師愛的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的師愛的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師愛的作文1

　　像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無(wú)私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛！

　　師愛是那般落紅，化為春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，直到百花齊放之時(shí)，她有一份幸福也有一番欣慰。

　　總以為師愛是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂的與老師交談，心里有說(shuō)不出的難受與失望�。　ぁ�

　　不久老師的目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過一次次失望，是我的成績(jī)不理想么？

　　原來(lái)梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲啊！淡淡的外表下藏著一顆熱熱的心。

　　考試過后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過來(lái)！怎么了？又犯什么錯(cuò)了？

　　忐忑不安得走過去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時(shí)心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？

　　“有進(jìn)步了吧？我其實(shí)一直在關(guān)注著你！你體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)真讓我震驚不小，我一直沒夸獎(jiǎng)你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來(lái)’，嗯。人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷挫折的.，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”

　　又一星期，考試又重復(fù)一次，，考試成績(jī)出來(lái)了：退了一名！可老師依舊表?yè)P(yáng)了我一番。

　　為什么？

　　現(xiàn)在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻(xiàn)之美。

　　老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時(shí)候給我信心；呵護(hù)了我迷茫的心。

　　在最后分別的時(shí)刻只想對(duì)你說(shuō)一句肺腑之言：“愿師愛永遠(yuǎn)不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)�！�

師愛的作文2

　　今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了女子跳高項(xiàng)目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績(jī)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。

　　馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動(dòng)不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過了橫桿。

　　一米三十五，決賽的高度。該我出場(chǎng)了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個(gè)人沖著橫桿撞了過去，并重重地摔出了墊子外面……

　　裁判員鼓勵(lì)我振作起來(lái)再來(lái)一次，可我再也沒有勇氣了。

　　我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去，再也不敢面對(duì)同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺得自己好沒面子，好失落，不禁大哭起來(lái)……

　　突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地?fù)崦�著我的頭，把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí)，我覺得那雙手，就像媽媽的'手，為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣，使我不再難過、怯懦……

　　我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來(lái)。我盯著對(duì)面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒來(lái)得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……

師愛的作文3

　　如果說(shuō)“愛”是人類的靈魂，萬(wàn)物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，師愛之美才會(huì)熠熠生輝。

　　教師在教育過程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的'環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。

　　無(wú)可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

師愛的作文4

　　古人云：“父愛如山，母愛似海�！蹦笎凼侨耸篱g最美、最偉大的愛，母愛時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛令我難忘。

　　一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說(shuō)話，她猶豫了一下說(shuō)：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧。”說(shuō)著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ�。到了門口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)。”我和王穎走了進(jìn)去，老師問：“怎么了？”王穎急忙說(shuō)：“她喉嚨很痛�！崩蠋熥叩轿已矍懊�了摸我的前額，說(shuō)：“好燙呀，一定是發(fā)燒。”連忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來(lái)急切的.聲音：“孩子沒事吧�！蔽逸p聲說(shuō)“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗�，我馬上就來(lái)，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來(lái)急促的腳步聲，聲音越來(lái)越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥�！崩蠋煋�(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來(lái)到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過了好久，媽媽把手貼在我的額頭問：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒？”我搖了搖頭�！白撸�再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴�！眿寢尯屠蠋熣f(shuō)了一聲，來(lái)到學(xué)校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ��?/p>

師愛的作文5

　　深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行得最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智慧，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　謝謝您，老師！那小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，您也會(huì)為暫時(shí)落后的學(xué)生耐心地講解，這全都是您的孩子，你舍不得把哪一個(gè)丟下。為了我們，您廢寢忘食；為了我們，嘔心瀝血。就是這樣，您把自己燃燒起來(lái)；就是這樣，您把光明留給大家！您無(wú)怨無(wú)悔，您甘心付出！

　　當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí)，您總是用親切的眼神看著我，要不，會(huì)走到我身旁。您為呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，讓他展翅飛翔；您把頑皮的學(xué)生領(lǐng)上正路，讓他成為棟梁之材。一路的.酸甜苦辣你嘗過，一路的歡聲笑語(yǔ)你聽過。一聲親切的稱呼——老師，就會(huì)讓你甜蜜永久。

