【熱】垃圾分類教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的垃圾分類教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計1
活動目標(biāo)：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動過程：
一、評選“衛(wèi)生城市”
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？
2.請學(xué)生用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會有什么感覺？
4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓學(xué)生觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓學(xué)生根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請學(xué)生說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。
�、蹎l(fā)學(xué)生設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查學(xué)生分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3.游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，學(xué)生就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。
三、將可能回收利用的'垃圾作進(jìn)一步分類
1.組織學(xué)生討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別學(xué)生將垃圾按標(biāo)志分類。
3.組織學(xué)生戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。
4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
活動反思：
學(xué)生通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓學(xué)生體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容：
《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。
教學(xué)過程：
活動一：景觀對比——揭示課題
1、課件展示家鄉(xiāng)美景。
提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？
2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。
提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
3、提示課題：從垃圾入桶開始。
4、認(rèn)識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。
提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？
設(shè)計意圖：
情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。
活動二：情境感知——認(rèn)識垃圾
看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。
議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況）
展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類回收有什么益處。
設(shè)計意圖：
品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。
活動三：游戲體驗——垃圾分類
1、游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。
2、明確游戲規(guī)則。
3、小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。
4、師生共同評議。
5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。
設(shè)計意圖：
對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會處理垃圾的'方法。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。
活動四：課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣
1、要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第77頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工作。
2、通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。
設(shè)計意圖：
教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識，進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責(zé)任心。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計3
設(shè)計意圖：
蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓學(xué)生在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議學(xué)生愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手活動"讓學(xué)生影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減少資源的浪費(fèi)，造福社會。
活動目的：
1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。
2、認(rèn)識減少垃圾的`方法。
3、發(fā)展學(xué)生小肌肉動作的靈活性。
4、學(xué)會垃圾的分類。
活動準(zhǔn)備：
各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。
活動過程：
1、走線：學(xué)生聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中學(xué)生的注意力。
2、音樂聲音漸小，學(xué)生和老師一起坐在線上談話、討論。
�。�1）老師為什么請學(xué)生將家里不要的廢舊物品，帶到學(xué)校來放到門口的垃圾分類箱里。
（2）如果不把這些廢舊物品帶到學(xué)校來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。
�。�3）請學(xué)生說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
�。�1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。
�。�2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。
�。�3）數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。
�。�4）分類工作結(jié)束后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。
�。�5）學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。
�。�6）聽音樂，學(xué)生收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束。
活動延伸：
請學(xué)生在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
三、活動過程
1播放有關(guān)垃圾分類的`視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2，播放學(xué)生電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請學(xué)生說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。
