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文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字1
夜深了，人們都進(jìn)已入睡，文具盒里卻展開(kāi)了一陣激烈的爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，文具盒里的文具在比誰(shuí)的能耐大。首先發(fā)言的是可擦筆："我的能耐最大，我寫的字如果錯(cuò)了不僅可以擦掉而且還很環(huán)保呢。"
摩易擦不屑地說(shuō)："喂，可擦筆，如果沒(méi)有我，你的字能被擦掉嗎？所以，我的能耐最大。"鉛筆聽(tīng)了很不服氣："摩易擦，你只能擦可擦筆的字，不信，你來(lái)擦我寫的字��！"摩易擦試了試，果然沒(méi)擦掉，就沮喪的回到了自己的位置。
這時(shí)，橡皮擦得意的對(duì)鉛筆說(shuō)："嘿，小子！沒(méi)有我，你的錯(cuò)字能被擦掉嗎？"聽(tīng)了這番話，鉛筆的.臉漲得通紅通紅得，像一個(gè)紅蘋果似的。輪到中性筆發(fā)言了，它不屑的對(duì)橡皮擦說(shuō)："你說(shuō)這話為時(shí)尚早了吧，你有能耐把我寫的字擦掉試試？我寫的字不會(huì)像可擦筆一樣顏色變淺，也不會(huì)像鉛筆一樣輕易擦掉！"鉛筆想想好像也對(duì)，只好閉上了嘴巴。
此時(shí)改正帶發(fā)話了："中性筆，你可真逗！如果沒(méi)有我，你的錯(cuò)字還不知道怎么搞哩！"大家吵的面紅耳赤，十分激烈。
鉛筆盒聽(tīng)到大家的爭(zhēng)吵，心平氣和地對(duì)大家說(shuō)："你們都別吵了，每個(gè)學(xué)習(xí)工具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都很重要，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家要團(tuán)結(jié)一致才能給小主人提供學(xué)習(xí)上的幫助啊"聽(tīng)到這里，每一個(gè)文具都羞愧的低下了頭。
從此，文具盒里再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵聲。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字2
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵……
我的鋼筆在和格尺爭(zhēng)吵，三根鉛筆也在爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？讓我們進(jìn)入童話世界，讓我來(lái)講一講吧！
先說(shuō)格尺和鋼筆吧，格尺說(shuō)：“為什么我的頭是平的，而你的頭是尖的？”鋼筆說(shuō)：“因?yàn)槲乙獙懽�，而你只是為小朋友打打格，所以，我的頭是尖的，而你的是平的，所以，我的用處大，而你的用處很小�！备癯叻瘩g說(shuō)：“不對(duì)，是你的'用處小，是我的用處大，因?yàn)槲疫�有刻度，而你沒(méi)有刻度，我可以為孩子們測(cè)量物體，而你卻做不到，所以我的用處大。”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，就打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們正吵得不可開(kāi)交，就說(shuō)：“你們不要再爭(zhēng)吵了，讓我來(lái)為你們講和吧�！蹦銈兌际俏业暮没锇�，你們各有各的用處�！颁摴P和格尺聽(tīng)后，就不再爭(zhēng)吵了，手拉手玩游戲去了�！�
讓我們?cè)倏匆豢慈сU筆在干什么，他們也在爭(zhēng)吵，在爭(zhēng)吵一件事情，為什么它們的長(zhǎng)度不同。鉛筆老大說(shuō)：“我最長(zhǎng)，小主人最喜歡我�！崩隙f(shuō)：“小主人最喜歡我，我中等長(zhǎng)�！崩先f(shuō)：“我最短，小主人喜歡我，是因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我寫字，所以看得出來(lái)，小主人最喜歡我。”這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了這三根鉛筆在吵架，就趕快勸說(shuō)：“別吵了，讓我為你們講和吧，你們?nèi)齻�(gè)人我都喜歡，只是我每次隨便拿一支，不是只看模樣才拿出誰(shuí)寫字，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)的都一樣，只是老大是新來(lái)的，老二是前不久剛來(lái)的，老三是很久以前來(lái)的，你們應(yīng)該讓老三換到老大的位置上，老二還是老二，老大換到老三的位置，你們都是我的好伙伴�！边@三個(gè)人聽(tīng)了主人的話，就不再爭(zhēng)吵了，就向?qū)Ψ降懒饲�，然后一起玩去了�?/p>
