【實用】學期教學計劃范文匯編八篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的學期教學計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
學期教學計劃 篇1
一、班級基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學生56人，其中男生27人，女生29人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。新學期，我們將在校長的帶領(lǐng)下學習杜郎口的教學方式方法，使課改進入一個嶄新的環(huán)節(jié)。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的.學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。
四、教改措施：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂
教學改革力度，積極投身新課改，運用杜郎口的先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說寫
讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
學期教學計劃 篇2
一、教學思想：
使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的`思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
三、教法分析：
1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2. 通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3. 在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
四、學情分析：
兩個班一個普高一個職高，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
學期教學計劃 篇3
一、指導思想：
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、九年級學生情況簡析：
我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三．教師要扎扎實實地抓好中考復習工作
在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
（一）上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的'基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住�？荚嚫母锖�，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要字當頭，不是字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即，有較強的時代感，不僅要，而且要在上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
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復習中的并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
（四）整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成再織成，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。
�。ㄎ澹⿲W會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：
一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；
二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。
為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
學期教學計劃 篇4
一、指導思想
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 ——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用，生物科教學工作計劃。
二、學生基本情況
在我所執(zhí)教的C41、C42、C43三個班級中，C41、C42兩個班相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；C43學生相對來說優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側(cè)重語、數(shù)、外的學習，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
三、教材分析
1、教學內(nèi)容設(shè)置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
2、教學目標：
1）全面提高學生的.科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2）通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3）通過學習使學生知道如何健康地生活。
4）對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率；
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
6、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步，工作計劃《生物科教學工作計劃》。
學期教學計劃 篇5
一、教學要求
1．認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，
二、明確教學任務(wù)。
高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.
�。�1）就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律；二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。
�。�2）初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。
復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。
復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。
區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。
