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    《校園春色》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-03-07 07:50:54 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《校園春色》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的《校園春色》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《校園春色》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、圖片導(dǎo)入

      同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第1課的生字詞,并初步朗讀了課文,現(xiàn)在我們來看幾張照片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?

     。ǔ鍪荆喊子裉m花、蝴蝶花和迎春花三幅圖片)

      師:大家都認(rèn)識(shí)這些花,那我們來看看生字詞你們掌握的如何?

      游戲出示:景象嫩芽盛開艷麗生機(jī)勃勃

      請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀開火車讀齊讀。

      同學(xué)們字詞掌握的不錯(cuò),這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第1課,走進(jìn)《校園春色》。

      二、新授

      1初讀課文,整體感知

      師:下面讓我們走進(jìn)課文。

      出示課文。

      師:首先請(qǐng)同學(xué)們跟我一起朗讀課文,邊讀邊思考兩個(gè)問題。一、課文一共有幾個(gè)自然段。二、課文寫的是哪里的春色呢!

     。ㄉ鷰熥x課文)

      師:同學(xué)們的聲音很響亮,F(xiàn)在請(qǐng)你來聽老師的第一個(gè)問題:課文有幾個(gè)自然段?我們一起來數(shù)一數(shù)!

      第二個(gè)問題:課文寫的是哪里的春色呢?

      生:校園里的。

      師:說的非常準(zhǔn)確,校園的景色是怎樣的呢?讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      2.出示第一自然段

      師:昨天我們學(xué)習(xí)了第一自然段,學(xué)習(xí)了詞語“生機(jī)勃勃”。知道了春天到了,校園里的植物生長的非常茂盛,一派生機(jī)蓬勃的樣子。下面讓我們用朝氣蓬勃的語氣來朗讀一遍第一自然段,要讀出春天的生機(jī)勃勃哦!

      3.學(xué)習(xí)第二自然段。

      出示課文,請(qǐng)你跟我一起齊讀一遍課文。邊讀邊思考,第二自然段一共有幾句話。

      師:表揚(yáng)聲音洪亮的同學(xué)。有幾句話呢?要看什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?

      生:句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)

      師:哇,你們真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你看大屏幕,找一找有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      生:三句話。有兩個(gè)句號(hào),一個(gè)感嘆號(hào)。

      師:你的小眼睛真亮,說的很準(zhǔn)確。我們來數(shù)一數(shù)。

      師:下面讓我們?cè)俅斡煤寐牭穆曇魜碜x一讀第二自然段,這次的問題有點(diǎn)難度了,請(qǐng)你來想一想第二自然段都寫了校園里的哪些景物。

      師:大家的聲音真響亮,那么都寫了什么景物呢?我喜歡舉手回答問題的同學(xué)。

      生:樹枝、白玉蘭、蝴蝶花、迎春花……

      師:說的對(duì)不對(duì)呢?我們來聽一聽。嗯,你們回答的很準(zhǔn)確。第二自然段寫了樹枝、白玉蘭花、蝴蝶花、迎春花,(邊說邊板書)那這些花是什么樣子的呢?我們來看課文。

      師:讓我們來首先看第一句話。

      出示句子:你看!原本光禿禿的樹枝長出了綠綠的嫩芽,小鳥在樹上歡快地叫著。

      請(qǐng)生齊讀。

      師:這里面有一個(gè)詞語:“光禿禿”,“光禿禿”是什么意思呢?

      生:

      師:我們來看一看。

      師出示圖片:光禿禿。

      師:春天來了,原本光禿禿的樹枝長出了綠綠的嫩芽,(出示圖片)小鳥在樹上歡快地叫著。(出示圖片。播放音樂)

      師:“歡快地叫著”,說明什么呢?小鳥的心情是怎樣的?

      生:開心。

      師:對(duì),春天來了,小鳥開心極了,在樹上嘰嘰喳喳地叫著,想一想,他們會(huì)說什么呢?

      生:春天來了,春天來了,又能看到漂亮的花兒了!

      生:……

      師:春天來了,小鳥開心極了,在長出嫩芽的樹枝上歡快地叫著,下面讓我們用歡快的語氣再來讀一讀這一句話。

      生:……

     。4)校園里還有什么景色呢?讓我們接著來看課文。

      出示句子:圍墻邊上的白玉蘭樹上盛開著一朵又一朵大大的白玉蘭花;花壇里美麗的蝴蝶花在微風(fēng)中像一只只翩翩起舞的蝴蝶;那金黃色的迎春花開得真艷麗,走近一聞,一股清香飄散開來。

      生:齊讀、個(gè)別讀

      師:在這句話中講到了什么呢?

      生:白玉蘭、蝴蝶花、迎春花

      師:對(duì)了,講到了白玉蘭、蝴蝶花和迎春花。

      反思:這節(jié)課我設(shè)計(jì)得內(nèi)容有點(diǎn)多,所以講起來重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)沒有充分體現(xiàn)。建議講課時(shí)放慢速度,讓學(xué)生充分體會(huì)到校園春色之美。

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