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    《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

    時(shí)間:2024-06-09 13:02:06 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編為大家收集的《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

      教學(xué)目標(biāo):

     。、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

     。病⒛7轮攸c(diǎn)段,用句式“有的……有的……”說話。

     。、會(huì)認(rèn)讀、書寫本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫,注意“凈”、“!钡墓P順。

      4、感受云天的美好,想象雨后天空的美麗,初步養(yǎng)成愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、描述導(dǎo)入

      小朋友,在夏天的午后,剛下了一場(chǎng)雨,太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在天上了。瞧,這兒一朵,那兒一朵,真漂亮!

      聽!這時(shí)候,誰也來湊熱鬧啦?(齊說:一群小鳥飛過來)讓我們也插上翅膀,變成快樂的小鳥,飛上藍(lán)天云看看。

      此時(shí)此刻,看到這么多白云,你最想說什么?

      “哇,這么多白云!我們也來造云房子!

      師:來,讓我聽聽,哪只小鳥最想來造云房子?

      想造云房子的小鳥們一起大聲說。

      二、讀書感悟

     。薄⑿▲B們是怎么造房子的呀?捧一團(tuán)白云鋪地板,四周造起高高的墻,開一個(gè)小門,再開一扇窗,屋頂蓋好真漂亮!

      瞧,是高高的大樓房!小鳥們還造了哪些云房子呢?請(qǐng)小朋友們快樂地誦讀第二自然段。再找一找。

     。、指名讀。

      出示:“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀!

      師:這么美的云房子,多有意思呀!大家想讀好嗎?

      先練一練,再美美地讀給大家聽。

      3、課前,唐老師帶著小朋友們一起仰望藍(lán)天,欣賞了空中千姿百態(tài)的云兒,我們還用小剪刀剪出了美麗的云房子,誰來介紹一下你的云房子呢?

      這么多同學(xué)想說,那快讓我們回到小組里用上面的句式說一說。

      出示:云房子真呀!有的像,有的像,還有的像。

      4、小鳥們的云房子很美。你們的云房子也別具特色。

      小鳥們開心極了,它們從這幢云房子里飛出來,又向那幢云房子飛過去,開開心心地哭串門呢!它們?cè)谡f什么?

      讓我們一起讀讀課文的第三、四自然段。

     。、鳥兒們玩得起正開心,忽然(播放課件)咦?云房子變小了,云房子不見了,云房子哪兒去啦?快讀讀課文最后一個(gè)自然段。

      抓住“咦”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”讀出小鳥的

      驚奇與留戀。

      抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等詞語,表現(xiàn)出大自然的清新與

      美好。

      三、積累拓展

     。、今天,我們和可愛的小鳥把太陽公公留下的云朵造成了許多美麗的云房子,現(xiàn)在我們一想著那些可愛的去房子,一邊讀好這篇美麗的課文。

      配樂齊讀課文。自由練背。

     。、云房子的故事講完了,不過天空中還有很多很多樹林、云花朵、云小兔等等有趣的故事,那就讓我們小朋友自己編寫吧!

      四、指導(dǎo)寫字

     。、出示生字:耍然凈洗

     。病⒅笇(dǎo)給“然”、“洗”擴(kuò)詞語。

     。场⒂^察“!、“凈”的筆順,“!迸c“要”進(jìn)行比較,“陣”的第五筆是橫不是豎。

     。础⒚杓t后交流注意點(diǎn),而后臨寫。

      五、課后練習(xí)

     。薄⒃诶ㄌ(hào)里填上合適的詞語。

     。ǎ┑臉欠浚ǎ┑亩Y堂()的太陽

     。ǎ┑乃{(lán)天()的小鳥()的白云

     。、觀察白云或彩霞,仿照課文第二自然段,用“有的像……有的像……”寫一段話。

      第一題為基礎(chǔ)題,第二題為提高題,可選擇完成。

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