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小班活動《追泡泡》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班活動《追泡泡》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動“追泡泡”其目標是1、通過抓、拍泡泡，學(xué)習(xí)朝著目標走和跑。2、積極參與戶外游戲，在活動中體驗樂趣。
活動我以出示魔術(shù)箱導(dǎo)入，因為托班孩子喜歡神秘感，喜歡情景表演。當(dāng)我出示魔術(shù)箱告訴幼兒要變魔術(shù)時，孩子們都一個個看得很認真他們的注意力全都被魔術(shù)箱吸引住了。吸引了孩子的注意力后，我取出了吹泡泡工具讓他們看看猜猜，根據(jù)他們的已有經(jīng)驗有的孩子能辨認出物品并說出其名稱。
我擰開蓋子示范著吹泡泡當(dāng)我吹出泡泡時孩子們都興奮地拍手尖叫起來，我示意讓他們安靜但無濟于事，隨著泡泡在空中的消失孩子們那興奮的歡呼聲也隨之散去。
接著我們?nèi)敉庾放菖堇�！出發(fā)前我要求孩子們在追泡泡時不要大聲喧嘩，在孩子們地點頭應(yīng)允聲中我們出發(fā)了，來到戶外我舉起泡泡工具開始吹嘍！孩子們則仰著腦袋目光注視著我，呼，我輕輕一吹，五顏六色的泡泡就淘氣地飛舞起來，隨之孩子們“啊~~~~”地叫著開始追逐著泡泡，用手拍打起泡泡來。孩子們是那樣的興奮，他們的叫聲此起彼伏，響徹整個操場。我一再讓他們小聲但隨著誘人的泡泡飛起他們就將自己的興奮之情表露在外，用他們的喊叫和肢體語言來表述自己的情感。
小班孩子年齡小他們控制不了自己的情緒，在活動中我一再的要求他們安靜但都沒能達到我的要求，我想追泡泡這個活動是個很能讓孩子興奮喜歡的戶外體育游戲，根據(jù)他們的年齡特點我不應(yīng)該時時強調(diào)讓他們安靜，因為那不是在室內(nèi)，應(yīng)允許孩子們把自己的情緒通過他們最直接的方法表現(xiàn)出來。但適當(dāng)?shù)淖屗麄冃÷暷鞘潜匾摹?/p>
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