就這樣，文具盒中的文具就不再爭(zhēng)吵了，就安安靜靜地過(guò)自己的生活去了。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字3
深夜，琳琳的房間里傳出了爭(zhēng)吵聲。怎么回事？原來(lái)文具界的人在爭(zhēng)論誰(shuí)最厲害。
鉛筆姐姐說(shuō)，‘看看我，我對(duì)我的主人有多重要。沒(méi)有我，我的主人不能寫作。說(shuō)完驕傲地轉(zhuǎn)了一圈�！澳銈冞@些老式鉛筆已經(jīng)過(guò)時(shí)了，”自動(dòng)鉛筆說(shuō)。我們現(xiàn)在是社會(huì)的主力軍。我們不僅外形美觀，而且非常方便，不用像你的.鉛筆一樣剪。像你這樣的老式東西早就應(yīng)該從這個(gè)世界上消失了。還在得意的鉛筆，氣得綠了。這時(shí)，橡皮擦說(shuō)：‘你們都錯(cuò)了，我是最棒的。沒(méi)有我，主人寫錯(cuò)字怎么辦？我不是來(lái)清理錯(cuò)別字的。橡皮擦說(shuō)這話的時(shí)候，鋼筆和圓珠筆都不服氣：‘小師傅現(xiàn)在五年級(jí)了，最重要的是不要把油筆練好�！安还苷l(shuí)長(zhǎng)大了，仍然用鉛筆寫字，”鋼筆和圓珠筆相互呼應(yīng)，反駁了自動(dòng)鉛筆說(shuō)的話。所有文具都說(shuō)是最好的。然后鉛筆盒爺爺說(shuō)：‘別爭(zhēng)了，聽(tīng)我說(shuō)�！U筆盒爺爺清了清嗓子，說(shuō)：‘你來(lái)比賽在白紙上畫畫啊兄弟，誰(shuí)畫的最美誰(shuí)就是最好的。文具都同意了。
比賽開(kāi)始了。先來(lái)看看鉛筆妹。鉛筆姐剛開(kāi)始畫的挺好，后來(lái)錯(cuò)了，想刷，但是刷不干凈。相反，她越來(lái)越臟，最后不得不放棄。自動(dòng)鉛筆的姐姐的鋼筆上有一塊橡皮，但是她犯了一個(gè)錯(cuò)誤，想擦，但是她留下了很多痕跡。畫完之后白紙上滿是痕跡，一點(diǎn)都不好看，最后放棄了。橡皮擦更厲害。他根本不會(huì)畫。他只能擦，就放棄了。看著一個(gè)個(gè)放棄的文具，鉛筆盒爺爺說(shuō)，‘你明白嗎，你們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，你們每個(gè)人都不是完美的，所以你要團(tuán)結(jié)起來(lái)，集中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣你才能畫出漂亮的畫�！木呗�(tīng)了這話，羞愧地低下了頭。最后，他們團(tuán)結(jié)一致，終于畫出了一幅美麗的圖畫。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字4
是深夜的時(shí)候，鉛筆盒的居民發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。 自動(dòng)筆的聲音最大：“在所以的文具中，我的功勞是最大的。我每天要幫助小主人寫那么多的字，主人最喜歡的是我。” 筆芯的聲音不大，聽(tīng)在自動(dòng)筆的耳朵里卻異常的刺耳：“自動(dòng)筆老兄，那是你的功勞嗎？雖然主人手里拿的是你，而實(shí)際上還不是我在工作啊。我在紙上磨了又磨，蹭了又蹭，那一個(gè)個(gè)一行行的字還不都是我畫出來(lái)的。” 筆芯的話音剛落，橡皮腆著大肚皮說(shuō)話了：“是嗎？尊敬的自動(dòng)筆先生，你每次寫了錯(cuò)別字的時(shí)候，是誰(shuí)在幫助你啊。
今天是你把‘矯健’寫成了‘驕健’，小主人發(fā)現(xiàn)了之后，還不是要我?guī)椭憬鉀Q麻煩。還有上一次橡皮絮絮叨叨地正要繼續(xù)大發(fā)感慨的時(shí)候，自動(dòng)筆發(fā)火了：“那能是我的錯(cuò)嗎？是主人自己一不留神寫錯(cuò)的。再說(shuō)了，我還配合著主人把字寫得端端正正，主人經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，這也我的努力是分不開(kāi)的。” 筆芯聽(tīng)著自動(dòng)筆的話，心里又感到不舒服了：“哼，就你那個(gè)笨頭笨腦的樣子能寫出什么好字，這可都是我的工作，你不要把別人的勞動(dòng)成果當(dāng)成自己的成績(jī)來(lái)炫耀，我才是真正的主角�！� 自動(dòng)筆晃蕩著身子，把肚子里的.筆芯震得咣咣響：“就你，就你，有本事你自己出來(lái)做事，躲在我的身子里干什么�！� “好，你把蓋子打開(kāi)，我才不住你這個(gè)黑漆漆的肚子，空氣都那么悶自動(dòng)筆不停地?fù)u著，還把身子往文具盒的身上撞。 “安靜！安靜！我的朋友們�！蔽木吆虚_(kāi)口了，“生活需要和諧，像你們這樣心胸狹窄，自以為是，還怎么幫助小主人學(xué)習(xí)��！” 文具盒的居民并沒(méi)有安靜下來(lái)，仍舊在咕咚咕咚地爭(zhēng)吵打鬧。