　　語(yǔ)文李老師以教室為家，不許棄任何一個(gè)同學(xué)；數(shù)學(xué)葉老師帶病上課不舍棄每一分鐘，英語(yǔ)陳老師顧不得肚中的小寶寶，上好每一節(jié)課；科學(xué)舒老師循循善誘，不漏過任何一個(gè)錯(cuò)題……每門學(xué)科的老師都是一艘大船，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中暢游。

　　生我是母親，育我是老師。老師，是我們的媽媽，勝過我們的媽媽！謝謝您，老師！愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔�加健康、快樂�?/p>

師愛的作文6

　　在我認(rèn)識(shí)的老師之中，我最喜歡趙老師了。趙老師那雙黑寶石似的眼睛似乎能看透你的心思，那張會(huì)吐出知識(shí)的嘴巴每天都會(huì)教導(dǎo)我們。

　　每逢上課，趙老師和我們就像是朋友一樣，和我們一起討論問題，和我們一起分析課文，偶爾也會(huì)講些小笑話逗你們笑，所以，大家都十分喜歡上語(yǔ)文課。不過，有時(shí)候趙老師也是十分嚴(yán)肅的：

　　在五年級(jí)快接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們還像沒事兒似的，有些同學(xué)甚至心不在焉。趙老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“快要考試了，你們?nèi)绻�不專心學(xué)習(xí)，到時(shí)考不好，怎么對(duì)得起老師和父母�！蓖瑢W(xué)們聽后，個(gè)人慚愧不已。

　　可是，性子剛烈的趙老師也會(huì)有柔情的一面。

　　有一次，一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心摔傷了腿，趙老師見后，心把這位同學(xué)送往醫(yī)務(wù)室。之后又對(duì)這位同學(xué)噓寒問暖，與平時(shí)的趙老師完全是一個(gè)人。

　　趙老師，為了我們學(xué)生，是操透了心。每天，都要面對(duì)一大堆的問題，晚上回到家，還要備課，寫論文。一天中，他只有幾個(gè)小時(shí)休息地時(shí)間。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？

　　老師，是我們成長(zhǎng)的旅途上不斷矯正人生之舵。

　　老師，是用人格大旗為我們領(lǐng)航！

　　老師是愛是嫩芽上滾動(dòng)的'晨露。

　　老師是愛是花朵間普照的陽(yáng)光。

　　師愛遠(yuǎn)比母愛嚴(yán)肅，

　　師愛遠(yuǎn)比父愛溫柔。

　　無(wú)論怎樣報(bào)答，都報(bào)答不了老師的教導(dǎo)。

　　師恩如山，師愛似海。

　　我們要永遠(yuǎn)銘記老師的愛，永遠(yuǎn)將老師的愛銘刻在心上。

師愛的作文7

　　談起真情，我深有體會(huì)，這個(gè)世界上如此偉大的師愛能有多少？一句話，就讓我從此笑對(duì)人生！――題記

　　天，藍(lán)藍(lán)的；云，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段升華的往事。

　　二年級(jí)，我的成績(jī)一塌糊涂，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從那起，我認(rèn)識(shí)了吳老師。

　　在那里，成績(jī)依然如顧，上課什么也聽不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會(huì)呆呆地望著同學(xué)們玩耍的`身影，彩繩在我眼前不停晃動(dòng)，我想到我未來(lái)人生會(huì)如何時(shí)，不禁流下了淚，或許，我沒有未來(lái)。

　　又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒有未來(lái)。

　　第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會(huì)干什么？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會(huì)兒，說(shuō)：“你是個(gè)天才！”頓時(shí)，無(wú)知的我心血沸騰，心中萬(wàn)馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來(lái)！

　　從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀(jì)錄，分?jǐn)?shù)一次比一次向前，直到滿分！

　　二年級(jí)的學(xué)習(xí)不再累，我的世界不再灰！假期后三年級(jí)的我，考了唯一一次第一！

　　我從來(lái)沒有想過這是美麗的謊言，當(dāng)我抱著如此美好的成績(jī)?nèi)パa(bǔ)習(xí)班時(shí)，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時(shí)，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對(duì)一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說(shuō)：“老師，謝謝您！”然后揮淚走去，我想此時(shí)吳老師，應(yīng)該笑了！

　　我感受到了師愛，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時(shí)，用她給我的真情寫下了周記《猛然長(zhǎng)大》。

師愛的作文8

　　在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國(guó)際象棋老師。她有著圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發(fā)，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個(gè)總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。

　　兩年前，我到廣州棋藝社學(xué)國(guó)際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國(guó)女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。

