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《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì) ，希望對(duì)大家有所幫助。
《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并練習(xí)復(fù)述。
2、了解如何正確轉(zhuǎn)述。
教學(xué)重點(diǎn)
練習(xí)口語(yǔ)復(fù)述和轉(zhuǎn)述。
教學(xué)難點(diǎn)
練習(xí)口語(yǔ)復(fù)述和轉(zhuǎn)述。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復(fù)述的含義
復(fù)述：以言語(yǔ)重復(fù)剛識(shí)記的材料，以鞏固記憶的心理操作過(guò)程。學(xué)習(xí)材料在復(fù)述的作用下，保持在短時(shí)記憶中，并向長(zhǎng)時(shí)記憶中轉(zhuǎn)移。復(fù)述，富有創(chuàng)造性，能把記憶、思考、表達(dá)三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之融為一體。
復(fù)述需要原材料，包括書面的文章和聽(tīng)到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。
復(fù)述的分類：詳細(xì)復(fù)述，簡(jiǎn)要復(fù)述。
注意要點(diǎn)詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述。
對(duì)原材料的.處理盡量完整地保留原材料的內(nèi)容，做適當(dāng)壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點(diǎn)。
邏輯條理沿用原來(lái)順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當(dāng)進(jìn)行綜合、概括，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系。
語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、連貫轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫。
復(fù)述的要求：有的要求細(xì)致些、有的要求簡(jiǎn)潔些，這要看材料的重點(diǎn)多少而決定。
二、轉(zhuǎn)述
轉(zhuǎn)述一般是信息的傳遞，把別人說(shuō)的話說(shuō)給另外的人。
轉(zhuǎn)述的要求：準(zhǔn)確、完整，不改變事實(shí)，把握重點(diǎn)，不遺漏要點(diǎn)，并要求根據(jù)轉(zhuǎn)述的對(duì)象，改變?nèi)朔Q、時(shí)間、空間等。
三、教師提出訓(xùn)練要求：
第一，把書面語(yǔ)轉(zhuǎn)換為口頭語(yǔ)。
第二，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確地體現(xiàn)原材料的中心和重點(diǎn)。
第三，條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如果敘述一件事情，復(fù)述時(shí)一定要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。
第四，語(yǔ)言力求準(zhǔn)確。
第五：必要時(shí)可以加入個(gè)人想象。
四、講解復(fù)述步驟
第一步要求熟悉原文，即看材料或聽(tīng)材料。
第二步是整合材料。
第三步是實(shí)踐講述。
五、傳聲游戲：
1、老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。
2、是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，就是要你吃錯(cuò)藥，你一定會(huì)吃錯(cuò)藥。
3、你去通知曉明，讓他去行政樓一樓找陳老師，通知她星期二去校本部開(kāi)會(huì)，校車12點(diǎn)半開(kāi)，順便問(wèn)問(wèn)劉老師王老師的口杯在哪里，裝好水，把它拿到教學(xué)樓502。
4、我想今天早點(diǎn)下班，我必須要到托兒所去接我的女兒，但是我的自行車送去修理了。所以如果和平常一樣六點(diǎn)走的話，會(huì)來(lái)不及的。
六、口語(yǔ)實(shí)踐：
課后練習(xí)。
《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義和區(qū)別，區(qū)分詳細(xì)復(fù)述與簡(jiǎn)要復(fù)述，掌握變換人稱、轉(zhuǎn)換時(shí)空等轉(zhuǎn)述方法。
2.根據(jù)要求進(jìn)行復(fù)述與轉(zhuǎn)述訓(xùn)練，鍛煉記憶力，培養(yǎng)分析概括能力和理解表達(dá)能力。
3.能完整準(zhǔn)確地表達(dá)，和諧靈活地交流。養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，領(lǐng)悟故事中的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)要求進(jìn)行復(fù)述與轉(zhuǎn)述,做到準(zhǔn)確、流暢。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：音頻《猜猜我有多愛(ài)你》、視頻微電影《希望》片段、傳話小紙條
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
外國(guó)有一個(gè)經(jīng)典笑話。營(yíng)長(zhǎng)對(duì)值班軍官說(shuō)：“明晚大約8點(diǎn)鐘左右，哈雷彗星將可能在這個(gè)地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見(jiàn)一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合，我將向他們解釋這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的.影片。”等命令層層下達(dá)到士兵那里，就變成了這樣：在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲哈雷將軍將在營(yíng)長(zhǎng)的陪同下身穿野戰(zhàn)服，開(kāi)著他那彗星牌汽車，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)前往禮堂。是不是很好笑？但如果下達(dá)的是作戰(zhàn)命令，后果會(huì)怎么樣？簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)就是口頭語(yǔ)言，文就是書面語(yǔ)言。聽(tīng)說(shuō)讀寫涵蓋了教學(xué)全部?jī)?nèi)容。由此可見(jiàn)，復(fù)述和轉(zhuǎn)述是口語(yǔ)交際的一項(xiàng)重要內(nèi)容，條理清晰地表達(dá)、完整準(zhǔn)確的傳遞信息，是生活中語(yǔ)言交流的關(guān)鍵。
檢查預(yù)習(xí)
提問(wèn)：
1．老師提前布置了同學(xué)們預(yù)習(xí)，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，什么是復(fù)述。
復(fù)述：主要指把看到的書面材料或聽(tīng)到的口頭材料講給別人聽(tīng)。
分為詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述
2．說(shuō)一下詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述的注意要點(diǎn)：
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