第二天，主人打開(kāi)文具盒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自動(dòng)筆破了口子，肚子里的筆芯全斷了，旁邊的橡皮裂開(kāi)了一個(gè)大口子，好像是狂笑得合不攏的嘴。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字5
文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來(lái)是個(gè)很好的集體，卻誰(shuí)也不服誰(shuí)。一天，鉛筆建議說(shuō)：“我們來(lái)選個(gè)老大吧！”聽(tīng)鉛筆這么一說(shuō)，大家爭(zhēng)先恐后發(fā)言，都想爭(zhēng)這個(gè)老大。
只聽(tīng)成語(yǔ)大王鋼筆說(shuō)：“凡是跟我爭(zhēng)老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)�、自討苦吃……�?/p>
“停停停！你到底有完沒(méi)完啦！”高個(gè)子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的啰嗦，“看你那個(gè)身材吧，矮矮胖胖地，還想當(dāng)老大！”
“平時(shí)什么好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地說(shuō)。
吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴說(shuō)�？偹玖钫f(shuō)：“這樣吧，如果你們誰(shuí)能獨(dú)自完成今天的作業(yè)，我就讓誰(shuí)當(dāng)老大！”
好啊！大家聽(tīng)總司令說(shuō)了，就趕緊各自寫作業(yè)去了。結(jié)果，鉛筆寫錯(cuò)了字，卻因?yàn)闆](méi)有橡皮而無(wú)法修改；想劃個(gè)圖形，因?yàn)闆](méi)有格尺也劃不成；格尺最擅長(zhǎng)劃圖、打線了，因?yàn)闆](méi)有筆，一肚子的藍(lán)圖，卻落實(shí)不到紙面上；橡皮呢，面對(duì)著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了：離開(kāi)了鋼筆，他也丟了工作，站在那里無(wú)所事事，感覺(jué)自己已經(jīng)成了廢人。
最后，大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說(shuō)：每個(gè)人都有每個(gè)人的.工作崗位，這些崗位只有協(xié)調(diào)一致，共同合作，才能完成工作任務(wù)。
從此以后，大家都安下心來(lái)認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過(guò)他們的合作，寫出了許多美好的文章，也畫出了許多漂亮的圖畫。
教師評(píng)語(yǔ)：文具都被擬人化了，很形象也很生動(dòng)，尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分，十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過(guò)一個(gè)有趣的故事，寫出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局，故事雖小，道理卻發(fā)人深思。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字6
文具國(guó)里住著五個(gè)居民——鉛筆、尺子、卷筆刀、橡皮和鉛筆盒。有一天，其中四個(gè)居民吵起架了。鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法寫字了�！背咦诱f(shuō)：“誰(shuí)的本領(lǐng)大，比比不就知道了嗎，我們幾個(gè)各試一次不出手就行了�！薄昂�！”大家都同意了。第一天尺子不出手。結(jié)果小主人小利連線時(shí)連得左歪右扭了，被老師大罵一頓，小主人很不高興。
第二天輪到鉛筆了。晚上小主人去補(bǔ)課時(shí)，老師讓大家寫一篇想象作文。小利一字不寫地把紙交給老師，結(jié)果小利被留在教室里罰站一小時(shí)，站得腳都軟了。第三天該到卷筆刀了。剛好在這一天小利的鉛筆尖寫平了，上面的字是細(xì)的，下面的'字是粗的，語(yǔ)文老師一看，心想，平時(shí)小利寫字都是名列第一的，今天怎么……小利被老師帶到辦公室里批評(píng)了一翻，小利心里難過(guò)極了。最后到橡皮了。小利寫作業(yè)時(shí)不小心寫錯(cuò)了一些字，橡皮就是不肯幫忙，小利也只好用鉛筆畫掉錯(cuò)字，搞得卷面不工整，小利又被老師狠批了一頓。
