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(必備)《有趣的字母牌》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編精心整理的《有趣的字母牌》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《有趣的字母牌》教學(xué)設(shè)計1
教材鏈接
人美版四年級上冊第五課
課標(biāo)要求
本學(xué)段綜合探索領(lǐng)域課標(biāo)要求實用與美觀相結(jié)合，美術(shù)與各學(xué)科相融合，探究問題，提高綜合探索與遷移的能力。
教材分析
《有趣的字母牌》一課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課將美術(shù)學(xué)科與英語學(xué)科相結(jié)合，融美術(shù)學(xué)科中的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體，既有造型部分，又有設(shè)計的地方，還有使用工具的環(huán)節(jié)，最后進(jìn)行欣賞。
學(xué)情分析
四年級這個階段的學(xué)生善于觀察，樂于接受新事物，通過前幾年的學(xué)習(xí)積累了一些裝飾方法和剪貼技法，已形成了一定的設(shè)計意識，具有一定的設(shè)計思維。本著生機理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和游戲的過程中收獲快樂的同時也鞏固練習(xí)了單詞；在字母牌的制作過程中，綜合運用了設(shè)計、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，來提升學(xué)生的小組合作能力、審美水平、動手實踐能力、設(shè)計能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
課件、示范用品
學(xué)生：
鉛筆、橡皮、剪刀、卡紙、彩筆、膠
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
學(xué)習(xí)了解字母牌的制作方法和流程，掌握基本的裝飾方法，學(xué)會使用設(shè)計思維，設(shè)計制作一套設(shè)計感強又美觀的字母牌。
2、過程與方法：
通過小組合作的形式，分工明確共同制作字母牌，利用手工的形式完成整套牌的制作，制作完成后通過游戲來鞏固、識記單詞。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力、設(shè)計意識和動手實踐的能力，提高學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。
教學(xué)重、難點
重點：
學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法、制作方法，學(xué)習(xí)設(shè)計意識的形成，制作出一套精美字母牌。
難點：
通過小組合作的形式，共同設(shè)計制作風(fēng)格統(tǒng)一、設(shè)計感強、造型獨特的字母牌。
教學(xué)過程
一、游戲?qū)?/p>
1、教師：用撲克牌以魔術(shù)的方式做一個小游戲。
2、學(xué)生：配合教師完成游戲。
【設(shè)計意圖】：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生思維引入課堂。
二、新課講授
1、教師：引導(dǎo)學(xué)生說出其他種類的紙牌。
2、學(xué)生：回答紙牌的種類。
【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生了解紙牌的歷史、圖案、形狀，感受紙牌文化。
三、教師示范
1、教師：示范制作字母牌，向?qū)W生展示多種多樣裝飾字母的方法。通過展示課件引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)制作的多種方法，有折、剪、畫、貼。
2、學(xué)生：學(xué)習(xí)字母的裝飾方法，掌握字母牌的制作方法。
【設(shè)計意圖】：拓寬學(xué)生的想法思路，讓學(xué)生更直觀地觀察字母牌的制作方法。
四、學(xué)生制作
1、教師：巡視指導(dǎo)。
2、學(xué)生：小組合作制作字母牌。
五、展示交流，多元
1、教師和學(xué)生：展示各組的作品，打亂字母順序，讓其他同學(xué)猜出正確單詞。教師和學(xué)生點評小組作品。
【設(shè)計意圖】：學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)鞏固了單詞。進(jìn)行多層面的交流評價，對學(xué)生作品的成功處作出肯定評價，同時指出待改進(jìn)之處。
六、歸納拓展，審美升華
教師：生活中還有很多地方能運用到漂亮的字母，有廣告，有室內(nèi)裝飾等等。課后可以用漂亮的字母裝飾自己的房間。
教學(xué)反思
《有趣的字母牌》這一課是跨學(xué)科的綜合課程，將英語單詞學(xué)習(xí)和美術(shù)設(shè)計合為一堂課，讓學(xué)生在設(shè)計制作字母牌的同時又能學(xué)習(xí)掌握更多的英文單詞，通過學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力、設(shè)計制作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、審美能力以及綜合學(xué)習(xí)的`能力。
這節(jié)課下來，大多數(shù)學(xué)生能夠制作出一套完整單詞，但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在設(shè)計制作一些細(xì)小部分時，耐心還有些不足，學(xué)生的設(shè)計能力還有待提升。手工工具使用的也不夠熟練，尤其是剪刀的運用，對于剪圓形左手和右手不能很好地配合，以至于制作時間較長，直接導(dǎo)致為盡快完成任務(wù)而草草收尾。對于這一部分學(xué)生，應(yīng)該鼓勵他們在平時多注意積累，培養(yǎng)自己的耐心，多練習(xí)使用工具，也應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生多加練習(xí)，提高學(xué)生的設(shè)計水平。
但是也有制作精美的字母牌，有的同學(xué)色彩感覺很好，顏色搭配也很合理，將老師授予的知識與自己的審美感覺相結(jié)合，創(chuàng)造出了優(yōu)秀的作品。
《有趣的字母牌》教學(xué)設(shè)計2
課題：有趣的字母牌（四年級上冊第6課）
課時：1課時
課型：綜合·探索
一、教材分析：
本課是“綜合·探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學(xué)科相綜合”，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體”。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂，同時鞏固練習(xí)了單詞；在紙牌的制作過程中，綜合運用了設(shè)計、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，以提高學(xué)生的設(shè)計、審美、動手實踐和綜合學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1.認(rèn)識字母牌的造型和圖案特征，學(xué)習(xí)字母牌的'裝飾方法。設(shè)計制作一套新穎別致的字母牌。
2.小組合作，學(xué)習(xí)字母牌的設(shè)計制作方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、設(shè)計意識和動手實踐的能力，提高跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。
難點：小組合作、設(shè)計制作風(fēng)格統(tǒng)一、造型別致的字母牌。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、彩色卡紙、剪刀、白乳膠、折紙等。
學(xué)具：水彩筆、勾線筆
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
激趣導(dǎo)入
游戲：玩牌
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