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《2.好看的線條》教學設計
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《2.好看的線條》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《2.好看的線條》教學設計1
一、教學指導思想與理論依據(jù)
本課是一節(jié)想像創(chuàng)作課，旨在引導學生正確觀察生活中各種各樣的線條，并去表現(xiàn)它，然后將不同的線條形象深入淺出、潛移默化地融會其中，從而使他們較容易地運用線條去進行畫面的創(chuàng)造活動，體驗線造型的樂趣。在美術活動中，低年級學生的興趣與好奇心的激發(fā)非常重要，在此基礎上他們才會有很好的情感流露，并實現(xiàn)他們的審美創(chuàng)造。教師要抓住學生的智慧火花，鼓勵他們大膽想象，從而創(chuàng)造良好的課堂氛圍。
二、教學背景分析
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線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達感情的要素。由于運動的方向、使用的'材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外的許多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線畫經(jīng)典作品。
“好看的線條”，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術作品中線具有豐富的表現(xiàn)力，體驗用線作畫的趣味性。教材中選擇了畫家吳冠中先生的《春如線》這幅作品，目的在于引導學生感受線條可以表達人們的情感，線條粗細、濃淡、不同顏色的恰當組織，能帶給人美感。
�。ǘ⿲W生分析：
低年級兒童畫畫不注重技法上的約束，繪畫以表現(xiàn)情感為主。線條對于他們來說在以前的學習中有了一定的了解，學生有濃厚的學習興趣和強烈的表現(xiàn)欲望。通過這堂課讓學生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。
三、教學目標、教學重點、教學難點
�。ㄒ唬┙虒W目標
認知目標：初步了解藝術作品源于生活，學會觀察和表現(xiàn)生活。
技能目標：通過本節(jié)課引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，并能用幾種線條表現(xiàn)一幅線描作品。
《2.好看的線條》教學設計2
一、復習
圖片展示簡筆畫。
二、目標
1、認識并了解簡筆畫人物畫的基礎知識和簡單的繪制的表現(xiàn)方法
2、通過學習，能夠運用簡單的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增強簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。
3、技法熱愛生活，關注同伴的人文思想，培養(yǎng)對簡筆畫人物畫的興趣、感受簡筆畫的趣味性，藝術性，提高手繪表現(xiàn)能力。
三、自學
1、簡筆畫是一種人們喜聞樂見的繪畫形式，具有用筆簡練，形象概括，快捷作畫的特點。簡筆畫采用簡單的形體構(gòu)造原理，能創(chuàng)造出平面化、概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。
2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的`比例確定一般來說成人站立狀態(tài)全身高度為七個頭長，軀干為兩個半頭高，兩臂平伸時，兩手指頭距離等于全身長度。
3、服飾能區(qū)別人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、有趣。
四、交流
1、觀察人體生長中的身高比例變化。
2、觀察、思考不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。
五、精講
用筆畫去表現(xiàn)人物時要正確把握人體的結(jié)構(gòu)和比例的規(guī)律。以最簡單的線條和幾何形來概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進一步強化人體比例關系的確定及理解與記憶。
六、精練
動手練習簡筆畫人物。
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