筆盒聽(tīng)見(jiàn)了他們的吵鬧聲。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“你們幾個(gè)不要再吵了，本領(lǐng)大究竟有什么好，值得你們連續(xù)吵了五天，你們各有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，為小主人多出力才對(duì)啊�！蔽木邆兟�(tīng)了，心里慚愧極了，小聲地說(shuō)：“知道了，筆盒叔叔，我們向您保證，我們幾個(gè)再也不會(huì)比本領(lǐng)了，我們會(huì)讓小主人小利和以前一樣快樂(lè)。”筆盒叔叔聽(tīng)了，說(shuō)：“這樣才像個(gè)樣，你們得記得你們說(shuō)的話。”從此，小利在筆盒“五大天王”的幫助下，又像以前一樣快樂(lè)地生活了。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字7
今天一大早，文具盒里的好朋友們不知為什么爭(zhēng)論不休。哎！結(jié)果是為“誰(shuí)的功勞大”，這點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一定要拼個(gè)你死我活。
尺子最先發(fā)話：“你們看我，身材苗條，小明學(xué)習(xí)是百分之百地少不了我，他畫直線，一定少不了我，曲線也是如此。沒(méi)有我，他的線條能畫得那么直那么好看嗎？我還能量長(zhǎng)度，我的功勞是世界第一大！”
鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“切！你算老幾，沒(méi)有我，線也是白畫呀！我還可以幫助小明畫畫呢，我的家族的顏色可是一應(yīng)俱全，要什么顏色就有什么顏色。如果說(shuō)做作業(yè)呀，那可是一定少不了。再說(shuō)了，我可是世界十強(qiáng)制筆廠造的，你們當(dāng)中，誰(shuí)的.質(zhì)量都不能與我一爭(zhēng)高下，還有，就算我斷了，我還可以削，尺子同志，你斷了能修嗎？看吧，我的功勞最大！”
橡皮擦和卷筆刀兄妹倆，說(shuō)話可是井井有條，讓你心服口服。這不，他倆來(lái)了，橡皮擦哥哥說(shuō)：“小明有時(shí)候做作業(yè)要出錯(cuò)對(duì)吧？”鉛筆點(diǎn)了點(diǎn)頭，橡皮擦接著說(shuō)：“做錯(cuò)了題肯定得擦掉，要說(shuō)去掉啊，可是我的強(qiáng)項(xiàng)，小明天天都帶我去上學(xué)，與我寸步不離，如果沒(méi)有我，小明做錯(cuò)了題可不得用手擦嗎？”
卷筆刀是最小最驕氣的小妹妹了，所以說(shuō)起話來(lái)很可愛(ài)：“你不是說(shuō)斷了可以再削嗎？這還不是我的功勞，我告訴你，你別仗著你的年齡比我哥哥大就以為你的功勞最大，我和哥哥的功勞才最大！”
這時(shí)，文具盒爺爺開(kāi)口了：“孩子們，你們的功勞都是最大的，各有各的長(zhǎng)處，也有自己有短處，有句俗話說(shuō)的好‘尺有所短，寸有所長(zhǎng)’�！�
從此以后文具們?cè)僖膊粸檫@點(diǎn)雞毛蒜皮的小事拼得你死我活有了。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字8
在一個(gè)寧?kù)o的早晨，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，太陽(yáng)爺爺還沒(méi)睜開(kāi)眼，小鳥(niǎo)還在睡夢(mèng)中時(shí)，五位文具先生吵了起來(lái)……
“我最厲害”！橡皮說(shuō)道，“我最厲害”！彩筆說(shuō)，“去、去、去你們算什么，明明就是我最厲害！”
鋼筆甩了一下他帥氣的頭發(fā)說(shuō)：“你們誰(shuí)也沒(méi)有我昂貴！”這時(shí)，又高又瘦的橡皮一腳踹了鋼筆的頭，說(shuō)：“看招！看我的飛毛腿！”鋼筆被橡皮打倒了，疼得哇哇直叫，“誒呦，誒呦……疼死我了！”橡皮說(shuō)：“服了吧，我呢，能幫助主人把用鉛筆寫錯(cuò)的地方擦掉，你算什么？根本不如我！這時(shí)，小刀從天上跳下來(lái)，正正好好扎到橡皮的`衣服里。小刀說(shuō)：“住嘴，看我能把你切成兩段！”彩筆優(yōu)雅地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，就在小刀上面畫了一頭豬，說(shuō)：“我能在任何地方畫畫！所以，我才是最厲害的�！�
突然，一直站在旁邊看熱鬧的可擦筆拍手鼓掌，笑著說(shuō)：“打得好，繼續(xù)打啊，加油！小刀，輕功練的的不錯(cuò)啊！唉，我說(shuō)橡皮，你又長(zhǎng)肥了！”鋼筆、鋼筆，你怎么那么慫！大家聽(tīng)了，氣紅了眼，扭打在一起，幾乎快把對(duì)方吞進(jìn)肚子里了……
最后，鋼筆頭彎了，小刀鈍了，彩筆芯丟了，格尺折了，橡皮呢？不用說(shuō)，你也能想到吧！第二天，小朋友們看見(jiàn)殘缺不全的文具們，將它們“一股腦兒毫不猶豫地扔進(jìn)垃圾袋里。丟在了垃圾場(chǎng)。
