（集合）實驗的作文300字

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的實驗的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗的作文300字 篇1

　　今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。

　　首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。

　　開始上課了，老師對我們說：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的說�！按蠹铱匆幌屡枳�，盆子里有上一個班實驗剩下的蒸發(fā)的'食鹽，組長把它交上來�！边^了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子里。然后，老師用一張紙點了火，把酒精燈點著了，我們仔細的看著，過了幾分鐘我發(fā)現(xiàn)，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續(xù)等啊等，忽然我發(fā)現(xiàn)，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發(fā)現(xiàn)從盆里蹦出了鹽。“哇噻�！蔽液荏@訝。

　　下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。

實驗的作文300字 篇2

　　科學課上，老師讓我們做實驗。實驗中要用到高錳酸鉀，老師說它具有一定的腐蝕性，手不要碰。

　　我小心翼翼的把高錳酸鉀倒進水里后，發(fā)現(xiàn)水馬上就變成紫色的`了。我正要把結果寫在作業(yè)本上，突然，聽見有個同學喊：“��！我的高錳酸鉀倒出來啦——”隨后，就有一堆同學跑過去看。我又聽見其中有人大叫：“啊，我的手碰到高錳酸鉀了！”圍觀的似乎似乎幸災樂禍，一直“哇！哇！”地大叫。

　　過了幾分鐘，我后桌叫我看看他的“作品”。我轉過頭，只見他把他同桌的筆放到裝高錳酸鉀的瓶子里，而且那個瓶子口很窄，筆放進去，就很難拿出來了，估計這筆也遭腐蝕了。同桌看見了，就大聲抗議起來，說班長都會這樣搞破壞，這事傳開了，又有一堆同學圍過來看高錳酸鉀對筆的作用，整個教室都亂套了！

　　等大家都做好實驗了，老師讓我們?nèi)グ迅咤i酸鉀倒了。在廁所清理時，聽到男廁所那兒很吵。有個女同學去瞄了一下，原來男生他們在相互潑高錳酸鉀，鬧著玩。我好擔心：這樣會把衣服弄臟，也許還會對皮膚有傷害呢！這次實驗課真是混亂啊。

實驗的作文300字 篇3

　　今天，陳老師帶著一個“德芙”的袋子，來到我們作文課的課堂。

　　接下來，只見陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個裝了不明液體的大瓶子，然后拿出了一個沒有水的小瓶子，又拿出兩個裝不明東西并且夾了夾子的氣球。同學們一個個腦袋里的小問號在跳舞。

　　開始實驗了，陳老師小心翼翼地把氣球上的`夾子解開，并把氣球口綁在瓶中上。見證奇跡的時刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫，綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來，可惜破了一個小洞，又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說是她放的量太多了，氣太多了，把氣球沖出了個小洞。所以實驗失敗了。

　　可是，陳老師還有一個氣球，于是，又做了一次實驗，成功了！鼓起來的氣球摸起來QQ的，很舒服。

　　做完了實驗，陳老師說，這個不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球里的粉是小蘇打，這兩個在一起反應生成了二氧化碳。

　　這一次的實驗真有趣，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。

實驗的作文300字 篇4

　　藍藍的天上，大太陽照著地面，云朵被太陽變成了淡黃色，知了不停的叫著，走在路上的人們幾乎沒有一個不拿傘的，偶爾有一絲微風，在夏日，給人們帶來一絲清涼。

　　我來到教室，看見老師拿出了兩個杯子，幾盒曲別針，說：“我們今天來做一個實驗�！崩蠋熌昧艘缓星鷦e針，倒在桌子上，又把一個杯子交到了一位同學手中，讓她去接了一杯水，接著，老師讓我上講臺，把曲別針放到接滿水的杯子里，我走了上去，拿起一枚曲別針，輕輕的，小心翼翼地把那一根根曲別針放到杯子里，我看見水一毫米一毫米的上漲，我的心也一點兒一點兒的往上提，就快提到嗓子眼了，還好沒有出“事故”，一盒曲別針放完了，水也還是安然無恙。老師又請了一位同學，她與我的`表情一樣，很緊張，她呼吸也是輕輕的，生怕一動，水就會滿出來一樣，同學們都屏住了呼吸，瞪大了眼睛，因為水高了好多，不過后來，水還是沒有滿出來。

　　老師說，水的表面有張力，將水分子緊緊的扣在一起，如果有水分子要掉下去了，中間的水分子就會死死的拉住它，那水分子就掉不下去了。哦，原來是這樣子啊，真是一個有趣的實驗。

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