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    《草原》教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-10-07 12:19:19 教學(xué)資源 投訴 投稿

    有關(guān)《草原》教學(xué)設(shè)計

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的有關(guān)《草原》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)《草原》教學(xué)設(shè)計

      《草原》教學(xué)設(shè)計1

      第一課時

      (一) 導(dǎo)入:

      回憶文章的主要內(nèi)容和寫作順序

     。ǘ 最近課文第一自然段,感受草原的魅力。

      師:上次課,我們初步感受了草原的美景,這節(jié)課我們跟著老舍先生具體的去感受一下草原的魅力。

      1、 請你們結(jié)成小組,一起去草原旅游。注意不要走馬觀花,要用心,用情感細細的去品味。然后選擇一種你認為好的方式來回報你們的`學(xué)習(xí)。(比如:朗誦、畫畫、吟詩、唱歌、跳舞等)

      2、 小組學(xué)習(xí)。

      3、 學(xué)習(xí)結(jié)果匯報,交流。

      1、“在天底下,一碧千里,而并不茫!苯Y(jié)合多學(xué)詩句“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”理解“茫!钡囊馑。并且體會“一碧千里,而并不茫茫”的原因。

      2、體會“羊群無論走到哪里都像給無邊的綠毯繡上白色的大花”的妙處。

     。ù笃聊惶崾荆后w會句子的妙處的方法有:修辭手法;重點字詞,尤其是動詞的妙用;句子表現(xiàn)的意境美)

      3、小丘的美:

      請學(xué)生朗讀有關(guān)描寫小丘的部分;

      反復(fù)朗讀,讀出小丘的美妙之處。重點結(jié)合生活體驗談?wù)劇按渖鳌币饩趁馈?/p>

      用“渲染”法根據(jù)課文描寫畫畫你心中的草原。(請學(xué)生快速作畫,多媒體展示臺展示學(xué)生的作品)

      4、“這種境界好像回味著草原的無限樂趣!

      作者想低吟一首奇麗的小詩,你有沒有想到關(guān)于草原的一首小詩或者即興將你的`感受用幾句詩一樣的優(yōu)美的語言表現(xiàn)出來呢?

      5、草原風(fēng)光組圖欣賞,多媒體展示根據(jù)課文描寫展示組圖,學(xué)生根據(jù)課文描寫和圖片提示有感情的朗讀課文。

      師小結(jié)過渡:是呀,多美的草原呀。那里會居住著什么樣的人們呢?讓我們一起去看看吧!

      第二課時

      (一)導(dǎo)入

      有感情的朗讀第一自然段

     。ǘ┰L問陳巴爾虎旗

      師:陳巴爾虎旗是作者和朋友們訪問的地方,那里的人民和我們土家族苗族聚居區(qū)的人們的生活有什么區(qū)別呢?你們想知道嗎?(生答)

       我來當(dāng)草原旅游小導(dǎo)游:

      假如你是一位導(dǎo)游,現(xiàn)在要帶著大家去草原游玩,你需要給大家介紹有關(guān)草原的哪些內(nèi)容呢?

      根據(jù)課文第2、3、4、5自然段的描寫,以小組學(xué)習(xí)的形式,結(jié)合你們預(yù)習(xí)課文時準備的資料,為你的導(dǎo)游工作做準備。

      《草原》教學(xué)設(shè)計2

      【教學(xué)目標(biāo)】

     。、學(xué)會本課10個生字,認識4個生字,能正確讀寫下列詞語:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

     。、有感情地朗讀課文,體會句子中含著的意思。

      3、讀懂課文,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

     。、品味積累課文中優(yōu)美的語言。

      【教學(xué)重點】

     。薄⑼ㄟ^語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景。

      2、具體體會課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫

      【教學(xué)難點】

      理解重點句子。

      【教學(xué)步驟】

      教學(xué)目標(biāo)

     。薄z查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字新詞,質(zhì)疑問難。

      2、初讀課文,整體感知文章主要內(nèi)容。

     。、理清課文層次。

      教學(xué)過程:

      一、談話,導(dǎo)入新課

     。、談話:我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原,景色優(yōu)美,牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

     。、觀看《草原》電視教材,初步感知課文內(nèi)容和意境。

      3、學(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      二、布置預(yù)習(xí)

      1、學(xué)習(xí)生字新詞,注意生字的音形義。

     。、讀讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象。

     。、畫出你認為寫得最美的句子和含義深刻的句子,試著體會這些句子的意思。

     。础⒄页鲎约翰焕斫獾膯栴}。

      三、檢查自學(xué),質(zhì)疑問難

     。、讀生字組詞,并讀讀生字在文中的句子,注意正音。 

     。病⒗斫庠~語。

     。场①|(zhì)疑問難,現(xiàn)在小組內(nèi)討論,交流。

      四、理清課文的線索

     。、自由讀課文,思考:作者初到草原和快到目的地時,看到草原景象是怎樣的?

      2、理清課文線索 默讀思考:本文是按作者進入草原以后的。經(jīng)歷事情的順序來敘述的。課文共有幾個自然段?寫了幾個意思?

     。场⒔涣、整理:

     。1) 草原美景

     。2) 歡迎遠客

      (3) 親切相見

     。4) 熱情款待

     。5) 聯(lián)歡話別

      五、布置作業(yè)

     。、抄寫生字和詞語。

     。、熟讀課文。

      教學(xué)目標(biāo)

     。、理解課文內(nèi)容,體會句子中含著的意思。

     。病⒂懈星榈乩首x課文。

     。、體會作者的思想感情,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

     。、品味積累課文中優(yōu)美的語言。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)檢查

     。、聽寫生字新詞。

     。、讀課文,說說每一個自然段講了什么意思。

      二、學(xué)習(xí)第一段

     。、聽師范讀,邊聽邊在腦海中勾勒畫面。

     。病⒆杂勺x、思考:這一段主要寫了什么?哪一句話可以概括這一特點? 投影出示:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 再讀這一段,說說你是如何理解這句話的?

     。、一碧千里而并不茫茫概括了草原的特點,那么作者是怎樣寫具體的`呢?看圖,默讀這一段,畫出有關(guān)語句,小組交流細細體會。 教師適時點撥。

     。础⒗首x第一段,想象畫面,體會作者的心情。畫出有關(guān)詞句,集中交流。

     。怠⒃僮x第一段,體會作者是怎樣抓住景物的特點具體描述的。

      三、學(xué)習(xí)第二段

      1、自由讀第二段,說說你讀懂了什么?

     。病⒊跞氩菰妥吡嗽S久后景色有什么不同?畫出有關(guān)語句,集中交流。

     。场⒊鍪就队捌鹤x句子,說說從哪些詞語中體會到什么? 忽然,像被一陣風(fēng)吹來的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛來。 分組討論,教師點撥。

     。础⒂懈星榈乩首x,深化理解。

      四、學(xué)習(xí)第三段

     。、默讀第三段,說說你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情。

     。、指導(dǎo)朗讀第三段。

      五、學(xué)習(xí)第四段

     。薄⒆杂勺x,思考:好客的主人是怎樣款待客人的?把你體會最深的一點講給同學(xué)們聽。

     。、請學(xué)生朗讀,同學(xué)們邊聽邊想象畫面。

      六、學(xué)習(xí)第五段

      1、齊讀最后一段,談?wù)勀愕母邢搿?/p>

     。、反復(fù)朗讀蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!說說你的理解。

      七、總結(jié)全文:

      本文通過寫老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景,表現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。

      八、布置作業(yè)

     。、背誦自己喜歡的段落。

     。、選擇自己喜歡的句子抄寫下來。

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