㄉ赡軙(huì)問:課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?什么是真正的美麗?為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”?)

      三、解讀美麗

      同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問題,你們真了不起,真會(huì)提問題。想一想除了美麗的容貌外,課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀3---6自然段,文中四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問題。請(qǐng)你用直線畫出來(lái)。

      師:誰(shuí)找到了?

      生:第四自然段:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      [課件出示]

      瑪麗的性格里天生有一種更可貴的.東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      師:誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍。(指名讀)

      師:請(qǐng)同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞,你是怎么理解的?你能說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。

      師:剛才我們讀3——6自然段,哪段讓你的這種感覺最深?(老師再給你一點(diǎn)時(shí)間)生:第三自然段。

      師:好了,誰(shuí)想?yún)R報(bào)。(生匯報(bào)時(shí),要問生從中你體會(huì)出什么。)

      生:因?yàn)?896年1月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了人工放射性;1896年5月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。這引起了居里夫人的思考。

      生:別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。

      生:“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的。”

      生:善于發(fā)現(xiàn)問題,從這句話還可以看出居里夫人具有執(zhí)著的探究精神。

      生:為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。(“可能”也許能,也許不能。)

      師:你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文,很好!從“可能”這個(gè)詞語(yǔ)中我們還能體會(huì)到什么?

      生:居里夫人的工作有可能成功,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。

      生:我感受到的是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈的努力,他知道研究有可能失敗,但他決不放棄。

      師:說(shuō)明他們有一種什么精神?(板書:執(zhí)著追求)

      師:接著匯報(bào),你還從哪感受到這份美麗了?

      [課件出示]

      她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      師:誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會(huì)到什么?

      生:從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的,環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

      師:誰(shuí)還有補(bǔ)充?

      生:從“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

      師:你還能體會(huì)到什么?

      生:我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的!耙诲佉诲仭币舱f(shuō)明他們肯定會(huì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗。

      師:同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說(shuō)些什么?

      生:這樣的實(shí)驗(yàn),如果沒有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的目標(biāo)和執(zhí)著的追求是根本不可能完成的。我太佩服居里夫人了,我想對(duì)居里夫人說(shuō):你真的太偉大了!太了不起了!

      生:我從“終日”一詞中體會(huì)到了居里夫人一天天從早到晚都在做實(shí)驗(yàn),說(shuō)明她有一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。(匯報(bào)句子時(shí)學(xué)生先說(shuō)哪句就先講哪句)

      師:剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

      師:同學(xué)們說(shuō)得真棒!即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。讓我們把這幾句話再讀一遍,讀出你的理解,好嗎?

      師:同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過(guò)齊讀在體會(huì)一次。(還讀上面的句子)

      師范讀:經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

      聽老師讀,你聽出了什么?

      生:成噸的礦渣中提煉0.1克鐳,真是太不容易了。ㄗx出你的理解,好嗎?)

      師:(看詞)“成噸”是多少?那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了,請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖,筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。這在寫法上叫什么?(對(duì)比)能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)了嗎?(指名讀)

      師:從這句話中你還體會(huì)到了什么?

      生:從“終于”這個(gè)詞,體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來(lái),好嗎?)

      師:你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān),也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。

      [課件出示]

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

      過(guò)渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?

      生:“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!

     。ㄎ矣X得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)

      [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

      師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)

      師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

      師:皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個(gè)人默默工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?

      [課件出示]

      她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      師:誰(shuí)愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽看你讀懂了什么?(生:自由說(shuō))

      師:那讀了這句話你發(fā)現(xiàn)什么?(指名讀)。

      生匯報(bào):(排比句)

      師:是啊,有4個(gè)變成呢!下面,和老師合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……。

      師:體會(huì)著居里夫人這么大的成就,我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

      師:這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀?(想)下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話背下來(lái)。一會(huì)找同學(xué)背,開始吧。

      師:指名試背。誰(shuí)能有感情地再背一遍。

      師:課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里?

      生:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的淡泊名利。(板書:淡泊名利)

      師:你是從哪些句子體會(huì)到的?

      生:我是從這句話體會(huì)到的:她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

      師:還從哪能看出她淡泊名利?

      生:我從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

      [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來(lái)治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的,價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]

      師:同學(xué)們真的太聰明了!體會(huì)的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上,居里夫人這樣講道:(播放錄像)

      [課件出示]

      瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      師:通過(guò)讀文和居里夫人的這段話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解,也就是說(shuō):在居里夫人眼中的人生意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)

      四、升華美麗

      師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,再讀課題。(齊)我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗?(自由說(shuō))

      師:為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”呢?

      生:我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,以及淡泊名利這三方面。這種“美麗”是長(zhǎng)久的,所以說(shuō)是跨越百年的美麗。

      師:我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越—— (千年),跨越——(萬(wàn)年)。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)

      ——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

      五、書寫美麗

      師:親愛的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說(shuō)的。開始讀,讀完后,和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。

      師:我們來(lái)交流交流,讓我們來(lái)分享你的體會(huì)。(指名說(shuō))課后把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。

      教師小結(jié):

      王老師相信通過(guò)本節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神,因?yàn)檫@是(讀課題)跨越百年的美麗;也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是(讀課題)跨越百年的美麗;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是(讀課題)跨越百年的美麗。

      親愛的同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義,用我們的青春,用我們的生命,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!

      附板書設(shè)計(jì)

      跨越百年的美麗

      ↓

      執(zhí)著追求

      居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

      4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      教學(xué)重難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

      課前準(zhǔn)備

      1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      教學(xué)用具:幻燈片

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

      1、板書“美麗”,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,你在生活中見過(guò)什么很美麗?

      2、板書“跨越百年的”,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?(問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……)同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

      二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

      1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順。

      2、再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ),通過(guò)查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ),學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

      3、指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

      4、整體感知課文,解決課初提出的問題。

      三、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人

      1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

      2、教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

      四、品讀語(yǔ)句,感受外表美。

      輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的詞語(yǔ)、句子,用“——”劃出來(lái)。

      1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)。

      2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      過(guò)渡語(yǔ):人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹!,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中。

      出示句子:

      她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

      請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話。

      讓我們把目光聚焦到“定格”這個(gè)詞語(yǔ),“定格”是什么意思?

      “定格”就是一個(gè)活的畫面,一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止,成為一個(gè)靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面?

      居里夫人除了外在的美麗外,更吸引我們的是什么呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      五、課堂總結(jié),布置作業(yè)

      作業(yè)超市:

      1、抄寫本課的生字新詞。

      2、初步有感情地讀課文。

      3、摘錄描寫居里夫人形美的句子

      4、收集居里夫人的名言,他人評(píng)價(jià)的名言。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、聽寫詞語(yǔ):冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

      2、居里夫人以她美麗、莊重的形象定格在歷史上,定格在人們心中,迄今百年,我們知道居里夫人定格在人們心中的不只是她美麗的容貌,還有什么呢?

      二、細(xì)讀探究課文,理解內(nèi)在美

      1、認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人除了外貌的美麗,還表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

      2、交流反饋

      (1)剛毅執(zhí)著(課文哪一自然段讓你有這樣的感受?)

     。2)獻(xiàn)身精神

     。3)淡薄名利

     、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。(你讀出了怎樣的居里夫人)

      ②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

     、鬯龔囊粋(gè)漂亮的.小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

      從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

     、芩緛(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

      引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。

      3、精讀第三、四節(jié),感悟她的堅(jiān)忍不拔

      過(guò)渡:居里夫人那美麗、莊重的形象為什么能從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中?我們一起走進(jìn)課文的3、4節(jié),自由地輕聲地讀課文。思考:用波浪線劃出文中的哪個(gè)畫面,哪句話深深地打動(dòng)了你?為什么?

      (1)他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

     。2)讓我們把目光聚焦到這個(gè)句子:

      化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

      讓我們繼續(xù)聚焦在“煙熏火燎”這個(gè)詞上,“燎”是什么意思?“火燎”就是——?有過(guò)“煙熏”的感覺嗎?(由于煙的刺激使眼睛流淚或睜不開。)

      “煙熏火燎”的時(shí)候,你第一個(gè)反映就是——?

      可是居里夫人卻是——?

      指導(dǎo)朗讀:

      晨曦微露,居里夫人在這——(一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。)

      當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余輝時(shí),居里夫人還在這——

      烈日炎炎下,居里夫人仍在這——

      大雪紛飛時(shí),居里夫人依然在這——

      4、多少個(gè)白天,多少個(gè)夜晚,日復(fù)一日,月復(fù)一月,引讀——

      經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

      指名讀,是因?yàn)槔蠋煱殉蓢嵑?.1克標(biāo)成了紅色所以你讀成重音的嗎?為什么?

      請(qǐng)大家換算一下,一噸=( )克,那么一噸是0.1克的多少倍?你從這組數(shù)據(jù)中讀出了什么?

      讓我們充滿敬意地來(lái)讀一讀。

      5、此時(shí),我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗,不僅在于白凈端莊的臉龐,那一雙微微內(nèi)陷的大眼睛,她的美麗還在于 (板書:剛毅執(zhí)著)

      6、教師總結(jié):居里夫人發(fā)現(xiàn)和提煉鐳付出了多么大的艱辛和危險(xiǎn)。從中我們深深地感受到了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,這種信念和追求無(wú)疑是美麗的。正如書上所說(shuō):‘這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念!保ㄕ(qǐng)結(jié)合第三自然段說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解)指導(dǎo)感情朗讀。

      7、略讀第4節(jié),目睹美麗消逝。

      (1)出示句子:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

      從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

      (2)居里夫人把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用?

      教師介紹鐳:

      鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用,鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后,可制成永久性發(fā)光材料,涂在鐘表和各種儀表上,可在暗處發(fā)光,是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為γ射線源,用于探傷,對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。

      可是鐳也有劇毒,它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集,急性中毒時(shí),會(huì)造成骨髓的損傷和造血組織的嚴(yán)重破壞,慢性中毒可引起骨瘤和白血病。

      出示句子:長(zhǎng)期在這么差的環(huán)境中工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,她美麗的容顏在漸漸地消逝。

     。3)明知這危害自己的身體,為什么還要研究呢?

      理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”如果你是居里夫人,你能告訴我你發(fā)現(xiàn)了人生的意義在于什么?(獻(xiàn)身科學(xué))

      在她眼中,完全獻(xiàn)身于科學(xué),甚至不惜用生命的損耗做代價(jià),是有價(jià)值的,這樣的人生才是美麗的人生。正如她所說(shuō)的話:“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng),然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)!

      此時(shí),我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗,不僅在于白凈端莊的臉龐,那一雙微微內(nèi)陷的大眼睛,她的美麗還在于 (板書:獻(xiàn)身科學(xué))

     。4)讓我們來(lái)讀第四節(jié)。(男生讀1——3句,女生讀4、5句,其余的齊讀)

      三、回讀通覽課文,理解題目含義

      1、居里夫人除了對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,還有不惜獻(xiàn)身科學(xué)的勇敢無(wú)疑是美麗的,還有什么也是美麗的?出示:她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。難怪愛因斯坦說(shuō)::“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

      3、小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。

      4、愛因斯坦在1935年11月紐約居里夫人悼念大會(huì)上的憑吊演講說(shuō):“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)!

      他們淡淡地生活,靜靜地思考,執(zhí)著地進(jìn)取,直進(jìn)到智慧高地,自由地駕馭規(guī)律,而永葆一種理性的美麗。

      居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

      所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

      四、課堂練筆,升華美麗

      1、像居里夫人這樣具有獻(xiàn)身科學(xué),執(zhí)著追求的人還有嗎?