�。�3）培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的`能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應(yīng)重點強化提高。
三、教學中應(yīng)注意的問題
1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。
2.以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。
�。常匾暤乩斫虒W信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
�。矗⒅貙W生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。
學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣�，以適應(yīng)高三的教學和高考的需要。
學期教學計劃 篇6
一、 指導思想
以課程改革為載體，引領(lǐng)廣大教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質(zhì)為根本，結(jié)合教學新秀、學科帶頭、名教師等評選活動，努力提高數(shù)學教師的整體教學水平；以開展校本培訓為抓手，注重行動研究，努力提升廣大數(shù)學教師專業(yè)化素養(yǎng)。以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高全校小學數(shù)學教學質(zhì)量。
二、 工作要點
�。ㄒ唬┥钊腴_展校本培訓活動，構(gòu)建“以研促培、多元開放”的培訓模式。
隨著課程改革的縱深推進，教師更新教育觀念，轉(zhuǎn)變駕輕就熟的教學行為，改變習以為常的教學方式，提升專業(yè)水平等新課程行動正前所未有地遭受著挑戰(zhàn)。加強校本培訓，是當前學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的緊迫任務(wù)，也是深化教學研究的方向和重點。歷年的實踐證明：校本培訓應(yīng)根植于學校，立足于可持續(xù)發(fā)展。要與教學實踐緊密結(jié)合，要充分發(fā)揮教師在校本培訓中的主體作用，尋找貼近教學生活、教師樂于接受的培訓內(nèi)容，去除空洞的說教。我校要在總結(jié)上學期校本培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，率先在全區(qū)構(gòu)建起“以研促培，多元開放”的校本培訓模式�！耙匝写倥唷币鉃閷⒔萄泄ぷ魍嘤柟ぷ饔袡C結(jié)合起來，“多元開放”是指將多種培訓形式相結(jié)合。通過針對性、科學性、實效性的培訓活動，讓廣大教師的專業(yè)成長獲得不竭動力和源泉，促進一大批教師迅速成長為教學教學新秀、學科帶頭人、名教師。
1、扎實開展集體備課活動，讓集體備課成為校本培訓的風景線。
“研討出真知，研討出效率�！奔w備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，有效避免教師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤。
個人鉆研是開展集體備課基礎(chǔ)。各年級組組長在集體備課前，應(yīng)布置好集體備課的內(nèi)容和任務(wù)，同年級組老師應(yīng)對集體的內(nèi)容進行深入地思考。集體備課時把自己的思考、經(jīng)驗、困惑一并帶來，共同探討。教師個人的集體備課會議記錄本，不僅要成為集體備課時分享智慧的記錄本，更應(yīng)成為集體備課前梳理經(jīng)驗的記錄本，傾訴困惑的記錄本。只有充分的思考和醞釀，集體備課時才能主動參與、暢所欲言，在討論交流中加進自己的思想，融入自己的思考，真正凝結(jié)集體的智慧，最終提高集體備課的效益。
營造良好的集體備課氛圍的還需要制度建設(shè)作為保證。集體備課在堅持同級性原則、全員參與原則的基礎(chǔ)上要做到“四定”：⑴定時間：本學期我校數(shù)學集體備課活動定為每兩周一次，時間由本年級組老師根據(jù)實際情況商定。⑵定地點：固定集體備課的地點，一般按排在年級組辦公室進行，這樣便于集體備課的及時開展。⑶定課題：每次備課組集體活動應(yīng)先擬定討論課題。⑷定中心發(fā)言人：確定每次備課組活動的中心發(fā)言人。中心發(fā)言人應(yīng)事先初步擬定教學內(nèi)容、教學方案和討論主題。
2、深入開展教學觀摩活動，讓賽課評比為青年教師迅速成長的平臺。
教師的舞臺在課堂。開展教學評比觀摩活動，對教師迅速成長的作用是不可估量的。教師在對教學內(nèi)容的反復打磨中，增長了智慧，不斷逼近教學的真諦和實質(zhì)。本學期我校將以承辦泰州市小學數(shù)學骨干教師培訓班和參加區(qū)“說課—上課—評課”等活動為契機，深入開展同題會課活動。挑選相同的教學內(nèi)容，讓廣大教師用自己獨特的視角進行個性化地解讀，彰顯個人教學風格和魅力。具體安排為：以年級組為單位，35周歲以下的青年教師先在年級組內(nèi)進行說課比賽→從中選出３人在組內(nèi)進行上課比賽→從中選出1人參加校級匯課比賽→確定參加區(qū)級會課人員。全體數(shù)學老師要全程參與本年級組（段）的會課活動，認真思考，積極參加大組交流評課活動。
附： 泰州市城東中心小學青年教師同題會課安排表
年級段
課 題
負責人
校級匯課時間
低年級
《厘米和米》(二上P48頁)
肖 遜
10月9日
中年級
《用計算器計算》(四上P100頁)
三年級：馮 凡
四年級：鄭麗萍
10月10日
高年級
《找規(guī)律》(五上P59頁)
五年級：竇 平
六年級：王曉云
10月11日
（二）積極探索考試評價改革，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進，作為課改的“風向標”——課程評價，成為目前眾多教育者探討地最為熱門、最為流行的話題。各種流派、各種學說、各種教學評價方案等如雨后春筍一般，各抒己見，莫衷一是。工作的實踐，讓我們認識到：如果沒有考試改革與課程改革“結(jié)伴而行”，新課程的推進只是在做足表面文章。當務(wù)之急是讓考試評價充分體現(xiàn)課程改革的精神，充分發(fā)揮命題的導向作用，讓考試成為課程改革的“催化劑”。本學期我校將積極探索考試評價改革，加大“考什么”、“怎樣考”和“怎樣處理考試結(jié)果”的研究。尤其是課改年級要對認真研讀新課標，把準教材的知識體系和教學要求，狠抓試卷質(zhì)量。針對學校的實際情況，一、二年級試卷卷面分值設(shè)置為100分；三至六年級試卷的卷面分值設(shè)置為100+20，20分為附加題。各位命題老師要嚴格控制試卷的難易程度，基本題的難易比例應(yīng)控制在６：3：1。試卷選材要與生活緊密聯(lián)系，要能體現(xiàn)考試與教育相得益彰：要體現(xiàn)環(huán)保教育、國情教育、節(jié)能教育等�？荚囈w現(xiàn)知識檢查與能力提升相結(jié)合，注重考察學生的操作性能力、探究能力、開放思維等。對卷面試題的難易程度可嘗試標注“分層加星”，讓分層考試成為分層教學的'有益補充。
�。ㄈ┐竽憞L試“小課題”研究，提升學校教科研水平。
