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以底線為題的1000字
以底線為題的1000字1
她長(zhǎng)久地站立在湖邊，將所有憂愁同萬(wàn)頃藍(lán)天拋入湖水中，水流輕輕她的腳，她不再想任何事，但剛才的畫面在湖水前推后打中慢慢浮現(xiàn)，浮現(xiàn)在腦海中，浮現(xiàn)在湖面……
“守你的底線吧，這點(diǎn)忙也不幫！”她憤憤地頂著下巴，揚(yáng)了一下臉，從下巴中好像釋放出了無(wú)數(shù)的抱怨，一直拍打著我。她走了，留我一人還未從她下巴的威力中逃出來(lái)。
她與我都算是班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，作業(yè)從來(lái)都是按時(shí)完成。但周五放學(xué)她忘記把作業(yè)帶回家，我與她的聊天記錄，都是她發(fā)的“怎么辦”，然后是我發(fā)的“沒(méi)事”。她一連發(fā)了好幾個(gè)大哭的表情，我不會(huì)安慰人，只懂發(fā)“沒(méi)事”，但我知道她肯定很著急。
周一上午，我到了學(xué)校，就看見(jiàn)她坐在位子上奮筆疾書。我督促她快點(diǎn)，等會(huì)老師要檢查。若是近看她的字，便是左傾右倒的；遠(yuǎn)處看，倒像是黑芝麻灑在白盤子上，支離破碎的，全無(wú)以往“潑墨成云，噀水成霧”的氣勢(shì)。緊迫的時(shí)間真的能讓一個(gè)人改變很多。驚心動(dòng)魄的二十五分鐘飄過(guò)了，盡管她寫了很多，但是未能完成。
其實(shí)她大可不必如此，以她平時(shí)的成績(jī)，和老師解釋一下，老師會(huì)相信的`。但她偏不，她說(shuō)不能越了她的底線。但時(shí)不與我，她只好問(wèn)我能不能給她抄。我從不給人抄作業(yè)，朋友也不例外。我果斷的拒絕了她。她卻是拿我們的友誼談條件：“你不借就絕交！”我一時(shí)想不到怎樣回答她。想起她剛才說(shuō)到的“底線”，我認(rèn)真起來(lái)：“我也不能越過(guò)我的底線！”一個(gè)人在沖動(dòng)之下能說(shuō)出很多事后讓人追悔莫及的話，但這次我不后悔�！笆啬愕牡拙�吧，這點(diǎn)忙也不幫！”說(shuō)完她就真的再也沒(méi)理我。放了學(xué)，我們沒(méi)有一起回家，但作為鄰居的我們避免不了走同一條回家的路的尷尬。她走在前，我跟在后。她突然停在湖邊，直接穿著鞋把腳栽入水中。
一個(gè)人在沖動(dòng)之下還能做出很多事后讓人追悔莫及的事，倘若你沒(méi)有后悔，那么后悔的可能就會(huì)是讓你沖動(dòng)的那位對(duì)象，那位你敢跟她沖動(dòng)的好朋友。她或許后悔了。潰退的云層中突然放射出金箭似的光芒，她還是那么一股子“爺們味”，搭上我的肩：“走，一起回家！”
身后的水泥路上留下她出水芙蓉般的腳印。
于我的底線，我有真知灼見(jiàn)。其實(shí)，我的底線像極了一根繃緊的弦，幾次觸碰以后，它不但沒(méi)斷，反而奏起優(yōu)美的弦曲，盡管單單調(diào)調(diào)的只有一個(gè)音，但我堅(jiān)守著它，我“奏”它時(shí)，可以悲傷，可以歡快。聲響之俊朗，弦之硬朗，曲便悠揚(yáng)！
以底線為題的1000字2