      2、如果現(xiàn)在 給“美麗”下個(gè)定義,我覺得可以用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)。(指名配樂讀)

      美麗

      美麗是清晨掛在小草葉尖的露珠,

      美麗是傍晚掛在山頭的酒紅的夕陽(yáng)。

      美麗是居里夫人用生命和信念換來(lái)的淡蘭色的熒光,

      美麗是袁隆平用一生的精力研究出來(lái)的雜交水稻。

      學(xué)著老師的樣子也來(lái)給“美麗”下下定義。(學(xué)生寫,教師巡視)

      美麗是

      美麗是

      美麗是居里夫人

      美麗是

      3、再讀課題

      這種美,再過(guò)百年,千年,會(huì)消逝嗎?這種精神可以激勵(lì)一代又一代人,這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說(shuō)這是一份,再讀課題——

      五、自主完成作業(yè),課外拓展閱讀

      1、寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

      2、閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

      3、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小使者”。

      14、課外閱讀《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》,徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲”。

      板書設(shè)計(jì):

      18、跨越百年的美麗

      形之美 神之美

      美麗 剛毅執(zhí)著

      莊重 勇于獻(xiàn)身

      健康 淡泊名利

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)流程:

     。ㄒ唬┵|(zhì)疑美麗。

      1、板書課題,指導(dǎo)感情朗讀課題。

      2、讀了課題你有什么疑問?(學(xué)生質(zhì)疑)

      3、導(dǎo):走進(jìn)文本,走近居里夫人,去解讀這跨越百年的美麗。

     。ǘ┏踝R(shí)美麗。

      1、默讀課文,邊讀邊思考:課文主要講的是什么?(生讀,交流)

      2、出示居里夫人的畫像,學(xué)生介紹居里夫人。(生互相補(bǔ)充)

      3、默讀第二自然段,畫出描寫居里夫人外貌的句子,思考你從哪些詞中體會(huì)到什么?

      (1)引導(dǎo)學(xué)生抓“堅(jiān)定、淡泊、莊重、疲倦”理解居里夫人外在美。

     。2)重點(diǎn)引導(dǎo)品讀“定格”。

      (三)解讀美麗。

      1、導(dǎo):法國(guó)孟德斯鳩說(shuō)過(guò):美必須干干凈凈、清清白白,在形象上如此,在內(nèi)心中更是如此。居里夫人形象達(dá)到了,內(nèi)在達(dá)到了嗎?速度3、4自然段,找出直接贊美居里夫人美麗的一句。(生讀找句子)

      2、出示句子:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。(指導(dǎo)朗讀,生談理解)

      3、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來(lái),還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?

      4、引導(dǎo)交流:

      句一:別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。(引導(dǎo)體會(huì)居里夫人勇于探究的精神。)

      句二:他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

     。1)指名朗讀,從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生抓詞語(yǔ)、結(jié)合課外資料體會(huì)出:條件艱苦、工作艱辛、面臨危險(xiǎn)、可能有無(wú)數(shù)次失。

     。2)0.1克——8噸以上,三年零九個(gè)月(引導(dǎo)學(xué)生交流自己最想說(shuō)的)

      句三:在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。

     。1)體會(huì)居里夫人的獻(xiàn)身精神

      (2)資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

     。3)指導(dǎo)朗讀。

      句四:皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。(引導(dǎo)體會(huì)一個(gè)女人所承受的壓力)

      句五:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(引讀,感情朗讀)

      句六:她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,他將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女兒當(dāng)玩具。(引導(dǎo)體會(huì)居里夫人淡泊名利)

      師:我們被居里夫人的美麗深深地打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。

      句七:瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      師:在居里夫人眼中的人生意義是什么? (引導(dǎo)體會(huì)居里夫人對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)

     。ㄋ模┥A美麗。

      師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,讀課題。

      我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗?(生自由說(shuō))

      小結(jié):我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的.精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。應(yīng)該是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)

      出示句子:在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

      ——愛因斯坦《悼念瑪麗居里》

     。ㄎ澹┦銓懨利。

      師:居里夫人她偉大的科學(xué)精神,人格將永遠(yuǎn)定格在歷史,定格在每個(gè)人的心中。拿起你手中的筆,把你最想說(shuō)的或是最深的感受寫下來(lái)。(生寫,引導(dǎo)交流)

      總結(jié):通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神,因?yàn)檫@是跨越百年的美麗;也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是跨越百年的美麗;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是跨越百年的美麗。親愛的同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義,用我們的青春,用我們的生命,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課的生字,隨文理解本課的詞語(yǔ)。

      2、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

      3、通過(guò)抓重點(diǎn)句,聯(lián)系課文內(nèi)容,自主感悟居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì),進(jìn)而對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):感受居里夫人的理性美,有感情地讀重點(diǎn)句。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件,學(xué)生預(yù)習(xí),搜集資料

      教學(xué)過(guò)程:

      一、揭題,讀題

      1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文——《跨越百年的美麗》

      2、在“美麗”下加著重號(hào),怎么讀?在“百年”下加著重號(hào),又怎么讀?

      讀題也可以讀出不同的感受。

      3、出示居里夫人的圖片。這就是課文里的主人公——瑪麗·居里,后人都尊敬得稱她為居里夫人。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。作者梁衡公開發(fā)表了這篇文章。

      二、感知課文,讀對(duì)句子

      師:這篇課文比較長(zhǎng),我挑選了幾個(gè)句子,同學(xué)們讀讀看,能不能讀正確、流利。

      1、出示句子:

      1、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      2、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

      3、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

      4、這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。

      5、她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。

      6、著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      2、學(xué)生練讀,讀正確、流利。

      3、指名學(xué)生讀句子。

      4、齊讀句子

      三、聚焦句子,感悟美麗

      1、選擇最能觸動(dòng)你的句子,聯(lián)系課文或是你搜集的材料,在書旁寫下你的感受。

      2、學(xué)生交流感受

      預(yù)設(shè)一:

      這是一位不僅容貌美麗,而且高貴、端莊的女子。

      她的美不是單調(diào)的,而是有層次的美:衣著美、神情美、眼睛美。

      堅(jiān)定是對(duì)科學(xué)有著堅(jiān)定的信念,執(zhí)著的追求;淡泊是對(duì)名利的淡泊,視名利為糞土。這是一種超凡脫俗的美,這是一種高境界的美。

      預(yù)設(shè)二:

      她的成就非常偉大,在物理領(lǐng)域中起著舉足輕重的作業(yè)。物理學(xué)進(jìn)入了放射性的時(shí)代,進(jìn)入了居里的時(shí)代。她成為了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      聯(lián)系“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,

      變成教科書里的新名詞“放射線”,

      變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,

      變成一條條科學(xué)定律,

      她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

      1、從這四個(gè)“變成”中,你讀懂了什么?(預(yù)設(shè):這是居里夫人一生的奮斗和不朽的功績(jī))

      2、出示:它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成(),變成(),變成(),她變成了()。

      3、還記得嗎?試著背一背。

      4、這四個(gè)“變成”能不能調(diào)換順序?說(shuō)說(shuō)你的理由。(預(yù)設(shè):不能,這個(gè)四個(gè)變成有個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系,是居里夫人人生價(jià)值的提升)

      5、完成課作本p34d第七題的填空。

      預(yù)設(shè)三:

      聯(lián)系第三段,理解。雖然工作環(huán)境這樣艱苦,雖然實(shí)驗(yàn)的過(guò)程這樣復(fù)雜、艱辛,雖然經(jīng)歷了重重困難,雖然幾年的努力有可能面臨失敗,可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈,用了近四年的時(shí)間,才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳,這實(shí)在是太不容易了,她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服!我認(rèn)為這種精神是美麗的。

      引出句子:怪不得書上這樣寫——學(xué)生齊讀句子“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求!

      預(yù)設(shè)四:

      出示居里夫人的成就:居里夫人所獲得的榮譽(yù)、所得獎(jiǎng)金(10項(xiàng)),居里夫人所得獎(jiǎng)?wù)拢?6種),特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng):1903年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),獎(jiǎng)金約為14.1358萬(wàn)瑞典克朗。1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),獎(jiǎng)金約為12萬(wàn)至13萬(wàn)瑞典克朗左右。名譽(yù)頭銜(107個(gè))對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)非常之大。這些都是至高榮譽(yù),任何一項(xiàng)都是非常了不起的。

      預(yù)設(shè)五:

      勇于獻(xiàn)身的精神。丈夫的去世、工作的危險(xiǎn)、社會(huì)對(duì)女性的歧視、科學(xué)道路的艱辛都沒有讓她放棄對(duì)科學(xué)的探索。

      師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的.物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

      她用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。

      這種美麗比外表美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)

      預(yù)設(shè)六:

      在名譽(yù)面前淡泊也是一種美麗。

      人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。

      所以作者說(shuō)“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)!

      即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。

      3、此時(shí),你認(rèn)為題目中的美麗指的是什么呢?

      執(zhí)著追求、不朽功績(jī)(偉大成就)、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利

      1、很多同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)質(zhì)疑了這樣一個(gè)問題:為什么以《跨越百年的美麗》為課題?

      因?yàn)榫永锓蛉诉@種科學(xué)精神直到現(xiàn)在都影響著人們,直到現(xiàn)在都被人們贊美。

      師:同學(xué)們,我認(rèn)為這樣的美麗,不僅僅是跨越百年的,因?yàn)榫永锓蛉诉@種科學(xué)精神將會(huì)激勵(lì)一代又一代的人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)研究的道路上,應(yīng)該是跨越千年的,跨越萬(wàn)年的美麗,同學(xué)們,如果讓你給這份美麗加上一個(gè)期限,你認(rèn)為是多久?

      是一份永恒的、不朽的美。

      生:這種精神會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),應(yīng)該是一份永久的美!

      師:這確實(shí)是一份永恒的美,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)她說(shuō):(課件出示句子)生齊讀。

      在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!獝垡蛩固

      四、激情寫話,情感升華

      1、居里夫人得過(guò)眾多獎(jiǎng)項(xiàng),如今我們?yōu)樗M(jìn)行一次特別的頒獎(jiǎng)儀式,請(qǐng)你為她寫一段頒獎(jiǎng)詞。例:錢學(xué)森中國(guó)航天事業(yè)奠基人

      【頒獎(jiǎng)辭】在他心里,國(guó)為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。5年歸國(guó)路,10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天,他是先行人,披荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范。

      黃昆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者

      【頒獎(jiǎng)辭】他一生都在科學(xué)的世界里探索真諦,一生都在默默地傳遞著知識(shí)的薪火,面對(duì)名利的起落,他處之淡然。他不僅以自己嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn),更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)科學(xué)家的人格本質(zhì)。

      2、學(xué)生寫話,交流。

      五、作業(yè)布置。

      1、請(qǐng)把這份美麗定格你的腦海中吧,選擇自己喜歡的段落背誦。

      2、把這份美麗深深埋藏心底,請(qǐng)你閱讀書104頁(yè)的閱讀鏈接,聯(lián)系實(shí)際寫出感受。

      板書設(shè)計(jì):

      18、跨越百年的美麗

      執(zhí)著追求

      不朽功績(jī)

      勇于獻(xiàn)身

      淡泊名利

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

      一:導(dǎo)入

      (課件出示小詞庫(kù))請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,希望今天同學(xué)們能在課堂上用到他們。

      勇往直前 堅(jiān)持不懈 努力奮斗

      堅(jiān)定執(zhí)著 奉獻(xiàn)終身 善于發(fā)現(xiàn)

      執(zhí)著追求 樂觀向上 淡泊名利

      今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第十八課(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們跟我一起書寫課題,注意“跨越”兩個(gè)字的寫法。在上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了本文的主人公——居里夫人(板書),今天這節(jié)課我們就來(lái)圍繞著課題中的“美麗”這個(gè)詞,在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識(shí)美,感悟美。

      二:學(xué)習(xí)外在美

      師:首先,你認(rèn)為居里夫人的什么很美?