4告訴學(xué)生，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
5游戲，請學(xué)生上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?
反思：
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來學(xué)生園剪紙等，最后建議學(xué)生回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)設(shè)計理念：
在我們生活的地方，各種公共設(shè)施為我們的生活提供了方便。本課旨在讓學(xué)生了解各種各樣的公共設(shè)施為我們的生活提供的方便。愛護(hù)公共設(shè)施，樹立環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類的問題，我設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識新型垃圾桶，學(xué)會生活垃圾分類方法，使學(xué)生親身體驗到垃圾分類真實的情況，意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。
教學(xué)內(nèi)容：
《道德與法治》三年級下冊，第三單元我們的生活真方便5、各種各樣的公共設(shè)施——垃圾分類，從我做起。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的公共設(shè)施——垃圾桶，了解它給我們生活帶來的方便。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神。
3、讓“垃圾分類，保護(hù)環(huán)境”的意識扎根于每個學(xué)生的心中，并成為自覺行動。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道生活垃圾的分類方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會垃圾分類的'方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考
1、看美景，談感受。
清明時節(jié)，緬懷先烈，追憶故人，踏青賞春�？匆暺�，談感受。
�。橄旅鎭y扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)的意識。）
（設(shè)計說明：聯(lián)系學(xué)生實際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）
2、行為對比，引發(fā)思考
師：（生看扔垃圾圖片）想不想繼續(xù)看？
3、生談此時的感受。
�。ㄔO(shè)計說明：學(xué)生看完兩段景象后，對視屏中的兩種相反的景象會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會
帶來很多負(fù)面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）
4、學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。
二、科學(xué)分類，為垃圾找家
（一）認(rèn)識垃圾桶
1、公共場所的垃圾桶。（可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶）
2、認(rèn)識可回收、不可回收垃圾的標(biāo)志。你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……）我們可以通過標(biāo)識幫助分類。
3、了解法規(guī)，認(rèn)識新型垃圾桶。
小結(jié)：有些垃圾還是有用的，只是被放錯了地方，今天我們就一起了解生活垃圾如何分類。
�。ǘ┛茖W(xué)“分一分”
1、我是小小志愿者——“飛行棋”游戲，學(xué)習(xí)垃圾分類。
2、游戲規(guī)則：（大屏出示）
（四人一組，依次轉(zhuǎn)動骰子，骰子停下來的時候正面是幾，你就走幾步。遇到助力錦囊，抽取助力卡片。按要求完成任務(wù)，獲取助力步數(shù)。第一個走到終點(diǎn)，獲得助力卡片最多者獲勝。）
3學(xué)生游戲，了解垃圾分類。
4、獲勝者分享“助力果實”。
5、老師總結(jié)（大屏展示）：生活垃圾分為可回收、廚余、有毒、其他四類。
�。ㄈ┯螒颉蛯殞毣丶一顒右唬褐腔鄞蟊绕椿顒佣何宜屠丶�
1、游戲：請將自己準(zhǔn)備的廢棄物“寶寶”送回家。
2、要求：手持廢棄物“寶寶”的同學(xué)上臺將寶寶送回家里。安全到達(dá)與老師擊掌祝賀。
三、拓展延伸，為城市助力
1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)；美國，對待垃圾采取多扔多收費(fèi)；德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點(diǎn)不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。日本生活垃圾的分類更精細(xì)化，我們看看日本家庭如何分類處理生活垃圾。（視屏）
3、我們蘭州正在創(chuàng)建模范文明城市，作為蘭州的小主人，我們要從垃圾分類做起，為美麗幸福蘭州助力。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計6
活動目標(biāo)：
1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。
2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
視頻、課件、學(xué)生收集的生活垃圾等等
活動過程：
一、對比照片，了解垃圾是哪里來的
二、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記
1、學(xué)生討論：如何清理公園的垃圾
2、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記
3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾
4、學(xué)生討論，哪些是可回收的.哪些是不可回收的垃圾
5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處
三、電腦游戲、操作活動，進(jìn)行垃圾分類
1、電腦游戲，學(xué)生判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2．學(xué)生分散操作送垃圾
3、師生一起檢查講評學(xué)生垃圾分類情況
四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育
鼓勵學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類
延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請學(xué)生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：
�。�1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
�。�2）什么叫可回收？
（3）為什么不可回收？
4、升華學(xué)生經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的`危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
活動延伸：
介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計8
活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解垃圾分類，樹立分類意識。
2、讓學(xué)生用廢棄垃圾制作一些作品，增加學(xué)生對廢品回收利用的熱情。
3、讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
師生共同準(zhǔn)備垃圾分類方面的材料
活動設(shè)計：
1、問題導(dǎo)入
師：孩子們，你覺得滑縣美嗎？
生：美。
師：你們真熱愛自己的家鄉(xiāng)，是啊！老師作為滑縣這二十年左右變化的`親歷者，見證了滑縣從一個臟亂差變成一個環(huán)境優(yōu)美的美好家園，咱們滑縣現(xiàn)在是集休閑、娛樂、旅游于一體的省級衛(wèi)生城市。可是，二十年前，滑縣怎么樣呢？請看大屏幕。這一切歸功于垃圾分類的結(jié)果。
下面我們將分小組向大家展示你們收集垃圾分類方面的成果。
2、成果展示
a、每個小組匯報他們網(wǎng)上收集的垃圾分類的相關(guān)知識（主要包括垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾污染有什么危害？垃圾怎樣分類？目前滑縣是怎樣進(jìn)行垃圾處理的？垃圾處理的最新辦法。）
b、每個小組展示他們廢物再利用制作的各種物品。
3、交流討論
a.垃圾如果處理不好會帶來怎樣的危害?
b.垃圾分類處理有什么好處?
