比尾巴教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的比尾巴教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
比尾巴教學(xué)設(shè)計1
活動目標：
1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認識周圍事物，提高認知水平。
活動重點：
重點：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
活動難點：在探究中認識周圍事物，提高認知水平活動準備：
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
活動過程：
一、活動的導(dǎo)入（啟發(fā)談話式）師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？幼兒：（喜歡）。師：你們都喜歡那些小動物呢？幼兒：（燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等）幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎？今天我們玩一個關(guān)于小動物找尾巴的游戲，好嗎？
二、準備活動（猜猜我是誰）
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據(jù)動物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動："小動物找尾巴"。
游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最準確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸（參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室）帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動物的各種信息。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的`，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。
比尾巴教學(xué)設(shè)計2
【學(xué)習(xí)目的】
�。�、認識12個生字，會寫3個生字。認識1種筆畫“撇折”，認識“八”字旁和“鳥” 字旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
３、了解一些動物尾巴的特點。
【重點難點】
認記生字。正確、流利地朗讀課文。讀好問句。
【課前準備】
課件、生字卡片、動物圖。
【課時安排】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話引入，激發(fā)興趣
�。�、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你喜歡哪些小動物？
�。病⒔裉焐掷锏膭游飩円e行一場特別的比賽。你知道他們要舉行什么比賽嗎？
出示課題：10、比尾巴 （指導(dǎo)讀準生字“比、尾”）
�。�、看了課題你有什么想問的？
二、認記生字，讀準字音
�。�、想知道他們是怎樣進行比賽的，比賽的結(jié)果是什么？那我們就要認真學(xué)好課文了，可學(xué)課文前我們首先要把生字學(xué)會。
�。�、出示生字，大家先自由讀讀然后與同桌交流一下你已經(jīng)學(xué)會了那些生字。
�。�、誰來告訴大家你學(xué)會了那些生字。
４、你們都那么棒，來，誰來做小老師帶大家讀讀這些生字。
�。怠㈤_小火車。
�。丁ⅲǔ鍪編в猩值木渥樱┻�，生字娃娃要考考大家了，看他們都躲到句子里了，你還能把他們認出來嗎？個別讀；全班齊讀。
�。贰⑽覀兌家呀�(jīng)跟生字娃娃交上朋友了，那你能記住他們嗎？說說你是怎樣記的？
８、生字讀得那么好，老師相信你們也一定能把課文讀好的，現(xiàn)在馬上打開書把課文讀讀。
學(xué)生自由讀，指名分小節(jié)讀。
三、學(xué)習(xí)書寫生字
１、生字讀好了，也記住了，想不想寫寫字呢？（想）那好，大家先打開書85頁看看。
２、怎樣才能把字寫好看呢？誰來提醒大家。
�。�、你們都有一雙明亮的小眼睛，大家觀察得可真仔細�，F(xiàn)在大家伸出小手指我們一齊來寫寫生字。（師在黑板上寫，學(xué)生跟著書空）
�。础⑽覀冎郎謺鴮懙墓P順了，可怎樣才能在田字格里把字寫好呢？來，看看老師是怎能樣寫的。師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)鍵筆劃。
�。怠W(xué)生練習(xí)書寫，師巡視輔導(dǎo)、檢查。
四、鞏固練習(xí)
１、游戲：“小眼睛亮晶晶”老師拿著生字卡片在學(xué)生面前一閃而過，讓學(xué)生猜猜老師手上拿著的是哪個字。