      預(yù)設(shè)一:默讀課文,了解文中對(duì)居里夫人外貌的描寫,找一找表現(xiàn)她的外在美的詞語(yǔ)。

      (年輕漂亮 神色莊重 一襲黑色長(zhǎng)裙 白凈端莊 美麗 莊重)

      讀一讀這些詞語(yǔ),從這些詞語(yǔ)中我們感悟到哪些美?(年輕之美 漂亮之美 莊重之美)

      過(guò)渡:泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)這樣一句話:你可以以外表之美來(lái)評(píng)價(jià)一朵花,一只蝴蝶,卻不能這樣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人。我們?cè)賮?lái)看課題,生活中的而美麗有許許多多,而面對(duì)歲月的洗禮,他們有的黯然失色,作者以跨越百年的美麗為題,一定是想告訴我們,居里夫人的美麗,一定不僅止于外表,探究文字背后美麗的真正內(nèi)涵。

      三:領(lǐng)略精神美

      1、執(zhí)著之美

      你還從哪些文字中感受到了居里夫人的美麗?

      預(yù)設(shè)二:她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。(從性格和追求中感受到了她的美麗)

      師:文章通過(guò)一件具體的事例闡釋出了她的這種美麗,同學(xué)們看一看,文章的哪個(gè)自然節(jié)記敘了這件事情,(第三自然節(jié))

      師:默讀第三自然節(jié),看一看哪些句子給你的感受比較深,請(qǐng)把這些句子畫出來(lái)。

      討論交流,結(jié)合重點(diǎn)句子。

      句子1:其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摘葉她問根”,(從這個(gè)句子中感受居里夫人善于發(fā)現(xiàn),善于思考,不斷探究的精神),聯(lián)系前文中的“關(guān)鍵”一詞再來(lái)體會(huì)。

      句子2:為了提煉純凈的鐳………

      體會(huì)研究過(guò)程的艱辛。結(jié)合詞語(yǔ)來(lái)談一談。(可能 終日 煙熏火燎 點(diǎn)點(diǎn)燒痕)

      請(qǐng)注意兩個(gè)數(shù)字的對(duì)比:一噸 0。1克 你從中體會(huì)到了什么?

      從單元導(dǎo)讀中我們已經(jīng)了解到了本單元的主題是:科學(xué)精神,從剛才的文字中我們發(fā)現(xiàn)了居里夫人身上具備了什么樣的科學(xué)精神呢?(執(zhí)著探究)

      出示句子:精神之力,超乎外貌之美與才智之強(qiáng),更是一種震撼、導(dǎo)引與向往。

      毫無(wú)疑問,居里夫人身上所表現(xiàn)的這種執(zhí)著探究的精神是美麗的。

      下面我們來(lái)看文中唯一的一次對(duì)話描寫,讀一讀,從中你體會(huì)到了什么?

      就像句子寫的那樣:這點(diǎn)淡藍(lán)色的美麗的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

      你覺得這句話的含義該怎樣理解呢?

      學(xué)生自主理解,出示小提示,提示學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子含義的方法,再來(lái)理解這句話。

      這句話,作者也融入了情感,從文字中你感受到了作者對(duì)居里夫人充滿了什么樣的情感?

      過(guò)渡:是的,正是這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,衍生出了居里夫人身上那種深刻的美麗,也正是這種……使她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。(出示這個(gè)句子)請(qǐng)聯(lián)系上下文來(lái)理解一下這個(gè)句子。這個(gè)句子的核心詞語(yǔ)應(yīng)該是什么:人生意義,旣愓J(rèn)為什么樣的人生才是有意義的?(出示補(bǔ)充資料)小資料:

      由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途,鐳成為當(dāng)時(shí)世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫婦申請(qǐng)專利,一旦申請(qǐng),居里夫婦立即會(huì)成為百萬(wàn)富翁。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了鐳,但不是創(chuàng)造了它,它不屬于我個(gè)人,它是全人類的財(cái)產(chǎn)!

      “沒有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的。”

      2、奉獻(xiàn)之美

      居里夫人身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神之美,除了執(zhí)著的探究之外,你還能從文字中發(fā)現(xiàn)什么樣的精神之美?

      再讀三四小節(jié),找到隱含美的句子。

      討論交流句子:

      在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停的變化著……

      從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么?我感受到了一種不美,她的年輕之美,漂亮之美哪兒去了?她不美了?

      補(bǔ)充資料:小資料:

      由于長(zhǎng)期接觸放射性,居里夫人的血液受到嚴(yán)重?fù)p害,致患惡性白血病,于1934年7月4日辭世。

      她為科學(xué)奉獻(xiàn)了——青春 奉獻(xiàn)了——容貌 甚至奉獻(xiàn)了——生命

      這是一種什么樣的美呀?奉獻(xiàn)終身之美過(guò)渡:正是這種執(zhí)著探究,正是這種奉獻(xiàn)終身,讓居里夫人的一生,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn),出示句子:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      填空體會(huì):這些貢獻(xiàn)是用居里夫人的青春容貌鑄就的,用她不屈的信念鑄就的,用她美麗的生命來(lái)鑄就的。

      四:感悟人格美

      她為人類做出了巨大的'貢獻(xiàn),她的美名,因此流傳,人們也賦予了她一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù),看一看,她獲得了哪些榮譽(yù)?這些榮譽(yù)可以用文中的一個(gè)詞來(lái)表示:盛名,這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)自作者引用的誰(shuí)的話?

      找到讀一讀,還有一個(gè)詞:寵壞,在文中寵壞指的是什么,沒有被寵壞,從哪些地方可以看出來(lái)?找打相關(guān)句子。

      我們?cè)诂旣惿砩喜粌H發(fā)現(xiàn)了科學(xué)精神之美,在這里又撿拾起一顆美的珍珠,用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這美的含義。淡泊名利請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞的理解。獲得了巨大的榮譽(yù)而對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度十分輕淡。

      這是一種什么樣的美:淡泊名利之美(板書)

      五:回到題目,升華美麗

      再來(lái)看課題,我們已經(jīng)知道了,作者以跨越百年的美麗為題目,文章寫于1998年,正是居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳一百周年,作者為了紀(jì)念他們,以跨越百年為題為我們寫出了一篇美麗的文章。

      這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了,你覺她還光彩依舊嗎?這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢?請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗。

      六:拓展,美的內(nèi)涵

      關(guān)于美的話題,是人類一個(gè)永恒的話題,什么樣的美才是真正的美,學(xué)過(guò)這篇課文,我想我們已經(jīng)掀開了美的一角。

      請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人。

      補(bǔ)充霍金的圖片和資料。

      你覺得這樣一個(gè)人美嗎?

     。ㄐ【毠P)請(qǐng)接著寫下去:

      什么是真正的美麗?我不禁暗暗問自己,有一個(gè)聲音悄悄告訴我:

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

      【教材簡(jiǎn)介】

      本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神,以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利,表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí),但外表本來(lái)就美麗的居里夫人通過(guò)對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索,超越時(shí)空,在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。

      【 教學(xué)理念】

      閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到感情熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式,遵循“以人為本,以學(xué)定教”的原則,力求從易到難,由淺入深,尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究,享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。

      【 教學(xué)目標(biāo)】

      1.了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。

      2.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

      3.真正理解“美麗”的內(nèi)涵,思考人生的意義,提高人文素養(yǎng)。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】 圍繞美麗,層層推進(jìn),逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。

      第二課時(shí)

      一、回味定格的歷史。

      1、齊讀描寫居里夫人外貌的句子。

      師:上節(jié)課,我們?cè)诜▏?guó)科學(xué)院的講臺(tái)前,見到了美麗的瑪麗·居里,她——

      瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      2、默讀課文,尋找“美麗”內(nèi)涵。

      師:居里夫人的美麗除了她端莊美麗的外表之外,還表現(xiàn)在哪些方面?是什么樣的美麗跨越了百年呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文的3——6自然段,勾畫出體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,細(xì)細(xì)品味,在旁邊寫一寫自己的體會(huì)。

     。ㄉ樱喝芙、沉淀、分析)。

      二、品味美麗追求

      為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的.破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“可能”一詞,使學(xué)生體會(huì)居里夫人提煉鐳可能成功,也可能心血全部白費(fèi),感受居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求。

      2、從“一鍋一鍋”中體會(huì)工作量大,工作辛苦。

      師:“一鍋一鍋”看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不然。老師課下查閱資料得知居里夫人當(dāng)時(shí)已過(guò)只能冶煉20公斤,他們就這樣一鍋一鍋的經(jīng)歷了幾萬(wàn)次的冶煉,才提煉出了鐳。

      3、師:句子中的哪些詞說(shuō)明提煉的過(guò)程非常復(fù)雜呢?(生找出:冶煉、溶解、沉淀、分析)

      師:居里夫人冶煉一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣,然后送到化驗(yàn)室——(生接:溶解、沉淀、分析)。

      沒有提煉出鐳,就再冶煉下一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣,然后再送到化驗(yàn)室——(生接:溶解、沉淀、分析)。

      就這樣一鍋一鍋的——(生接:冶煉),一次又一次的——(生接:溶解、沉淀、分析)。

     。ㄕn件反復(fù)閃爍冶煉、溶解、沉淀、分析這四個(gè)詞,使學(xué)生感受到居里夫人工作的艱辛以及對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念。)

      師:在這個(gè)過(guò)程中他們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗,還要忍受著外界的壓力和嘲諷。但是居里夫人沒有放棄,仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀)

      瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      4、引導(dǎo)學(xué)生從“廢棄”、“破”、“煙熏火燎”中體會(huì)工作環(huán)境差。

      師:人在煙熏火燎的環(huán)境中會(huì)怎樣?有什么反應(yīng)?有什么后果?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際去體會(huì)工作環(huán)境的艱苦)

      5、師:幾十萬(wàn)次的失敗沒有讓他們氣餒,惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求,點(diǎn)點(diǎn)燒痕動(dòng)搖不了他們的信念。這是一種什么精神?

      (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,教師板書)

      6、指導(dǎo)有感情地朗讀。

      經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè): 1、這三年又九個(gè)月,他們是怎么過(guò)的?

      2、引導(dǎo)比較“成噸”與“0.1克”。從這些數(shù)字中你讀出了什么?

     。◣熝a(bǔ)充資料:事實(shí)上居里夫人是提煉了8噸)

      3、指導(dǎo)有感情地朗讀。

      師:這散發(fā)著美麗熒光的0.1克鐳,融入了一個(gè)女子美麗的生命與不屈的信念。讓我們?cè)俅锡R讀居里夫人提煉鐳的這些句子,感受一下居里夫人堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求。

     。▽W(xué)生齊讀)

      師:同學(xué)們,你們知道嗎?就在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停的變化著,她的容貌已不再美麗。你能從文中找出相應(yīng)的句子嗎?

      在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、居里夫人的外表還美嗎?但是我們分明感受到她身上有一種更美的東西,請(qǐng)看這段資料:(出示:20世紀(jì)20年代末期,居里夫人的健康狀況開始走下坡路,長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病,于1934年7月4日不治而亡。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。)

      2、你想說(shuō)些什么?

      3、師:居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)事業(yè)的偉大成就,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神使居里夫人取得了別人無(wú)法取得的成就。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。這是——跨越百年的美麗。(學(xué)生齊讀課題)

      三、感受卓越非凡的成就

      她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、師:從這句話中你讀出了什么?(居里夫人一生卓越非凡的成就)

      2、師:這四個(gè)變成不是一般的變成,它概括了居里夫人一生的成就和貢獻(xiàn)。居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為(生:一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者),

      因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了(生:教科書里的新名詞“放射線”);

      因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了(生:物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”);

      因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了(生:一條條科學(xué)定律);

      因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了(生:科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑)。(課件相機(jī)出示句子)

      3、有感情朗讀。

      師:讓我們感受著居里夫人這奮斗的一生和不朽的業(yè)績(jī),再來(lái)大聲的齊讀這段話。

      四、咀嚼淡泊的美麗人生。

      她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

      導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè):

      1、從這段話中你體會(huì)到了什么?(居里夫人淡泊名利的人格)

      2、資料拓展:鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此,常用來(lái)治療癌癥等。當(dāng)居里先生去世后,居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,無(wú)償?shù)馁?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她拒絕在提煉鐳的專利書上簽字,毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡:“沒有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的。”

      師:難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦用他睿智的語(yǔ)言評(píng)價(jià)道:(生齊讀愛因斯坦的話。)

      著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

      五、升華美麗。

      師:這是一種多么崇高的境界。‖旣悺ぞ永飵缀踉谕瓿蛇@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。相信當(dāng)你看了居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講后,會(huì)有更深的理解。

      1、觀看“居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講”視頻。

      2、 師:居里夫人眼中的人生意義指什么?

