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【實(shí)用】答案作文300字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的答案作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
答案作文300字 篇1
進(jìn)入初中，我的成績(jī)進(jìn)步較大，一些同學(xué)也很向往，以為我一直很好，可是他們并不知道我小學(xué)時(shí)的成績(jī)到底有多差。用一句話來(lái)說(shuō)：當(dāng)別人都以為你過(guò)的風(fēng)生水起的時(shí)候，只有你自己知道，你只是一個(gè)人走了一段又一段艱難的路。
“成功的花，人們只驚羨慕它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！蓖瑢W(xué)們只看見(jiàn)了我獲得一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，但沒(méi)有人知道我到底花了多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上。我小學(xué)的基礎(chǔ)很一般，甚至有點(diǎn)差，剛開(kāi)始時(shí)，我只可以每天學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)打基礎(chǔ)。哪里有什么天才，他只是在你看不到的角落努力罷了。聽(tīng)說(shuō)有人只玩學(xué)習(xí)就能很好，那只是他的努力從未被發(fā)現(xiàn)，甚至他自己也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他自己的努力罷了，這已經(jīng)是一種習(xí)慣成自然。
你真正努力學(xué)習(xí)了，就會(huì)像我一樣，翻身逆襲。以前的.我考試不給班級(jí)拉分就謝天謝地啦，現(xiàn)在我進(jìn)步很大！一個(gè)不平凡的人開(kāi)始一定是平凡的，努力才是獲得成功的秘訣，要想翻身你不妨也開(kāi)始努力學(xué)起來(lái)，時(shí)間會(huì)告訴你答案……
答案作文300字 篇2
他們總是執(zhí)著與答案，就好像是想要努力看清楚一個(gè)規(guī)則。
我知道，那些都不只是我們想要的答案，而是我們迫切地希望，這一切都符合自己內(nèi)心的期望，包括所有的結(jié)局和規(guī)則，似乎都被銘記在了心里，變成了所謂的`統(tǒng)一的答案。
我能夠記住的，從來(lái)都只是在這里，變成了一種交代。
我曾經(jīng)跟他們說(shuō)明的問(wèn)題，到了現(xiàn)在，無(wú)論是擁抱還是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，都顯得有些絕情。我記得，他們?cè)?jīng)也來(lái)到過(guò)這里，拼命低去打拼，那些都是自己的生活。
如果真的足夠努力，我想那時(shí)候的他們，從來(lái)都不會(huì)給別人看到更多的希望。
失望，其實(shí)也從來(lái)不過(guò)是在這里呆著。
我從前沒(méi)有學(xué)會(huì)的那些東西，直到現(xiàn)在都看不清楚一個(gè)確切的結(jié)果。他們想要看到答案，無(wú)非就是想要去尋找一個(gè)關(guān)于生活最終的答案。
我想，這一切都還是希望的暗示。
從第一天開(kāi)始，我就如此努力，如此動(dòng)心。
可是，我所喜歡所真正在意的，并不只是那個(gè)單調(diào)的答案，而是陪在身邊的你。
答案作文300字 篇3
他個(gè)子小小的，鼻子大大的。他就是我們班的班長(zhǎng)袁凱涵，也是我們班的尖子生。
或許和別的班長(zhǎng)不同。我們班的班長(zhǎng)袁凱涵，是個(gè)男的。他和別的優(yōu)等生不同，別的優(yōu)等生基本上都是靠抄答案來(lái)穩(wěn)定自己的成績(jī)和在班級(jí)里對(duì)老師、同學(xué)的信望的，然而他卻只是憑實(shí)力。
每次期末或期中考試，總會(huì)有一大批人來(lái)找他抄答案。但是他總是會(huì)婉言拒絕。并且勸告他們不要抄答案，要自己答題，這當(dāng)然會(huì)引起極大部分人的不滿。他們會(huì)給他起外號(hào)或者在課余時(shí)間讓同學(xué)們都不理他或說(shuō)他的壞話。
他卻說(shuō)：“我的.座右銘是：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
每次考試。我都會(huì)回頭看看背后的“優(yōu)等生集結(jié)區(qū)”，再看看袁凱涵的座位。二者差別實(shí)在太大。一邊是紙條亂飛，一邊是埋頭寫(xiě)試卷。
每次。當(dāng)我問(wèn)他為什么不去告發(fā)那些抄答案的人的時(shí)候。他總會(huì)回答說(shuō)：“沒(méi)有必要告訴老師。你告了，他們可能在老師面前說(shuō)你怎樣，他們不會(huì)怎樣，你卻遭殃，這對(duì)你并沒(méi)有什么意思。何必呢？”
他雖然學(xué)習(xí)很好，但體育差得一塌糊涂，跑步跑的比女生還慢。真是個(gè)“四肢不發(fā)達(dá)，頭腦不簡(jiǎn)單”的家伙。
這就是我們班的班長(zhǎng)，袁凱涵。
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