有關(guān)《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的有關(guān)《草原》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)1
第一課時(shí)
。ㄒ唬 導(dǎo)入:
回憶文章的主要內(nèi)容和寫作順序
。ǘ 最近課文第一自然段,感受草原的魅力。
師:上次課,我們初步感受了草原的美景,這節(jié)課我們跟著老舍先生具體的去感受一下草原的魅力。
1、 請(qǐng)你們結(jié)成小組,一起去草原旅游。注意不要走馬觀花,要用心,用情感細(xì)細(xì)的去品味。然后選擇一種你認(rèn)為好的方式來(lái)回報(bào)你們的`學(xué)習(xí)。(比如:朗誦、畫畫、吟詩(shī)、唱歌、跳舞等)
2、 小組學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào),交流。
1、“在天底下,一碧千里,而并不茫!苯Y(jié)合多學(xué)詩(shī)句“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”理解“茫茫”的意思。并且體會(huì)“一碧千里,而并不茫!钡脑颉
2、體會(huì)“羊群無(wú)論走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上白色的大花”的妙處。
。ù笃聊惶崾荆后w會(huì)句子的妙處的方法有:修辭手法;重點(diǎn)字詞,尤其是動(dòng)詞的妙用;句子表現(xiàn)的意境美)
3、小丘的美:
請(qǐng)學(xué)生朗讀有關(guān)描寫小丘的部分;
反復(fù)朗讀,讀出小丘的美妙之處。重點(diǎn)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)劇按渖鳌币饩趁馈?/p>
用“渲染”法根據(jù)課文描寫畫畫你心中的草原。(請(qǐng)學(xué)生快速作畫,多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生的作品)
4、“這種境界好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”
作者想低吟一首奇麗的小詩(shī),你有沒(méi)有想到關(guān)于草原的一首小詩(shī)或者即興將你的`感受用幾句詩(shī)一樣的優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)呢?
5、草原風(fēng)光組圖欣賞,多媒體展示根據(jù)課文描寫展示組圖,學(xué)生根據(jù)課文描寫和圖片提示有感情的朗讀課文。
師小結(jié)過(guò)渡:是呀,多美的草原呀。那里會(huì)居住著什么樣的人們呢?讓我們一起去看看吧!
第二課時(shí)
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
有感情的朗讀第一自然段
。ǘ┰L問(wèn)陳巴爾虎旗
師:陳巴爾虎旗是作者和朋友們?cè)L問(wèn)的地方,那里的人民和我們土家族苗族聚居區(qū)的人們的生活有什么區(qū)別呢?你們想知道嗎?(生答)
我來(lái)當(dāng)草原旅游小導(dǎo)游:
假如你是一位導(dǎo)游,現(xiàn)在要帶著大家去草原游玩,你需要給大家介紹有關(guān)草原的哪些內(nèi)容呢?
根據(jù)課文第2、3、4、5自然段的描寫,以小組學(xué)習(xí)的形式,結(jié)合你們預(yù)習(xí)課文時(shí)準(zhǔn)備的資料,為你的導(dǎo)游工作做準(zhǔn)備。
《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄W(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能正確讀寫下列詞語(yǔ):勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)句子中含著的意思。
3、讀懂課文,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
。础⑵肺斗e累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。、通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動(dòng)情景。
。病⒕唧w體會(huì)課文中靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解重點(diǎn)句子。
【教學(xué)步驟】
教學(xué)目標(biāo)
。薄z查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字新詞,質(zhì)疑問(wèn)難。
。病⒊踝x課文,整體感知文章主要內(nèi)容。
3、理清課文層次。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入新課
。、談話:我國(guó)北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無(wú)邊的草原,景色優(yōu)美,牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
。病⒂^看《草原》電視教材,初步感知課文內(nèi)容和意境。
。、學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、布置預(yù)習(xí)
。、學(xué)習(xí)生字新詞,注意生字的音形義。
。病⒆x讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象。
。场嫵瞿阏J(rèn)為寫得最美的句子和含義深刻的句子,試著體會(huì)這些句子的意思。
。、找出自己不理解的問(wèn)題。
三、檢查自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難
。薄⒆x生字組詞,并讀讀生字在文中的句子,注意正音。
。、理解詞語(yǔ)。
。、質(zhì)疑問(wèn)難,現(xiàn)在小組內(nèi)討論,交流。
四、理清課文的線索
1、自由讀課文,思考:作者初到草原和快到目的地時(shí),看到草原景象是怎樣的?
。病⒗砬逭n文線索 默讀思考:本文是按作者進(jìn)入草原以后的。經(jīng)歷事情的順序來(lái)敘述的。課文共有幾個(gè)自然段?寫了幾個(gè)意思?
。、交流、整理:
(1) 草原美景
。2) 歡迎遠(yuǎn)客
。3) 親切相見
(4) 熱情款待
。5) 聯(lián)歡話別
五、布置作業(yè)
。、抄寫生字和詞語(yǔ)。
。病⑹熳x課文。
教學(xué)目標(biāo)
。、理解課文內(nèi)容,體會(huì)句子中含著的意思。
2、有感情地朗讀課文。
。、體會(huì)作者的思想感情,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
。、品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
。、聽寫生字新詞。
。、讀課文,說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么意思。
二、學(xué)習(xí)第一段
1、聽?zhēng)煼蹲x,邊聽邊在腦海中勾勒畫面。
2、自由讀、思考:這一段主要寫了什么?哪一句話可以概括這一特點(diǎn)? 投影出示:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 再讀這一段,說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話的?
。、一碧千里而并不茫茫概括了草原的特點(diǎn),那么作者是怎樣寫具體的`呢?看圖,默讀這一段,畫出有關(guān)語(yǔ)句,小組交流細(xì)細(xì)體會(huì)。 教師適時(shí)點(diǎn)撥。
。、朗讀第一段,想象畫面,體會(huì)作者的心情。畫出有關(guān)詞句,集中交流。
。、再讀第一段,體會(huì)作者是怎樣抓住景物的特點(diǎn)具體描述的。
三、學(xué)習(xí)第二段
。、自由讀第二段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、初入草原和走了許久后景色有什么不同?畫出有關(guān)語(yǔ)句,集中交流。
。场⒊鍪就队捌鹤x句子,說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么? 忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛來(lái)。 分組討論,教師點(diǎn)撥。
4、有感情地朗讀,深化理解。
四、學(xué)習(xí)第三段
1、默讀第三段,說(shuō)說(shuō)你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到主客見面時(shí)那真摯的感情。
。、指導(dǎo)朗讀第三段。
五、學(xué)習(xí)第四段
1、自由讀,思考:好客的主人是怎樣款待客人的?把你體會(huì)最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽。
2、請(qǐng)學(xué)生朗讀,同學(xué)們邊聽邊想象畫面。
六、學(xué)習(xí)第五段
。薄R讀最后一段,談?wù)勀愕母邢搿?/p>
。、反復(fù)朗讀蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!說(shuō)說(shuō)你的理解。
七、總結(jié)全文:
本文通過(guò)寫老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景,表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。
八、布置作業(yè)
。薄⒈痴b自己喜歡的段落。
。、選擇自己喜歡的句子抄寫下來(lái)。
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草原教學(xué)設(shè)計(jì)04-05