     。ň永锓蛉苏J(rèn)為人生的價(jià)值不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn),為人類做出貢獻(xiàn)。)

      3、師生配合讀詩(shī),課件出示

      即便是青春和容顏不在

      即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在

      這一切都不重要

      在我們心中

      已烙印下了 您( 生:堅(jiān)定執(zhí)著的追求)

      因?yàn)檫@是——(生:跨越百年的美麗)

      也鐫刻下了 您 (生:獻(xiàn)身科學(xué)的精神)

      因?yàn)檫@也是——(生:跨越百年的美麗)

      更記錄下了 您 (生:淡泊名利的風(fēng)骨)

      因?yàn)檫@更是——(生:跨越百年的美麗)

      六、延伸美麗。

      1、把這份美麗真誠(chéng)傳遞給別人,將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友。

      2、把這份美麗深深埋藏心底,請(qǐng)你閱讀書104頁(yè)的閱讀鏈接,聯(lián)系實(shí)際寫出感受。

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

      作者采用倒敘的手法,一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸顯在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,知道發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

      1、會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2、能夠聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的'事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      學(xué)生對(duì)居里夫人并不了解,只是從文章的字里行間有對(duì)她的了解,對(duì)她的做法也許感到并不了解,會(huì)感到她很傻,然而,這正是居里夫人的可貴之處。要通過(guò)對(duì)含義深刻的句子的把握,認(rèn)識(shí)她的內(nèi)在美。還要讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)描寫的具體事例表現(xiàn)居里夫人精神這一寫作方法。

      1、學(xué)生搜集有關(guān)居里夫人的資料。

      2、教師制作幻燈片。

      如果你來(lái)寫這篇文章,你會(huì)從哪些方面表現(xiàn)居里夫人的美麗?

      作者和我們的想法一樣么?自讀課文,注意本課中的生字詞的讀音,并想一想,課題中的美麗在文章中表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生自讀課文。

      讀本課中出現(xiàn)的生字詞,學(xué)生自讀,然后齊讀。

      回答老師剛才提出的問題。

      根據(jù)問題進(jìn)行板書:外貌精神

      感受她的外在美

      從文章中用橫線畫出描寫居里夫人外貌的句子。讀一讀。

      居里夫人以什么樣的形象展現(xiàn)在世人面前的?板書:美麗莊重

      感受她的內(nèi)在美

      師:在寫居里夫人外在美時(shí),把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了她在法國(guó)科學(xué)院做報(bào)告這一具有劃時(shí)代意義的事例上表現(xiàn)的。同樣,內(nèi)在美也是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。我們以小組合作的形式進(jìn)行探究居里夫人的內(nèi)在美。

      出示要求:

      1、小組從3—6自然段中任選一段朗讀。

      3、將你的體會(huì)有感情地朗讀出來(lái)。

      4、根據(jù)要求,小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

      教學(xué)目的

      1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神、

      4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      感悟居里夫人“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      課前準(zhǔn)備

      1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

      2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

      課時(shí)安排

      2課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      1.圖上這位端莊美麗、令人仰慕的女士是誰(shuí)?請(qǐng)用一兩句話介紹一下你對(duì)居里夫人的了解。

      2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

      3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問題,相信通過(guò)讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

      二、品讀感悟,全班研討

      關(guān)于“美麗”的探討

      同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。

      1、默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。

      2、指名交流,全班討論。

     、倬永锓蛉说耐獗砻

      指名朗讀相關(guān)語(yǔ)句,談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

     、阼D的顏色美

      想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

     、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。

      指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要注意點(diǎn)撥、提升和概括。

      A、巨大貢獻(xiàn)是美

      關(guān)注語(yǔ)句:

      “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”

      “它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

      “她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)!

      B、堅(jiān)定執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身是美

      關(guān)注語(yǔ)句:

      居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!

      “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的`礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

      “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

      從發(fā)現(xiàn)鐳到提煉到鐳,經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?折算成日子?這是多么艱辛的工作,需要多么頑強(qiáng)的毅力呀、你們知道嗎,他們至少提煉了一噸殘?jiān)幸粋(gè)大卡車那么多,一克鐳是多少?(感受筆尖)

      “……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

      “她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”

      C、淡泊名利是美

      “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

      “著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人、

      三、回歸整體,提升認(rèn)識(shí)

      1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美能跨越百年?

      (百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。)

      2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至永遠(yuǎn)、

      3.總結(jié)收獲,拓展閱讀。

      再談對(duì)“美麗”的理解,或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪,也可以談?wù)剬W(xué)完課文后的感受。

      讀讀課后“閱讀連接”中的資料,做讀書筆記或?qū)懽x后感。

      四、布置作業(yè)

      1、背誦自己喜歡的部分、

      2、抄寫自己喜歡的句子、

      3、課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書、

      板書設(shè)計(jì)

      跨越百年的美麗

      (外在)美麗莊重

      (內(nèi)在)堅(jiān)定執(zhí)著忘我獻(xiàn)身淡泊名利

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

      目的

      1、對(duì)課文標(biāo)題進(jìn)行有層次的解讀,學(xué)習(xí)本文正側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法;理解本文敘議過(guò)程中穿插引用古今名人言行的作用,學(xué)習(xí)本文的寫作特色和修辭技巧。

      2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生有意識(shí)地樹立有益于個(gè)人發(fā)展的審美觀,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格魅力和崇高的精神境界。

      思政目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人卓越的思想品質(zhì),并思考在物欲橫流的今天,如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、學(xué)習(xí)本文正側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法。

      2、具體理解作者所要表達(dá)的居里夫人的“跨越百年的美麗”,并使學(xué)生從中獲益和啟迪。

      教學(xué)方法

      多媒體輔助教學(xué)法、閱讀討論法、點(diǎn)撥法。

      教學(xué)課時(shí)

      二課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn)

      讀課文,了解居里夫人,整體感知課文內(nèi)容。

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)課。

      在世界科學(xué)史上,瑪麗·居里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家,以自己的勤奮和天賦,在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域,都做出了杰出的貢獻(xiàn),并因此而成為唯一一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。

      二、簡(jiǎn)介居里夫人。

      居里夫人即瑪麗居里(Marie Curie),是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者,他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra),并因此與法國(guó)物理學(xué)家亨利·貝克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后,居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用,并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

      1906年皮埃爾居里不幸被馬車撞死,但居里夫人并未因此而倒下,她仍然繼續(xù)研究,于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

      1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí),居里夫人用X-射線設(shè)備裝備了救護(hù)車,并將其開到了前線。

      20世紀(jì)20年代末期,居里夫人的健康狀況開始走下坡路,長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病,終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個(gè)月,她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(Joliot-Curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射性(他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))。

      居里夫人的大半生都是清貧的,提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專利,為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了。他們的研究工作的杰出應(yīng)用之一就是應(yīng)用放射性治療癌癥。

      三、作者介紹。

      1、讀課文,用幾個(gè)詞形容居里夫人。

      2、討論:作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪個(gè)特征,使得文章生成另一番景象呢?—— “美麗”。

      3、作者介紹。

      梁衡:1946年出生,山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng),F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員。

      作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》,散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》,科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡,覓渡,渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學(xué)課本和師范教材。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。

      季羨林《追求一個(gè)境界——談梁衡的散文》中的:梁衡是一位肯動(dòng)腦、肯刻苦,又滿懷憂國(guó)之情的人。他到我這里來(lái)聊天,無(wú)論談歷史、談現(xiàn)實(shí),最后都離不開對(duì)國(guó)家、的憂心。難得他總能將這一種政治抱負(fù),化作美好的文學(xué)意境。

      四、讀課文,整體感知。

      1、基本概念理解:

      放射性:是自然界存在的一種自然現(xiàn)象。世界上一切物質(zhì)都是由一種叫“原子”的微小粒子構(gòu)成的,每個(gè)原子的中心有一個(gè)“原子核”。大多數(shù)物質(zhì)的原子核是穩(wěn)定不變的,但有些物質(zhì)的原子核不穩(wěn)定,會(huì)自發(fā)地發(fā)生某些變化,這些不穩(wěn)定原子核在發(fā)生變化的同時(shí)會(huì)發(fā)射各種各樣的射線,這種現(xiàn)象就是人們常說(shuō)的“放射性”。

      有的放射性物質(zhì)在地球誕生時(shí)就存在,如鈾、釷、鐳等,它們叫做天然放射性物質(zhì)。另一方面,人類出于不同的目的制造了一些具有放射性的物質(zhì),這種物質(zhì)叫人工放射性物質(zhì)。

      2、文章開篇以特寫鏡頭的方式,重現(xiàn)100年前居里夫人登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的光輝形象。居里夫人美麗莊重的形象,出現(xiàn)在莊嚴(yán)神圣的講臺(tái)上。這一亮相,從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心里。

      3、居里夫人是一個(gè)美麗的女子嗎?速讀課文,思考如何理解居里夫人的“美”,找出課文中直接表現(xiàn)她“美麗”的詞句。(討論,明確)——她的美不僅僅是外在的美,更重要的是內(nèi)在的美。

      思考:課文是怎樣表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)在美和外在美的?

     。1)、外在美的表現(xiàn):

      A、正面敘述:“漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡。”

      “這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心!

      B、側(cè)面描寫:“男生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些傾慕者”——用反襯的手法突出了居里夫人的美貌。

     。2)、內(nèi)在美的表現(xiàn):(讓學(xué)生總結(jié)出內(nèi)在美實(shí)際上就是居里夫人的品格美,從而從課文中總結(jié)出居里夫人都具備什么樣的沒好品格)

      A、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)積極探索

      “別人在海灘上撿到一塊貝殼,她卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的,別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!

      B、艱苦奮斗

      “而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子,斃K日的煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

      “在此之前還沒有一個(gè)女子登上法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)”(社會(huì)環(huán)境惡劣——當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的歧視)

      C、忘我執(zhí)著

      “居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢碴,他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”

      D、有自制力

      “為了不受漂亮的干擾,她故意把一頭金發(fā)剪得很短!

      E、自信

      “她對(duì)哥哥說(shuō):‘毫無(wú)疑問,我們家里的人有天賦,必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)。’”

      F、獻(xiàn)身精神

      “她也在不停地變化著,當(dāng)工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體,她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白無(wú)力。”

      G、淡泊名利

      “將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具!

      3、再讀課文,體會(huì)“美”。

      五、理解課題:回到課文的'題目,你如何理解“跨越百年的美麗”呢?

