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    zcs優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編版

    時(shí)間:2024-04-29 09:03:23 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    zcs優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編版

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編整理的zcs優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編版,僅供參考,大家一起來看看吧。

    zcs優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編版

      教學(xué)目標(biāo):

     。、學(xué)會(huì)“zcs”三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,能正確書寫。

     。、學(xué)會(huì)“zicisi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀它們的四聲。

      3、學(xué)會(huì)聲母“zcs”與單韻母“aeuo”組成的音節(jié)的拼讀。

      教學(xué)難點(diǎn):

      區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”,理解它們各自的不同用處,聲母“zcs”與單韻母“aeuo”組成的音節(jié)的拼讀

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      我們在拼音王國里認(rèn)識(shí)了許多的拼音朋友,你們還記得它們都是誰嗎?它們是聲母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14個(gè)小朋友,誰想讀給大家聽?它們很調(diào)皮,跑到雨地里玩了,我們一起叫出它們的名字吧?單韻母家族的“aoeiuü”

      今天我們這節(jié)課再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母小朋友,他們就藏在這幅圖中,誰能把他們找出來

      二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“z c s”的音形

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母z的音形

     。ǎ保﹩枺簣D上畫的是誰在干什么?

      (2)寫字的“字”讀一聲就是聲母Z的音了。

     。3)教師范讀“z”。

      (4)學(xué)生練讀“z”。

     。5)“看聲母Z像什么?”

      學(xué)生自編順口溜記住字母。

      “寫字寫字ZZZ;像個(gè)2字ZZZ”

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母“c”的音形

     。1)問:圖上畫的是什么呀?

     。2)刺猬的“刺”讀一聲就是聲母C的音了。

     。3)教師范讀“C”。

     。4)學(xué)生練讀“C”。

     。5)“看聲母C像什么?”學(xué)生自編順口溜記住字母。

      “刺猬刺猬CCC,半個(gè)圓圈CCC”。

     。6)師板書C,學(xué)生跟寫。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)聲母“s”的音形

      (1)問:你們看這是什么呀?

     。2)吐絲的“絲”讀一聲就是聲母S的音了。

     。3)教師范讀“S”。

     。4)學(xué)生練讀“S”。

     。5)“看聲母S像什么?”學(xué)生自編順口溜記住字母。

      “蠶兒吐絲SSS,半個(gè)8字SSS”

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己編順口溜,來記聲母的音和形,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí),對學(xué)生的回答給予表揚(yáng))

      二、zi 、cI、si

      (1)它們是zi,ci,si,i在這里不讀“衣”,讀它們時(shí)只要把聲母的音讀長些、響亮些就可以了,它們有一個(gè)共同的名字叫整體認(rèn)讀音節(jié),不用拼直接讀,可以直接給漢字注音。

      (2)練習(xí)讀體會(huì)它們與聲母發(fā)音的不同。(課件)

      (3)老師給zi,ci,si,帶上了四聲小帽子,小朋友你們還會(huì)讀嗎?

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生能夠正確的區(qū)分z 、c 、s和zi、ci、si,聲母讀的時(shí)候短而輕,整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si讀的時(shí)候響而長,學(xué)生能夠正確讀出zi,ci,si的四聲。)

      三、學(xué)習(xí)聲母“z、 c、 s”與單韻母“a 、e、u、o”組成的音節(jié)。

      請三個(gè)小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)著大家一起學(xué)。(給小老師小貼畫獎(jiǎng)勵(lì))

      領(lǐng)讀指名讀開火車讀

      開火車讀音節(jié),比比看哪個(gè)小組表現(xiàn)好。

      四、指導(dǎo)書寫

      大家看大屏幕:比比誰觀察得最認(rèn)真?仔細(xì)看字母是幾筆寫成的?在四線三格的哪個(gè)格上寫?學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。

      五、小結(jié)

      今天我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母寶寶“z、 c 、s”,我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫,而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)并能讀準(zhǔn)它們的四個(gè)聲調(diào),學(xué)習(xí)聲母“z、 c、 s”與單韻母“a 、e、 u 、o”組成的音節(jié),你們真棒!

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