那天夜里，安安靜靜躺在垃圾堆里的它們抬頭仰望天空，鋼筆說(shuō)：“如果咱們不打架該多好�。〗又鼈冇肋h(yuǎn)的閉上了眼睛。
俗話說(shuō)：“人心齊-泰山移，”其實(shí)只有團(tuán)結(jié)一心，它們才會(huì)變得很強(qiáng)大！”
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字9
在這個(gè)世界上爭(zhēng)論從未停止，當(dāng)然鉛筆盒也是。那么今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)的鉛筆盒的故事。
我夢(mèng)到我的文具在不停地討論著什么，似乎是在討論誰(shuí)的用處更大一些。鋼筆好不容易爭(zhēng)到了發(fā)言權(quán)，它喘著氣說(shuō)：“我的用處最大。我能幫助小明寫作業(yè)、畫畫等等�！边�沒(méi)等鋼筆說(shuō)完話，涂改液就爭(zhēng)了起來(lái)，“你？就你？哈哈……你能幫助小明寫作業(yè)，寫錯(cuò)字不是還要用我涂改液?jiǎn)�？如果沒(méi)有我，看你怎么辦！”只聽(tīng)膠條自大地說(shuō)：“沒(méi)有你涂改液還有我膠條呢！你涂改液雖然能幫助小明改正錯(cuò)誤，但你每次總是把小明的作業(yè)本弄得臟臟的，而且涂改液里含有一些危險(xiǎn)物質(zhì)，長(zhǎng)期使用是會(huì)中毒的。不像我輕輕一粘，錯(cuò)字，錯(cuò)題全沒(méi)了。”改正紙不服氣地說(shuō)：“鋼筆雖然用處大，但寫錯(cuò)字還要用我們，涂改液的用處也不小，但缺點(diǎn)就是主人的`傷害身體，膠條就你不成，一粘本就破了。不像我在這里的用處是數(shù)一數(shù)二的，往本上一粘，錯(cuò)字就遮住了，既美觀又實(shí)用�！彼麄兂车迷絹�(lái)越厲害了，尺子和橡皮來(lái)勸架。不但沒(méi)有成功，還被臭罵了一頓。
只見(jiàn)鉛筆盒爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別吵了，別吵了！”橡皮把事情一五一十地告訴了鉛筆盒爺爺。鉛筆盒爺爺說(shuō)：“你們?cè)趺床挥靡稽c(diǎn)心，去幫助小明復(fù)習(xí)，只顧得在這里爭(zhēng)吵�！薄澳銈兛纯慈思倚拚�(hào)，總是默默無(wú)聞地工作，從不自大�！变摴P，改正紙，涂改液，膠條聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑拺M愧地低下了頭。鉛筆盒爺爺說(shuō)：“我們不吵了，我們握手言和吧！”大家都說(shuō)：“好吧！”從此以后他們就在一起幫助小明，讓主人的學(xué)習(xí)更上一層樓。
夢(mèng)醒了，我想，這個(gè)世界上的每一個(gè)事物都有自己存在的價(jià)值，而我更應(yīng)該在未來(lái)的時(shí)間里，努力展現(xiàn)出自己的價(jià)值。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字10
我是一把耿直的格尺小姐，我的腰板從未彎過(guò)。我的朋友們：小刀、鉛筆、橡皮、鋼筆、彩筆和我一直都是非常友好的，可是有一天我們吵架了……
那是一個(gè)漆黑的晚上，月亮、星星還有我們的小主人都睡覺(jué)了。而我們這些文具就開(kāi)始伸個(gè)懶腰，準(zhǔn)備活動(dòng)了。鋼筆說(shuō)：“我們來(lái)吵個(gè)架吧！就比誰(shuí)的.作用最大，怎么樣？”其它文具也連連點(diǎn)頭。鋼筆驕傲地走過(guò)來(lái)：“我的作用最大，因?yàn)榫臀覍懽�，一千年都不�?huì)消失！而且我是皇室中的貴族，你們都要聽(tīng)我的！”小刀雙手叉腰，暴力又氣憤地走過(guò)來(lái)：“你雖然是貴族，但如果你掉到地上筆尖就會(huì)爛，而且，我會(huì)把你的油漆給刮掉，這樣你又難看又不能用，看你還怎么做貴族！”鋼筆氣得臉都紅了：“你、你、你會(huì)傷到人！你、你是危險(xiǎn)物品！”彩筆蹦蹦跳跳地走來(lái)說(shuō)：“我可以畫畫的！我還可以寫字、畫工程圖、拓印……反正比你厲害！”
小刀更加氣憤了：“沒(méi)有我削你，你能干這些事嗎？我可以切水果、橡皮、我的作用最大！”這時(shí)，膽小的橡皮嚇得快尿褲子了，在角落邊一聲不吭。看到這樣的情景，我也不甘示弱：“我可以畫直線、量東西，還是老師的小幫手—幫老師打手板呢！”彩筆說(shuō)：“可你一掰就斷，斷了就沒(méi)用了！我可以畫絢麗的世界，批改卷子，寫批注，還是我厲害！”橡皮小聲地說(shuō)：“你……你們別吵了，我也可，可以擦鉛筆，發(fā)泄，我我我厲害！”鋼筆說(shuō)：“橡皮��！你就不怕被他們用沒(méi)了！膽小鬼，哼！”