課題研究是學校教科研工作的重要抓手。本學期我校將繼續(xù)深入研究省級立項課題——《新課程背景下學生學習方式轉(zhuǎn)變的研究》。各位教師可圍繞課題多做思考，多用科研的目光反思自己的教學言行，把教科研工作與教學實踐緊密結(jié)合。
學校鼓勵廣大教師結(jié)合自己的工作實際，進行“小課題”研究。小課題”研究，杜絕好高騖遠，選題要小，要貼近自己的教學，著重于解決教育教學中的某一問題或現(xiàn)象�！靶≌n題”研究周期要短，杜絕搞“疲勞戰(zhàn)”、“持久戰(zhàn)”�！靶≌n題”研究，教師可以單獨進行，也可與幾位志同道合的教師組隊進行，還可以年級組為單位進行研究。對于思考醞釀成熟的“小課題”要到教導處申報，對于成果突出的小課題研究，學校將予以精神和物質(zhì)的獎勵。
在教學實踐中，各位教師要及時把自己的教學心得記錄下來，定期整理、厚積薄發(fā)，形成文字參加各級各類論文評比活動。學校網(wǎng)站“成長在線”繼續(xù)為廣大教師的成長搭建平臺，歡迎廣大教師開設(shè)自己的教育博客，將教學中的所思、所感、所惑發(fā)送網(wǎng)站，大家互動交流，共同提高。
三、 具體安排
九月份：
1、五年級數(shù)學老師參加國標版數(shù)學第九冊網(wǎng)上教材培訓活動。
2、組織五年級教師參加區(qū)課堂教學觀摩研討。(時間：9月21日，地點：師范附小)
3、做好參加泰州市數(shù)學課堂教學比賽的準備工作。
�。础⒔M織教師參加省、市、區(qū)論文比賽。
十月份：
1、參加市數(shù)學課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
2、組織教師進行區(qū)“說課—上課—評課”活動，同時推薦參加區(qū)競賽人選。(地點：揚橋小學)
3、組織參加科學賽課評比。
十一月份：
1、承辦市小學數(shù)學骨干教師培訓活動。
2、外派教師到區(qū)內(nèi)外兄弟學校進行教學聯(lián)誼活動。
3、組織教師參加區(qū)教學課件評比。
十二月份：
組織教師參加小學數(shù)學、科學教學案例評比。
學期教學計劃 篇7
一、指導思想
按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
二、奮斗目標
做好學生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。
三、學生知識現(xiàn)狀分析
高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的'、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”。
四、本學期教學的主要任務(wù)和要求
1、轉(zhuǎn)變學生觀念，提高學生素質(zhì)。
2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。
3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。
五、本學期教學內(nèi)容
單元
基本規(guī)律和原理
與人類關(guān)系
宇宙環(huán)境
日地關(guān)系
地球運動關(guān)系及其意義
人類對宇宙的探索、利用
大氣環(huán)境
大氣環(huán)流
氣候的形成與變化
氣候資源與災害
大氣環(huán)境保護
陸地與海洋
海水運動；地殼物質(zhì)循環(huán)
內(nèi)力作用于地貌
水循環(huán)
洋流對地理環(huán)境的影響
水循環(huán)的意義
自然資源和
自然災害
自然資源分布規(guī)律
自然災害發(fā)生發(fā)展機制
自然資源和能源
地質(zhì)災害；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益
六、提高教學質(zhì)量優(yōu)秀的措施
1、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，增強師生關(guān)系，實施開放教學。
2、理解記憶為主，強化訓練為輔。
3、結(jié)合社會實際，采用案例教學，增強學生學習興趣。
學期教學計劃 篇8
本學期為高三第一學期，總結(jié)以往高三生物教學的得與失，針對浙江高考新政策，制定本教學計劃。
一、指導思想：
新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。校重點班學生基礎(chǔ)薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學年，使各個學生都能得到進步，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個更大的提高。需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
二、教育教學策略
�。ㄒ唬┳トw，顧重點，關(guān)愛每一位學生
抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學生文化基礎(chǔ)薄弱，人人希望上本科是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。對學習成績不太理想的`學生給予雙倍的呵護和關(guān)心，關(guān)心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。
�。ǘ┘訌娂w備課
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。
（三）精選習題、強化訓練
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。
練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；還能根據(jù)反饋的信息，及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
�。ㄋ模┏酝附滩摹⒕脑O(shè)計每一堂課
新高考，新教材。而教材是我們學習的根本。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。
在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學生的思維，拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量。
三、授課情況
擔任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教學，三個班都是校重點班，班主任分別是陳獻娟、金玲玲、潘曉鷗。
四、教學進度初步安排
新課：XX年暑期到第一學期期中考試選修3和選修2
第一輪：第一學期期中考試到第二學期第二周
內(nèi)容：章節(jié)復習與每周練習
XX年一摸考試強化練習與專門糾錯
第二輪：XX年第二學期第二周到二模
內(nèi)容：專題復習與尖子生強化、臨界輔導
第三輪：XX年5月中旬到考前
內(nèi)容：查缺補漏與高考適應(yīng)性練習
五、練習
使用老師推薦書籍，另外自己可以一本自學書籍
課堂練習，老師布置，概念題或問答題。當堂或當天完成，
有收繳有批改（抽查與普查結(jié)合）
每周一練，有收繳有批改
每月一考，年級統(tǒng)測有收繳有批改
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