      作為外在美而言:美麗之所以可以跨越百年是因?yàn)榫永锓蛉嗽诳茖W(xué)上作出的偉大貢獻(xiàn)和種種崇高的品格,正是她的品格使居里夫人美麗的容顏在人們的心中定格,在人們心中延續(xù)。

      作為內(nèi)在美而言:居里夫人已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的典范,被人們永遠(yuǎn)銘記在心。

      六、小結(jié)課時(shí),布置作業(yè)。

      第二課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn)

      1、結(jié)合寫作目的,分析課文寫作技巧,使學(xué)生明白理解作者的寫作技法。

      2、認(rèn)識(shí)什么是真正的美。

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入。

      通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們知道,居里夫人是一位偉人,她留給我們的不僅僅是她所取得的科學(xué)成果,還包括她那跨越百年的美麗。作者就是想要通過(guò)他的文筆,將居里夫人同我們的距離拉近。

      二、縱覽課文,看看作者是主要是通過(guò)什么樣的手法讓我們更為全面的認(rèn)識(shí)居里夫人的。

      提示:也可以從兩個(gè)方面來(lái)看:

      1、如何表現(xiàn)居里夫人的外在美。

      2、如何表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)在美。

      (一)外在美:

      直接的外貌描寫:

      “漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡。

      “這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心。”

      側(cè)面描寫(襯托):

      “男生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些傾慕者”

      (二)外在美:

      比喻:

      “別人在海灘上撿到一塊貝殼,她卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的,別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!薄獙⒓舛说目茖W(xué)知識(shí)之間的關(guān)系,通過(guò)直觀形象的方式表現(xiàn)出來(lái),淺白、明了,同時(shí)說(shuō)明她治學(xué)嚴(yán)禁,積極探索)

      引用:

      1、莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說(shuō):“女人并無(wú)社會(huì)等級(jí),也無(wú)宗族差異;她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標(biāo)志。”——以此作為反面論據(jù),對(duì)其作出了反思和議論,指出居里夫人是屬于那一類狠漂亮的女子,但是她偏偏沒有利用這一點(diǎn)資本。(自立、自強(qiáng))

      2、公元1082年?yáng)|方哲人蘇東坡赤壁望月長(zhǎng)嘆道:“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也!薄谜苋说脑拸淖兣c不變兩個(gè)角度總結(jié)了居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)和她這一成就的不朽價(jià)值。既增強(qiáng)了文學(xué)性,同時(shí)也使文章渾然天成。

      3、愛因斯坦說(shuō):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      ——對(duì)道德的高度評(píng)價(jià),有說(shuō)服力。

      比較:

      1、宋玉說(shuō)有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心;范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟理讀書,晨起煮粥一碗,冷后劃作四塊,是為一天的口糧。而在地球那一邊的法國(guó),一個(gè)波蘭女子也這樣心靜,這樣執(zhí)著,這樣的耐得苦寒。她以

      25歲的妙齡,面對(duì)追求者如潮而不心動(dòng)!Y(jié)合中國(guó)人所熟知的著名人物,巧妙地贊美居里夫人,更易引起讀者共鳴。

      2、1852年斯佗夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》,導(dǎo)致了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),林肯說(shuō)是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命。比斯佗夫人約晚50年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命,科學(xué)革命——以類比的方式給予了居里夫人的發(fā)現(xiàn)以高度的評(píng)價(jià)。

      3、與諸葛亮。毛澤東進(jìn)行類比。——行為、語(yǔ)言、排比、比喻(略)

      (三)小結(jié):作者通過(guò)這樣多種手法,生動(dòng)、形象地讓我們更為全面地認(rèn)識(shí)了居里夫人的美。

     。ㄋ模┯懻摚耗敲丛谶@些美中,那種才是作者所要重點(diǎn)頌揚(yáng)的呢?——內(nèi)在美。討論:那么作者為什么要花那么多筆墨寫其美貌呢?

      1、提示:說(shuō)明那么漂亮的女子,不被其美貌所干擾牽制,在艱苦的環(huán)境下干大事業(yè)是不易的,突出了其內(nèi)在美,表現(xiàn)了居里夫人不被外在美干擾,專注科學(xué),堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。

      2、這篇課文,作者在寫作的時(shí)候是有一定的針對(duì)性的,課文的哪些話可以體現(xiàn)出來(lái):——5自然節(jié):數(shù)年前一位母親對(duì)我說(shuō)她剛上初中的女兒成績(jī)下降,為什么?答曰:“知道愛美了,上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭!

      3、美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加,就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加。這是針對(duì)社會(huì)上不少少女青年吃“青春飯”的問題。我們班的女同學(xué)們能夠坐在這里,都是有著自己遠(yuǎn)大志向的,我并不擔(dān)心大家會(huì)去走吃青春飯這條路。但是愛美之心人皆有之,這是一種非常正常的現(xiàn)象,那么大家如何理解作者“美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加,就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加”這句話呢。或者說(shuō)我們應(yīng)該如何看待美。(同學(xué)們可以各抒己見。希望同學(xué)們也都可以擁有自己“跨越百年的美麗”)

      三、深層感悟

      1、這種永恒之美的具體內(nèi)容?結(jié)合文中語(yǔ)句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      參考:居里夫人的精神品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身、忘我執(zhí)著、持之以恒、不畏艱難(工作環(huán)境惡劣,社會(huì)環(huán)境也惡劣,當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力)、不怕失敗、堅(jiān)定自信、淡泊名利、善于發(fā)現(xiàn)問題、追求真理、有自制力(“故意把頭發(fā)剪短”)……

      2、“跨越百年的美麗”題意概括:

      外在的美是短暫易逝的,只有內(nèi)在的美才永恒不變。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上,所以,她的美麗才會(huì)被世人牢牢銘記,才會(huì)“跨越百年”,直至永恒。這個(gè)標(biāo)題其實(shí)還蘊(yùn)涵一個(gè)哲學(xué)命題:美麗怎樣才能永恒?只有由形式之美攀升到人格之美,精神之美,才能聽任歷史風(fēng)雨的洗滌而不減損其美麗。

      四、寫法特點(diǎn)

      1、和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?

      參考:A、為寫她不被自己的美麗干擾而投身科學(xué)事業(yè)的內(nèi)在美埋下伏筆;

      B、從作者的角度思考,打破以往的寫作模式,是一種新的視角。

      2、文中除了對(duì)居里夫人本人的記敘以外,還引用了大量古今名人名言或事例,是否偏離了主題?

      A、穿插故事作類比,如:寫居里夫人勤奮,“耐得苦讀”,不作正面描寫,而是插入中國(guó)人熟知的宋玉、范仲淹的故事,讓讀者體會(huì)她的執(zhí)著;又如:穿插斯佗夫人《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例,與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來(lái)的科學(xué)革命作類比,以突出她對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。

      B、引用名言頌揚(yáng)其德,如:引用《項(xiàng)鏈》中的語(yǔ)句,突出主人公追求虛榮,反襯居里夫人不為容貌所累;引用《赤壁賦》的名句,強(qiáng)調(diào)居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到永恒”的哲理;引用愛因斯坦名言及《大林寺桃花》,表達(dá)對(duì)居里夫人的深情贊美?傊@些引用對(duì)刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

      小結(jié):聯(lián)想、引用、對(duì)比、類比手法的運(yùn)用,突出了居里夫人的美麗,深化的主題。

      3、正側(cè)面描寫結(jié)合的寫法:文章描寫居里夫人的“美麗”,主要運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫的方法。

      A、正面描寫要言不煩。如寫居里夫人的出場(chǎng):“穿著一身黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,則讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)”。作者只寫了她的裙子、臉龐和眼睛,但是一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象已鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。

      B、側(cè)面烘托簡(jiǎn)約傳神。如第4段寫男生們對(duì)她的態(tài)度,從側(cè)面烘托了居里夫人的美麗。

      五、思政拓展

      居里夫人的“美麗”給我們什么樣的啟迪?

      參考:A、受壓迫、處于困境的人們,只要意志堅(jiān)強(qiáng),不畏艱難,勤奮學(xué)習(xí),勇于攀登,勝利與成功之路是可以走通的;

      B、要接受和支持新生事物,要用創(chuàng)新精神去從事科學(xué)研究和其他一切工作,并且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它;

      C、在科學(xué)的道路上,有時(shí)可能會(huì)遇到不應(yīng)有的壓抑和歧視,但只要有信心,有腳踏實(shí)地的忘我工作精神,保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。

      D、在科學(xué)研究和其他工作中,一定的物質(zhì)條件是必要的,但更重要的是自己動(dòng)手,自力更生地去創(chuàng)造條件,永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的精神……

      六、總結(jié)全文,作業(yè)。

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

      教學(xué)設(shè)想:

      課的價(jià)值是在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,而這個(gè)過(guò)程要靠“對(duì)話”來(lái)實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課以課堂探究性文本研習(xí)為主要策略,以“美麗”為線索設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),圍繞幾個(gè)主問題力圖使教師、學(xué)生和文本之間實(shí)現(xiàn)多重有效地對(duì)話,充分挖掘文本內(nèi)涵和拓展外延,既要“走進(jìn)去”,又要“跳出來(lái)”,從而使學(xué)生真正生成對(duì)文本意義的建構(gòu)。

      過(guò)程設(shè)計(jì):

      一、導(dǎo)入課文,點(diǎn)明美麗。

      1.導(dǎo)語(yǔ):作為女性,能有一副艷麗的外表總是讓人羨慕的,我國(guó)古代就曾用“沉魚落雁”“閉花羞月”來(lái)形容讓人驚羨的“美麗”,但是就像花會(huì)凋謝一樣,再“美麗”人也有“人老珠黃”之時(shí),怎樣才能達(dá)到“跨越百年的美麗”呢?

      2.根據(jù)課題設(shè)疑:課文寫的是誰(shuí)的事?怎樣理解課題“跨越百年的美麗”的含義?(旨在通過(guò)簡(jiǎn)單問題逐步過(guò)渡到對(duì)文本的研習(xí)上)

      強(qiáng)調(diào):(1)居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳100周年,人們很自然地懷念她,贊美她。(2)“百年”可以理解為“永遠(yuǎn)”“永恒”,她對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是永恒的;她的超凡脫俗的品質(zhì)和偉大的人格魅力是永存的。

      科學(xué)是美麗的,人是美麗的,追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年。(旨在訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問題)

      二、走進(jìn)文本,尋找美麗

      1.讀全文,討論居里夫人的“美麗”。試用下面句式表述:“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在她的(此橫線上最好填一個(gè)四字短語(yǔ)),_______。(此處橫線上結(jié)合文章語(yǔ)句作闡述)”

     。ㄍㄟ^(guò)這一活動(dòng),旨在指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,抓住有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟。要注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師適時(shí)點(diǎn)撥、提升和概括。)

      師可提供范例:居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的漂亮莊重,當(dāng)她穿著一襲黑色長(zhǎng)裙走上演講臺(tái)的時(shí)候,全場(chǎng)為之震驚,從此她的美麗莊重的形象定格在每個(gè)人的心中。

      預(yù)設(shè)學(xué)生可尋找的角度有:巨大貢獻(xiàn),勇于探索,忘我獻(xiàn)身,淡泊名利等。如:

      (1)居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn),這些使得“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

     。2)居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn),“10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”就是她一生最好的說(shuō)明。

      (3)居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的勇于探索,“別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根”,居里夫人用了三年又九個(gè)月的時(shí)間,從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

     。4)居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的忘我獻(xiàn)身,她終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

     。5)居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的淡泊名利,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具,“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!本褪菒垡蛩固箤(duì)她的最客觀的評(píng)價(jià)。

      2.結(jié)合文本討論居里夫人是怎樣對(duì)待自己的“美麗”的?

      強(qiáng)調(diào):“上帝給她的美形她都不為所累,塵世給她的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢?”

      (1)不為美貌所累。

      從世俗的觀念考慮:“千百年來(lái),漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù),最大資本,只要有幸得到這一點(diǎn),其余就不必再追求了!蹦瓷T凇俄(xiàng)鏈》里說(shuō)“女人并無(wú)社會(huì)等級(jí),也無(wú)種族差異;她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標(biāo)志!

      (2)不為美譽(yù)所累。

      從社會(huì)環(huán)境考慮:愛因斯坦說(shuō):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      3.總結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏上,更重要的表現(xiàn)在她內(nèi)在的精神和人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

      三、分析技法,塑造美麗。

      1、本文既然重點(diǎn)在表現(xiàn)居里夫人的“內(nèi)在美”上,為什么又用大量筆墨描寫她的外表美?

      強(qiáng)調(diào):這是作者匠心獨(dú)居之處。①為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾埋下伏筆,更突出她的內(nèi)在美。②用外表美襯托內(nèi)在美,使居里夫人的.外表美和內(nèi)在美相得益彰。

      2、作者運(yùn)用哪些技巧來(lái)塑造居里夫人的“美麗”?