這時(shí)，字典咳嗽了幾聲嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們都別吵了！每個(gè)人都有不同的作用，如果你們?cè)龠@樣，小主人能學(xué)好習(xí)嗎？”文具們都慚愧地低下了頭：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！币惨�?yàn)檫@件事我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，再也不吵架了。
這件事讓我們文具懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字11
“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來(lái)一陣這么奇怪的爭(zhēng)吵？原來(lái)在小李的文具盒里。夜深了，它們開(kāi)起了辯論會(huì)。
“在這些文具盒里，我的功勞最大�！便U筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級(jí)的小朋友學(xué)畫畫、學(xué)素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”
“呸”橡皮輕蔑地說(shuō)。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚(yáng)了，要說(shuō)，還是俺的功勞大。要是沒(méi)有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯(cuò)誤呢？要是沒(méi)有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的`紅叉！要是沒(méi)有我……”
“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級(jí)，以及初中，高中，大學(xué)，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”
修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說(shuō)出來(lái)！”
尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點(diǎn)句子也少不了我！”
“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學(xué)、美術(shù)課卻不了我，我才是最具實(shí)力的，頂天立地的！”
文具們個(gè)個(gè)都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個(gè)文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開(kāi)交，住第一層的嚷的嗓子啞了。
這是，文具盒公公說(shuō)話了：“都別吵啦，其實(shí)呀，誰(shuí)都各有各的用處，個(gè)有個(gè)的短處，誰(shuí)都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長(zhǎng)。你們不應(yīng)該一味的自夸，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的短處，這樣，你才會(huì)不斷地走向完美。
文具們聽(tīng)了，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字12
夜深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然，從小剛的書包里傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭(zhēng)吵，它們?cè)诔呈裁茨兀?/p>
下面， 我們就當(dāng)一回小記者去聽(tīng)一聽(tīng)吧！原來(lái)，這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說(shuō)自己功勞大。鉛筆高聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話，小 剛連一個(gè)字都寫不了！”橡皮也不甘示弱，他反駁說(shuō)：“小剛寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小剛只好寫錯(cuò)！”這時(shí)，尺子尖叫著也發(fā) 表高論了，它說(shuō)：“我也有功勞，小剛在做打豎式的題目時(shí)，如果沒(méi)有我劃直線，小剛可能因線不直而扣卷面清潔分。”接下來(lái)的`鋼筆和小刀，不是幫這個(gè)，就是幫 那個(gè)，就這樣，它們你一言，我一語(yǔ)地，這個(gè)反駁那個(gè)，那個(gè)反駁這個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，竟然打了起來(lái)，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大 的洞。