瑟瑟的寒風(fēng)刮得人心涼涼，時(shí)不時(shí)便卷著泥沙望我們而來(lái)，“嘩——”拉開(kāi)垂簾，進(jìn)了食堂，攙雜著飯香的暖流迎面撲來(lái)，這可把肚子給激動(dòng)得直敲鑼。
但，放眼望去，似乎連落腳的地方也沒(méi)有，步步如行走在肉夾饃中。隨著時(shí)間的挪移人群的涌動(dòng)，我們漸漸拉近了與窗口的距離，將手放在食堂阿姨眼前不停地晃動(dòng)著。但她，那抹早已到來(lái)的小小身影，卻始終徘徊在外圍。“這還吃不吃飯了？”當(dāng)我成功脫險(xiǎn)而出之際，她跌進(jìn)了我的眼簾，拿起筷子，看著她還在不停倒退的身影，我不由念叨：“真傻！”
這也難怪，歷經(jīng)四節(jié)課的磨練，早已餓得前胸貼后背的大家都對(duì)著玻璃隔板內(nèi)熱氣騰騰的佳肴虎視眈眈，生怕勺勺落入他人之手。于是乎，想盡一切辦法用自己去填補(bǔ)前方的每一個(gè)間隙。突然，擁擠的人潮宛似空中蛟龍般，不受控制地?cái)[動(dòng)著。一個(gè)女生打好了飯想要出來(lái)，其他人又都想竄進(jìn)去。這可倒好，下面，不知多少雙腳疊起了羅漢，上面，飯盤中湯汁不安分地顛灑著，不知在多少人的衣上掛了彩�？�，朝這個(gè)女孩投來(lái)的雙雙怒目，差點(diǎn)兒擦出了花火。聽(tīng)，一些不美好的言語(yǔ)也正蹦彈而出。那個(gè)女孩呢？哦，她的衣服正懸著西紅柿炒雞蛋，真是慘不忍睹啊。呀，這是怎么了？她竟還笑著，側(cè)出身子，伸出手，幫那個(gè)進(jìn)退兩難的女孩拿著飯盤，待她脫“陷”之后，自己呢，那本分分鐘就能打好飯出來(lái)的風(fēng)水寶地，已被人占去。如魚龍混雜間一股清流的她，不爭(zhēng)不搶，卻又一次地被人群遺忘在旁。
不過(guò)，她只是站著墻角輕輕笑，聳聳肩，拿出面巾紙輕擦著，之后又展開(kāi)翻面折起，放進(jìn)口袋。靜靜地站在人群外圍，等候著。不知又過(guò)了多久，不知是不是因?yàn)樗耐俗專瑢W(xué)們都變得有秩序了起來(lái)，不再推推搡搡，反之更是為要出來(lái)的同學(xué)讓出了一條道。但即使這樣，當(dāng)食堂阿姨將目光投向她之際，米飯不再騰起熱氣，配菜更像是午后菜市場(chǎng)的滯銷品，估計(jì)這要咽下去也是種勇氣吧，胃中應(yīng)會(huì)泛起一陣拔涼拔涼的顫意�？勺陔x我不遠(yuǎn)的她，卻吃得那樣的香，那般的滿足。這，不由令我生疑。
后來(lái)，我漸漸明白，并不是她怎么了，而是我們少了什么，少了她堅(jiān)持的一條底線。她心中的.底線，時(shí)刻告訴著她該做什么，能做什么。之后的幾次，不論在教學(xué)樓或是操場(chǎng)的偶遇，她也總能給我如那一日的第一印象。她積極向上，樂(lè)觀友好，她不爭(zhēng)不搶，她用最實(shí)際的行動(dòng)影響著周圍的人，她時(shí)刻恪守著身為中學(xué)生的底線。那同為中學(xué)生的我們呢？
走出食堂，又是一股凜冽席卷而過(guò)，但這時(shí)的太陽(yáng)公公已竄出了云層，給我們帶來(lái)了無(wú)限溫暖，帶來(lái)了刺破蒙著雙眼迷霧的金黃色的光束。
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