      強(qiáng)調(diào):(1)正面描寫見其貌。描寫居里夫人的出場(chǎng)只寫了她的裙子、臉龐和眼睛,把一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象鮮活地展現(xiàn)出來(lái)。

     。2)側(cè)面烘托凸其神!澳袑W(xué)生為了能更多地看她一眼,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里”,“她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲,凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側(cè)面表現(xiàn)了居里夫人的美麗和心志堅(jiān)定的特點(diǎn)。

     。3)穿插引用頌其德。用宋玉、范仲淹、懸梁刺股、臥薪嘗膽等故事做類比,塑造了居里夫人的執(zhí)著;穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例,與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來(lái)的科學(xué)革命作類比,突出居里夫人對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。

      用莫泊!俄(xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮,反襯了居里不為容貌所累;引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句,強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理;引用愛因斯坦的名言,表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對(duì)刻畫居里夫人的崇高精神起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

      四、拓展文本,探究美麗。

      1.本文題目能否改為“居里夫人的美麗”或“美麗的居里夫人”?為什么?

      強(qiáng)調(diào):本文借居里夫人的“美麗”意在探討女性人生價(jià)值——女性除了“身世”和“門庭”之外,還有更值錢的東西,人格之美,精神之美。題目還蘊(yùn)涵這樣一個(gè)哲學(xué)命題:美麗怎樣才能永恒?只有由形式之美攀升到人格之美,精神之美,才能聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌都不減損其美麗,達(dá)到哲學(xué)高度。

      2.請(qǐng)舉出還有哪些女性的“美麗”是永恒的?請(qǐng)圍繞“心目中的美麗女性”寫一段話。

      參考示例:

      “美麗”,許多偉大的女性可以作證:居里夫人是美麗的,雖然她衣著簡(jiǎn)樸;海倫·凱勒是美麗的,雖然她雙目失明;張海迪是美麗的,她在輪椅上綻放出成功的光彩;侯晶晶、桑蘭、邰麗、撒切爾夫人……是的,她們也許沒有t型臺(tái)上裊裊婷婷的邁步,沒有鎂光燈下楚楚動(dòng)人的身材,但是知識(shí)和學(xué)識(shí)使她們站得更高,美德使她們顯得更美。這些美麗沒有裝扮,這種美麗貴在心靈,就像一壇深埋地窖的女兒紅,愈久彌香,震撼著每一顆愛美的心。

      五、小結(jié)全文,升華美麗。

      視角不同,美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊,也有許許多多“美麗”的女性:對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō),坦胸露乳的媽媽是一種美麗;對(duì)于子女來(lái)說(shuō),母親遲暮之年時(shí)頭發(fā)花白是一種美麗;對(duì)于丈夫來(lái)說(shuō),相濡以沫的妻子是一種美麗;對(duì)于老人來(lái)說(shuō),“執(zhí)子之手,與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),辛勤耕耘教壇的女教師是一種美麗;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),讓青春之花在拼搏中綻放的同學(xué)是最美麗的。這些美麗都剝開了虛榮的外衣,賦予了它真實(shí)的、永恒的內(nèi)容。打造美麗就是讓美麗永恒。我們不能留住時(shí)光讓自己永遠(yuǎn)年輕,卻可以擁有一顆美麗的心。

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、有感情地朗讀課文,抄寫喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

      2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      3、體會(huì)作者堅(jiān)居里夫人巨大貢獻(xiàn)的人格精神和贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)難點(diǎn):感悟居里夫人“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)過(guò)程:

      一,復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入美麗。

      通過(guò)上節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),好學(xué)上進(jìn)的你一定大有收獲吧?誰(shuí)來(lái)談?wù)劇#ㄉ務(wù)n文大意)看來(lái)你是個(gè)很愛學(xué)習(xí)的孩子。其他同學(xué)有什么知識(shí)收入囊中呢?(生說(shuō)鐳及放射線知識(shí))學(xué)到了這么多知識(shí),你可真棒!同學(xué)們有沒有積累到詞語(yǔ)呢?我們一起來(lái)回味一下。(出課件復(fù)習(xí)字詞)同學(xué)們都收獲滿滿呀!這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十八課。齊讀課題。

      提到百年你會(huì)想到文中的哪一天呢?(1898年12月26日)也就在這一天,居里夫人那美麗莊重的形像,從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中,究竟這份美麗是什么?為什么她可以跨越百年呢?讓我們把書打到100頁(yè),再次領(lǐng)略居里夫人的美麗!

      二,讀中感悟,解讀美麗。

      1、瀏覽課文,看看哪個(gè)自然段具體描寫了她發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過(guò)程?(第三自然段)請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段,畫出最能觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句,多讀幾遍,邊讀邊想,你感受到了什么?(學(xué)生自讀勾畫句子)可以和小組的同學(xué)交流一下。

      2、現(xiàn)在和大家交流一下吧!

     、佟熬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!

     。ǚ派湫缘陌l(fā)現(xiàn),她是不是第一人?別人沒有研究下去,而居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考,你從中感受到了什么?體會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于探索的精神)。咱班同學(xué)這么聰明,如果有了這種探索發(fā)現(xiàn)的精神,也許ufo的問題早就解決了!

      還有哪些觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句。

     、凇盀榱颂釤捈儍舻蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。

      (生談感受)你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)言中之情言外之意,你非常會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。

      你的見解給了同學(xué)們很大的啟示錄,謝謝你。老師這也有一組數(shù)據(jù),就在這個(gè)廢棄的破棚子里,居里夫人經(jīng)過(guò)一系列煩瑣實(shí)驗(yàn)后對(duì)鋇和鐳進(jìn)行分離要458次,而對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是5677次,現(xiàn)在你想說(shuō)什么,(生談)把你的感受讀出來(lái)吧!

      關(guān)于這一句,我想同學(xué)們有更多的見解,誰(shuí)再來(lái)談?wù)劇?/p>

     。ㄉ劊w會(huì)了這份艱辛和不易,能讀出來(lái)嗎?

      還有讓你感動(dòng)的地方嗎?(生談)你的想法非?少F

     、郜旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。(生談)她知道危險(xiǎn)嗎?可她仍然工作著,如些艱苦的環(huán)境,如此危險(xiǎn)的工作,要想成功靠的是什么?板書:堅(jiān)定執(zhí)著

      讓我們慢慢的來(lái)讀這幾句,慢慢地感悟這份堅(jiān)定執(zhí)著吧!生齊讀這幾句話。

      我想同學(xué)們一定想親眼目睹當(dāng)時(shí)的那份艱辛,對(duì)嗎?請(qǐng)看大屏幕,用你的雙眼去觀看,用你的心靈去品味。(播放課件,居里夫人提煉鐳)

      現(xiàn)在,什么也不要多說(shuō),把你心中所有的'百感交集再次融入課文,讀出你的感動(dòng),感動(dòng)在場(chǎng)的每個(gè)人吧!指生朗讀。謝謝你的朗讀帶給我們的感動(dòng)。

      居里夫人就這樣終日工作著,從發(fā)現(xiàn)鐳到提煉到鐳,經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?(三年又九個(gè)月)近四年的時(shí)間,你們知道嗎?他們至少提煉了八噸礦石殘?jiān),幾乎能把我們這個(gè)教室裝得滿滿的。那0。1克鐳又有多大呢?用手比劃一下。生做動(dòng)作。太大了,0.1克鐳比你手中的筆尖還要小,體會(huì)了這份艱辛,這份頑強(qiáng),誰(shuí)來(lái)有感情的讀讀這句話。生讀。如果你抓住這三個(gè)數(shù)字會(huì)更突出艱辛的感覺。誰(shuí)再讀。生讀。我想這份堅(jiān)定,剛毅,頑強(qiáng),遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求一定深深打動(dòng)了你。讀到這還有不理解的問題嗎?

      生:為什么在寫提煉鐳的過(guò)程,還要寫居里夫人和皮埃爾的對(duì)話呢?

      能提出這么有價(jià)值的問題,你太了不起了!

      這樣吧,我們找三名同學(xué)分角色朗讀一下他們的對(duì)話,其他同學(xué)邊聽邊想,你體會(huì)到了什么?

      學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。生談體會(huì)?,在這么差的環(huán)境下,進(jìn)行著這么艱難的實(shí)驗(yàn),他們想得到的僅僅是有著美麗顏色的鐳,他們得到了嗎?誰(shuí)來(lái)讀,生讀句子。

      剛才我們對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行了研讀,居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛讓我們?yōu)橹袆?dòng),她那種為科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著不斷探索的精神更令我們震撼,這種信念無(wú)疑是最美麗的,正像文中所說(shuō)的那樣,引讀,這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了-----

      這份美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?請(qǐng)同學(xué)們小組合作,按照剛才的學(xué)習(xí)方法,研讀課文的其他幾個(gè)自然段,預(yù)祝你們合作成功。

      學(xué)生小組學(xué)習(xí)。

      現(xiàn)在讓我們來(lái)分享一下你們的成功吧,哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)。其他同學(xué)請(qǐng)坐好,傾聽是分享成功的好方法。

      生:我認(rèn)為居里夫人的美麗還表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,

      你從哪感受到,

      生:課文第四自然段寫到:在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線出在無(wú)聲地侵蝕著她的身體,她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。

      師:你覺得她還美嗎?美在哪?還有哪體現(xiàn)她的獻(xiàn)身精神呢?哪個(gè)小組來(lái)補(bǔ)充一下。

      生:第五自然段,她用過(guò)的筆記本還有射線在不停的釋放。多么危險(xiǎn)呀!

      師:長(zhǎng)期在艱苦條件下進(jìn)得緊張的放射性元素研究,致使有毒物質(zhì)損害了她的健康,晚年患有多種疾病,后來(lái)患白血病逝世。

      師:還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢?

      生:我覺得還表現(xiàn)在她淡泊名利。讀句子。

      師:能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

      三、領(lǐng)悟課文,升華美麗

      師:是的,對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn),所以作者深邃的語(yǔ)言這樣評(píng)價(jià)居里夫人,出課件,女生齊讀

      所以,愛因斯坦也用他睿智的語(yǔ)言這樣評(píng)價(jià)居里夫人,男生齊讀。

      師:倔強(qiáng)的她前行在科學(xué)的道路上,師引讀:

      因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科,所以,她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的------

      因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以她變成物理學(xué)的-----

      因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索,所以她變成一條條----

      因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以她變成了科學(xué)史上--------

      這句話中有四個(gè)“變成”是一個(gè)什么句式?讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么?

      這種變成,不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,是生命境界的飛躍。帶著我們的敬意,齊讀這句話。

      剛才,我們被那么多的美麗深深打動(dòng),再讀課題,(齊讀)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),在居里夫人身上,真正美麗的是什么?師:正像大家說(shuō)的,這份美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌,也不光是指她偉大的研究成果,更重要的是她堅(jiān)定執(zhí)著,不斷探索的科學(xué)精神,這種精神將激勵(lì)一代又一代人,一代又一代科學(xué)家前行在科學(xué)的道路上,難道這份美麗僅僅是“百年的美麗”嗎?