c.對滑縣目前處理垃圾的辦法提出建設(shè)性意見？
4、實踐活動
爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計9
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備
1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶。
3.風(fēng)車。
4.大紙箱。
5.不同的美工材料。
活動過程
1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個垃圾箱，（向?qū)W生提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了�！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了�！保ㄏ�?qū)W生提問：“什么是垃圾處理場？”）
這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！
2.展示學(xué)生帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請學(xué)生想想可以用什么來收集垃圾。
3.請學(xué)生分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與學(xué)生討論：
每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”？
4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請學(xué)生將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動室門口，收集學(xué)生園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和學(xué)生將收集來的'各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。
活動建議
向?qū)W生介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意學(xué)生的衛(wèi)生和安全。
活動反思
學(xué)生通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓學(xué)生體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計10
1教學(xué)目標(biāo)
1、通過實踐認(rèn)識到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的設(shè)計要點(diǎn)。
2、能根據(jù)垃圾桶設(shè)計的要點(diǎn)，小組合作探究，畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。建立環(huán)保意識。
2學(xué)情分析
三年級學(xué)生活潑好動，喜歡直觀形象的事物，喜歡動手實踐。針對這一特點(diǎn)，在課程設(shè)計上，我采用課件、視頻、探究實踐操作、資料分析等方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的.主動探究式教學(xué)理念。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠根據(jù)不同地點(diǎn)和使用人群的特點(diǎn)設(shè)計垃圾桶
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】讀網(wǎng)評 談感受
師：生活中的美無處不在，有大自然的寧靜美，有同學(xué)們的歡笑美，生活中物品的美觀實用也是一種美，那么如何設(shè)計垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢？
生：思考。
師：這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。
�。ò鍟呵稍O(shè)垃圾桶）
師：同學(xué)們看，這就是一則網(wǎng)評（課件） 讀一讀
生：讀網(wǎng)評。
師：你知道了什么？
1
小學(xué)綜合實踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計
生：垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)。
活動2【講授】品評生活中的垃圾桶 、討論垃圾桶的設(shè)計要點(diǎn) 、欣賞垃圾桶作品
一、品評
師：垃圾桶的設(shè)計要與地點(diǎn)和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，同學(xué)們請看這些地點(diǎn)中的垃圾桶，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片)
生：不符合使用人群的特點(diǎn)，不美觀……
二、討論：
師：應(yīng)該怎樣巧設(shè)垃圾桶呢？小組討論一下。
生：小組討論。
師：誰能說一說？
生：與環(huán)境地點(diǎn)相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實用……
三、欣賞：
師：你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎？（課件圖片）
生：喜歡。
師：好在哪兒？
生：美觀，符合使用人群特點(diǎn)，與環(huán)境相一致……
活動3【活動】小組設(shè)計垃圾桶、展示交流
一、制作：
師：現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點(diǎn)開展設(shè)計垃圾桶活動。（課件活動提示）齊讀活動要求。 生：讀要求
師：讀懂了嗎？
生：……
2
小學(xué)綜合實踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計
師：開始活動。
二、匯報：
師：哪組愿意來展示你們設(shè)計的作品？
生：……
活動4【作業(yè)】拓展延伸
總結(jié)提升：
師：同學(xué)們，在垃圾桶研究方面，國內(nèi)外有許多先進(jìn)的設(shè)計，為垃圾進(jìn)行了科學(xué)的處理，美化了我們的生活環(huán)境（課件圖片）
師：他們有的加入了現(xiàn)代的高科技，有的立足于解決生活中的問題，有的垃圾桶很美觀，為生活添加了一抹亮麗的色彩，垃圾桶的設(shè)計和研究已經(jīng)成為了國內(nèi)外科學(xué)家永恒的研究主題，巧設(shè)垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美，我們也要有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)造更美好的生活。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計11
一、教學(xué)對象分析：
學(xué)習(xí)者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學(xué)習(xí)者現(xiàn)場學(xué)習(xí)；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)慨述：
1.電視機(jī)與電腦、影像與對話；
2.正確的了解專有的名稱；
3.學(xué)習(xí)“判斷”了解到垃圾的分類。
三、課程來源：
實用臺中市環(huán)境保護(hù)局
四、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能對垃圾分類的`認(rèn)識，實際練習(xí)操作，來減少環(huán)境污染美化地球。
五、工具設(shè)備分析：
1.教具：電腦、投影機(jī)、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2.多媒體教學(xué)軟體：moodle教學(xué)平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。
3.書面教材：
六、教學(xué)活動與課程設(shè)計：
活動名稱：
認(rèn)識一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。
認(rèn)識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習(xí)完成分類。
活動時間：每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護(hù)局程度：初級、己會使用活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作。
1.安全第一。
2.廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請先瀝2乾，另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。
3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì)）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等，無頇分類。物品類：廢電子電器物品（電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、冷暖氣機(jī)及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設(shè)備）。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨(dú)一包回收。
行為目標(biāo)教學(xué)活動評量方式：
1.認(rèn)識臺灣的環(huán)保及意義。
2.會對健康環(huán)境美化。
1.以影片配合制成檔案，讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解，請學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。
2.參與過程中讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案，讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。
1.將范例以影片的方式說：文解字制成flash檔，讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。
2.請學(xué)生用自己認(rèn)識，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式，請學(xué)習(xí)者提出問題。
七、優(yōu)缺點(diǎn)自評
自評項目優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)者的時間突破時空的限制，隨時按自己能力，安排進(jìn)度學(xué)習(xí)，是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。缺乏有效時間應(yīng)用順暢教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者可以不斷加以重復(fù)學(xué)習(xí)方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學(xué)習(xí)。國籍程度不同，互動不易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計12
活動設(shè)計背景
在日�；顒又�，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。 活動目標(biāo)
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.喜歡并能動手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。 教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。 活動準(zhǔn)備
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。 活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、師利用聲音引起幼兒興趣
1.師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭? 幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭? 師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?