�。�、小組合作拼生字。把生字拆開然后每個小組一份，小組合作把生字找出來貼到卡紙上，看哪一組拼得又快又正確。
五、布置作業(yè)
回家把課文讀給爸爸媽媽聽并告訴爸爸媽媽今天學(xué)會了哪些生字。
第二課時
一、激趣導(dǎo)入
１、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第10課比尾巴，大家伸出小手指一邊讀一邊跟著老師寫一寫（板書：比尾巴）寫字就是要這樣一筆一畫才能把字寫工整。
�。�、在學(xué)課文前我們先來認認上節(jié)課的生字詞。
�。�、大家的生字都學(xué)得很好，下面我們就一起來學(xué)習(xí)課文。今天森林里要進行比尾巴的比賽，究竟有哪些動物來參加比賽呢？現(xiàn)在我們打開書83頁，自由把課文讀一遍，讀完后用直線劃出動物的名字。（板書：“──”）
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、誰來告訴老師哪些動物來參加比賽了。
�。�、能用一句話把它們說出來嗎？出示：來參加比賽的動物有……
�。场⒓颖荣惖膭游锒嫉烬R了，第一場比賽開始了，請男同學(xué)讀１、２小節(jié)，大家邊聽邊想想：有哪些動物參加了這一場比賽？（生匯報，師板書）
�。�、那他們比尾巴的什么呢？大家一起來讀讀第１小節(jié)。
�、� （出示課件）這三句都是問句，問句最難讀好了，想挑戰(zhàn)它嗎？指名讀。
鄒老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺得鄒老師讀得怎么樣？好在哪里呢？
⑵ 對了，要讀好問句，除了讀準重音外，讀的時候聲調(diào)還要上揚。（出示課件）來跟老師讀一遍。
⑶ 大家自由讀讀。（師巡視指導(dǎo)）
⑷ 讓大家看看你讀得怎么樣？誰來讀（你讀得真好，你來做小老師帶大家一齊讀好嗎？）
５、讀完第１小節(jié)后，誰能告訴大家：他們在比尾巴的什么嗎？
６、他們的尾巴比起來究竟誰的長，誰的短，誰的像一把傘？課文第幾個小節(jié)是回答這些問題的，你能把它讀出來嗎？（生讀，師板書）
�、� 還有誰想讀。
�、� 我看到還有很多同學(xué)都想讀，那想讀的都站起來讀。
�。�、“誰長、誰短”我們很容易就比出來了，可為什么說松鼠的尾巴像一把傘呢？我們來看看？（出示課件）原來松鼠的尾巴像的是 ？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。
�。�、今天大家都那么棒，那老師就跟大家玩一個‘接龍’的游戲，我來問，你們來答。
師：誰的尾巴長？
生：猴子的尾巴長。
還想玩嗎？（想）但這次老師要提個要求：問和答的時候要配上動作�，F(xiàn)在誰來玩。
９、小朋友，第一場比賽結(jié)束了，下一場誰來比？比什么？比賽的結(jié)果又怎樣？翻開書84頁，我請女同學(xué)讀課文的３、４小節(jié)，大家邊讀邊想。
10、誰來參加比賽了？（生答師板書）這一場它們比的是什么？
11、那他們比尾巴的什么呢？大家自由讀讀課文的第三節(jié)。
12、剛才的.問句你們讀得那么好，這幾個問句你們也一定能讀好的。誰來讀？
13、比賽的結(jié)果是什么呢？誰來讀第四節(jié)？ （生讀師板書）
�、� 在我們生活中還有那些東西也是彎的？
⑵ （出示玩具鴨）來摸摸鴨子還有哪個地方也是扁的？
�、� 孔雀開屏真好看，其實我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）
你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴 （最美麗）�？兹傅奈舶� （最漂亮）。
14、剛才我們玩了一個接龍的游戲，現(xiàn)在我們來個朗讀擂臺賽，好嗎？各小組的同學(xué)用各種形式各種方法來朗讀課文，比比哪組的同學(xué)最會合作。
15、小組匯報交流。
三、鞏固、擴展練習(xí)
�。�、（點擊課件）剛才我們學(xué)了一個問句“誰 ？”現(xiàn)在老師請兩個同學(xué)出來（要求出來的學(xué)生背上書包、手上拿著鉛筆和尺子）大家看著他們也來說個問句，老師先來說一句：誰的鉛筆長？
２、你們真善于觀察，現(xiàn)在就讓我們再來動動聰明的小腦袋想想：動物的尾巴有什么用處？
�。场⒛銈儼魳O了�，F(xiàn)在我們打開書８５頁一起來做做這個練習(xí)。
�。ㄟx幾個同學(xué)的答案放在實物投影上）看看他們都畫對了嗎？
四、總結(jié)全文
今天通過學(xué)習(xí)我們知道了動物的尾巴各有各的特點，各有各的用處。現(xiàn)在就讓我們站起來配上動作再讀讀課文。
五、課外延伸
其實在大自然中還有很多有趣的知識，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)得到了。看看今天老師布置的作業(yè)是什么（點擊課件）。
�。�、回家后把今天學(xué)到的知識告訴爸爸、媽媽。
�。�、模仿課文編兒歌。（選做題）
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