      它是…… 生接:千年的美麗,

      也是…… 生:萬(wàn)年的美麗

      甚至是… 生接:它是永恒的美麗。

      就讓這份美麗深藏你的心中吧!用你喜歡的方式背誦你最感動(dòng)的地方。生練習(xí)背誦。誰(shuí)來(lái)背給大家聽。

      四、情感提升,書寫美麗

      這份美麗就這樣感動(dòng)著所有的人,大家看,在書后的閱讀鏈接中,愛因斯坦還這樣說(shuō),居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái) 。今天我們感受到了那么多,請(qǐng)大家結(jié)合這篇課文瀏覽閱讀鏈接,去感受更多的美麗,將你的感悟?qū)懺谛【毠P上吧!生寫小練筆,讓我們來(lái)欣賞一下各位的大作。生讀小練筆,聽了你的感言,也觸動(dòng)了我們的心靈。生讀。你的習(xí)作帶給我們好多的感動(dòng)。

      五、 結(jié)束語(yǔ)

      我相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家心里都烙印下了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì),因?yàn)檫@是~(課題);也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是~;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是~

      附:板書設(shè)計(jì)

      18跨越百年的美麗

      堅(jiān)定執(zhí)著

      獻(xiàn)身精神

      淡泊名利

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

      【教材解讀】

      第五組教材以“科學(xué)精神”為專題編排,既是低中年級(jí)科學(xué)故事、科普文章的承接,也是上述單元的發(fā)展。選編的課文從不同的角度,用不同的方式對(duì)科學(xué)精神做出了闡釋。學(xué)習(xí)本組課文,要求學(xué)生能把握主要內(nèi)容,體會(huì)科學(xué)精神的含義,還要學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的方法。

      課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”這一問題而進(jìn)行的艱苦的研究,贊美她對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的貢獻(xiàn),更贊美了她的人格與精神。表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

      作者采用倒敘的手法,一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起,顯得文采斐然。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

     。、有感情地朗讀課文,抄寫喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

      3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

     。、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

     。薄㈤喿x、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

     。病⒂懈星榈乩首x課文。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,如“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人,認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求。

      【學(xué)情分析】

      六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文,可以從文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn),也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì),如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等,但是還是缺乏深度,需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求,人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美,從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文,讀出對(duì)她的敬意和贊美。另外課文描寫的是外國(guó)科學(xué)家,文中出現(xiàn)了一些專業(yè)術(shù)語(yǔ),會(huì)對(duì)學(xué)生的理解感悟增加一定的難度,需要在第一課時(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,把課文讀通,讀熟,以免影響第二課時(shí)的深入探究。

      【設(shè)計(jì)思路】

      以“美麗”為主線,引導(dǎo)學(xué)生深入走進(jìn)文本,從語(yǔ)言文字中感受到她的外在美,為人類作出的巨大貢獻(xiàn),偉大的人格精神。首先是用情境教學(xué)法,把學(xué)生帶到1898年12月26日這一天,通過(guò)圖片展示和閱讀第二段文字感受到居里夫人的外在美,了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。接下來(lái)就是讓學(xué)生通過(guò)3、4、5、6四段的研讀感受她的人格精神。研讀的重點(diǎn)是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面。學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上在小組合作學(xué)習(xí),然后進(jìn)行對(duì)話,通過(guò)對(duì)話深入感受她的內(nèi)在美,她的人格精神。在對(duì)話的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。為了讓學(xué)生充分感受她的科學(xué)精神,除了從文字中感悟以外,老師也出示了一篇關(guān)于關(guān)于介紹她從事科學(xué)研究的文章讓學(xué)生快速瀏覽,再來(lái)談自己的對(duì)“美麗”的感悟。進(jìn)而理解課文中含義深刻的句子,深華情感,有感情地朗讀。最后是聯(lián)系全篇探討課題的內(nèi)涵,懂得這種美麗不僅跨越百年,而是一種永恒的美麗。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      讓學(xué)生課前閱讀有關(guān)居里夫人的資料。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)(略)

      主要內(nèi)容:

     。、閱讀單元導(dǎo)讀,了解單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      2、正確、流利地朗讀課文,了解主要內(nèi)容,初步感受居里夫人的美麗。

     。场⒉樽值渥詫W(xué)生字、新詞,交流有關(guān)居里夫人的資料,進(jìn)一步熟讀課文。

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      讀全文初步談人物的形象,質(zhì)疑問難。(了解學(xué)情)

      談話導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)初步閱讀了《跨越百年的美麗》這篇課文,知道課文寫的是誰(shuí)?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,請(qǐng)大家自由地朗讀課文,在讀書的過(guò)程中如果產(chǎn)生了疑問就請(qǐng)你做上記號(hào)。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人是什么樣的?或者是給你留下了怎樣的印象?

      學(xué)生自由朗讀,交流:

     。薄⒄(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此時(shí)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人是什么樣的?或者是給你留下了怎樣的印象?

     。病⑻岢鲆蓡,教師板書問題。并對(duì)問題做出歸納,提示需要重點(diǎn)研讀的問題。

      二、解讀“美麗”,感受外在美和巨大貢獻(xiàn)(第二段)

     。、師:很多同學(xué)在交流時(shí)都談到了居里夫人的美麗,首先讓我們跟隨作者一起來(lái)到一百年前的1898年12月26日這一天的法國(guó)科學(xué)院,看一看美麗的居里夫人。(出示幻燈)

     。病⒆屑(xì)讀一讀課文的第二段,看自己從課文的哪些地方感受到了居里夫人的美麗。把相關(guān)的句子畫出來(lái),再讀一讀。

     。、對(duì)話交流,感受美麗以及貢獻(xiàn)的巨大。(驚人的發(fā)現(xiàn)、震驚等)

      4、我們從文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的貢獻(xiàn),你這時(shí)是怎樣的心情?(佩服等)請(qǐng)你懷著這樣的情感讀一讀這段話。(第二段話的最后兩句)(出示幻燈)

      三、解讀“美麗”,感受人格精神(3~6)

      1、師:同學(xué)們,居里夫人的美麗形象和驚人發(fā)現(xiàn)能夠從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀后面的課文,想一想除了美麗的容貌,究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗”,這種“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句,讀一讀,想一想,等會(huì)兒我們來(lái)交流。

      2、生讀課文,作批注。(自主探究)

     。、小組同學(xué)交流一下。(合作學(xué)習(xí))

     。础煟含F(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流:

     、 學(xué)生匯報(bào):

      要點(diǎn)一:居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      師:課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?

      生:我覺得第三自然段寫發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過(guò)程讓我感受最深。

     、 師:好,就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來(lái),讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

     。ㄉx書。)

      師:下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

      句子一:“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。”

     。ǜ惺芩非笳胬怼⒅螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木。?/p>

      句子二:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

     、 從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的,他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

     、 工作條件的艱苦還可以從這句話看出來(lái),“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說(shuō)明工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的`危險(xiǎn)。

     、 從這段話中的“可能”還知道,當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦,而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒?還很難說(shuō)。居里夫人的工作有可能成功,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

     、 朗讀:讓我們把這段話再讀一讀,把我們的這些感受讀出來(lái)吧。

      師:請(qǐng)同學(xué)們接著談。

      句子三:“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光!睆倪@句話中的幾個(gè)數(shù)字體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦,可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈,用了近四年的時(shí)間,才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳,這實(shí)在是太不容易了,她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了!這種精神是美麗的。

      師:同學(xué)們,你們知道0.1克鐳大概是多少嗎?它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳,這是多么艱難呀!那么我們?cè)谧x這句話時(shí)應(yīng)該怎么讀呢?

      討論說(shuō)出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺。

      師:從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書上所說(shuō)的,“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念!

      讓我們?yōu)g覽這份有關(guān)居里夫人從事科學(xué)研究的資料,(出示幻燈)讀完之后再來(lái)談一談自己對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)以及心情感受。

      帶著對(duì)她的深深的敬意讀一讀這段話。

     。ㄟ@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。)

      談一談自己對(duì)最后一句話的理解。

     、 居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。

     。ㄉx。)

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

     、 句子1“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!北憩F(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

     、 師追問:既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”,你們?yōu)槭裁催覺得這是居里夫人的美麗所在呢?

     。m然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

     、 句子2“直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

      做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,射線該是多么強(qiáng)烈呀!她知道射線對(duì)健康有害,可她還是堅(jiān)持工作,我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

     、 師:還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?

      從5、6段表現(xiàn)在她的淡泊名利。

      居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

      從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

      師:是的,對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者說(shuō),“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”,讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

      四、談對(duì)“跨越百年的美麗”的感悟

      師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎?

     。ㄕn題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種“美麗”是長(zhǎng)久的,所以說(shuō)是跨越百年的美麗。)

      (居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財(cái)富,流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去。)

      師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們明白了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌,也不光是她偉大的研究成果,更重要的是她的科學(xué)精神──對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)奉獻(xiàn)終身,以及淡泊名利。所以,愛因斯坦說(shuō),“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)!蔽蚁,我們?nèi)绻軐W(xué)習(xí)居里夫人的品德力量和熱忱,我們也能為人類作出貢獻(xiàn)。

      課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料,有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家,讀讀有關(guān)他們的書或者文章,你一定會(huì)感受到居里夫人身上更多的美麗。

      (出示課外書籍。)

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

      一、導(dǎo)入

      今天,老師想跟大家聊聊有關(guān)“美麗”這個(gè)話題,你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?

      剛才,同學(xué)們不但談到了許多事物外表的美,而且還談到了人的品質(zhì)心靈人格的美,你們真是一群會(huì)發(fā)現(xiàn)美的小天使。

      是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,去領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

      出示居里夫人的介紹,從中你了解了那些信息。

      二、初讀課文,感受形象美。

      1、輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子。

      瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

      2、朗讀指導(dǎo):句子找得很對(duì),但你沒有把居里夫人的美麗通過(guò)朗讀傳遞給大家,誰(shuí)再來(lái)試試。

      3、“定格”是什么意思?(活動(dòng)的畫面突然停止在某一個(gè)畫面上。)

      4、人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?在她的身上還有什么美在感染著你?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句,劃一劃,讀一讀,想一想,等會(huì)兒我們來(lái)交流。

      三、細(xì)讀課文,體會(huì)美

      (一)、對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求

      交流理解句子:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。(在課文的字里行間里許多地方都能使我們感受到她的這種精神。)

     。◤臅r(shí)間之久,條件之艱苦,結(jié)果的未知,研究之危險(xiǎn)來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。)

      1、默讀第三節(jié),找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來(lái)。讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

      2、交流

      (1)、就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。

      放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但是,別人為什么沒有研究下去呢?正因?yàn)樗龍?zhí)著的探究精神才促使她遇到問題刨根問底,不搞清楚不罷休。

     。2)、為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      理解:

      a、從這段話可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的,他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。研究的條件這樣艱苦,她退縮了嗎?(沒有)是什么讓她在這樣艱苦的'條件下繼續(xù)從事研究工作?(是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求)

      b、從“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”可以看出,工作不但辛苦,而且還很危險(xiǎn),常常有被燒傷的危險(xiǎn)。研究這樣危險(xiǎn)她害怕了嗎?(沒有)是什么讓她不畏艱險(xiǎn)繼續(xù)研究?(是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求)

      c、從“可能”中還讀出實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒很難說(shuō),他們的工作有可能成功,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)。在未知結(jié)果的情況下,她放棄了嗎?(沒有)是什么讓她不放棄?(是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求)我想即使他們失敗了也會(huì)繼續(xù)努力,一直到實(shí)驗(yàn)成功的。

     。3)、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

      從這句話的幾個(gè)數(shù)字體會(huì)到了什么?(雖然工作環(huán)境這樣艱苦,可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈,用了將近四年的時(shí)間才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳,這實(shí)在是太不容易了,她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求太令人佩服了。)

      同學(xué)們,你們知道0.1克鐳大概是多少嗎?它比我們平時(shí)寫字的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳,是多么艱難!我么在讀這句話時(shí)該怎么讀呢?(三個(gè)數(shù)字應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺,終于要讀出一種成功的喜悅。)

      3、小結(jié):從第三自然段的學(xué)習(xí)中我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地被居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),這種信念和精神無(wú)意是美麗的。正如書上所說(shuō):“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念!

      4、朗讀:讓我們一起來(lái)讀讀第三自然段,讀出咱們的敬意好嗎?

      居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀其它幾個(gè)自然段。

      (二)、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

      你從哪里感受到的?

      1、第四自然段“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容顏在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。”

      既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”你們?yōu)槭裁催覺得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是她用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這也是平常人難以做到的,正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

      2、從第五自然段“直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

      我們?cè)囅胍幌,居里夫人在做?shí)驗(yàn)的時(shí)候,射線是多么強(qiáng)烈呀!她知道射線對(duì)健康有害,可還是堅(jiān)持工作,真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

      3、她把外在的美麗變成了什么呢?一起來(lái)讀讀課文中的句子:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      4、朗讀指導(dǎo):這種變不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。讓我們?cè)僖淮蝸?lái)贊美這位了不起的科學(xué)家。

     。ㄈ┑疵

      1、還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里?