可憐的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候，文具盒公公說(shuō)話了：“停！停！停！不許打了！”原來(lái)，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候，把文具盒公公身上 的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，小剛是個(gè)好孩子，他不會(huì)像別的孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的是，你們有沒(méi)有受傷……”鉛筆他們聽(tīng)了，都說(shuō)：“爺爺，以后我們不爭(zhēng)吵，打架了。我們會(huì)聽(tīng)你的話，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)做個(gè)好孩子 的。”就這樣，一次爭(zhēng)吵終于結(jié)束了。從此以后，文具盒中再?zèng)]有爭(zhēng)吵過(guò)，而且，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“你摔疼了嗎？”、“對(duì)不起�！�、“沒(méi)關(guān)系。”之類的話。
小朋友，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)好孩子。如果你以前沒(méi)做到，現(xiàn)在開(kāi)始，只要你知錯(cuò)就改，就還是個(gè)好孩子。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字13
一個(gè)美麗的夜晚，深邃的天空上，小星星眨著亮晶晶的眼睛，東東一家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，東東的書包里傳出了奇怪的聲音。
爭(zhēng)吵聲音越來(lái)越大，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆傲慢地說(shuō)：主人這次考試要不是我，他也不會(huì)考一百分的，所以我的用處最大。這話被水筆聽(tīng)見(jiàn)了，立刻駁斥鋼筆說(shuō)：我才是最有用的，考試的時(shí)候最后一道題你沒(méi)水了，我做的最后一題。這好了，魔筆也聽(tīng)見(jiàn)了好多次我?guī)椭魅思m正了錯(cuò)誤，我的作用是功不可沒(méi)。他們誰(shuí)也不服氣，鋼筆面紅耳赤地爭(zhēng)著說(shuō)：我才是最有用的，我才是最有用的，因?yàn)槲铱梢詭椭魅藢懽�。魔筆也說(shuō)：我才是最有用的，我才是最有用的，因?yàn)殇摴P寫錯(cuò)了，我可以幫它擦掉。水筆驕傲地說(shuō)：我才是最厲害的`，我才是最厲害的，因?yàn)殇摴P寫錯(cuò)字，魔筆幫它擦，這時(shí)候我力挽狂瀾，只有我才能幫主人寫字。越吵越厲害，聲音越來(lái)越大，一不小心他們竟然從桌子上掉了下來(lái)，鋼筆筆尖斷了，水筆手指也斷了，魔筆的眼睛瞎了。
天亮了，東東起來(lái)收拾玩具準(zhǔn)備去上學(xué)，他看見(jiàn)文具變成這模樣，立刻幫助鋼筆換筆尖，幫水筆換筆蓋，幫魔筆把眼睛病治好，它們看見(jiàn)主人那么無(wú)微不至關(guān)心他們，對(duì)他們細(xì)心照顧不怠慢任何人，不禁流下了眼淚，最后深知自己做的不對(duì)，不該爭(zhēng)名利，而是要踏踏實(shí)實(shí)做事，講奉獻(xiàn)不講索取。所以很慚愧，趁主人吃飯的時(shí)候，他們彼此道了歉。
從此后，文具們和好如初，不僅團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且密切合作地成了好朋友，就這樣，東東的成績(jī)更加優(yōu)秀了。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字14
有一天，我的文具們發(fā)生了一件很不和睦的事情，因?yàn)樗鼈兌加X(jué)得自己很了不起，所以才不和睦。
