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女字旁教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的女字旁教學設計，歡迎閱讀與收藏。
設計理念：
本課是小學一年級下學期寫字課，根據(jù)教材生字表內選取的內容，學習偏旁——女字旁并學會書寫字例，一年級學生年齡較小，分析概括的能力較弱。因此，在教學中我引導學生采用觀察，比較的方法找出偏旁與字的特點以及書寫規(guī)律，我用了象形字的演變作為導入，意在引起學生的學習興趣，促使學生積極參與其中，認真、準確的書寫，以最佳的狀態(tài)完成本課的學習內容。
教學目標：
1、掌握女字旁的書寫要領，了解這類字的一般書寫規(guī)律。
2、通過學習力求把“媽”寫得正確、端正，結構比例恰當。
3、通過學習培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
教學重點：
正確掌握筆畫的特點，寫好帶有女字旁的字，了解這類字的一般書寫規(guī)律。
教學難點：
掌握女字旁的字的書寫要領。
課前準備：
教師：書法字例
學生：《寫字》模板及常用寫字用品；
教學過程：
伴隨著優(yōu)美的鈴聲，來開始我們的午寫課吧！——開啟語
師：同學們，大聲讀出這個字�。ㄅ┳钤绲呐挚刹皇俏覀儸F(xiàn)在這樣的寫法，你們想知道女字以前長什么樣嗎？我只講給坐姿端正的同學聽！最早的*骨文像一個人交疊著雙臂跪在地上，等著服侍他人。接著出現(xiàn)了金文，你們發(fā)現(xiàn)這兩種字體的差別了嗎？對，在頭部位置加一橫，表示婦女頭上帶的發(fā)簪。慢慢的出現(xiàn)了小篆，它和前面兩種字體有了很大的改變。后來出現(xiàn)了隸書，看，它長得是不是很想我們現(xiàn)在用的女字。到了近期就慢慢演變出了我們現(xiàn)在的楷書“女”。
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1、復習“女”寫法：大家還記得“女”字寫好應注意什么？來，伸出小手和老師一起寫。老師注意到，同學們在寫這個字的時候筆畫寫的都很大，看來同學們一定記住了我們學過的書寫規(guī)律：筆畫少的字要寫大，筆劃多的字要寫小。
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2、師：看誰是火眼金睛，女字變成了女字旁發(fā)生了什么變化？（女字旁變瘦了，撇點的撇變直變長了，點變短了，撇畫與撇點離得更近了，橫變提，不能出頭。）
3、師：那我們再來觀察一下女字旁每一筆在田字格中的占格（撇點從左上格中間偏上位置起筆，在橫中線稍微往下一點轉折，到接近豎中線的位置收筆。撇畫從橫中線稍微往上一點起筆，到左下格中間位置收筆，起筆要重，收筆要輕。提從橫中線稍微向上一點起筆，要稍微傾斜，起筆要重，收筆要輕。）
�。�1）教師示范：師邊寫邊說注意點。
�。�2）請大家伸出小手和老師一起寫。
�。�3）下面開始寫3個女字旁，教師巡視指導。
�。�4）老師在轉的過程中發(fā)現(xiàn)同學們的字中存在這樣幾個大問題，誰來評價一下這幾個同學的字寫得怎么樣。
（板書錯例，指生改錯）
�。�5）同學們觀察的真仔細，那現(xiàn)在我們再寫兩個。
4、學寫“媽”字
�。�1）老師發(fā)現(xiàn)同學們寫的比剛才好很多，那我們來學寫帶有女字旁的字，觀察一下，要寫好這個字我們首先需要注意什么？（左邊窄右邊寬）那要寫好右邊“馬”需要注意什么？（橫折在豎中線稍微往左一點起筆，在右上格中間位置轉折，稍微向左傾斜，到橫中線稍微往上一點收筆。豎折折鉤的豎折都要貼近中線，豎和第二個折都要稍微向左傾斜，勾要寫得有勁。）
�。�2）教師示范：師邊寫邊說注意點。
�。�3）請大家伸出小手和老師一起寫。
�。�4）下面開始在寫字紙上練習寫2個媽字，教師巡視指導。
�。�5）老師在轉的過程中發(fā)現(xiàn)同學們的字中存在這樣幾個大問題，誰來評價一下這幾個同學的書寫。
�。�6）同學們觀察的這么仔細，一定知道了怎樣寫好這個字，再寫兩個，同桌互評。
�。�7）老師發(fā)現(xiàn)同學們進步越來越大了，根據(jù)老師講的注意點，結合同桌給你的意見，對照字帖，再寫三個。寫完后小組評價，組長在寫得好的字下面畫圈圈。
�。�8）現(xiàn)在哪個組的組長想評價一下你們組同學的書寫？
�。�9）現(xiàn)在請每個小組挑選出寫的最好的一份，我們來進行輪流展示。
5、師：時間過得真快，今天的午寫時間接近了尾聲，看來今天同學們都能掌握這類字的寫法了，老師希望大家在今后的時間里——結。
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