      2、課文中的哪些句子體現(xiàn)了她的這種美麗呢?默讀最后兩個(gè)自然段,邊讀邊思考邊劃。

      3、我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

      4、居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則將一事無(wú)成!

      5、所以,愛因斯坦用他睿智的語(yǔ)言,評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō):“在所有的世界著名人物中,瑪麗。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      三、總結(jié)

      1、居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。你覺得對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人生的意義是什么呢?(人生的意義價(jià)值不在于年輕貌美,不在于金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類做出貢獻(xiàn)。)

      2、出示肖像:

      居里夫人定格在歷史上,定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美,再過(guò)百年,千年,會(huì)消逝嗎?

      這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說(shuō)這是一份(齊讀板書)

      四、鞏固拓展:

      1、在居里夫人身上還有許多的“美麗”,用你那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看,用你那顆感悟美的心靈去感受,請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗?

      閱讀小鏈接:

      2、匯報(bào)

      3、總結(jié):難怪,愛因斯坦會(huì)這樣高度地贊揚(yáng)居里夫人:居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。

      4、練筆:面對(duì)這么多美麗的人格魅力,你是不是思潮澎湃,想直抒胸臆?快拿起筆來(lái),把自己的贊美寫下來(lái)。

      五、作業(yè)布置

      將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小使者”

      推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》,徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲”。

      如在閱讀中,你能記錄下自己的感悟,讓自己的《讀書筆記》在班級(jí)里進(jìn)行交流,你將是快樂的“小作家”。

      六、板書設(shè)計(jì)

      跨越百年的美麗

      巨大執(zhí)著忘我

      美麗成就追求獻(xiàn)身淡泊

      莊重名利

      居里夫人

      永恒

      跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

      【教材分析】

      本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌,更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

      【設(shè)計(jì)理念】

      以文本語(yǔ)言為依托,以自讀自悟?yàn)榛A(chǔ),小組合作交流為窗口,積極搭建“對(duì)話”平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化、創(chuàng)造性的閱讀,多角度、多層次感悟居里夫人的“多維美麗”,同享對(duì)話情趣和閱讀樂趣,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

      【學(xué)情分析】

      六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子含義的能力,但理解還缺乏深度,需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,理解文中含義深刻的句子,深入感受居里夫人的人格精神之美。

      【教法學(xué)法】

      教法:我主要采用抓住貫穿全文的核心問題“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”引導(dǎo)“學(xué)生自主思考──師生開放對(duì)話──學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)──教師難點(diǎn)點(diǎn)撥”的教法。同時(shí),針對(duì)學(xué)生難以理解的內(nèi)容,我將采用多種不同的策略,如揣摩量詞,積累語(yǔ)言;多維聯(lián)系,理解難句;借助視頻,語(yǔ)言文字形象化等突破語(yǔ)言理解的難點(diǎn)。

      學(xué)法:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評(píng)價(jià)、以讀為本來(lái)達(dá)到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo),自主嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決問題的目的,把時(shí)間和空間還給學(xué)生、還給課堂。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.掌握生字新詞,有感情的朗讀課文。

      2.理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人的崇高精神和人格魅力,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      3.背誦喜歡的部分。

      4.體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

      【教學(xué)重點(diǎn)】理解含義深刻的句子,體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

      【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)居里夫人的美麗所在。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1.課件。

      2.師生收集相關(guān)資料(文字、圖片、視頻)。

      【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)(第二課時(shí)略)

      第一課時(shí)

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、檢查預(yù)習(xí),明確目標(biāo)。

      1.很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課,我們一起讀讀課題。生齊讀課題。

      2.檢查預(yù)習(xí):之前,同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接,現(xiàn)在,看看我們讀得怎么樣?這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎?

     。1)音:酸堿侵蝕(方言語(yǔ)音易錯(cuò)字。上聲讀得到位,翹舌音讀得準(zhǔn)。)。

     。2)形:頭銜瓜藤(書寫易錯(cuò)字。提醒:注意書寫正確、美觀。老師看看,示意寫得又快又美觀。)

     。3)長(zhǎng)句:瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      師評(píng):你斷句自然,朗讀很流暢。我們都來(lái)讀一讀。

      【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)我主要通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、關(guān)注字形、讀順句子,掃清探究性學(xué)習(xí)的障礙!

      3.師:同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。我們知道,每次語(yǔ)文課上,我們都要弄懂一些問題,學(xué)會(huì)一些方法,積累一些語(yǔ)言,那學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)快速默讀,找出目標(biāo),做上記號(hào)。

      4.這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累八、運(yùn)用的層面提出了具體的要求,今天這節(jié)課,我們將從內(nèi)容入手,抓住貫穿全文的問題學(xué)習(xí)課文。

      【設(shè)計(jì)意圖:新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要老師要有大語(yǔ)文觀的課程理念,需要有師生與文本的互動(dòng)。因此,教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題去梳理三維學(xué)習(xí)目標(biāo),從內(nèi)容、方法、積累、運(yùn)用層面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)!

      二、整體感知,初識(shí)美麗。

      1.請(qǐng)同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo):課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面?

      2.師:同學(xué)們,讓我們嘗試著先自己去解決這個(gè)問題。出示提示:“自讀批劃”

      (1)自由朗讀課文,用波浪號(hào)劃出能表現(xiàn)美麗的句子;

     。2)在你感受深的地方,做上批注。

      3.明白了嗎?開始吧!師巡視。很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真,我們同桌互相交流一下:

      4.出示提示:“同桌交流”

      (1)讀一讀你找到的句子;

     。2)向同桌講一講你批注的內(nèi)容;

     。3)同桌間認(rèn)真傾聽,并互相補(bǔ)充。

     【設(shè)計(jì)意圖:葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書,自己領(lǐng)悟”。學(xué)生是閱讀教學(xué)的主人,是“對(duì)話”的中心,所以文章由學(xué)生自己去閱讀,疑問由學(xué)生自己提出,問題由學(xué)生自己解決。在這一環(huán)節(jié)中,我給予充分的時(shí)間讓學(xué)生圍繞中心問題:“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”開展自主閱讀、批劃、感悟。在充分自讀自悟的基礎(chǔ)上,同桌之間相互交流,讓思維因碰撞而更加清晰!

      三、品詞析句,探究美麗。

     。ㄒ唬┬蜗竺

      1.我關(guān)注到了,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,很注重傾聽和補(bǔ)充。

      2.師:你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗?

      生:找到句子,可能是寫形象美的“漂亮、莊重”。(板書:漂亮莊重)

      師:文中像這樣的句子還有嗎?

      生:“一襲黑色長(zhǎng)裙……”。

      師:這里的量詞“一襲”,相當(dāng)于哪個(gè)量詞?(一身,一件,一條……)換上你們的量詞讀一讀,好嗎?

      數(shù)量詞也可以有情感的!耙灰u”用做量詞時(shí),帶有高貴、典雅的意思,更能夠體現(xiàn)居里夫人的端莊美。

      讓我們一起來(lái)看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。(課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。)你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗?

      【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)揣摩量詞,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。在學(xué)生感悟后,通過(guò)換詞法,將“一襲”這個(gè)數(shù)量詞的情感韻味體會(huì)出來(lái),使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深!

      (二)品格美

      1.生繼續(xù)交流美:“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”。

      師:生齊讀。這個(gè)句子含義很深,不好理解,我們先來(lái)看看這淡藍(lán)色的熒光,其實(shí)是什么的顏色?(鐳)是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過(guò)程?(第三自然段)

      2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例,作上記號(hào)。

      3.同學(xué)們,快速默讀這個(gè)事例,看看哪個(gè)詞會(huì)觸動(dòng)你的心靈?請(qǐng)用筆圈畫出來(lái)。

      4.一個(gè)詞語(yǔ)往往就是一個(gè)畫面,一個(gè)情境,甚至一個(gè)故事,哪個(gè)詞語(yǔ)觸動(dòng)了你,你從中又看到、聽到、想到了什么?

     。1)“成噸”、“0.1克鐳”:師引導(dǎo):0.1克鐳──比我們的圓珠筆尖還小。0.1克鐳是從多少礦渣中提煉出來(lái)的?成噸──實(shí)際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣,8噸是多少,可以填滿我們的大半個(gè)教室。你想說(shuō)什么?(這是對(duì)比手法,突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。)指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。

     。2)生:“終日”。讓生讀完整的句子,“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”。

      “煙熏火燎”:危險(xiǎn),“文中的燒痕”;“熏”的煙中有毒,二噁英致癌氣體,還有放射線。居里夫人知道危險(xiǎn)嗎?知道有毒嗎?那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎?你仿佛看到了什么?(可根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如:像這樣為了科學(xué)事業(yè),不顧惜自己身體的句子還有嗎?)(師將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”板書在美麗處,讓生談合適否。)

      “破棚子”生談自己見過(guò)的實(shí)驗(yàn)室。對(duì)比。你的感想是──

     。3)居里夫婦在這樣的環(huán)境中工作,一干就是三年又九個(gè)月,1360多天啊,我們來(lái)看一下他們的工作情形──(提煉鐳)師配音。

      “成噸的礦渣一刻不停地?cái)嚢锜熝鹆茄劬α鳒I咽喉刺癢屋外大雪紛飛屋內(nèi)紛飛著大雪溶解、分析、沉淀反復(fù)實(shí)驗(yàn)一鍋又一鍋日夜不停三年又九個(gè)月筋疲力盡”

      師:看到這一切,你想說(shuō)些什么?

     。4)我們來(lái)讀讀愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》時(shí)寫的'一段話,看看這位偉大的科學(xué)家又說(shuō)了什么。P104第三自然段。

     。5)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看這句含義深刻的句子,能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎?

      生談理解。“美麗的生命”“不屈的信念”──就是瑪麗的性格里天生的更可貴的東西,那就是堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)和執(zhí)著的信念!

      師:讓我們讀出美麗的顏色、美麗的生命、美麗的信念!齊讀,男女生分讀。試著背誦這句話。

      【設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)文中出現(xiàn)的難句,我采用了多種策略品析、積累語(yǔ)言。如聯(lián)系上文解讀事例、朗讀文本、觀看視頻、齊讀閱讀鏈接等,在此基礎(chǔ)上,我再次出示含義深刻的句子,學(xué)生對(duì)句子的理解就會(huì)更準(zhǔn)確、更深刻!

      5.文中肯定還有很多你喜歡的句子,你挑幾句背一背?烧故颈痴b一句。

      結(jié)尾:居里夫人的美麗太多太多了,就如一顆顆珍珠散落于文中的字里行間,等待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課,我們將繼續(xù)抓住重點(diǎn)詞句,感受居里夫人身上體現(xiàn)出的科學(xué)精神,感悟她的永恒之美,并體會(huì)“用具體事例說(shuō)明道理的方法”。

      四、積累拓展,延續(xù)美麗。

      1.背誦喜歡的部分,抄寫喜歡的句子。

      2.推薦閱讀書目《居里夫人》《科學(xué)家的故事》。

      3.讀閱讀鏈接,將體會(huì)到的感悟記錄下來(lái)。

      【設(shè)計(jì)意圖:作業(yè)的布置是從背一背、讀一讀、寫一寫三個(gè)方面給學(xué)生做了提示,讓學(xué)生通過(guò)課后的學(xué)習(xí),加深對(duì)居里夫人的了解,讓“美麗”從課內(nèi)延伸到課外!

    【跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)03-08

    《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)10-14

    [經(jīng)典]跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)01-27

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)07-24

    《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)10-07

    跨越百年的美麗竇桂梅教學(xué)設(shè)計(jì)02-02

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀11-14

    《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀11-08

    跨越百年的美麗竇桂梅教學(xué)設(shè)計(jì)8篇02-05

    跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)(共9篇)10-01