　　每次我早到課室她都“毫無(wú)怨言”地給我輔導(dǎo)，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學(xué)了9個(gè)月的時(shí)間下，取得了廣州市國(guó)際象棋女子組第一名。

　　此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時(shí)候，有不正確的地方，及時(shí)提出。

　　有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家里學(xué)棋，“憔悴”的`她還“堅(jiān)持”給我們上課�？吹搅诉@一幕，我心里無(wú)比的傷心。如果我有一支摩棍可以實(shí)現(xiàn)我的任何一個(gè)愿望，我一定讓它去治好鄺教練的�。【驮谀且豢�，我下了一個(gè)決心：要回報(bào)鄺教練對(duì)我的“師愛”

　　后來(lái)，我獲得了廣州市市運(yùn)會(huì)國(guó)際象棋項(xiàng)目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不再跟她學(xué)下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛戴，令人難忘，難得的好老師！

師愛的作文9

　　您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關(guān)心我們。

　　記得有一次，我?guī)Р��?lái)學(xué)校，課堂上我的肚子突然疼了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語(yǔ)，還是忍住了。但是心細(xì)的老師您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)，跑過來(lái)急切地問：“楊予彤，你哪不舒服了?臉色怎么這么蒼白?要不我送你到醫(yī)院去看看，小心傷了身體�！薄安挥昧死�，沒事兒的，只不過是肚子疼而已，而且您不能走開的，還有四十多個(gè)學(xué)生需要你講課呢!”我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)。老師又擔(dān)心地說(shuō)：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的`肚子痛沒事的，嚴(yán)重起來(lái)可要發(fā)高燒，還要掛鹽水的�！蔽冶焕蠋焾�(jiān)決的話語(yǔ)感動(dòng)了，老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說(shuō)，拉著病怏怏的我走進(jìn)辦公室，拿起電話就打，老師對(duì)我媽媽說(shuō)了我的病情后，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫(yī)院，聽醫(yī)生說(shuō)我在發(fā)高燒，要住院掛鹽水，需要請(qǐng)假幾天，暫時(shí)不能去上學(xué)。中午十分，我正在擔(dān)心自己功課的時(shí)候，我的病房里出現(xiàn)了您那熟悉的身影，給我送來(lái)了禮物，還讓我放心，您會(huì)安排好你的功課。聽著您的關(guān)切話語(yǔ)，化作陣陣暖流涌入我的心間。

　　我的老師您就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心和愛護(hù)這我們。老師啊!您是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，因?yàn)橛辛四�的精心照顧，我們�?huì)茁壯成長(zhǎng)!

師愛的作文10

　　老師，這個(gè)神圣的詞一直閃耀著神圣的光輝。它走出我們心中的陰影，滋潤(rùn)我們貧瘠的心。

　　在一個(gè)下雨的星期四，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。下午體育課到了，我們興致勃勃的來(lái)到體育館，進(jìn)行自由活動(dòng)。玩的時(shí)候，有個(gè)練過跆拳道的低級(jí)男生，叫楊怡手舞。班里幾乎所有的學(xué)生都怕他，有幾個(gè)膽子大的走上前去。他看到形式不好，就用了世界第三大虐招，鏢口水，我們“落荒而逃”。我干脆避開他，成了“隱士”，跑到冰柜那兒站著。當(dāng)時(shí)琳琳在，楊守武一個(gè)個(gè)跑過來(lái)，我往里面退。他一走，我就出去了。也許林琳也在擔(dān)心我的“安全”。他一把抓住我的帽子，衣服被撕破了。雪白的鵝絨飄了出來(lái)，搞得“一塌糊涂”。琳琳不知所措，說(shuō)：“對(duì)不起。今晚帶回家縫就行了。”我原諒了他，但同桌知道后，她一直跟譚老師說(shuō)。其實(shí)她是好心幫我討回公道的`。譚老師知道后，馬上找劉心森借門童的線，用自己的針給我縫衣服，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候拿著一件棉襖過來(lái)說(shuō)：“穿上，一會(huì)兒別感冒�！蔽蚁肟蓿�但是我哭不出來(lái)，所以我決定這次數(shù)學(xué)考的更好。譚老師走了，阮老師在我考試的時(shí)候糾正了我