4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見) 2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的`垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3.師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢?
4.師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚(yáng)、鼓勵幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))
師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧?
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：
師幼一起去戶外玩陀螺。 教學(xué)反思：
在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。
2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。
2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。
三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粋�視頻，我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時保持安靜。
�。úシ耪n件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）
師：看了這個視頻片段，你有什么想說的呢？
生：風(fēng)景美如畫。
師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡啊！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看，……
（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）
師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：河水被污染了，空氣被污染了。
師：完整觀看這個視頻后，你有什么感受呢？
生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。
師：地球爺爺生病了，它多痛苦�。。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？
生：垃圾。
師：各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。
�。ǘ┝私馍钪械睦�
師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據(jù)這個表格對家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計，怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）
�。ㄈ├诸�
師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？
�。ㄉf出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評價）
師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志�？苫厥绽且粋�閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形。
下面我們來詳細(xì)說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。
重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會產(chǎn)生危害的`危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。
�。úシ耪n件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
師：垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題。
挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰(zhàn)題目）
挑戰(zhàn)賽第二關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則），依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼。貼完后進(jìn)行評價。
（四）變廢為寶
師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會負(fù)擔(dān)，造成資源的浪費(fèi)，其實垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。
師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現(xiàn)它的價值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。
�。ㄎ澹┦止ぷ髌氛故�
按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。
師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！
�。┛偨Y(jié)：健康的地球爺爺
師：小朋友們，請你們想一想，如果這個地球上不再有垃圾，這個世界將會怎么樣？
生：水清了，天藍(lán)了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。
師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】怠㈤_心的笑容！我們只有一個地球，我們只有一個家園，我們只有一個母親，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！
四、作業(yè)布置
搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計14
一、設(shè)計意圖
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使學(xué)生進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；
3.知道垃圾分類的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備
1.視頻：為什么要垃圾分類？
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類我先行
四、活動過程
1.引出主題：一封神秘的信
�。�1）教師：今天學(xué)校里收到了一封信，信中寫道：
親愛的同學(xué)們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾！
�。�2）教師：同學(xué)們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢？
學(xué)生：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會變好啦！
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認(rèn)識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
（1）可回收垃圾：（藍(lán)色標(biāo)志）再生利用價值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
�。�2）廚余垃圾：（綠色標(biāo)志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
�。�3）有害垃圾：（紅色標(biāo)志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
（4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的`所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分
教師：同學(xué)們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！
學(xué)生嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
學(xué)生學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識。
6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行！保護(hù)環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！
現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
垃圾分類教學(xué)設(shè)計15
一、設(shè)計意圖
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識垃圾桶上的'標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；
3.知道垃圾分類的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備
1.視頻：為什么要垃圾分類？
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類我先行
四、活動過程
1.引出主題：一封神秘的信
�。�1）教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾！
�。�2）教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢？
幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會變好啦！
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認(rèn)識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
�。�1）可回收垃圾：（藍(lán)色標(biāo)志）再生利用價值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
�。�2）廚余垃圾：（綠色標(biāo)志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
�。�3）有害垃圾：（紅色標(biāo)志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
�。�4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識。
6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行！保護(hù)環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！
現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
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