《第一節(jié) 自然資源概述》教學設計四川省市級優(yōu)課

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《第一節(jié) 自然資源概述》教學設計四川省市級優(yōu)課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《自然資源的基本特征》教學設計

　　【教材分析】

　　本節(jié)教材在整章教材中起到了“概述“和“引言“的作用，為后幾節(jié)的學習作了知識和價值觀的鋪墊。教材首先提到了“可再生資源“和“非可再生資源“的概念，教師需要為學生解釋清楚。其次，利用一系列的數(shù)據(jù)，使學生認識到了我國自然資源的特征：總量豐富，人均不足。隨著人口增長和經(jīng)濟發(fā)展，資源的需求量增加，資源的供給已不容忽視。針對資源供給不足，呼吁學生節(jié)約使用資源，從身邊小事做起，從我做起。

　　【教學目標】

　　知識與技能（1）舉例分析自然資源及其主要類型。

　�。�2）了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系及中國的資源總量豐富、人均不足且破壞嚴重的國情現(xiàn)狀。

　　過程與方法利用數(shù)據(jù)對比我國資源豐富，人均不足的基本國情。通過圖片、小組活動等形式，讓學生充分體驗到節(jié)約和保護資源的重要性。

　　情感、態(tài)度與價值觀通過本課學習，引導學生樹立保護資源、節(jié)約資源的理念，引導學生從身邊的點滴小事做起，節(jié)約資源。

　　【教學重點】

　　.懂得節(jié)約利用和保護資源的重要性。

　　【教學難點】

　　1.會區(qū)分可再生資源和非可再生資源，理解可再生資源如果不被合理利用和保護，也將變成非可再生資源。

　　2.能夠根據(jù)有關數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴重的國情現(xiàn)狀。

　　【教學過程】

　　【創(chuàng)設情境、導入新課】

　　你知道4月22日是什么紀念日嗎？（世界地球日）地球上的資源是自然界給予我們的物質(zhì)，這是一種自然資源，那么什么是自然資源呢？自然資源有什么基本特征?今天我們就一起來了解我國自然資源的特征。（揭題：第一節(jié)自然資源的基本特征）

　　【講授新課】

　　一、自主預習

　　1、在中對人類的土地、陽光、、水和水能等等，稱為自然資源。

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