文具們召開(kāi)了一次“誰(shuí)的本領(lǐng)大”這項(xiàng)比賽，大家都選鋼筆當(dāng)裁判。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“我覺(jué)得自己的本領(lǐng)非常大，因?yàn)樾≈魅四切┕ふ�、讓人看了心里非常舒服的字都是我寫的，如果沒(méi)有了我，小主人是不可能寫得那么好�！彪m然鋼筆裁判們覺(jué)得鉛筆說(shuō)得非常好，但是人不能太驕傲了，驕傲就會(huì)落后，鉛筆就因?yàn)樘湴亮�，所以就被罰掉了。第二個(gè)上場(chǎng)的是文具王國(guó)里最高的文具它就是——尺子哥哥�！靶≈魅怂恳淮蝿澗�都用上了我，如果沒(méi)有了我，他怎么可能劃出這么優(yōu)美的線條？更加不可能得到老師的表?yè)P(yáng)�！背咦影褐歉甙恋�.頭驕傲的不能再驕傲地說(shuō)。但是裁判還是照樣子給它打了零分。該橡皮演說(shuō)了，只見(jiàn)它直起身子，瞇著眼睛，慢吞吞地說(shuō)：“其實(shí)我的功勞是最大的！我可以把小主人的錯(cuò)誤抹去，讓他的作業(yè)本干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)兒污點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)，這種事情你們哪位能做到呀？這個(gè)第一是不是我的？”說(shuō)完話，橡皮晃動(dòng)著它那柔軟的身體。但是，鋼筆裁判搖搖頭。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)文具沒(méi)有說(shuō)話，悄悄地躲在角落里。“該你了，文具袋”裁判大聲說(shuō)�！拔�，我，我每天都不像別的兄弟姐妹那么干凈，身上總是臟臟的，沾滿灰塵。但是，我還是很愛(ài)我的工作——保護(hù)你們”。文具袋害羞地說(shuō)。大概過(guò)了幾秒鐘，賽場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲，大家都對(duì)文具袋兄弟豎起了大拇指，對(duì)自己剛才的做法感到羞愧。它們都同意把第一名給了文具袋。
這個(gè)童話故事告訴我們，不能驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你給別人奉獻(xiàn)的同時(shí)也同樣享受到了別人對(duì)你的奉獻(xiàn)。
文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)童話作文600字15
在一個(gè)月明人靜的黑夜，文具盒——這個(gè)美麗的小文具王國(guó)里，住著很多：漂亮、威武、可愛(ài)的文具居民。可是，他們的脾氣，性格都不太好。這不，今天，他們又發(fā)生了一次巨大的爭(zhēng)吵。
傲慢的字典爺爺走上臺(tái)子，說(shuō)：”今天，咱們要為文具王國(guó)選出一個(gè)國(guó)王，這個(gè)國(guó)王必須要有能力統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)王國(guó)。這時(shí)，臺(tái)子前面聚集了很多文具居民。在他們竊竊私語(yǔ)的.時(shí)候，橡皮教授穿著華麗的西裝走上了臺(tái)。它說(shuō)：〝我覺(jué)得這個(gè)國(guó)王的位置對(duì)我來(lái)說(shuō)是再適合不過(guò)的了，只有我才有能力去統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)王國(guó)�！罢谒笱蟮靡獾臅r(shí)候，鋼筆紳士仰頭挺胸的穿著禮服走了上去，它說(shuō)：〝就你，看你這呆頭呆腦的樣子，還能統(tǒng)治王國(guó)，你也就能統(tǒng)治幾個(gè)居民罷了�！变摴P一說(shuō)完，臺(tái)下就傳來(lái)了嘲笑聲。橡皮既氣憤又惱火，恨不得現(xiàn)在馬上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。鋼筆又說(shuō)：“只有我才配得上這個(gè)國(guó)王的稱號(hào)�！本驮谙鹌ず弯摴P吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，美麗的尺子小姐唱著動(dòng)聽(tīng)的歌走了上來(lái)，說(shuō)：“你們別吵了，就憑你們這幾分姿色，誰(shuí)也沒(méi)法做上國(guó)王這個(gè)位置，而我，你們看看我這楚楚動(dòng)人的外貌，再看看我的歌聲，是多么的優(yōu)美，所以，只有我才有資格做國(guó)王。”
“閉嘴”大家聞聲望去，只見(jiàn)字典爺爺一邊走一邊說(shuō)“你們都沒(méi)有資格坐上國(guó)王之位，在座的人只有鉛筆才有資格做國(guó)王，想必大家都知道平時(shí)鉛筆是怎樣幫助我們的，無(wú)論我們有什么困難，只要是他力所能及的事情，他都會(huì)幫我們，而你們?nèi)齻�(gè)呢，平時(shí)好吃懶做，只知道讓別人幫自己，自己卻什么也不干，你們以為我看不見(jiàn)嗎？你們以為你們所做的一切我都不知道嗎？那你們就錯(cuò)了，我什么都知道。所以你們根本沒(méi)有做國(guó)王的資格�，F(xiàn)在，我們來(lái)投票決定如果票數(shù)達(dá)到一半以上，那我們的國(guó)王就是鉛筆�！闭f(shuō)完，所有的文具居民都舉起了手，就這樣，鉛筆成了文具王國(guó)的國(guó)王。
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