　　五個(gè)問題，好吧！我對(duì)阮微笑。也許阮是怕我驕傲。我被糾正了五個(gè)問題，但我錯(cuò)了一個(gè)，所以我更加努力。后來(lái)成績(jī)下來(lái)了，86分！這次考試我沒考好，因?yàn)槲蚁胗酶�好的成�?jī)回報(bào)老師！

　　教師是人類靈魂中最杰出的工程師。這個(gè)神圣的名字，閃耀著神圣的光輝，其他任何東西都無(wú)法取代。別忘了在9月10日向老師獻(xiàn)上一束最美的花！

師愛的作文11

　　冬天的雪潔白純潔，冬天的世界冰天雪地，冬天的故事一定能打動(dòng)你的心弦。小學(xué)的生活有著太多的酸甜苦辣，但那份濃濃的.師愛卻伴隨著我度過了五年美好的時(shí)光，并永遠(yuǎn)也畫不上句號(hào)。

　　記得有一次，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，看見有一群人正圍著劉老師，走近一看，嚇了我一大跳，老師的手上竟綁上了石膏。我想：老師真好，為了我們不再換老師，不再拖課，竟忍著傷痛繼續(xù)為我們上課。

　　上課了，劉老師一手捧著書，快步來(lái)到班級(jí)。我想：劉老師的右手綁上了石膏，不能寫字，左手怎么寫呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師用左手在黑板上寫了幾個(gè)字。寫完，老師說(shuō)：“老師沒有用左手寫過，肯定有點(diǎn)像“甲骨文”，對(duì)不起了！”老師的道歉讓我非常感動(dòng)，就像陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田，老師本來(lái)是可以請(qǐng)病假的，可是她沒有，仍舊為我們上課，她的愛無(wú)聲也無(wú)痕，卻在我的心里留下了深深的記憶。想到這，我突然眼睛一酸，心了充滿了感激，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。

　　下課了，我們看到老師在講臺(tái)上批本子，我們好象有人在無(wú)聲地指揮似的，不約而同地到上面幫老師翻開本子。

　　每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她站在講臺(tái)旁，批本子時(shí)，每當(dāng)她滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過的激動(dòng)和感動(dòng)。

　　即將畢業(yè)，心里總有一份眷戀，舍不得美麗的校園，同桌的伙伴，更舍不得可敬的

師愛的作文12

　　在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,發(fā)生過一件讓我牢記在心的事——骨折.這原本是一件痛苦的事,可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意.

　　那天上體育課,我和同伴在玩球.他把球拋過來(lái)了.我原本想把球踢出去,但沒留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上.忽然,我只覺得手上一陣鉆心的疼痛.我忍痛看了一下手,只見手骨突起了一大截.我心一慌,嚎啕大哭起來(lái).這時(shí),在對(duì)面上課的俞老師看見了,連忙跑過來(lái),把我抱起沖出學(xué)校,攔了車,把我送進(jìn)了醫(yī)院.一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵(lì)我,讓我不哭,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生.

　　到了醫(yī)院,我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來(lái)了.醫(yī)生診斷之后，開了拍片的單子.我們便來(lái)到醫(yī)院的透視室拍了X光.光片給醫(yī)生看過后,便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸?我們走進(jìn)了接骨室.一位醫(yī)生握住我的`手,用力一按.而俞老師則陪我說(shuō)話.隨著"啊"的一聲叫喚,接骨順利結(jié)束了.我又進(jìn)入了包扎處.醫(yī)生又把我的右手用石膏包好,就出院了.

　　我從開始到結(jié)束,俞老師從來(lái)沒有離開過我.我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那么關(guān)心我,我從心里向他說(shuō)一聲"謝謝!"他也讓我感到了溫暖的師愛!

師愛的作文13

　　5月12日下午2點(diǎn)28分，是個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大災(zāi)難，一場(chǎng)震級(jí)高達(dá)8、0級(jí)的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場(chǎng)災(zāi)難，鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事，其中最令我感動(dòng)的`就是一位老師對(duì)學(xué)生的愛。——她就是北川中學(xué)的老師—李桂萍！

　　北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在給學(xué)生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個(gè)箭步?jīng)_到門口，奮力拉開教室門，并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下，36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓，就聽見了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí)，她不顧自己的傷痛，開始教學(xué)生自救，帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后，李老師的聲音越來(lái)越弱，她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生：“孩子，千萬(wàn)別睡！老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒能醒過來(lái)。

　　這個(gè)畫面雖然已經(jīng)過去了一周年，但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動(dòng)，其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無(wú)奇，都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感，那就是——師愛。

　　在中華神州大地上，處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國(guó)��！你永遠(yuǎn)在我們心里！

師愛的作文14

　　知識(shí)是一切活力的源泉，沒有知識(shí)就不能步入社會(huì)做大事，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　記得在一年級(jí)的時(shí)候，我不善于與人交往，膽子很小。但一句話令我至今記憶猶深：“要把自己想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)，老師也是你的朋友，朋友之間就不能畏畏縮縮，記住老師永遠(yuǎn)是你最知心的朋友�！眲傞_始我對(duì)那句話的理解還不是很明白，但經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了那句話的意思。就在那一瞬間，我忽然覺得自己不再孤獨(dú)無(wú)助，而敢于與人交往了。

　　在三年級(jí)時(shí)，我們換了一位語(yǔ)文老師，她一性一沈。沈老師的聲音很動(dòng)聽，給我們繪聲繪色地上課，我十分喜歡沈老師。剛開始，我很自卑，總擔(dān)心自己有什么沒做好，感覺老師不喜歡我�？墒且淮握Z(yǔ)文課讓我重新振作起來(lái)，找回了自信。那節(jié)語(yǔ)文課上習(xí)作二，題目是《我的自畫像》。我想這有什么難的嗎？不就是寫自己?jiǎn)幔坑谑俏铱焖賹懲杲唤o了老師。老師說(shuō)不要交，待會(huì)上課要交流的，我把作文放回了課桌。終于等到了交流的.時(shí)候了，老師讓我們讀自己的文章�？蓻]有一個(gè)人舉手，有的說(shuō)自己還沒寫完，有的說(shuō)怕自己寫得不好，被同學(xué)笑話。我想：老師一直都不認(rèn)識(shí)我，這次是一個(gè)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我一定要好好把握。于是我把手高高地舉了起來(lái)，老師叫我起來(lái)朗誦自己的文章，我大聲地讀了出來(lái)。沒有想到我的這篇文章獲得了老師熱烈的掌聲。我的自信心回來(lái)了，從此我一愛一上了語(yǔ)文。我在老師的幫助下自信地成長(zhǎng)了！

　　在這四年的小學(xué)生涯中，我懂了許多道理，獲取了許多語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一精一髓，在這里我要感謝所有教過我的語(yǔ)文老師。人生路上風(fēng)風(fēng)雨雨，每一章都可以鋪成一張樂曲！我沐浴在師恩中健康地成長(zhǎng)起來(lái)了！

師愛的作文15

　　有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過這樣一段話：“老師好比蠟燭，不斷地燃燒，消耗著自己，照亮同學(xué)前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給我們，而漸漸損磨著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘那勝利的果實(shí)。

　　每天您總是早早的來(lái)到學(xué)校，卻是第一個(gè)到班里，而又是放學(xué)后最后一個(gè)離開教室的人，常常天已經(jīng)黑了，可我們的教室的燈依然亮著，燈光下依然可以看見老師忙碌的身影，噢！原來(lái)您正在為我們準(zhǔn)備第二天的課程。只有利用自己的'休息時(shí)間準(zhǔn)備教案。有的時(shí)候同學(xué)上課不集中，老師馬上叫起來(lái)讓他回答問題，老師卻沒有批評(píng)他，而是耐心地為他講解，使被叫同學(xué)不僅弄懂問題還受到教育，老師對(duì)我們盡心盡力無(wú)微不至。

　　記得有一次正直我們期末考試階段，老師您的孩子，突然有病發(fā)燒39度，這候您的愛人又出差了孩子急需媽媽的照顧，可是老師為了讓我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，仍然領(lǐng)著我們正常復(fù)習(xí)講課，沒有為自己的家事耽誤一節(jié)課，對(duì)我們真是勝似自己的孩子啊！在老師的精心輔導(dǎo)下，我們?nèi)�班的成�?jī)有很大提高，由一個(gè)后進(jìn)班一躍成為五好班級(jí)。

　　老師您是給我們送來(lái)知識(shí)的傳播者，您的無(wú)私奉獻(xiàn)好比是一本讀不完的好書；時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒幫助著我們，教會(huì)我們更多豐富的知識(shí)。老師您的愛是一味的付出，決不求回報(bào)；您是我們成長(zhǎng)的第一盞指路明燈。

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